Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Исследовательский проект "Моя семья"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Исследовательский проект "Моя семья"

библиотека
материалов

hello_html_190e626f.gif

Арыкбалыкская школа-гимназия


Мини-центр «Болашақ»










ПРОЕКТ

«Моя семья»








Автор проекта

Воспитатель мини-центра «Болашақ»

Жумабаева Жумабике Нурмагамбетовна










с. Арыкбалык




Семья приносит полноту жизни, семья приносит счастье.

Семья – очень важное, очень ответственное дело.

А. С. Макаренко



Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Семья это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берём пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению. Воспитание любви и уважения к родным и близким, знание своей фамилии, имени и отчества родителей – основное содержание этой работы. Чувство любви к Родине зарождается в семье. А семья для ребёнка – это мир, в котором закладываются основы морали, отношения к людям. Членов семьи объединяет кровное родство, любовь, общие интересы. Семье принадлежит основная общественная функция – воспитание детей, она была и остается жизненно необходимой средой для сохранения и передачи социальных и культурных ценностей, определяющим фактором формирования личности ребенка.

Актуальность: В ходе беседы с детьми выяснилось, что они не знают, кем работают их родители, не могут назвать свой домашний адрес. Тем более они не могут понимать и называть родственные отношения, называть взрослых по имени и отчеству. Чтобы систематизировать работу с детьми по теме «Моя семья» назрела необходимость создать проект «Моя семья».

Участники проекта: родители, дети, воспитатель.

Длительность: 3 месяца.

Тип проекта: исследовательско-творческий

Цель проекта: Обучение детей поисковой деятельности по данной теме.

Воспитание любви и уважения к семье, как к людям, которые живут вместе, любят друг друга и заботятся о родных и близких.

Задачи:

  1. Дать представление о понятиях: «родители», «семья», «родные», «близкие».

  2. Продолжать развивать познавательные способности у детей, активно включать их в творческо-поисковую деятельность.

  3. Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей терминами родственных отношений, развивать связную речь.

  4. Укреплять детско–родительские отношения.

Виды деятельности.

1. Совместная деятельность с детьми.

  • Чтение художественной литературы по теме «Моя семья»:

Ш. Абдигаликызы «Бабушкин урок». Ы. Алтынсарин «Отец и сын». В.Осеева «Сыновья»,  А.Барто «Купание»,   «Младший брат»

  • Викторина «Путешествие в сказку»

  • Беседы «Кто старше – кто младше», «Моя дружная семья», «Папа – мой лучший друг» и др.

  • Заучивание пословиц и поговорок о семье, дружбе, пальчиковые игры.

  • Изготовление подарков для родителей.

1


  • Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Дочки-матери».

  • Дидактические игры «Сколько бабушек в моей семье?», «Как тебя зовут, где ты живёшь?», «Как нас можно назвать по-другому?», «У кого сегодня день рожденья?», «Мой любимый папа», «Я и моя семья», упражнение « Огорчится ли мама, если…».

  • Выставка рисунков «Рисуем маму вместе с папой»

  • Музыкальный праздник «Наш весёлый теремок» (приложение №1)

  • «Праздник взросления» - утренник

  • Театрализация русской народной сказки «Репка» совместно

с музыкальным руководителем.

  • Оформление газеты «Моя семья».

2. Совместная деятельность родителей и детей

  • Рассказы по семейной газете «Моя семья».

  • Беседы с детьми о своей семье, родственниках.

  • Рассказы о своем детстве, о школьных годах, о своей профессии.

  • Папин праздник «Рыцарский турнир». (приложение №2)

  • «Наурыз-Думан-Тамаша» - праздник

  • Книжка – малышка «Моя семья».

  • Выставка совместной работы родителей и детей «Столовая для птиц».

  • Выставка рисунков «Комната моей мечты»

  • Конструирование макета «Дом моей мечты» с привлечением детей.

3. Совместная деятельность с детьми и родителями

  • Анкетирование родителей (приложение №3)

  • Викторина «Бабушка, дедушка, мама, папа и я – читающая семья»

(с участием детей)

  • Организация досуга для всей семьи – спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья» (с участием детей).

  • Индивидуальные беседы-консультации.

  • «Дружба начинается с улыбки» - семейный праздник.

  • Акция «Пусть прогулка станет интересней!» (благоустройство участка мини-центра - субботник)

  • Возложение цветов к памятнику героям ВОВ.

  • Развлечение «Пусть всегда будем мы!»

  • Привлечь родителей к сбору материалов, необходимых для реализации проекта.

  • Создание группового альбома проекта «Я и семья».





Ожидаемый результат:

1. Расширение представления детей о родственных отношениях, о своих родителях.

2. Установление доверительных детско-родительских отношений.

3. Правильно называть родственные отношения.

4. Заинтересованность родителей в продолжение сотрудничества.



2



Этапы реализации

Подготовительный

Цель

Задачи

Формы работы с родителями и детьми

Повышение психолого-педагогической компетенции родителей в области детско-родительских отношений.

   Дать возможность родителям поделиться опытом взаимодействия с детьми уточнить и расширить представление детей о семье.

1. Создание паспорта семьи

2. Анкетирование родителей

3. Наглядно-текстовые информации: буклеты, фотостенды, рисунки родителей.

4. Индивидуальные беседы-консультации.

Основной этап

Способствование более тесному детско-родительскому контакту

1. Оказать психологическую поддержку родителям и детям.

2. Расширить представление детей о родителях и родственных отношениях.

 

1. Посещение на дому - помочь воспитателям установить контакт с ребенком, познакомиться с условиями жизни.

2. Конкурс детских   рисунков: «Рисуем маму вместе с папой» «Комната моей мечты»

3. Дидактическая игра “Назови правильно”- формировать представление детей о родственных отношениях   в семье: каждый из них одновременно сын, дочь , внук,   брат, сестра. Учить правильно называть своих ближайших родственников.

4. Сюжетно ролевая игра “Семья”

Первый этап: наблюдение ухода за детьми в 1 младшей группе, наблюдение за прогулкой мам с колясками - уточнить представление о том, как взрослые заботятся о малышах. Второй этап: занятие по конструированию - предложить построить своими руками мебель для кукол, спеть колыбельную песню. Третий этап: чтение художественной литературы по теме «Моя семья»: Ы. Алтынсарин «Отец и сын», А.Барто «Купание»,   «Младший брат» - обратить внимание как взрослые заботятся о детях. Четвертый этап: беседы «Кто старше – кто младше», «Моя дружная семья», «Папа – мой лучший друг», беседа с детьми о семье, о своих родственниках - уточнить представление об обязанностях в семье, составе семьи.  

5.  «Дружба начинается с улыбки» - семейный праздник. Викторина «Бабушка, дедушка, мама, папа и я – читающая семья» (с участием детей) -

формировать ценностное отношение к себе и к своим близким.

6.Физкультурно-оздоровительные  мероприятия: спортивный праздник: “Папа, мама и я – спортивная семья”, катание на санках, лыжах, подвижные игры совместно с родителями. 

7.Выставка совместной работы родителей и детей «Столовая для птиц» (изготовление кормушек для птиц).    

8. Оформление газеты “Моя семья”.    Беседы с детьми о своей семье, родственниках.

Рассказы родителями о своем детстве, о школьных годах, о своей профессии.

 9. Конструирование макета «Дом моей мечты» с привлечением детей.   

10. Музыкальный праздник «Наш весёлый теремок». Папин праздник «Рыцарский турнир». «Наурыз-Думан-Тамаша» - праздник.

Заключительный этап

Подведение итогов: воспитание любви к своим родителям,   родственникам.

Оценить динамику. Распространить семейный опыт детско - родительских отношений.

1. Анкетирование.

2. Диагностика.

Развлечение: семейный праздник «Пусть всегда будем мы!»

3.Привлечение родителей к сбору материалов, необходимых для реализации проекта.

4.Оформление альбома проекта «Я и семья».


Итоги реализации проекта.

Результативность: За сравнительно короткое время реализации проекта уровень сформированности положительного образа семьи у детей значительно повысился. Это можно увидеть  по результатам совместной деятельности педагогов, детей и родителей

1. Дети представляют, что такое «семья».

2. В своей речи стали чаще употреблять такие фразы, как «уютный дом», «родной дом», «мои родственники» и др.

3. В процессе работы над проектом мы более подробно изучили семьи воспитанников, познакомились с особенностями семейного воспитания.

4. По ходу проекта появились некоторые затруднения: В группе есть неполные семьи.

4



Презентация «Моя семья»

В семейном кругу мы с вами растём.

Основы основ – родительский дом.

В семейном кругу все корни твои,

И в жизнь ты выходишь из семьи.

В семейном кругу мы жизнь создаём,

Основа основ – родительский дом.

(слайд 1 «Моя семья»)

(слайд 2«В семейном кругу»)

(слайд 3)

(слайд 4)

(слайд 5)

С чего начинается семья?

Со встречи двух до этого чужих людей, которые становятся самыми родными и близкими. У ваших пап и мам до этой встречи были свои семьи, в которых они росли. Их мамы и папы стали теперь вашими бабушками и дедушками. У них тоже были братья, сёстры, свои родители. Это ваши прадедушки и прабабушки.

Так что такое семья?

(слайд 6)

Наша группа – тоже дружная семья.

(слайд 7, слайд 8)

Отец в семье добытчик и кормилец. Он сильный и надёжный. Он может решить любые вопросы.

(слайд 9, слайд 10)

Почему так говорят: «Мой дом – моя крепость»?

Несомненно, у человека должен быть дом, и непросто крыша над головой, а место, где человека ждут и любят, где человеку тепло и уютно.

(слайд 11, слайд 12)

Что же должно царить в доме, чтобы он не рухнул? Добро, мир, согласие, взаимопонимание, ответственность. Какое же качество должно лежать в основе дома? Конечно же, любовь!

Каждый житель дома должен выполнять своё дело, не расстраивать других членов семьи. Вот тогда и будет мир и согласие.

(слайд 13)

Так что же главное в жизни каждого из нас? Семья.

Это родные и близкие люди.

Это те люди, которых мы любим, с кого берём пример.

Это те люди, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья.

Это наши родители, дедушки, бабушки, сёстры и братья.


Поддерживать с родителями партнёрство в рамках проекта «Моя семья – это хорошая традиция школы.

(слайд 14)











hello_html_m21f8cab0.gif






hello_html_m67db6c07.gif







hello_html_m3609f51.gif






hello_html_3860faa4.gif








hello_html_m3a11fd03.gif


hello_html_m390d6a1b.gif















hello_html_m7b34b889.gif


hello_html_77cb6bee.gif



hello_html_m1387659b.gif



hello_html_m60a1c3e6.gif






hello_html_m4d5d4521.gif





hello_html_m5ab7d0b7.gif












hello_html_m2cd8702d.gif




hello_html_1d97f364.gif





































Приложение №3



Мой ребенок и его индивидуальные особенности

(Анкета для родителей)

1. Каков ваш ребенок (уверенный , решительный , не очень уверенный , не уверенный)?

2. Общительный он или нет? Как это проявляется?

3. Какое у него любимое занятие?

4. Если у вашего ребенка какие – либо способности?

5. Какое обычное состояние ребенка и его настроение?

6. Часто ли плачет ваш ребенок?

7. Быстро ли он устаёт? Если да, то как вы думаете почему?

8. Как реагирует на замечание, наказание?

9. Как у ребенка проявляется самостоятельность (любит делать все самостоятельно. даже если не умеет ;не очень стремиться к самостоятельности, предпочитает, чтобы все делали другие)?

10. Каковы отношения со сверстниками (умеет организовать детей; выполняет только ведущие роли; подчиняется другим детям)?

11. Все ли вам нравиться в своем ребенке?

12. Стараетесь ли создать у ребенка ощущение значимости того, о чем он говорит?

13. Позволяете ли вы ребенку совершать ошибки?

14. Отводите ли вы время каждый день для чтения ребенку?

15. Часто ли обнимаете ребенка?

16. Есть ли у вашего ребенка собственные книги?

17. Есть ли у вашего ребенка в доме место, которое отведено только ему?

18. Знаете ли вы любимую сказку, книгу, фильм вашего малыша?

19. Ходите ли вы в театры, зоопарк, цирк вместе с ребенком?

20. Беседуете ли вы с ребенком о смысле спектакля, прочитанной книги?

21. Стараетесь ли ходить с ребенком на прогулки?

22. Слушаете ли вы, что ребенок говорит?


Литература

1. Майер Л.А., «Самопознание», 2009г., «Круги радости и добра», 2010г., Зверева О.Х., Кротова Т.В., «Общение педагога с родителями в ДОУ»: -М.: Т.Ц. Сфера, 2005.

2. Свирская Л., «Работа с семьей: необязательные инструкции»: -М.: Линка- Пресс, 2007.

3. Козлова А.В., Дешулина Р.П. «Работа с семьей»: -М.: Т.У. Сфера, 2004.

4. Колентьева О., Калемуллина С., «Праздники в детском саду»: -М.: Просвещение, 2001.









Приложение №2


Арыкбалыкская школа-гимназия

Мини-центр «Болашақ»














Рыцарский турнир

«Вперёд, папы!»













Жумабаева Ж.Н.















Приложение №1


Арыкбалыкская школа-гимназия

Мини-центр «Болашақ»
















«Наш весёлый теремок»

(Музыкальный праздник)













Жумабаева Ж.Н.














Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.01.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1043
Номер материала ДВ-324228
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх