Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Начальные классы Научные работыИсследовательский проект "Мои первые опыты с водой"

Исследовательский проект "Мои первые опыты с водой"

Скачать материал
библиотека
материалов








Тема: «Мои первые опыты с водой»







Автор:


Руководитель:






2019 год






















ОГЛАВЛЕНИЕ



Введение


Вступление…………….……………………………………….……………………….3-6 стр.


I. Основная часть


Информация о воде ……........……………………...........…………………….7-8 стр.


II. Практическая часть ………………….……………………………………………...8-10стр.


Заключение (выводы)………………...…………………………………….…...11стр.


Список литературы……………………………………………………… ……………...12 стр.


Приложения …………………………………………………………………………... 13 стр.




























Введение



«Понять воду – значит

понять вселенную, все чудеса природы и саму жизнь.»


Масару Эмото



Очень интересно о воде сказал писатель Антуан Сент-Экзюпери:

«Ты сама жизнь…

Ты самое большое богатство в мире»


Если посмотреть на нашу планету из космоса, то можно увидеть, что большая часть Земли заполнена водой.


В своей практической работе я пользовалась следующим оборудованием:

-вода

-набор посуды, пипетка

-соль, сахар

-скрепки, монеты

-телефон с камерой

Очень интересно о воде сказал писатель Антуан Сент-Экзюпери:

«Ты сама жизнь…

Ты самое большое богатство в мире»


Если посмотреть на нашу планету из космоса, то можно увидеть, что большая часть Земли заполнена водой.


Цель моей работы: доказать опытным способом, что вода имеет различные свойства.


Моя гипотеза: предположим, что вода - самое удивительное вещество, обладающее уникальными свойствами.


В своей работе я пользовалась следующим оборудованием:

-вода

-набор посуды, пипетка

-соль, сахар

-скрепки, монеты

-телефон с камерой


Что такое вода?

Вода состоит из одного атома кислорода и двух атомов водорода.

Ее формула -АШ два О


Перейдем к свойствам воды: вода - единственное вещество, встречающееся в огромных количествах в естественных условиях во всех трех состояниях: твердом, жидком и газообразном (жидкое- вода рек, озер, океанов, дождь, роса, твёрдое-град, снег, лед,иней и газообразное - водяной пар).

Свои первые опыты с водой я зафиксировала на видео .


Итак, подведем итоги о свойствах воды:

1.Вода –уникальный растворитель

2. Вода не имеет формы.

3. Вода обладает текучестью

4. Вода бесцветна, прозрачна и не имеет запаха

5.Вода испаряется.


Вот наглядный пример ее испарения - на столе было мокро, а теперь сухо. Вода испарилась.

Так происходит круговорот воды в природе и конденсация пара


Следующий мой опыт с монетой. Я взяла монету и на нее пипеткой нанесла несколько капель воды.

Сверху, если приглядеться, можно заметить, что появилась горка воды.

Вода на монете расположена неровным слоем.

Поверхность воды будет растягиваться и становиться выпуклой.

До тех пор пока пленка, которую образует вода, не порвется.


Есть еще загадочные свойства воды:


Вода, которой говорят теплые и добрые слова, со временем не стареет, даже по прошествии месяцев, а вода, которой говорят слова с негативным оттенком, быстро протухнет.


О содержании воды в живых организмах и растениях : больше всего воды в медузе 99 процентов. И больше всего в крови человека- 75 процентов воды.


А много ли воды в моем теле?

Можно узнать, если

30 кг –это мой вес : 3 = 10

10х2=20 (литров воды во мне).


И выводы моей работы:

В ходе исследования я расширила свои знания о воде. Провела собственные наблюдения. Опытным путем доказала, что:

1. Вода — это жидкость, которая имеет свойства (прозрачная, бесцветная, текучая и т.д.).

2. Вода существует в трех состояниях: в твердом, жидком, газообразном.

3. Вода переходит из твердого состояния в жидкое, из жидкого — в газообразное.

4. У воды есть и загадочные свойства.

И моя гипотеза подтвердилась.

«Понять воду – значит понять вселенную, все чудеса природы и саму жизнь» -так сказал о воде Масару Эмото.


Тема исследовательской работы: «Мои первые опыты с водой».


Объект исследования: вода.


Предмет исследования: свойства воды.


Гипотеза исследования: предположим, что вода - самое удивительное вещество, обладающее уникальными свойствами.


Цель практическая: выявить удивительные свойства воды.


Задачи исследования:


  1. Провести анализ литературы и интернет-статей по проблеме исследования.


  1. Провести опыты, наблюдения и эксперименты с водой, записать их на видео


  1. Обобщить полученную информацию.


Методы исследования: изучение и анализ; наблюдение; эксперимент; обобщение.


Актуальность работы:


Вода - колыбель жизни. Без воды жизнь на планете Земля не смогла бы даже появиться. Не будь ее, не было бы ни растений, ни животных. Не было бы и нас. Вода используется везде: в быту, в сельском хозяйстве, во всех отраслях промышленности. Земля давно бы остыла и превратилась в безжизненный кусок камня, если бы не вода.







I. Основная часть.


Слово «вода» произошло еще с незапамятных времен, и с того времени водой называют любую «живую» влагу, которая так необходима для жизни людей, животных и окружающей нас природы. Точного ответа, почему воду назвали водой, нет. У каждого народа вода имеет свое название, которое определяет ее значение для окружающих.

Вода – самое простое и привычное вещество на планете. Но в то же время она таит в себе множество загадок. Ее до сих пор продолжают исследовать ученые, находя все больше интересных данных о ней. Вода - одно из самых важных для человека веществ. Она существует повсюду: в океанах и морях, реках и озёрах, под землёй и над землёй, в почве. Много воды содержится в атмосфере - это облака, туман, роса, пар, дождь, снег. Вода занимает три четверти поверхности нашей планеты. Да и сами мы - водные существа, потому что примерно на 70% состоим из воды. Вода играет огромную роль в нашей жизни, она постоянная наша спутница. Значение воды очень трудно переоценить. Вода - это сама жизнь. И если мы хотим быть здоровыми и жить в здоровом чистом мире, нам следует заботиться о воде.

Самое удивительное свойство воды заключается в том, что она обладает не только физико-химическими свойствами, но и информационными. До сих пор эти свойства не были известны ученым и не принимались ими в расчет.

Прежде всего, вода - единственное вещество, встречающееся в огромных количествах в естественных условиях во всех трех состояниях: твердом, жидком и газообразном (вода, лед и водяной пар). Однако процесс перехода воды из одного состояния в другое принципиально отличается от подобных процессов с другими веществами. На Земле нет ничего подобного воде. Создается впечатление, что вода - уникальная сущность, созданная Творцом специально для физического мира.

Вода удивительна своими самыми обычными свойствами. И эти свойства мы сейчас рассмотрим и продемонстрируем некоторые наиболее интересные опыты.


Обычно, характеризуя свойства воды, называют, что вода


- прозрачная;


- бесцветная;


- без запаха;


- текучая;


- принимает любую форму;


- замерзает;


- испаряется;


- расширяется и сжимается;


- растворяет вещества.


Ознакомившись с очень интересной информацией о воде, убедилась в том, что это ещё до конца не изученное, интересное, уникальное, загадочное вещество. Особенно меня поразило свойство воды: сохранять информацию - память. Информацию вода впитывает из окружающей её среды.

Большое исследование влияния окружающей среды на воду провёл японский учёный Эмото Масару. Он замораживал капли воды и изучал их под мощным микроскопом с встроенной камерой. Эмото Масару нашёл удивительные различия в структуре воды, взятой из разных источников. Вода из горных рек и ручьёв была прекрасно сформирована геометрически, а загрязнённая вода имела нарушенную и случайным образом сформированную структуру.


II. Практическая часть.


Следующим шагом моей работы стало проведение опытов с водой. Данные опыты можно посмотреть на видео, представленном в презентации.

1 - о вкусе и запахе воды

2 - об испарении воды

3 -о растворителе

4 -о поверхностном натяжении

5- о текучести воды.


Исследование № 1

Для опыта мне понадобился стакан с чистой водой. Если принюхаться и попробовать на вкус эту воду, то она абсолютна без запаха и вкуса.

Вывод: вода не имеет запах и вкуса.


Исследование № 2


Для опыта нам понадобится: стол, мокрая тряпка.


Ход опыта: помыть стол мокрой тряпкой.


Понаблюдать, что произойдет со столом через некоторое время.


Сделать вывод.


Вывод: вода способна испаряться.


Исследование №3

Для опыта мне понадобились стакан с прозрачной водой и сахар.

Ход опыта: опустить стакан ложку сахара

Понаблюдать, что произойдет с водой.

Сделать вывод.

Вывод: вода обладает растворимостью с сахаром.


Исследование № 4

Для этого опыта мне понадобились стакан с водой и скрепка. Проведение опыта: В стакан с водой очень медленно и осторожно опускаем скрепку. Что происходит: скрепка плавает на поверхности воды.


Объяснение: Скрепка может плавать по поверхности воды благодаря особому свойству воды – поверхностному натяжению, которого достаточно для того, чтобы выдержать вес скрепки.


Для опыта нам потребуется монетка, блюдце, пипетка, вода. Положить монету на блюдце, а блюдце должно лежать на ровной поверхности. Затем в пипетку набрать воду, и по капельке капать на монетку. Вода на монете расположена неровным слоем. Поверхность воды будет растягиваться и становиться выпуклой. До тех пор пока пленка, которую образует вода не порвется.


Исследование №5

Для опыта мне понадобились 2 стакана с прозрачной водойю

Ход опыта: переливать воду из одного стакана в другой.

Понаблюдать, что произойдет с водой.

Сделать вывод.

Вывод: вода обладает текучестью.


Проведенным мною опытам я узнала много нового и интересного.

Оказалось, что проведение опытов – это не только способ изучения, но и способ очень весело проводить время. Такие опыты-фокусы очень понравятся детям и помогут им познакомиться с удивительными свойствами самой простой воды.


















ВЫВОДЫ:


В ходе исследования я расширила свои знания о воде. Провела собственные наблюдения. Опытным путем доказано, что:


1.Вода — это жидкость, которая имеет свойства (прозрачная, бесцветная, текучая и т.д.).


2.Вода существует в трех состояниях: в твердом, жидком, газообразном.


3.Вода переходит из твердого состояния в жидкое, из жидкого — в газообразное.


Гипотеза подтвердилась.


Вода имеет свои уникальные и тонкие черты. Она бесцветна, без вкуса, без запаха, прозрачна, не имеет формы, текуча, обладает теплоёмкостью и хороший растворитель. Туман, облака, роса, дождь, град, иней, снег, гололёд, изморозь – все это вода в разных состояниях. Без нее не обходятся ни в одном уголке нашей планеты. Ее влияние поистине огромно. Люди должны сохранить присутствие воды в нашей жизни. Это и подводит нас к пониманию того, что вода — уникальное вещество, несущее информацию о жизни.



















Список использованной литературы:


1. Зацепина Г.Н. Физические свойства и структура воды. - М.: Изд. МГУ, 1987г.

2. Дженсен А. Живой мир океанов. - СПб.: Гидрометеоиздат, 1994г.

3. Горский Н. Вода - Чудо природы. - М.: Наука,

4. Габуда С.П. Связанная вода. Факты и гипотезы. - Новосибирск: Наука, 1982г.

5.Наберухин Ю.И. Структурные модели жидкости. М.: Наука. 1981 – 185 с.

6. «Удивительная физика», Л. Г. Асламазов, А. А. Варламов, изд.: «Наука», Москва, 1988

7. Интернет ресурсы.



































Приложение №1




hello_html_3b5284b.png























Приложение №2





hello_html_1f457e2d.png


hello_html_m81c48a6.png



Приложение №3


hello_html_56d42c39.png

15



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Очень интересно о воде сказал писатель Антуан Сент-Экзюпери:

«Ты сама жизнь…

Ты самое большое богатство в мире»

Если посмотреть на нашу планету из космоса, то можно увидеть, что большая часть Земли заполнена водой.

В своей практической работе я пользовалась следующим оборудованием:

-вода

-набор посуды, пипетка

-соль, сахар

-скрепки, монеты

-телефон с камерой

Очень интересно о воде сказал писатель Антуан Сент-Экзюпери:

«Ты сама жизнь…

Ты самое большое богатство в мире»

Если посмотреть на нашу планету из космоса, то можно увидеть, что большая часть Земли заполнена водой.

Цель моей работы: доказать опытным способом, что вода имеет различные свойства.

Моя гипотеза: предположим, что вода - самое удивительное вещество, обладающее уникальными свойствами.

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.