Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Научные работы / Исследовательский проект "Морская доблесть героя-подводника"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Исследовательский проект "Морская доблесть героя-подводника"

библиотека
материалов

МБОУ «Золотухинская средняя общеобразовательная школа»

Региональная открытая научно- практическая конференция

«Ушаковские чтения»

Тема: Ратная доблесть моряков – курян в защите Отечества.





Исследовательский проект

Тема работы

«Морская доблесть героя – подводника»





Выполнили: учащиеся 7 «А» класса

МБОУ «СОШ» п. Золотухино

Давыдов Даниил, Кузнецов Виктор.

Руководитель:

Пехова Валентина Яковлевна-

учитель истории и обществознания.









г. Курск.

2016 год



Содержание

1.Введение

Герой золотухинской земли.

2.Основная часть.

История жизни и боевой путь нашего земляка.

3.Заключение.

Память.

4.Презентация.

5.Список использованной литературы



































Введение.

«Только храбрость

бессмертно живет,

Ибо храбрые

славны вовеки»

В.Я. Брюсов.



История России неоднократно была овеяна славой сынов своего Отечества. На протяжении многих веков, тянущихся к нашему времени из глубин времен, память донесла до нас имена тех, кто своим бесстрашием, мужеством и беспредельной любовью к своей Родине доказал не словом, а делом свою любовь и верность Отчизне и ее народу.

Мы живем в увидительной стране с такой богатой историей. Естественно возникает интерес, какое участие принимали наши земляки в ее жизни, что было ими совершено, какие награды они получали.

Именно поэтому мы считаем, что наш исследовательский проект «Морская доблесть героя - подводника » повествующий о нашем земляке , Герое Советского Союза – Грешилове Михаиле Васильевиче, актуален и сегодня, так как мы, молодое поколение XXI века, должны помнить геров. А еще изучить историю своей малой родины, любить родной край, знать своих героев, гордиться ими, учиться любить Отечество у них, - у наших предков, и стремиться к тому, чтобы будущая Россия могла гордиться нами, как и мы ими.

«Любовь к родному краю, знание его истории - основа, на которой только и может осуществляться духовная культура всего общества»

Дмитрий Сахаров.

В основе нашего исследовательского проекта – биография Героя Советского Союза – Грешилова Михаила Васильевича. Это наш земляк, уроженец села Будановка Золотухинского района Курской области.

Его жизнь - яркий пример для нас, юного поколения. Он сражался за нашу Родину, проявляя мужество, бесстрашие и героизм. Михаил Васильевич – достойный сын нашего Отечества, пример для подражания.

Михаил Васильевич Грешилов,

Наш земляк, любимый наш Герой!

Он для нас, для тружеников тыла,

Стал в войну негаснущей звездой.

Он прошел тяжелую дорогу,

Прожил он великие года.

И забыть будановцы не смогут

Подвиги Героя никогда!

Страшное на суше поле боя,

В небе тоже страшно воевать.

Наш Герой сражался под водою,

Отчий край старался защищать

От беды, от вражеской напасти,

От несметной Гитлера орды,

Он желал односельчанам счастья,

Чтобы мир был, чтоб цвели сады!

Цель работы:

-изучить жизь и боевой путь героя – подводника

-найти ранее неизвестные или забытые факты из его биографии;

-своей работой заинтересовать своих одноклассников. ровесников.

Задачи:

- выяснить обстоятельства, при которых Михаил Васильевич получил звание Героя Советского Союза,

- воспитывать патриотизм, священное чувство любви к своей Родине и гражданственность на примере личного мужества Грешилова М.В.

- развивать интерес к истории родного края.

Объектом данной работы является жизнь, деятельность Героя Советского Союза Грешилова Михаила Васильевича.

Предмет исследования: изучение вклада этого необыкновенного человека в историю русского военного флота, его физические и нравственные качества, ставшие основой легенд и воспоминаний.

Методы исследования:

- работа с архивными документами,

- анализ статей из газет «Курская правда», «Золотухинская жизнь»,

- изучение книги А. Сапожкова «История Золотухинского района».

Практическая значимость:

полученный материал может быть использован при изучении истории Курского края, на классных часах с целью формирования духовно - нравственных качеств у подрастающего поколения.


Выдвинутая гипотеза : « Правда ли, что имя Героя Советского Союза Грешилова Михаила Васильевича осталось не только в памяти народной, но и запечатлено золотыми буквами в истории Российского флота ».


История жизни и боевой путь нашего земляка.

Счастливчик, Борода, Кэп – так любовно называл за глаза своего командира Михаила Грешилова весь экипаж подводной лодки «Щ -215» Черноморского флота.

Родился будущий подводник Михаил Васильевич Грешилов 15 ноября 1912 года в деревне Будановка Золотухинского района в крестьянской семье. Его детство совпало с гражданской войной и относительно спокойными и сытыми годами нэпа. С раннего возраста Миша помогал родителям в их нелёгком труде, а в свободное время читал истории о дальних плаваниях моряков, об их стычках с пиратами. Юного чтеца всегда радовал благополучный конец морского путешествия и до слёз огорчали истории, наподобие той, что приключилась однажды с капитаном Куком, который не вернулся живым с экзотического острова. А ведь желал человек добра туземцам. Именно о таких опасных путешествиях, но обязательно с благополучным концом, с детства мечтал крестьянский мальчик из Будановки. После окончания семилетки в родном селе поступил в так называемую школу фабрично – заводского обучения в Курске, где учился слесарить и «общаться»с электричеством. Потом ему захотелось стать учителем. В 1928 году Грешилов становится студентом Курского педагогического училища.

В годы первой пятилетки вся страна превратилась в грандиозную стройку. В газетах и на комсомольских собраниях звучали призывы к молодёжи принять активное участие в создании промышленных гигантов.

В 1930 году, осенью, шестьдесят комсомольцев – курян прибыли на Уральскую Магнитку. Среди них был и Михаил Грешилов. Не зря учился он в фабрично –з аводском училище. Пригодились ему приобретённые там знания и навыки. Очень ответственное дело было поручено Грешилову – быть электриком коксовой батареи. Грешилов активно участвует в общественной жизни цеха. Вскоре толковый, энергичный парень был назначен сменным мастером.

Так бы и работать здесь, на коксовой батарее нового металлургического комбината, учиться по вечерам, расти по службе. Шутка ли, за первые полгода он уже стал сменным мастером – двести металлургов в подчинении. Однако одно обстоятельство круто изменило его судьбу. Для обороны наших границ надо было создать современный флот. Комсомол направил лучших своих членов на учёбу с целью подготовки специалистов для кораблей. По путёвке горкома комсомола Михаил был направлен служить на флот и зачислен в Военно – морское училище имени М.В.Фрунзе. Сбылась давняя мечта о море, о дальних плаваниях. Попасть в моряки, да ещё начать службу с учёбы в столь престижной и старейшей в России кузнице морских офицерских кадров, четыре года пожить в Ленинграде – колыбели революции и величайшем центре культуры – это было пределом мечтаний многих юношей в те годы! И морская наука, полученная от лучшей профессуры, и культура, впитанная молодым офицером, во многом определили его нравственность и поистине героический облик командира и воспитателя подчинённых.

В 1937 году Михаил Грешилов с отличием оканчивает училище по специальности «штурман – подводник» и направляется на Черноморский флот. Два года он осваивал глубины «самого синего моря» штурманом на подводной лодке «Щ -202». В том же году был принят в члены Коммунистической партии. С декабря 1939 года Грешилов учится на Высших специальных курсах командного состава при учебном отряде подводного плавания. А в июле 1940 года был назначен командиром подводной лодки «М -35», которую за малые размеры моряки прозвали «Малюткой». В этой должности он и встретил войну.

Ещё в годы учёбы в Ленинграде Михаил Грешилов обзавёлся семьёй. Жена, Анна Ивановна, в начале лета 1941 –го приехала с двумя маленькими сыновьями Женей и Витей в Будановку, куда в конце июня должен был отправиться и Михаил Васильевич. Но 22 июня в полдень он отправил в Будановку срочную телеграмму: «Отпуск отменяется, иду на боевое задание».

Подводная лодка «М-35» уходила на первое задание с ясной целью: атаковать и топить врага, где бы он ни встретился. Это называлось свободным поиском. От Севастопольского военного порта был взят курс на запад. Лишь на третьи сутки Грешилов, глядя на перископ, обнаружил караван вражеских судов. Буксиры вели колонну барж. Математика проста: три буксира, девять барж. Сколько же смертоносного груза привезли они с собой на нашу землю со стороны Турции! На судах не только оружие и боеприпасы, но и многочисленные морские десанты. Грешилов отдал команду следовать прямым курсором на сближение с противником.

Медленно надвигались вечерние сумерки. По горизонту расстилалось узкое облако дыма. Командир не без радости наблюдал, как прямо «по струнке» пошли в сторону судов противника пенистые следы торпед, пущенных с корабля Грешилова. Вот они уже достигли цели, но почему же нет взрыва?.. Попадания не получилось потому, что торпеды прошли под днищами барж. К такому выводу пришли Грешилов и его команда. Тогда приняли решение всплывать на поверхность и бить противника огнём артиллерии, косить немецких десантников из пулемёта.

Лодка всплывала совсем близко у каравана. Первые орудийные залпы вызвали панику на вражеских судах. Пулемётчик Саша Смоляк беспощадно косил немцев. Две тысячетонные баржи вспыхнули огнём, третью выбросило на берег. Не удалось, к сожалению, потопить буксиры. Быстро отрубив концы, они бросились наутек . Но и подводникам Грешилова пришлось спасаться бегством, вернее погружением в глубину. В погоню за лодкой устремились немецкие катера- охотники, но вскоре потеряли её след. Лодка ушла под воду. К утру они всплыли и подводники увидели восходящее солнце и совсем чистый горизонт.

Дерзновенная смелость М.В. Грешилова не знала границ. Командир 1-й бригады подводных лодок контрадмирал П.И.Болтунов писал о Михаиле Васильевиче Грешилове: «Смел, решителен и дерзок при выполнении боевых задач, упорно ищет противника. Инициативен, хладнокровен, очень энергичен в бою.»

Он всегда атаковал противника наверняка, проявляя при этом высокое мастерство и смелость.

Эти качества присутствовали и в последнем походе «Малютки» . 21 октября 1942 года М.В.Грешилов вблизи порта Сулин увидел в море большой вражеский танкер, шедший в сопровождении миноносца и двух катеров- охранников, которые охраняли драгоценную для фашистов нефть. Атака танкера в этих условиях могла не состояться, вражеские акустики и сигнальщики бдительно следили за морем. Грешилов решил атаковать танкер от берега, хотя для этого необходимо было преодолеть минные поля. «Малютка» благополучно прошла через них и остановилась, выжидая, когда танкер приблизится. Как только вражеское судно оказалось на расстоянии уверенной атаки, раздалась команда Михаила Васильевича: «Торпедные аппараты, пли!». Торпеды точно попали в цель. Огромный танкер водоизмещением 7000 тонн взорвался.

Бывший штурман подводной лодки «М-35», капитан первого ранга в запасе А. Милов рассказывал: «Шёл большой танкер в охранении миноносца и двух катеров.. Теперь надо было срочно уходить на глубину. Но лодка вдруг легла на грунт. Мы поняли, что попали в пресноводный район лимана Дуная. Стрелка показывала глубину 11 метров. Командир решил сняться с грунта и уходить из района атаки, но в этот момент раздался взрыв бомбы, затем второй, приближались шумы винтов кораблей противника. Один из катеров прошёл над лодкой. На наше счастье, он сбросил бомбы с некоторым запозданием, и они не накрыли нас. Но всё же одна разорвалась близко от кормы, и лодку тряхнуло так сильно, что трудно было удержаться на ногах, со звоном разлетелись стёкла приборов и осветительных плафонов, полопались лампы. Включили аварийное освещение. Из отсеков доложили: существенных повреждений нет, мелкие устраняются. Прошло более двух часов, а взрывы бомб не прекращались. «Катера держали нас в постоянном напряжении - они периодически стопорили ход, приближались к лодке, сбрасывали по глубинной бомбе, затем снова удалялись. В лодке ощущался недостаток кислорода и избыток углекислого газа, хотелось пить, было трудно дышать». Вечером в сводке Советского информбюро прозвучало лаконичное сообщение: на Чёрном море подводная лодка потопила крупный транспорт противника.

Когда мы подвели итог тоннажу

Потопленных за месяц кораблей,

Когда, пройдя три линии барражей,

Гектары минно - боновых людей.

Мы всплыли вверх - нам показалось странно

Так близко снова видеть светлый мир,

Костер зари над берегом туманным,

Идущий в гавань портовый буксир.

Небритые, пропахшие солярой

В тельняшках, что за раз не отстирать

Мы твердо знали, что врагам задаром

Не удалось в морях у нас гулять.

Под командованием Грешилова «Малютка» совершила 19 -боевых походов, потопила 4 транспорта врага общим водоизмещением 24875 тонн. Экипаж лодки любил своего командира , его приказы выполнялись всегда быстро и точно. Счастливчик, Борода, Кэп - так любовно называл экипаж своего командира. Бывший рулевой В.Ромашкин вспоминал: «Большая часть его атак на «М-35» - результат глубокого анализа обстановки, очень хорошо продуманной тактики, более того- учёта психологии командиров тех вражеских кораблей, на которые производились атаки».

В декабре 1942года Грешилова назначили командиром средней подводной лодки «Щ-215». Она была лучше оснащена, и задачи перед её новым командованием ставились посложнее. До этого особыми успехами её команда похвастаться не могла. Грешилов был на ней уже четвёртым командиром. Его имя и прозвище были известны всем подводникам флота, и «щукари» считали, что им повезло, хотя и слышали о требовательности Грешилова.

Вскоре экипаж «Щ-215» преобразился. Бывший командир электриков этой лодки И. Гамля говорит: «С приходом на «Щ-215» Грешилова пришли и победы». Контрадмирал А. Рулюк, бывший штурман «Щуки», в письме рассказывает: «Грешилов образцовый командир – воспитатель. Этим и своей человечностью он и завоевал такой большой авторитет».

Как писалось в одном из документов, личный состав лодки представлял собой «сплочённый, единый, боевой коллектив, отлично знающий свою технику и организацию службы, подготовленный к выполнению любого боевого задания командования».

Четыре вражеских транспорта потопила эта подводка. Один из них вёз из Турции драгоценное для германских военных заводов сырьё. Другие доставляли к берегам Крыма живую силу противника. Трудно сосчитать, какое количество немецких моряков и десантников было уничтожено, сколько боеприпасов сгорело и пошло ко дну в результате смелых рейдов «Щ -215»!

А лодка шла, последний створ минуя

Поход окончен, и фарвартер чист,

И в этот миг гармонику губную

Поднес к сухим губам своим радист.

И пели звонко голоса металла

О том, чем каждый счастлив был и горд,

Мелодию «интернационала»

Играл радист. Так мы входили в порт.

М.В.Грешилов был в 1943 году награждён высшей наградой США – Морским крестом. В почётном строю моряков был зачитан документ, который начинался словами: «Президент Соединённых Штатов Америки имеет удовольствие наградить орденом Морского креста капитан – лейтенанта ВМФ СССР Михаила Васильевича Грешилова. Основание – за проявление исключительного героизма».

В том же году Грешилов, в самый разгар войны, получил другую, редчайшую по тем временам награду: двухдневный (не считая дороги) отпуск в родную Будановку. Из окон поезда он видел множество сожжённых курских сёл и боялся, что не найдёт родного домика в Гусиновке…

Но подворье уцелело, да и во всём селе не было больших разрушений – слишком поспешно удирали отсюда немцы, не успели сжечь село. Однако односельчане ещё прибывали в тревоге, ведь Будановка находилась в прифронтовой полосе: неподалёку находились войска Центрального фронта. Встреча с односельчанами была очень радостной. Буквально всё село собралось на встречу с морским офицером. От набежавших в избу людей негде было повернуться. Кто- то принёс самогона- первача, выпили по рюмке, поздравили с приездом и пожелали доброго здоровья всему храброму советскому воинству- сухопутному и морскому…

Свидание с семьёй было коротким, не успели и поговорить как следует. И вновь по фронтовым дорогам возвращался подводник на Черноморскую базу… ему предстояло ещё много опасных походов по Чёрному морю и под его водами.

16 мая 1944 года командующий Черноморским Флотом адмирал Октябрьский прикрепил к груди М.В.Грешилова Золотую Звезду Героя. В указе Президиума Верховного Совета СССР говорилось: «За образцовое выполнение боевых заданий командования на фронте борьбы с немецкими захватчиками по освобождению Крыма и проявленные при этом геройство и отвагу присвоить звание Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали «Золотая Звезда».

Весну 1945 года Михаил Васильевич встречал уже в новой должности – начальника штаба дивизиона подводных лодок. Он возвратился в Севастополь, куда перевели уже многие подводные лодки флота. Наконец наступил День Победы. На митинге в Севастополе Грешилов сказал: «Товарищи, друзья! Родные мои севастопольцы! Мы знаем много светлых праздников, теперь к ним прибавился ещё один: день нашей Победы над самым злейшим врагом человечества - фашизмом. Сегодня мы славим своих боевых товарищей, отстоявших нашу Отчизну. И склоняем головы перед теми, кто отдал жизнь за наше с вами счастье…».

После окончания войны М.В.Грешилов учился в Военно - Морской Академии. Выйдя из её стен в 1948 году, служил сначала в штабе Черноморского Флота, а затем в штабе ВМФ. В 1952-1957 годах весьма успешно занимался преподавательской деятельностью в Военной Академии.

В ноябре 1959 года Михаил Васильевич был уволен в запас в звании гвардии капитана первого ранга. Работал в республиканских и союзных государственных учреждениях, в Акустическом институте Академии Наук СССР.

Находясь на «гражданке», Михаил Васильевич продолжал жить интересами флота, часто посещал Крым, встречался со старыми друзьями и сослуживцами, бывал на боевых кораблях, где его восторженно встречали молодые моряки.

Грешилов не забывал и свою малую родину, когда жил в Москве. Часто приезжал в родную Будановку, в свой летний домик в Золотухинском районе Встречался с учениками Будановской средней школы ( она носит имя Героя Советского Союза подводника Грешилова Михаила Васильевича), посещал школьный музей , бывал на классных часах , делился воспоминаниями... Он прожил долгую и , хотя текла она не всегда спокойно и размеренно , славную жизнь.

Умер Михаил Васильевич 8 марта 2004 гола на 92 году жизни. Похоронен на Ясеневском кладбище.

Заключение.

Всегда на Руси истинно мужским делом была защита Отечества от врагов. В ходе исследования, узучая жизнь и боевой путь нашего славного земляка, мы сделали вывод: что жизнь Героя Советского Союза Грешилова Михаила Васильевича – подвиг, и нам, подрастающему поколению, надо брать с него пример. Жизнь его стала крыльями для нас , для наших сверстников, для всех подростков, живущих в 21 веке, источником нашей жизнестойкости. Именно его подвиг, подвиг моряка- подводника является примером мужества, героизма и преданности своей Родине. Выдвинутая в ходе исследования гипотеза подтвердилась в том, что имя Героя Советского Союза Грешилова Михаила Васильевича есть и будет не только в памяти людей, но и навсегда запечатлено в истории Российского флота.

Его имя занесено на стелу «Героям – курянам» на Красной площади города Курска. На здании Курского педагогического колледжа, где в тридцатые годы прошлого века учился Грешилов, силами и на средства членов Курской «Кают – компании» установлена памятная доска в его честь.

В канун столетнего юбилея славного сына соловьиного края по инициативе Курской «Кают – компании» выпущен почтовый конверт с его портретом. Кроме того, ветераны ВМФ – члены Курской «Кают – компании» обратились в администрацию Курской области с ходатайством о присвоении Курскому педагогическому колледжу имени Героя Советского Союза Михаила Васильевича Грешилова

В ходе исследования мы пришли к выводу, что народная память – ценнейшее, что есть у людей. Именно благодаря этой памяти мы можем вновь и вновь вернуться в прошлое, возродить ушедшую навсегда действительность. «Без прошлого нет настоящего», «Человек без прошлого - это дерево без корней». Знать свое прошлое - долг каждого человека. Ведь без памяти - нет истории, без истории - нет культуры, без культуры – нет духовности, без духовности – нет воспитания, без воспитания – нет Человека, без Человека – нет Народа!


В сердцах наших жить будут вечно

Герои минувшей войны .

Нам память о них дорога бесконечно

И ею с тобой мы сильны .

Память..



Список использованной литературы.

1.Архив Золотухинского района ф Р 3322, оп 2 , д 1 л4.

2.А. Сапожков История Золотухинского района стр.65.

3.Газета «Золотухинская жизнь» от 7 мая 2004 года

4.Газета «Курская правда» от 6 мая 1976 года

5 .Газета «Курская правда» от 11 марта 2004 год

6.Газета «Колхозная жизнь» от 17 апреля 1969 года

7. Газета «Курская правда» от 7 мая 2004 год

8.Газета « Золотухинская жизнь» от 12 мая 2004 года

9.Газета «Курская правда» от 25 апреля 1988 года.

10.Газета «Колхозная жизнь» от 13 ноября 1986 года.

11.Газета «Колхозная жизнь» от 17 сентября 1987 год.

12.Материалы школьного историко- краеведческого музея.

13.Ксерокопии фотографий из архива Золотухинского района.

14.Газета «Золотухинская жизнь» от 28 ноября 2012 года.

15. Фотоальбом из архива Золотухинского района..

15.Ксерокопии фотографий из музея Будановской СОШ.













































.























































































































































17

Автор
Дата добавления 14.06.2016
Раздел История
Подраздел Научные работы
Просмотров173
Номер материала ДБ-122086
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх