Исследовательский проект на тему "История создания гимназии как средство воспитания уважения к её традициям"

Ермолаев Максим Владимирович

Тюменская область, г. Нефтеюганск

ЧОУ «Нефтеюганская православная гимназия»

Руководитель: Костреба Елена Дмитриевна, учитель начальных классов

ЧОУ «Нефтеюганская православная гимназия» г. Нефтеюганска

Аннотация

Цель.  Воспитание бережного и уважительного отношения к традициям гимназии через написание  истории гимназии и издание буклета.

Задачи:

1.     Изучить историю создания гимназии.

2.     Собрать архив материалов и фотографий об истории гимназии.

3.     Исследовать знания традиций гимназии учащихся 2-4 классов, 5-8 классов, 9-11 классов посредством анкетирования.

4.     Создать презентацию об истории гимназии и выступить с ней перед учениками гимназии.

5.     Провести опрос по окончании работы над проектом  и выяснить изменение в отношении к гимназии  со стороны учащихся.

6.     Разработать с гимназистами рекомендации для будущих первоклассников об отношении к традициям гимназии и оформить их в виде буклета.

Полученные данные.  Я узнал, что история моей гимназии интересна и познавательна, богата традициями. Я с интересом узнавал, как началась история создания гимназии, как учились, чем занимались и чем продолжают  заниматься ученики прошлых лет, кто руководил учреждением в разные годы, каких успехов и достижений достигли учащиеся и учителя гимназии. Вместе с тем я увидел проблему незнания истории гимназии и трудностей её становления, а также небрежного отношения к тем добрым традициям, которые складывались в процессе становления гимназии.

В гимназии мной было проведено анкетирование среди учащихся с целью выяснить,  насколько известны ученикам факты из истории её создания, понимают ли они значимость гимназии, относятся ли бережно и уважительно к её традициям (Приложение 1).

Выводы. Проведя исследовательскую работу, я пришёл к выводу,  что знание истории создания гимназии может воспитывать в учащихся уважительное отношение к её  традициям.

Ермолаев Максим Владимирович

Тюменская область, г. Нефтеюганск

ЧОУ «Нефтеюганская православная гимназия»

Руководитель: Костреба Елена Дмитриевна, учитель начальных классов

ЧОУ «Нефтеюганская православная гимназия» г. Нефтеюганска

Статья

Введение.

Актуальность. Школа играет значительную роль в жизни каждого человека. Очень важно знать историю  своей школы, её традиций, так как это и есть главная составляющая истории своей малой Родины.

Цель.  Воспитание бережного и уважительного отношения к традициям гимназии через написание  истории гимназии и издание буклета.

Задачи:

7.     Изучить историю создания гимназии.

8.     Собрать архив материалов и фотографий об истории гимназии.

9.     Исследовать знания традиций гимназии учащихся 2-4 классов, 5-8 классов, 9-11 классов посредством анкетирования.

10. Создать презентацию об истории гимназии и выступить с ней перед учениками гимназии.

11. Провести опрос по окончании работы над проектом  и выяснить изменение в отношении к гимназии  со стороны учащихся.

12. Разработать с гимназистами рекомендации для будущих первоклассников об отношении к традициям гимназии и оформить их в виде буклета.

Методы исследования:

·        Поиск информации о гимназии

·        Анкетирование

·        Беседы с учителями, учащимися, выпускниками гимназии

·        Работа с архивом

·        Работа со справочным материалом

·        Составление презентации о гимназии

·        Создание буклета о школе

·        Классный час

Однажды на классном часе наш классный руководитель завела разговор о тех днях, когда гимназия только начинала своё существование. Она сказала, что ей очень досадно и грустно, так как многие ученики не знают о тех учителях, которые начинали работать в нашей гимназии, не знают о тех трудностях, которые испытывали священство, руководители, учителя, ученики, стоящие у истока гимназии. А ещё меня поразила фраза: «Имя первого директора многие не помнят»...

Тогда я подошёл к своим друзьям-одноклассникам, а немного позже и к другим ученикам гимназии и спрашивал, знают ли они, как начинали учиться первые гимназисты. Оказалось, или совсем не знают (в основном начальные классы), или знают об этом, но очень мало. Да и сам я в то время не знал ответов на многие вопросы, касающиеся истории гимназии.

Я увидел проблему незнания истории гимназии, трудностей её становления, а, следовательно, и проблему небрежного отношения к тому, что создано таким трудом. Я решил исследовать, может ли история гимназии помочь в переосмыслении происходящего в ней мне и другим гимназистам. Я изучил архивы и воспоминания людей, которые непосредственно участвовали в создании гимназии.

Сегодня предлагаю вашему вниманию часть моей работы над проектом «История моей гимназии».

Историческая справка.

Необходимость в создании Православной гимназии остро возникла в 1988 году. Уже не один год существовала Воскресная школа для детей и взрослых, которая насчитывала к тому времени до 200 человек (Приложение 1). Условий для занятий не было - тесные помещения, занятия в 3 смены, дети в классах были разных возрастов. Поэтому родители выступили с предложением открыть Православную гимназию.

По благословению отца Николая, Моисеева Мария Кузьминична, в то время завуч Воскресной школы, стала заниматься сбором и оформлением всех необходимых документов для открытия гимназии (Приложение 2).

Много пришлось Марии Кузьминичне «обить порогов» различных инстанций при оформлении документов, выслушивая самые различные мнения по этому вопросу. При этом она не покидала свою основную работу учителя химии в средней школе № 2.

Только в мае 1999 года дело сдвинулось с места. Был оформлен Устав гимназии. Решением Главы Администрации г.Нефтеюганска от 5мая 1999 года Православная гимназия была зарегистрирована как среднее общеобразовательное Православное учебное заведение (Приложение 3), а 31 мая 1999 года был зарегистрирован ее Устав. Основным отличием от обычной школы стало наличие в ней духовника для учеников и преподавателей (иерея Николая Матвийчук) и дополнительных предметов: Закон Божий, церковное пение, церковно-славянский язык, история церкви, литургика.

Согласно Уставу гимназии прием учащихся проводится на основе конкурса. Родители обязаны принимать непосредственное участие в жизни гимназии и всего прихода. Дети и их родители в обязательном порядке должны посещать богослужения в воскресные и праздничные дни, регулярно исповедоваться и причащаться Святых Христовых Тайн.

Учеников было 33 (1 класс - 9 человек, 2 класс - 6 человек, 3 класс - 18 человек).

Директором гимназии стала Моисеева Мария Кузьминична, завучем по учебной части - Коробейникова Нина Степановна, завучем по воспитательной работе - Конькова Любовь Александровна, первыми учителями Цыбина Александра Васильевна, Костреба Елена Дмитриевна, воспитателем Малькова Нина Сергеевна, педагог дополнительного образования Первухина Тамара Дмитриевна, немного позже к ним присоединились учитель физкультуры Ершов Евгений Леонидович, библиотекарь Пырьева Юлия Георгиевна и другие (Приложение 4)..  Все они пришли работать в гимназию из других школ города, оставляя своих коллег, учеников, уютные оборудованные кабинеты. И с самого начала работы в гимназии посвящают себя без остатка детям, успевают заниматься общественной жизнью, налаживают и развивают многочисленные столь необходимые гимназии связи и контакты и, безусловно, тесно сотрудничают с приходом Свято-Духовского храма.

Необходимо отметить, что среди педагогического коллектива было 2 отличника народного образования: Моисеева Мария Кузьминична и Коробейникова Нина Степановна. На сегодняшний день они являются ветеранами труда Ханты-Мансийского округа. За свой труд Моисеева Мария Кузьминична была награждена медалью Святого Благоверного князя Даниила Московского «За труды во славу святой Церкви» II степени. Коробейникова Нина Степановна награждена медалью «За освоение недр и нефтегазового комплекса Западной Сибири», Первухина Тамара Дмитриевна - отличник народного просвещения и заслуженный работник культуры РФ.

Первого сентября ученики и учителя впервые встретились в Свято-Духовском храме. (Приложение 5)

Вспоминает Костреба Елена Дмитриевна, учитель начальных классов: «1 сентября было предложено настоятелем храма о.Николаем встретиться всем педагогам, пожелавшим работать в гимназии, и ученикам, пожелавшим учиться в гимназии, в Свято-Духовском храме. Насчитали 6 человек учителей и 6 человек - учащихся. На улице - ливень. В храме тихо и уютно. Тихий голос о. Николая звучал о гимназии, о планах на будущее, о трудностях, которые обязательно встретятся на нашем пути. Не всё мы тогда осознавали сполна. Был отслужен первый молебен на начало учебного года».

Первые занятия в Православной гимназии начались 10 сентября 1999 года. Сначала классы (второй и третий) размещались на территории храма в двух балках, а первому классу любезно было предоставлено помещение в средней школе № 5 (Приложение 6).

Вспоминает Малькова Нина Сергеевна, воспитатель:

"9 сентября 1999 года я помню очень хорошо. Осень стояла теплая, солнечная, яркая. Этот день был особенный. Мы, Коробейникова Нина Степановна, первый директор наша дорогая Мария Кузьминична, Александра Васильевна Цыбина, Елена Дмитриевна Костреба и я, принимали детей в гимназию, которая находилась на территории старого храма. Теперь уже этого храма нет. На его месте стоит новый, каменный. А тогда это была маленькая, уютная, деревянная церковь. Гимназия располагалась в двух тёмных тесных вагончиках во дворе церкви. Тут же находилась трапезная. Зелёный церковный двор во время переменок оглашался звонкими детскими голосами, веселыми играми. Дети копали картошку на крутом церковном склоне. Сюда же привозили клюкву, которую дети и взрослые помогали перебирать. Все делали это непринужденно, с радостью. Так начиналась гимназия."

Настроение у всех было приподнятое, радостное. И всё это несмотря на то, что у учащихся второго и третьего класса вообще не было никаких условий для занятий: вагончики маленькие, не было досок, в классах слабое освещение, на перемене и отдохнуть негде (когда было тепло, то выходили на территорию храма). Приходилось завтракать здесь же, в вагончиках, тем, что смогли принести из дома.

Кроме того, эти 2-3 классы находились под жестким контролем со стороны санитарно- эпидемиологической станции. Постоянно приходили врачи с угрозами закрыть гимназию и школу из-за плохих условий. К концу первого полугодия 1-му классу было предложено покинуть среднюю школу №5.

А в 2000 году гимназии отдали здание бывшего детского сада «Незабудка». Здание находилось в очень неприглядном состоянии, несколько лет не эксплуатировалось. Но силами прихожан и при поддержке городской администрации начался ремонт здания будущей гимназии (Приложение 7).

Ремонт пока шел в одном крыле здания, в другом (где сейчас расположены начальные классы) проходили занятия.  Учителя и весь технический персонал после основной работы чаще всего до 10 часов вечера трудились на ремонте.  Сначала в гимназии учились ребята с 1 по 5 классы. С течением времени все больше родителей приводили своих детей в православную гимназию, были открыты классы основной и средней школы.

В гимназии сложились свои добрые традиции, которые живы и сейчас:

·        регулярно силами учащихся даются представления, посвященные Православным праздникам.

·        организуются паломнические поездки по святым местам.

·        детский коллектив гимназии принимал участие в фестивале духовной песни в г.Тобольске, где занял призовое место.

·        дважды, по благословению патриарха Алексия II, коллектив участвовал на празднике «Пасха Красная» в г. Москве.

·        в 2002 году, по благословению архиепископа Тобольского и Тюменского Димитрия, была разработана, утверждена и пошита форма для гимназистов, которая с этого момента стала для них обязательной.

·        при гимназии открыт филиал детской музыкальной школы, в которой преподавание ведут квалифицированные педагоги городской музыкальной школы №1.

В третий учебный год количество учащихся вновь увеличилось - 86 детей. Изменился и увеличился состав педагогов.

Четвертый учебный год в гимназии начался с Крестного хода. Учителя гимназии, технический персонал и 102 учащихся во главе с протоиереем Николаем в приподнятом настроении построились в колонны с хоругвями и торжественно с песнопениями обошли вокруг гимназии.

В 2004-2005 учебном году в гимназии обучался 131 ребенок. В 2015-1016 учебном году – 192 ученика.

Стали традицией поездки учащихся гимназии на учебное подсобное хозяйство прихода. Эти поездки вызывают радость у всех - и у учеников, и их учителей. В течение 4-х лет это хозяйство является зоной отдыха учащихся Православной гимназии и Воскресной школы, а в летний каникулярный период - трудовой базой детского летнего оздоровительно-трудового лагеря «Радуга». Здесь дети трудятся и отдыхают, и чаще всего в сочинениях на свободную тему описываются именно такие поездки.

Вливались в гимназию новые ученики, новые преподаватели. По благословению протоиерея Николая в гимназию пришёл работать Быкасов Андрей Иванович, учитель математики. Андрей Иванович - потомственный педагог. После окончания университета в Барнауле сразу пришел на работу в школу. В Нефтеюганске Андрей Иванович Быкасов - с 1997 года. В гимназии работает с 2000 года, и уже в 2005 году был назначен вторым её директором.

В 2006 году усилиями коллектива гимназии во главе с директором Быкасовым Андреем Ивановичем гимназия смогла получить лицензию и пройти первую аккредитацию (Приложение 8).

В гимназии работают 25 учителей и 2 педагога дополнительного образования. Высшую и первую квалификационную категорию имеют 52% педагогов. В педагогическом коллективе в разное время работали отличники народного просвещения (Первухина Тамара Дмитриевна, Артемьева Мария Леонтьевна, Колесникова Надежда Николаевна), почетный работник общего образования (Чернова Валентина Анатольевна), заслуженный деятель физической культуры (Лепилова Нина Николаевна). Педагог дополнительного образования Первухина Тамара Дмитриевна и учитель начальных классов Костреба Елена Дмитриевна отмечены наградой Русской Православной Церкви медалью Святого Благоверного князя Даниила Московского «За труды во славу святой Церкви» II степени .

Благодаря стараниям духовника гимназии протоиерея Николая и директора приобретены иконостасы в каждый кабинет гимназии, заметно преобразился актовый зал, появился компьютерный класс.

Штат гимназии увеличился во много раз. Серьёзно обновлён педагогический коллектив. В его состав влились новые высококвалифицированные преподаватели.

В 2006 году состоялся первый выпуск гимназистов. Из тринадцати выпускников двое закончили  гимназию с золотой медалью. Все ребята продолжают учебу в учебных заведениях по различным направлениям, в том числе трое учатся в духовной семинарии.

Среди значимых достижений гимназии можно отметить результаты единого государственного экзамена 2006-2010 гг., свидетельствующие о том, что среднестатистический балл практически по всем предметам выше среднестатистического балла по г. Нефтеюганску и Ханты-Мансийскому округу; результаты учебной и творческой деятельности учащихся, среди которых есть: выпускники, награжденные золотой (Завьялова Алена, Верба Татьяна, Найденов Антон, Юртаева Надежда, Новиков Роман, Мельникова Ксения, Родыгина Валентина) и серебряной (Белоус Мария) медалями «За особые успехи в учении»; 86% выпускников 2006-2011 г.г. обучаются на бюджетной основе в высших и средне-специальных учебных заведениях от Тобольска, Омска, Тюмени до Москвы и Санкт-Петербурга. Наиболее предпочитаемыми профессиями для гимназистов стали профессии священника, врача, инженера, строителя, нефтяника.

Программа летней занятости и оздоровления детей «Родник» дважды стала победителем городского и лауреатом окружного конкурса вариативных программ (Ямзина Людмила Геннадьевна, Цыбина Александра Васильевна).

Программа информатизации гимназии отмечена грантом Губернатора округа (Ямзина Людмила Геннадьевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе).

Основная часть.

Работа началась с  изучения архивных материалов, интернет-ресурсов,  беседы с учителями, которые стояли у истока гимназии и  продолжают работать в гимназии и сейчас. Это Костреба Елена Дмитриевна, учитель начальных классов, Малькова Нина Сергеевна, воспитатель.

         Изучив материалы, касающиеся истории гимназии, я спросил у своих друзей-гимназистов, знают ли они, как начиналась наша гимназия. Оказалось, или  совсем не знают  или знают, но очень мало.

Я увидел  проблему незнания истории гимназии, трудностей её становления, а также небрежного отношения к  тем добрым традициям, которые складывались  в процессе становления гимназии.

Исходя из проблемы, я предположил, что если познакомить гимназистов с историей создания гимназии, то они станут с большим уважением и вниманием относиться к её традициям.

Я поставил перед собою цель исследовать, может ли написание истории гимназии и знакомство с ней помочь в воспитании бережного и уважительного отношения к традициям гимназии.

Для начала я провел опрос учащихся 1-11 классов, чтобы узнать, насколько известны ученикам гимназии факты из истории её создания. (Приложение 9)

Кроме того, я  решил выяснить, насколько ребята ценят свою гимназию. Я провел еще одно анкетирование, в котором  были вопросы об отношении учащихся к гимназии, её учителям (Приложение 10).

 Проанализировав ответы учеников, я  понял, что нужно обязательно рассказать гимназистам о создании гимназии.

Результатом моей последующей работы  стало  выступление с презентацией «История гимназии» перед гимназистами 1-11 классов (Приложение 11). В ней я рассказал ребятам о том, что острая необходимость открытия православной гимназии возникла в 1988 г. и о том, как она создавалась.

Ребятам я рассказал и об основных достижениях нашей гимназии до настоящего времени.

После выступления я провёл повторное анкетирование, чтобы узнать,  насколько теперь знают историю гимназии и насколько изменилось отношение учащихся к традициям гимназии. Результаты анкетирования показали, что отношение к гимназии изменилось в лучшую сторону. (Приложение 12).

Я сравнил данные,  полученные до моего выступления перед гимназистами  и после,  и увидел, что  ребята стали лучше знать историю гимназии. Считаю, что в этом есть и моя заслуга.

Я составил буклет для будущих первоклассников. В этом буклете помещены самые интересные правила для будущих гимназистов, а также  мнения учащихся о ценности гимназии  и её традициях (Приложение 13).

Результатом моего исследования было проведение классного часа, на котором я представил презентацию об истории гимназии,  результаты повторного анкетирования. Все ребята получили буклеты о гимназии – продукт проделанной работы.

Заключение. В процессе выполнения работы мне удалось достигнуть поставленных целей  и задач и подтвердить гипотезу « Если познакомить гимназистов с историей создания гимназии, то они станут с большим уважением и вниманием относиться к её традициям».

Приложение 1

Воскресная школа –первая ступень к гимназии

Приложение 2

иерей николай (матвийчук) – духовник гимназии

Мария кузьминична моисеева – первый директор гимназии

Приложение 3

распоряжение главы администрации от 05.05.1999 г.

Приложение 4

Первые учителя гимназии

Приложение 5

Первое сентября 1999 года Первые ученики и учителя гимназии

Приложение 6

занятия проходили в балке…

 

и в здании сош № 5

 

Приложение 7

Новое здание гимназии

Приложение 8

                 

Приложение 9

Ф.И.ученика_________________________класс____

Вопросы анкеты

1.    Кто благословил основание гимназии?

2.    Кто был первым директором  гимназии?

3.    Знаете ли  Вы в каком году основана гимназия?

4.    Знаете ли Вы, кто были первыми учителями начальных классов?

5.    Где проходили первые занятия гимназистов?

Результаты анкетирования

Приложение 10

Ф.И.ученика_________________________класс____

Вопросы анкеты

1.    Можешь ли ты прийти на урок в гимназию с невыполненным домашним заданием?

2.    Бывали ли случаи, когда ты  не послушал учителя гимназии?

3.    Можешь ли ты оставить мусор на парте или под партой и уйти?

Результаты анкетирования

Приложение 11

выступление перед учащимися гимназии

Приложение 12

Ф.И.ученика_________________________класс____

Вопросы анкеты

1.     Можешь ли ты прийти на урок в гимназию с невыполненным домашним заданием?

2.     Бывали ли случаи, когда ты  не послушал учителя гимназии?

3.     Можешь ли ты оставить мусор на парте или под партой и уйти?

Ф.И.ученика_________________________класс____

Вопросы анкеты

1.     Кто благословил основание гимназии?

2.     Кто был первым директором  гимназии?

3.     Знаете ли  Вы в каком году основана гимназия?

4.     Знаете ли Вы, кто были первыми учителями начальных классов?

5.     Где проходили первые занятия гимназистов?

Приложение 13

Буклет, созданный По ответам гимназистов