Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Исследовательский проект на тему "Наши имена"

Исследовательский проект на тему "Наши имена"

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: «Наши имена»

Класс: 4 «Б»

Характеристика проекта:

  • информационный;

  • творческий, практико-ориентированный;

  • индивидуально-групповой;

  • среднесрочный;

Цель: раскрыть тайны имён обучающихся 4б класса.

Задачи:

1. Выяснить, знают ли ребята значение своего имени и историю его происхождения.

2. Найти чёткое определение понятия «имя».

3. Узнать о значении и происхождении своего имени, о роли имени в жизни человека.

4. Выяснить являются ли именины и День рождения тождественными понятиями.

5. Познакомиться с биографиями знаменитых «тёзок».

6. Изучить списки учащихся МКОУ «СОШ №3» с целью определения частоты употребления имён.

7. Систематизировать и оформить добытые при исследовании материалы.



Этапы работы:

  • Постановка проблемы, формулировка темы исследования, цели и задач, определение объекта и предмета исследования, выбор методов исследования.

  • Планирование, определение источников информации.

  • Анкетирование и опрос обучающихся МКОУ СОШ №3 (2-4 классы).

  • Подготовка сообщений о значении и происхождении своего имени. Проведение классных часов.

  • Творческие работы обучающихся.

  • Проведение социологического исследования.

  • Систематизация и оформление добытых при исследовании материалов.

  • Презентация проекта.




К защите проекта



  1. Результаты анкетирования.

Перед началом работы нами было проведено анкетирование во 2 – 4 классах. В анкетировании приняли участие 200 человек.

Вопросы

Да

Нет

Знаешь ли ты, что такое «имя»?

45

155

Знаешь ли ты значение своего имени?

54

146

Знаешь ли ты происхождение своего имени?

32

168

Знаешь ли ты, когда у тебя именины?

15

185

Доволен ли ты своим именем?


166

34



Данные анкетирования показали, что большинство учащихся не знают значение собственного имени, его происхождение, день именин. Выявилась группа ребят, которые недовольны своими именами.

Это: Соня, Григорий,

Результаты анкетирования ещё больше укрепили в нас желание продолжить исследовательскую работу и показать, что знакомство с тайной имён - дело увлекательное.

  1. Так как большинство учеников, опрошенных нами, не имеют чёткого представления о том, что значит имя человека, то мы попытались при помощи справочной литературы определить понятие «имя».

По словарю В.И. Даля:

«Имя - это слово, которым зовут, означают особь, личность»

Как только люди стали владеть языком, имена давались предметам, явлениям и, конечно же, самим людям. Имя - основное средство общения, личное название человека. С древности люди воспринимали имена как часть человека. Наши предки верили: имя, данное человеку, не просто принадлежит ему по прихоти родителей, оно срастается с человеком.



4. Этапы истории имён.

Имена людей - это часть истории народов. В них отражается все, что окружает человека: быт, верования, художественное творчество, исторические связи между народами. Как удалось выяснить, в истории существует несколько этапов в истории имен:

  • дохристианский (Чернавка, Мал, Молчан, Лобан – имена-прозвища);

  • период после принятия христианства (Анастасия, Александр, Никита, Дмитрий, Кирилл и др.);

  • новый этап, начавшийся после Великой Октябрьской социалистической революции (Жанна, Инесса, Эдуард, Тимур и др.)



  1. Исследовательская работа с именами учеников 4Б класса.

В нашем классе 28 человек (мы считали с Еленой Владимировной). У нас есть 2 Даниила, 3 Дмитрия, 2 Анастасии, 2 Александра и ещё 19 имён, которые встречаются по 1 разу: Алеся, Соня, Владислав , Алина, Марина, Мария, Оксана, Ксения и др.

По происхождению есть имена

-греческие – 12 (Александр, Дмитрий, Ангелина, Ксения, Оксана, Анастасия, Елена, Евгений )

-еврейские – 6 ( Илья, Мария, Елизавета, Давид, Даниил)

-латинские – 2 ( Марина, Маргарита..)

-славянские – 4 ( Вадим , Богдан, Соня, Владислав…)

-римские – 2 (Алина, Валерия…)

-персидские - 1 (Дарья

- украинское – 1 (Алеся)

6. Готовясь к классным часам, мы познакомились с книгами, в которых узнали о значении и происхождении своего имени, о роли имени в жизни человека. Выяснили являются ли именины и День рождения тождественными понятиями. Познакомились с биографиями знаменитых «тёзок».

Так у нас появился словарь-справочник наших имён.



  1. Исследовательская работа с именами учеников начальной школы МКОУ «СОШ №3».

Всего в начальной школе 165 мальчиков.

На 1 месте- имя Даниил ( 17 человек)

На 2месте- имя Дмитрий ( 15 человек)

На 3 месте- имя Александр (13 человек)

На 4месте - имя Андрей ( 8 человек)

На 5месте – имена Илья, Владислав (по 6 человек).

Редкие имена мальчиков: Альберт, Армен, Борис, Валерий, Виталий, Вячеслав, Грачик, Григорий, Егор, Иван, Игорь, Клим, Михаил, Николай, Олег, Пётр, Размик, Родион, Станислав, Степан, Стефан, Тимур, Эдуард, Ярослав( по 1 человеку).

Всего в начальной школе 139 девочек.

На 1 месте- имя Анастасия (13 человек)

На 2месте- имя Алина, Виктория (по 8 человек)

На 3 месте- Дарья , Елизавета и Кристина ( по 7 человек)

На 4- Валерия ( 6 человек)

На 5- Ангелина, Анна (по 5 человек)

Редкие имена девочек: Анжелика, Арина, Вероника, Галина, Дана, Дина, Евгения, Елена, Злата, Зоя, Лилия, Мадина, Нина, Оксана, Ольга, Сабина, Сабрина ( по 1 человеку).









Творческие работы учеников 4б класса.

Ниценко Ксения

Сочинение Тема: «Мое имя – Ксения»

Мое имя – Ксения. Дома меня называют Ксеня, Ксюша. Мое имя имеет древнегреческие корни. Происходит от греческого , что означает «гостеприимство», «гостеприимная», «странница», «чужестранка», «гостья».

Мои родители долго не могли решить, как меня назвать. Выбирали между Александрой и Дарьей. В загсе, где регистрируют детей, они долго сомневались и не могли определиться. И тогда регистратор предложила назвать ребенка по ближайшим святкам. Ближе всего оказалась дата 6 февраля – день памяти святой Ксении Петербургской. Вот так и оказалась я не Дашей и не Сашей, а Ксюшей. Я горжусь своим именем, ведь я названа в честь блаженной Ксении – народной святой, обладающей чудесным даром прозорливости, заступницы православных перед Богом.

Мое желание вырасти достойным своего имени человеком. И иметь хотя бы некоторые черты характера своей покровительницы блаженной Ксении Петербургской.





9. Выводы. Какие бы имена мы не носили, что бы ни предопределяли нам наши имена, мы всегда остаемся хозяевами нашей судьбы. Только от нас зависит какой след оставит наше имя на земле.

« Не имя красит человека,

а человек имя.»







Список литературы.



  1. Имя, характер, судьба. Сборник. – М.: Яуза, Омега, 1995г.

  2. Петровский Н.А. Словарь русских личных имён. М.: Русский язык, 1980г.

  3. Православный календарь. – М.: Елеон, 1999г.

  4. Семира, Виталий Веташ Искусство астрологии- Воронеж: НПО «МО ДЭК», 1993г.

  5. Суслова А. В., Суперанская А. В. О русских имёнах. – Л.: 1978 г.

  6. Успенский Л.В. Ты и твоё имя. Л.: 1992г.

  7. Хигер Б. Имена и судьбы.- М.: Золотой телёнок, 2001г.

  8. Ресурсы Интернет.





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 21.08.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров555
Номер материала ДA-009826
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх