Этапы
|
Деятельность учащихся
|
Деятельность учителя
|
Подготовка – выбор темы проекта, определение
цели и содержания проекта, формирование творческих групп, определение форм
выражения итогов проектной деятельности
|
1.
Учащиеся уточняют информацию, обсуждают и отвечают на вопросы.
2.
Вносят свои варианты и предложения по выполнению задания.
|
1.
Беседа учителя в диалоговой форме с детьми об игрушках наших бабушек и
дедушек, об игрушках знаменитых мастеров С. Малютина, В. Звёздочкина, которые
стали известны на весь мир и назывались матрёшками.
2.
Показывает книгу Шпикалова Т.Я. “Народное искусство на уроках декоративного
рисования.
3.
Вызывает интерес к теме утренника.
|
Планирование – анализ проблемы, определение
задач, средств реализации проекта, выбор критериев оценки результатов,
распределение ролей в группе, формулировка вопросов, на которые нужно
ответить, разработка заданий для творческих групп, отбор литературы
|
Вырабатывают
план действий:
1.
На уроках труда изготовить куклу-матрёшку из папье-маше и нанести на неё
роспись по мотивам народных орнаментов.
2.
На уроках литературного чтения подготовить потешки , стихи, загадки,
пословицы, заклички.
3.
На уроках музыки дети учат частушки, знакомятся с народными песнями.
|
1.
Учитель наблюдает помогает подобрать нужный материал.
2.
Рекомендует нужную литературу.
Изготовляет
памятки для осуществления проекта.
Рекомендует
посетить школьную библиотеку, взять дополнительную литературу.
Подготавливает
материал для утренника.
|
Принятие решения - сбор и уточнение информации, обсуждение различных
гипотез, выбор оптимального варианта, уточнение плана деятельности
|
В
каждой группе учащиеся :
а)
распределяют обязанности;
б)
работают с информацией, дополнительной литературой;
систематизируют
полученные данные;
в)
выполняют групповое оформление проекта (собирают материал к сценарию).
|
Наблюдает
консультирует, координирует работу учащихся, стимулирует их деятельность
|
Выполнение - выполнение проекта
|
1.
На уроках труда делают куклу-матрёшку из папье-маше.
2.
На уроках литературного чтения читают произведения из раздела “Устное
народное творчество”.
3.
На уроке русского языка составляют предложения о народных промыслах.
4.
На уроках музыки разучивают частушки.
|
1.
Наблюдает за работой учащихся.
2.
Показывает, предлагает свои варианты.
3.
Активизирует словарный запас.
4.
Объясняет, как эстетично и правильно оформить проекты.
5.Помогает
в оформлении выставки, привлекает к работе родителей.
|
Оценка результатов - оценка выполнения
проекта: поставленных целей, достигнутых результатов, анализ причин
недостатков
|
Учащиеся
обсуждают выполнение проекта, анализируют причины ошибок, делают выводы.
|
Участвует
в оценке результатов, вносит поправки, замечания.
|
Презентация - защита проекта
|
Каждая
группа проводит презентацию своего проекта (альбом, доклад, макет, выставка):
Коллективно
защищают свой проект, отвечают на вопросы, делают фотографии для классного
альбома, читают стихи, поют песни и частушки, рассказывают об истории русской
матрёшки
|
Участвует
в коллективной защите проекта и их оценке, даёт возможность родителям, присутствующим
на уроке, также оценить проекты своих детей.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.