Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Исследовательский проект "Нестареющая вышивка" (5 класс)

Исследовательский проект "Нестареющая вышивка" (5 класс)



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Технология

Название документа исследовательский проект Нестареющая вышивка О.А.Зиновьева.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

МОУ БАРАНОВСКАЯ СОШ

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ НЕСТАРЕЮЩАЯ ВЫШИВКА

АВТОР ПРОЕКТА: УЧИТЕЛЬ ТЕХНОЛОГИИ О.А.ЗИНОВЬЕВА









  1. Краткая аннотация исследовательского проекта.

Исследовательский проект посвящен одному из видов декоративно-прикладного искусства - вышивке. В работе рассматриваются вопросы истории русской вышивки, изучаются виды ручных стежков, осваиваются навыки композиционного построения узоров, знакомятся с профессией вышивальщица. Учащиеся выявляют связь традиций русской вышивки с современными приёмами оформления интерьера.

В исследовательском проекте на основе проведенных исследований и использования современных технологий учащиеся 5 класса знакомятся с историей вышивки. Выполняя творческий проект, совершенствуют свои возможности в области вышивания на уроках технологии и во внеклассной работе.



C:\Users\Ольга\Desktop\картинки\129397.jpgC:\Users\Ольга\Desktop\картинки\вышивка гладью.jpg



C:\Users\Ольга\Desktop\картинки\vishivka_dlya_nachinayushih.jpgC:\Users\Ольга\Desktop\картинки\нитки мулине.jpgC:\Users\Ольга\Desktop\картинки\i.jpg



2. Концептуальные положения исследовательского проекта.

2.1. Описание ситуации (проблематики) на решение которой направлен проект.

Народный мастер – это особая творческая

личность, духовно связанная со своим народом,

с культурой и природой края, носитель традиции

коллективного опыта.

М.А.Некрасова

Основополагающий вопрос

Вышивка – нестареющее искусство или заполнение досуга?

Проблемные вопросы

  • Почему вышивка является народным творчеством?

  • Как с помощью вышивки украсить интерьер?

Учебные вопросы

  • Что вы знаете из истории вышивки?

  • Какие виды вышивок вам известны?

  • Какие швы используются в вышивке?

  • Как создать композицию для вышивки?

  • Почему вышивка всегда актуальна?

Самое важное – что данный проект позволяет  «прикоснуться к национальным традициям, к отечественной культуре»,  трепетно и бережно относиться к творениям наших предков, а это залог того, что и наши потомки должным образом оценят содеянное нами.

    1. Основные понятия и термины, которые используются в проекте.

Настольник – скатерть.

Подзор – полоса из конопляной и другой хлопчатобумажной ткани размером от 30 до 50 см, которая пришивалась к краю простыни.

Рушник – вышитое и тканое полотенце.

Думка – декоративная подушка

Орнамент – узор, построенный на ритмическом чередовании и сочетании геометрических и изобразительных элементов.

    1. Актуальность проекта

Народное искусство - наше материальное и духовное богатство. Уникальное и многообразное по своим видам, оно составляет значительную часть отечественной культуры. Своеобразной формой народного искусства являются народные художественные промыслы. Среди множества форм художественных народных промыслов - вышивка является самым доступным и любимым. Возможность путем приложения своего труда преобразить белую ткань холста в красиво украшенную вещь всегда влекла русских женщин к вышивке, а их природные художественные данные способствовали необычайному развитию в народе этого вида искусства. Произведения народных мастериц несут в себе историческую память народа, хранят его представления о мире, человеке, красоте и добре.

Произведения прикладного искусства, оформленные художественной вышивкой, постепенно вновь стали проникать в городской быт, одежду горожан. В настоящее время проявляется большой интерес к нарядным, красочным, изящным вышитым вещам. Многие известные отечественные и зарубежные модельеры используют выразительные средства художественной вышивки при разработке коллекций женской и детской одежды. Художественная вышивка становится средством особой выразительности в современной одежде, декоре различных интерьеров.

    1. Цель, задачи и планируемые результаты исследовательской деятельности

Основная цель проектирования: развитие навыков самостоятельной исследовательской деятельности

Цели исследования:

  • Воспитание художественной культуры, развитие интереса к народному творчеству, его традициям и наследию

  • Развитие познавательного интереса, технического мышления, творческих способностей и технологических знаний в процессе изучения и создания схем на компьютере русской народной вышивки крестом

Задачи исследования:

  • Привить любовь к традиционной русской народной вышивке;

  • Развивать художественно-творческие способности на примере вышитых изделий;

  • Формировать целостного восприятия народного искусства как части культуры народа

  • Формировать навыки использования справочной литературы, отбора и систематизации материала;

  • Использовать ИКТ при оформлении результатов работы;

  • Формировать навыки публичного представления результатов работы.

Объект исследования: занятие рукоделием.


Описание планируемого результата

В ходе проведения поисково-исследовательской работы учащиеся должны оформить исследовательские работы и проекты и публично их защитить.


3. Механизм осуществления исследовательского проекта



Этапы реализации работы

Мероприятия

Сроки реализации

1 этап - подготовительный

Стартовая презентация учителя.

Список тем исследований: «Вышитые картины в интерьере», «Вышитые картины крестом», «История полотенец», «Народная вышивка Костромской области». Учебные мероприятия раздела Рукоделие. Художественные ремесла по теме «Вышивка»

8 часов – 4 недели

2 этап – реализации проекта

Внеклассная работа по предмету – поисково-исследовательская работа учащихся: работа с интернетом, изучение литературы в библиотеке, посещение школьного музея, Оформление проектов и исследовательских работ.

После уроков – в течение 4 недель изучения материала на уроках по теме «Вышивка»

3 этап - заключительный

Публичная защита проектов среди девочек школы: обобщение результатов и выводов, защита проектных работ; коллективное обсуждение результатов проекта; самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков, подведение итогов.


1 час – на 8 уроке-защите проектов





4. Механизм оценки результатов исследовательского проекта

Проект является учебным, поэтому большое внимание уделяется требованиям стандарта, на их основе составляются критерии оценивания будущих работ, по которым происходит контроль и самоконтроль в группах.


Критерии оценивания ученических проектов


критерий

показатели

балл

1. Структурные

1.1. Логичность

достаточное обоснование актуальности и полное соответствие темы проекта

2

обоснование актуальности и ее соответствие теме проекта неполное (показана только общественная или только личностная значимость темы)

1

актуальность не представлена в тексте

0

1.2.Культура исполнения

элементы структуры проекта представлены в полном объеме, приложения соответствуют

2

не все элементы структуры проекта представлены, приложения не соответствуют (по качеству или количеству)

1

большинство элементов структуры проекта не представлено

0

 

 

сумма баллов по I критерию (макс. 4 балла)

 



 

II. Теоретические (макс. 14 баллов)

2.1.Целостность

проблема представлена полно, ее значимость достаточно обоснована

4

проблема и ее значимость представлены неполно или недостаточно обоснованы

2

постановка проблемы и обоснование ее значимости отсутствуют

0

2.2. Коммуникативная компетентность

представлено самостоятельное проблемное осмысление заявленной темы в соответствии с изученными источниками

3

присутствуют элементы самостоятельного осмысления темы, ссылок нет

2

отсутствует самостоятельное осмысление представленной информации

1

2.3. Информационная компетентность

на основе изученной информации сделаны выводы и обобщения, использованные в практической части

7

использованные источники позволили провести анализ и выразить оценочное суждение к материалам (проблеме)

5

источников достаточно для раскрытия темы, терминология корректна

4

источников для раскрытия темы проекта достаточно, но в используемой терминологии встречаются неточности

3

источников для раскрытия темы проекта недостаточно, в используемой терминологии встречаются неточности

2

используемая терминология недостаточна или некорректна, ссылок на изученные источники нет

1

 

 

сумма баллов по II критерию (макс. 14 баллов)

 

 

критерий

показатели

макс. балл

III. Исследовательские (макс. 20 баллов)

3.1. Соответствие теоретической и практической частей

практическая часть проекта связана с теоретической и направлена на решение исследуемой проблемы

3

практическая часть связана с теоретической рассматриваемой проблемой (темой)

2

практическая часть присутствует, но слабо связана с теоретической, незначительна по объему

1

3.2.Корректность методов исследования

заявленные методы исследования (инструментарий) использованы корректно

5

отдельные методы (инструментарий) исследования некорректно использованы или нецелесообразны

3

заявленные методы (инструментарий) исследования не использованы или некорректны

1

3.3.Результативность исследования

выводы системны, корректны, обоснованы, соответствуют заявленной проблеме и содержат возможные варианты ее решения

6

выводы находятся в смысловом поле проблемы, но носят абстрактный или частный характер, не охватывая проблему в полном объеме

3

выводы приведены, но слабо связаны с заявленной проблемой исследования

1

3.4.Элементы исследовательской компетентности

цели и задачи проекта достигнуты, адекватно представлены в выводах

6

цели и задачи проекта достигнуты частично, соотнесены с методами и результатами исследования

3

представлена попытка соотнесения целей и задач с методами и результатами исследования

1

 

 

сумма баллов по III критерию (макс. 20 баллов)

 

IV.

 

Особое мнение рецензента (до 2-х баллов)

 

 

 

СУММА БАЛЛОВ (макс. 40 баллов)





Содержание

(для учащихся)


Компонент

Формулировка

Баллы

(1 - 3)

1. Утверждение

Вывод или утверждение, которое группа пытается доказать


2. Доказательство

Факты или сведения, которые используются для подтверждения заявления


3. Качество доказательства

Убежденность в доказательстве: можно ли доверять источнику? Согласуются ли между собой данные, представленные в разных источниках?


4. Связь утверждения и доказательства

Связь между утверждением и доказательством


5. Аргументация

Общий принцип или идея, которая позволяет установить отношения между утверждением и доказательством




  1. Перспективы дальнейшего развития исследовательской работы.

Предлагаемое исследование адресовано учащимся 5 классов образовательных учреждений. Исследовательский проект может быть реализован в любом образовательном учреждении.

Дальнейшее продолжение исследовательского проекта возможно благодаря расширению связей образовательного учреждения с социумом.

Хочется пожелать вам не бояться вносить в свою работу новшества, которые будут интересны и полезны как вам, так и детям. И помните, что увлечь детей легче всего тем, чем увлечен сам.

Этот исследовательский проект можно считать средством, с помощью которого в жизни могут произойти значительные перемены. Все мы стремимся к корням своим. И все мы знаем, как развивает рукоделие и глаз и пальцы, углубляет и направляет эмоции, возбуждает фантазию, заставляет работать мысль, расширяет кругозор и формирует нравственные принципы.



  1. Список использованной литературы и электронных информационных источников


  1. Вышивка – один из самых древнейших видов декоративного искусства: [Электронный ресурс] http://www.screen.ru.-2007.

  2. Старинные узоры русской вышивки: [Электронный ресурс] / http://lubimoe-delo.ru.- 2006.

  3. В. Д. Симоненко “Технология” 8 класс М. “Вентана-Граф” 2010 г

  4. Ручная вышивка: А. А. Иванова — Москва, Академия, 2007 г.

  5. Старинные узоры для вышивания. Обзор за 400 лет и энциклопедия вышивки XVIII века: Е. С. Юрова — Санкт-Петербург, Этерна, 2010 г.

  6. Вышивка. Художник М. Н. Гумилевская: С. Я. Гумилевская, С. И. Личенко, Л. В. Федотова — Санкт-Петербург, Культура и традиции, 2005 г.

  7. Сайт www.krestx/ru

  8. Андреева И. А. Грекулова А. Л. Загребаева А. А. Кондратьева Н. П. Рукоделие. Москва. Научное издательство «Большая Российская энциклопедия» - 1992.

  9. Маркелова О.Н. Технология рукоделия: краткая энциклопедия вышивки. –Волгоград: Учитель - 2009.

  10. Сайт   "В рукоделии"

  11. Сайт "Darievna.ru" - рукодельный рунет

  12. Сайт "Мир книг — рукоделие"



  1. Приложения.

(см. папка приложения)



Название документа презентация.ppt

Исследовательский проект «НЕСТАРЕЮЩАЯ ВЫШИВКА Автор: учитель технологии МОУ Б...
Актуальность исследования Народное искусство - наше материальное и духовное б...
Основная цель исследования: развитие навыков самостоятельной исследовательско...
Самое важное – что данный исследовательский проект позволяет  «прикоснуться к...
Что такое «вышивка»? В ы ш и в к о й называется украшение изделий из различны...
Что украшают вышивкой? Возникнув в глубокой древности, искусство декоративной...
История о полотенцах Цель работы: Выяснить откуда пришел к нам такой необходи...
Вышитые картины в интерьере В наши дни важно возродить и сохранить лучшие тра...
Вышитые картины крестиком Задачи: - изучить литературу по теме исследовательс...
Народная вышивка Костромской области Этапы реализации проекта 1. Изучение ист...
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Исследовательский проект «НЕСТАРЕЮЩАЯ ВЫШИВКА Автор: учитель технологии МОУ Б
Описание слайда:

Исследовательский проект «НЕСТАРЕЮЩАЯ ВЫШИВКА Автор: учитель технологии МОУ Барановской СОШ О.А.Зиновьева

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Актуальность исследования Народное искусство - наше материальное и духовное б
Описание слайда:

Актуальность исследования Народное искусство - наше материальное и духовное богатство. Уникальное и многообразное по своим видам, оно составляет значительную часть отечественной культуры. Своеобразной формой народного искусства являются народные художественные промыслы. Среди множества форм художественных народных промыслов - вышивка является самым доступным и любимым. Возможность путем приложения своего труда преобразить белую ткань холста в красиво украшенную вещь всегда влекла русских женщин к вышивке, а их природные художественные данные способствовали необычайному развитию в народе этого вида искусства. Произведения народных мастериц несут в себе историческую память народа, хранят его представления о мире, человеке, красоте и добре.

№ слайда 4 Основная цель исследования: развитие навыков самостоятельной исследовательско
Описание слайда:

Основная цель исследования: развитие навыков самостоятельной исследовательской деятельности Цели: • Воспитание художественной культуры, развитие интереса к народному творчеству, его традициям и наследию • Развитие познавательного интереса, технического мышления, творческих способностей и технологических знаний в процессе изучения и создания схем на компьютере русской народной вышивки крестом Задачи : • Привить любовь к традиционной русской народной вышивке; • Развивать художественно-творческие способности на примере вышитых изделий; • Формировать целостного восприятия народного искусства как части культуры народа • Формировать навыки использования справочной литературы, отбора и систематизации материала; • Использовать ИКТ при оформлении результатов работы; • Формировать навыки публичного представления результатов работы.

№ слайда 5 Самое важное – что данный исследовательский проект позволяет  «прикоснуться к
Описание слайда:

Самое важное – что данный исследовательский проект позволяет  «прикоснуться к национальным традициям, к отечественной культуре»,  трепетно и бережно относиться к творениям наших предков, а это залог того, что и наши потомки должным образом оценят содеянное нами.

№ слайда 6 Что такое «вышивка»? В ы ш и в к о й называется украшение изделий из различны
Описание слайда:

Что такое «вышивка»? В ы ш и в к о й называется украшение изделий из различных материалов орнаментальным узором или сюжетным изображением выполняемыми нитками и другими материалами вручную с помощью иглы или машинным способом. Зачем украшают изделия вышивкой? В ы ш и в к а – это не просто красиво. Научиться понимать язык узоров в русской вышивке – значит научиться понимать русского человека, разобраться в собственном прошлом знать и следовать ценностям своего народа.

№ слайда 7 Что украшают вышивкой? Возникнув в глубокой древности, искусство декоративной
Описание слайда:

Что украшают вышивкой? Возникнув в глубокой древности, искусство декоративной вышивки на протяжении многих веков сохраняется в убранстве жилища, одежды и различных предметов обихода (скатерти, салфетки, дорожки, покрывала, рушники) Вышивкой украшались в основном предметы, которые участвовали в семейных и коллективных обрядах и религиозных ритуалах. Орнамент выполнял как эстетическую, так и жизнеобеспечивающую роль, служа магическим оберёгом. Где сегодня можно встретить вещи, украшенные вышивкой? В бабушкином сундуке На выставках народного творчества Чаще – в МУЗЕЕ!

№ слайда 8 История о полотенцах Цель работы: Выяснить откуда пришел к нам такой необходи
Описание слайда:

История о полотенцах Цель работы: Выяснить откуда пришел к нам такой необходимый предмет быта, как полотенце в жизни русской деревни.

№ слайда 9 Вышитые картины в интерьере В наши дни важно возродить и сохранить лучшие тра
Описание слайда:

Вышитые картины в интерьере В наши дни важно возродить и сохранить лучшие традиции вышивки крестом. Изучение, развитие и совершенствование этого искусства – одна из актуальных задач современного общества. Проблемный вопрос Как с помощью вышивки украсить наш интерьер?

№ слайда 10 Вышитые картины крестиком Задачи: - изучить литературу по теме исследовательс
Описание слайда:

Вышитые картины крестиком Задачи: - изучить литературу по теме исследовательской работы; - рассмотреть теоретические основы создания картины, вышитой крестом; - познакомиться с вышитыми картинами односельчан. Цель работы – выяснить, в чем заключается сущность создания картины, вышитой крестом.

№ слайда 11 Народная вышивка Костромской области Этапы реализации проекта 1. Изучение ист
Описание слайда:

Народная вышивка Костромской области Этапы реализации проекта 1. Изучение истории традиционной русской вышивки в Костромской области 2. Подготовить фотоотчет вышитых изделий.

Название документа вышитые картины в интерьере.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

МОУ Барановская СОШ

ПОИСКОВО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ:

Искусство вышивания.

Вышивка крестом возрождается?

Вышитые картины в интерьере


«И в Европе, и в России
Можно встретить тот музей,
Где представлены картины
И царей, и королей.
Вышиты собственноручно
Шёлком, бисером они;
Почему же увлекались
Этим делом короли?
Их искусством восхищалась,
Но всё время удивлялась,
Ну зачем держать им пяльцы?
Ну зачем колоть им пальцы?
Но прошло немного лет,
Разгадала я секрет.
Увлеклась я вышиваньем,
Что за прихоть – вышивать?!
Нитку продевать в иголку,
Утомительно считать,
Ну зачем держать мне пяльцы?
Ну зачем колоть мне пальцы?
Трудоёмкое занятье
И нескорый результат,
Расцветает дивный сад!
Это дело утешает,
Это дело увлекает,
Вдохновение рождает!
Ведь недаром этот труд
Люди творчеством зовут!»




Автор исследовательской работы:

ученица 8 класса

Груздева Ольга

Руководитель: учитель технологии О.А.Зиновьева


2015

Введение.


В наши дни важно возродить и сохранить лучшие традиции вышивки крестом. Изучение, развитие и совершенствование этого искусства – одна из актуальных задач современного общества.

Проблемный вопрос

Как с помощью вышивки украсить наш интерьер?

Гипотеза

Мы думаем, что вышитая картина украсит интерьер комнаты

Идея проекта.

Вышитые картины – это один из тех элементов декора интерьера, которые никогда не выйдут из моды. Вышитыми картинами и панно украшали свои дома еще наши бабушки и прабабушки. Тем не менее, красивые вышитые натюрморты, пейзажи, портреты и иконы способны преобразить и украсить самый современный интерьер. Картины ручной работы – это всегда неповторимо и оригинально, они привлекают внимание и производят неизгладимое впечатление на гостей.

Вышитые картины ценны еще и тем, что они несут не только внешнюю красоту, но и гораздо большее – тепло умелых рук, любовь, положительную теплую энергетику. Поэтому интерьер, в котором есть вышитые картины, становится таким теплым, домашним.

Картины можно вышивать различными материалами: цветными нитями (крестиком, гладью и т.д.), атласными и шелковыми лентами, бисером. На сегодня самыми популярными являются объемные картины, вышитые лентами, а также вышивка крестиком.

Благодаря современным технологиям, можно разработать индивидуальную схему вышивки буквально под любое понравившееся изображение или фотографию. Богатый выбор нитей, лент и самих тканей для вышивки делают процесс создания картин еще интереснее, а результат – намного красивее. 

Вышитыми картинами можно украсить любую комнату в квартире – кухню, гостиную, спальню и даже детскую. Главное, чтобы картина (и рама, и рисунок) гармонично вписалась в стиль интерьера и по цвету, и по тематике. Для кухни подойдет вышитая картина-натюрморт, с аппетитными фруктами и красивыми вазами. Для гостиной можно вышить чей-то портрет или живописный пейзаж в таких тонах, которые подойдут под цветовое решение комнаты. В детской комнате тоже найдется место для яркой и красочной вышитой картины с изображением сказочных персонажей или забавных зверюшек. 

Вешать вышитые картины нужно примерно на уровне глаз человека, чтобы была возможность оценить всю красоту этой ручной работы. Если вышитых картин в доме много, то те, что размером побольше, нужно разместить на стене немного выше, а маленькие – ниже.



План:

  1. Поиск информации из разных источников о возникновении этого ремесла;

  2. Оформление фотовыставки работ современной вышивки крестом.


Задачи исследования:

  • Прочитать книги, справочники, журналы, в которых рассказывается о вышивании крестиком.

  • Изучить историю развития вышивки крестом.

  • Разработать мини – тесты для учащихся и учителей.

  • Создать схемы для вышивки крестом.

  • Сделать выводы, подвести итоги исследования.

Методы исследования:

  • Анализ ресурсов, литературных источников и Интернет;

  • Беседы и анкетирование;

  • Практическая работа, изготовление схем.

Оборудование и материалы:

  • Схемы вышивок на клетчатой бумаге;

  • Компьютер;

  • Фотоаппарат

Межпредметная связь:

  1. Урок технологии (на уроке технологии я смогу вышить свой рисунок);

  2. Урок ИЗО (в моем проекте есть рисунки);

  3. Урок русского языка (в проекте надо писать грамотно);

  4. Урок информатики (cхемы, нарисованные в программе Excel).


Планируемый результат:

  1. Получение удовольствия от проделанной работы.

Ресурсы:

  • Книги, журналы;

  • Интернет (сайты);

  • Анкеты участников.



  1. Исследование проблемы.

Мы провели исследование среди учащихся и учителей нашей школы, из которого узнали, знает ли новое поколение об увлечениях и занятиях старшего поколения. В опросе приняли девочки 5- 10 классов и учителя школы.

вопросы

учащихся

учителя

да

нет

не знаю

да

нет

1.

Ваши бабушки или мамы

когда – то занимались вышивкой?

100%

0%

0%

87,5%

12,5%

2.

Занимаются ли вышивкой ваши

бабушки или мамы сейчас?

33,3%

66,6%

0%

0%

100%

Таблица 1

Вывод: из таблицы1 видно, что знают об увлечениях бабушек и мам среди учащихся 100%, девочки интересуются этим вопросом. Значит, новое поколение поддерживает связь со старшим поколением. А среди учителей порадовал результат: все учителя знают и помнят интересы бабушек, мам. Старшее поколение занималось вышивкой 87,5% , 12,5% не занимались этим видом рукоделия. В наше время это редкость, бабушки и мамы практически не увлекаются вышивкой.

Анкетирование учителей и учащихся показало:

вопросы

учащихся

учителя

да

нет

да

нет

1.

Умеете ли вы вышивать крестиком?

17%

83%

12,5%

87,5%

2.

Занимаетесь ли вы вышивкой сейчас?

50%

50%

25%

75%

3

Хотите ли вы научиться вышивать?

50%

50%

25%

75%

Таблица 2

Вывод: из таблицы 2 видно, что всего лишь 12,5 % учителей умеют вышивать крестиком. В данное время 25% увлекаются вышивкой. Из всех учителей 25 % не умеют, 75% и не желают научиться, аргументируя свой ответ тем, что интересно, но некогда заниматься, свободного времени нет, для того чтобы познать новый для них вид рукоделия. Из всех учениц 4 классов умеют вышивать 17% - это не радует. 25% учителей и 50% учениц с удовольствием научились бы вышивать. Значит, есть занятие, которое бы могло объединить, сблизить взрослых и детей – это рукоделие «вышивка крестом».

  1. Историческая справка.

Знакомство с историей возникновения вышивки крестом.

История возникновения вышивки уходит далеко вглубь веков. Это искусство относится к эпохе первобытной культуры. Оно тесно связано с появлением первого стежка при изготовлении одежды. Материалом для вышивки в разные далекие времена служили и жилы животных, и нити льна, конопли, хлопка, шерсти, шелка, также применялся и натуральный волос. Орудия вышивки также менялись с уровнем развития цивилизации. Сначала было каменное шило, которым первобытная прокладывала узор по одежде из шкур животных, а затем костяная бронзовая стальная и позолоченная позволяли облегчить процесс вышивания.

Когда вышивание появилось на Руси, оно считалось рукоделием высшего сословия. Объяснялось высокой ценой материалов, используемых для вышивки. Монахини и представительницы знати выполняли свои работы на бархате и шёлке серебряными и золотыми нитями, жемчугом и драгоценными камнями. Этим видом рукоделия владели все женщины вне зависимости от возраста и положения в обществе. И считалось обязательным. Постепенно вышивальное искусство перестало быть привилегией дворянства. В начале18 века стала привычным занятием крестьянских девушек. Материалы для работы использовались более дешёвые, но это ни в коей мере не ухудшало ценность готовых изделий. Настоящие шедевры были созданы именно простыми девушками.

В нашей стране вышивка имеет древнюю историю. Ею украшали одежду, обувь, конскую сбрую, жилище, предметы быта. В музеях нашей страны собрано много образцов народной вышивки. Лучше всего сохранились изделия XIX века. В те времена вышивка условно подразделялась на городскую и крестьянскую (народную). Городская вышивка испытывала на себе влияние западной моды и не имела прочных традиций, тогда как народная была неразрывно связана со старинными обычаями и обрядами русского крестьянства. Уже с 5 – 6 лет девочки начинали учиться рукоделию у своих матерей, бабушек. К 13 - 15 годам они должны были приготовить себе приданое. Перед свадьбой устраивали публичный показ приданого как свидетельство трудолюбия и мастерства невесты. Одних только полотенец надо было приготовить не менее сорока. Самое нарядное, большое доставалось жениху, другими одаривалась его родня. Девичьими трудолюбивыми руками украшались верхняя одежда, рубашки, передники, рукавицы, обувь, пояса.

На территории России археологами обнаружены фрагменты одежды, вышитой золотыми нитями. Находки, относящиеся к IX - XII векам, подтверждают, что вышивка существовала и развивалась уже в эпоху Древней Руси. С языческих времен женщины - вышивальщицы создавали в своих вышивках - картинах сцены бытовой жизни. Чаще всего вышивкой украшали постельники (простыни), концы которых свешивались с кроватей, а также полотенца, скатерти, занавеси, свадебные и праздничные рубахи, холщовые сарафаны, головные уборы, платки. Вышитое полотенце использовалось не только в быту. Ритуальные, богато расшитые полотенца развешивали на священных деревьях, придорожных и могильных крестах, украшали ими капище идолов. Позднее, в христианские времена, появился обычай украшать вышитыми полотенцами иконы, зеркала и окна. На свадьбе, масленице, при рождении или смерти человека вышитые полотенца были священным оберегом. Особую силу оберегать людей от злых сил, болезней и стихий приписывали обыденному ("об один день сделанному") полотенцу. Оно создавалось несколькими мастерицами за один день или сутки и считалось безупречно чистым. В глубокой древности основные мотивы вышивки отображали элементы символики различных древних культов. Наши предки – восточные славяне различные явления в природе изображали с помощью знаков. Знаков – символов у славян было много, практически все они приобретали смысл «оберегов». Обереги – символ защиты, по представлениям того времени, делали вещь непроницаемой для духов зла. Их вышивали на одежде, веря в то, что они предохраняют от разных неприятностей и принесут в дом счастье. Например, лебедь – символ верности, уточки – символ трудолюбия). В течение многих веков непосредственный конкретный смысл символов на вышивках терялся, но традиции их использования не исчезли. По мотивам орнаменты вышивок делятся на три группы: геометрические (абстрактные), растительные, зооморфные (животные).
Современная вышивка представлена самыми разнообразными узорами: мультипликационные герои, растения, ягоды, животные, а также всевозможные символы из телевизионных передач.

В 19 веке вышивка крестом стало страстным увлечением всех женщин. Ведь вышивать стало гораздо удобнее и интереснее: развивалась текстильная промышленность, появлялись новые удобные для вышивки ткани, нитки, стали выпускаться журналы с цветными схемами вышивки. Вышивку изучали даже в школах. В 19 веке появилась канва для вышивки крестиком. Массовыми тиражами издавались книги по вышивке крестом, открывались фирмы, специализирующиеся на изготовлении приспособлений для вышивки. Так продолжалось до конца 19 века. А затем…вышивка крестом «умерла». Правда, на некоторое время.

В начале 20 века модными стали другие виды вышивки. Например, белая вышивка по белому, ришелье, гладь и прочее. Так продолжалось до конца Второй Мировой Войны. После этого вышивать стало совсем не модным, т.к. женщины были заняты серьезными делами: отстаивали свои права быть равными мужчинам, больше работали и меньше времени проводили дома.

Будучи практически забытой, вышивка крестом возрождается в России после Великой Отечественной войны в 1945-1960 гг. В 70-х годах нашего столетия благодаря одной-единственной женщине — Джинни Томпсон (Ginnie Thompson) — в США множество женщин обращается к этому хорошо забытому рукоделию.

А в 1980 году вышивка крестом "возродилась". И стала невероятно популярной среди всех женщин по всему миру!

Вышивание крестиком – это такое хобби, которым увлекается множество разных людей независимо от возраста, семейного положения  и пола. Мужчины, вышивающие крестиком, существуют, причем их даже больше, чем вы себе можете представить.

В истории вышивки крестом было много мужчин, которые наслаждались этим занятием.

Таким образом, мы видим, что в мире вышивка крестом возрождается.



hello_html_m63a39048.pnghello_html_658f513d.pnghello_html_m1e2dade4.png




hello_html_m4ee6ed1a.png





4. Практическая работа

создание схем для вышивки своей будущей картины схемы в программе Microsoft Excel

C:\Users\Ольга\Desktop\фото вышивка\DSCN1599.JPGC:\Users\Ольга\Desktop\фото вышивка\DSCN1596.JPG

C:\Users\Ольга\Desktop\фото вышивка\DSCN1594.JPGC:\Users\Ольга\Desktop\фото вышивка\DSCN1593.JPG

C:\Users\Ольга\Desktop\фото вышивка\DSCN1598.JPGC:\Users\Ольга\Desktop\фото вышивка\DSCN1600.JPG





4.Поисковая работа



C:\Users\Ольга\Desktop\фото вышивка\DSCN1567.JPG



Вышитые крестом картины Жигулиной Анны Владимировны, 1984 года рождения, уроженка г. Буя. Анна увлеклась вышиванием 2006 году, с тех пор она вышила 8 картин на различные темы: натюрморт, пейзаж, анимация.





C:\Users\Ольга\Desktop\фото вышивка\DSCN1569.JPG



hello_html_7c781d33.png

Школьные работы по вышивке: прихватка и вышитая картина крестом выпускницы школы Румянцевой Татьяны, в данное время Татьяна работает учителем географии в Галичском районе. Своим детских увлечением заинтересует, по-нашему мнению, своих воспитанников.



C:\Users\Ольга\Desktop\фото вышивка\DSCN1657.JPG





Как вы привыкли проводить зимние вечера? Ведь далеко не всегда хочется покидать теплую уютную квартиру ради того, чтобы прогуляться по заснеженным улицам. Так чем же заняться? Есть великолепный вариант: вышивайте картины крестиком. Такое хобби увлекает не только процессом, но и радует результатом: вышитые картины крестиком приведут в восторг ваших домашних и друзей. А самое приятное, что с каждой новой работой вы будете совершенствовать свое мастерство, выбирая все более сложные и оригинальные варианты.



C:\Users\Ольга\Desktop\фото вышивка\DSCN1654.JPG



C:\Users\Ольга\Desktop\фото вышивка\DSCN1656.JPG

C:\Users\Ольга\Desktop\фото вышивка\DSCN1655.JPG

«Заканчивая эту работу, я подвожу итоги своей вышивальной деятельности на данном этапе. Главное – это, конечно же, огромное эстетическое душевное удовольствие, которое я получила, проходя все этапы вышивания картины. Я еще раз убедилась, что сочетание хобби, творчеств и труда в этой деятельности является оптимальным, гармонично сочетается, развивает и мобилизует полезные навыки и наклонности. Проведя за работой много часов и дней, я еще раз столкнулась с необходимостью дисциплины, организованности, контроля над собой. При этом как развивается фантазия, как поразительно ощущаются полутона и оттенки рисунка, сколь приятен, созидателен и радостен процесс! В приподнятом восторженном состоянии я настраиваюсь на другие работы. Спасибо тебе, вышивание!» - так говорит хозяйка представленных картин Ирина Долгобородова, 1957 года рождения, уроженка г. Буя, которая увлеклась вышивкой 5 лет назад.

5.Вывод.

Вышивка крестом является одним из самых популярных видов рукоделия. Трудно ли научиться вышивать? Как и любое начинание, вышивание требует внимательности и аккуратности, а главное — большого желания и усидчивости. Если у вас есть все эти качества характера, научиться вышивать нетрудно. 



6.Библиографический список.

  1. Миронова Т. В., Ермакова С. О., Доброва Е. В. Вышивка крестом. Большая коллекция узоров. – М.: ООО ТД « Издательство Мир книги», 2009 – 224 с.

  2. Чижик Т. Б. Учим детей вязать и вышивать: Приключения Ниточки и иголочки/ Серия 2Мир вашего ребёнка». – Ростов н/Д: «Феникс», 2004. – 160с.

  3. сайт www.krestx/ru





Название документа вышитые картины крестом.docx

Поделитесь материалом с коллегами:



МОУ Барановская СОШ





Исследовательская работа

Картины, вышитые крестом











Автор работы: ученица 8 класса

Копылова Светлана

Руководитель: учитель технологии

О.А.Зиновьева







2015













Цель работы – выяснить, в чем заключается сущность создания картины, вышитой крестом.

Задачи:

- изучить литературу по теме исследовательской работы;

- рассмотреть теоретические основы создания картины, вышитой крестом;

- познакомиться с вышитыми картинами односельчан.

Введение

Вышивка крестом - один из любимых видов рукоделия.

Изготовление картин, вышитых крестом, способствует развитию творческого воображения, порождает эмоциональный отклик, вызывает положительное отношение к художественной деятельности, что в конечном итоге рождает подлинное действенное желание “сочинять”.

В процессе целенаправленного создания картины вырабатывается смелость действий, уверенность, свобода владения инструментами и материалами. Создатели приобретают техническую легкость, свободу, которая является одним из побудителей рисования, создания образа предмета или явления.

Сочетание разных материалов в одной картине не может быть случайным. Всякий раз необходимо пробовать, искать, чтобы решить, с помощью какого материала он может получить более выразительное изображение.

Обучение технике изготовления вышитых картин способствует пониманию свойств разных материалов, их выразительных возможностей, формирование умения использовать при создании изображений различные материалы, несомненно, обогатит творческую деятельность.



hello_html_m32b2e6fc.png



1. Теоретические основы изготовления картин, вышитых крестом

1.1 История возникновения картин, вышитых крестом

История возникновения вышивки уходит далеко в глубь веков. Это искусство относится к эпохе первобытной культуры. Оно тесно связано с появлением первого стежка при изготовлении одежды. Материалом для вышивки в разные далекие времена служили и жилы животных, и нити льна, конопли, хлопка, шерсти, шелка, также применялся и натуральный волос.

В нашей стране вышивка имеет древнюю историю. Ею украшали одежду, обувь, конскую сбрую, жилище, предметы быта. В музеях нашей страны собрано много образцов народной вышивки. Лучше всего сохранились изделия XIX века. В те времена вышивка условно подразделялась на городскую и крестьянскую (народную). Городская вышивка испытывала на себе влияние западной моды и не имела прочных традиций, тогда как народная была неразрывно связана со старинными обычаями и обрядами русского крестьянства. К 13 – 15 годам крестьянские девочки должны были приготовить себе приданое. Это были вышитые скатерти, подзоры, головные уборы, полотенца. Перед свадьбой устраивали публичный показ приданого как свидетельство трудолюбия и мастерства невесты. Невеста одаривала родственников жениха своими изделиями. В крестьянских семьях одежду шили из домотканых льняных и шерстяных тканей. Ее украшали не только вышивкой, но и кружевами, тесьмой, вставками из цветного ситца.

На территории России археологами обнаружены фрагменты одежды, вышитой золотыми нитями. Находки, относящиеся к IX – XII векам, подтверждают, что вышивка существовала и развивалась уже в эпоху Древней Руси. С языческих времен женщины – вышивальщицы создавали в своих вышивках – картинах сцены бытовой жизни. Чаще всего вышивкой украшали постельники (простыни), концы которых свешивались с кроватей, а также полотенца, скатерти, занавеси, свадебные и праздничные рубахи, холщовые сарафаны, головные уборы, платки. Вышитое полотенце использовалось не только в быту. Ритуальные, богато расшитые полотенца развешивали на священных деревьях, придорожных и могильных крестах, украшали ими капище идолов. Позднее, в христианские времена, появился обычай украшать вышитыми полотенцами иконы, зеркала и окна. На свадьбе, масленице, при рождении или смерти человека вышитые полотенца были священным оберегом. Особую силу оберегать людей от злых сил, болезней и стихий приписывали обыденному («об один день сделанному») полотенцу. Оно создавалось несколькими мастерицами за один день или сутки и считалось безупречно чистым.

Возникнув в древности, искусство вышивки на протяжении многих веков постоянно усовершенствовалось. Человек, живший постоянно среди природы и наблюдавший за нею, уже с глубокой древности научился создавать несложные узоры, условные знаки-символы, с помощью которых он выражал свое восприятие к окружающему миру, свое отношение к непонятным явлениям природы. Каждая линия, каждый знак были полны понятного ему смысла, были одним из средств общения.





1.2 Генезис орнаментов в картинах, вышитых крестом

Со временем отдельные фигуры видоизменялись, усложнялись, сочетались с другими формами, создавая узоры-рисунки. Так возникли орнаменты – последовательное повторение отдельных узоров или их группы (такое повторение нескольких элементов рисунка носит название раппорт.)

По своим мотивам орнамент может быть:

Геометрический – состоящий из различных геометрических элементов;

Меандровый – в виде беспрерывных ломаных линий, широко применявшийся в искусстве Древней Греции и получивший свое название от извилистой реки Меандр;

Растительный или фитоморфный – составленный из рисунков стилизованных цветов, плодов, листьев, веток и т.п.;

Животный – в котором стилизованы фигуры зверей и насекомых;

Птичий– составлен из стилизованных фигур птиц;

Человекообразный– с изображением человеческих фигур и полуфигур;

Шрифтовый (вязь) – напоминающий стилизованные надписи, встречается в среднеазиатских вышивках.

Язык каждого орнамента связан с историей и культурой народа. Создатели орнаментов все время обращались к природе, используя увиденное. Каждая народность сохраняла в вышивках самое характерное, наиболее близкое национальному характеру, эстетическим вкусам, понятиям о красоте.

Народные мастерицы создавали узоры, отличающиеся большим разнообразием отдельных мотивов, где сплетались реальные наблюдения окружающей их природы со сказочными представлениями. Творчески обдуманное соединение отдельных компонентов называется композицией и складывается из чередования отдельных фигур и их рядов, расположенных по горизонтали, вертикали и диагонали.

Орнамент народных вышивок всегда тесно связан со структурой ткани домашнего изготовления. Поэтому большинство узоров состоит из геометрических фигур. Постоянными элементами геометрических орнаментов являются отдельные фигуры в виде точек, прямых и ломаных линий, кругов, крестов, треугольников, квадратов, розеток.

Геометрический орнамент характеризуется не только разнообразием фигур, сколько вариантностью их исполнения. Основным и наиболее типовым является ромб или поставленный на угол квадрат. Ромбы-фигуры могут быть пересечены диагоналями, с отростками – продленными сторонами, с крючками, маленькими ромбиками на углах, могут быть заключены в квадраты и ромбы большего размера, расположены рядами, наложены друг на друга углами. Довольно часто промежутки между отдельными фигурами одного орнамента заполняются другими фигурами, которые не только дополняют его, но и создают новый узор. Большую роль в различных вариантах геометрического орнамента играют размеры узора и пропорциональное соотношения его частей.

Очень важную роль во всех видах творчества играет колорит – гармоническое сочетание цветов и их оттенков. В большинстве своем колорит является визитной карточкой республики, области, района и даже отдельного села.

1.3 Цветовая гамма вышитых картин

Гармоническое сочетание часто заключается в уравновешенности теплых и холодных, светлых и темных тонов. Один и тот же орнамент приобретает новое звучание от изменения цвета ниток в вышивке, может казаться ярким и красочным или сдержанным и блеклым. Нужно помнить, что фон изделия всегда дополняет узор, и потому его цвет должен подчеркивать ритмичность повторения каждого отдельного мотива или фигуры.

Цветовая гамма вышитого рисунка привлекает внимание, делает рисунок объемным за счет его теневого оформления. Существует цветовой круг (Цветовой круг Гете-Освальда), , в нем представлены цвета спектра солнечного света. Их расположение определила матушка-природа, семь основных цветов — это цвета радуги. С детства многие, наверное, помнят присказку о последовательности цветов

В народном творчестве наряду с одноцветными узорами широко известны двух- и трехцветные, а также многоцветные. Хорошо сочетаются:

Красный – с черным, желтым, серым, бежевым, оранжевым, синим, белым;

Синий – с серым, голубым, бежевым, коричневым, желтым, розовым, золотистым;

Желтый – с коричневым, черным, красным, оранжевым, серым, голубым, синим, фиолетовым;

Зеленый – с темно-желтым, лимонным, салатным, серым, желтым, оранжевым, коричневым, черным, кремовым;

Фиолетовый – с сиреневым, бежевым, розовым, серым, желтым, золотистым, черным.

Об основах цветоведения сказка

Орнамент – бывает:

Ленточным – в виде прямой или криволинейной орнаментальной полосы, которая украшает середину изделия или окаймляет его;

Сетчатым – при котором вся поверхность заполнена узором;

Центрическим или розеточным – в котором отдельные элементы орнамента вписаны в квадрат, круг, ромб, или многоугольник (розетку), расположенный в центре украшаемого изделия.

Столетиями отрабатывалось традиционное расположение и соотношение частей узора, их единство с кроем одежды и обуви, размещение орнаментальных композиций, подчеркивающих формы человеческой фигуры или украшаемых предметов. Орнаментальные мотивы, располагаясь по всей поверхности изделия или какой-то его части не только украшали, но и подчеркивали его форму и размеры. Современные варианты расположения орнаментов на том или другом изделии зависят от его назначения, размеров и формы, вкуса, чувства меры вышивальщицы, ее знания, традиций и фантазии. Компонуя узор, всегда необходимо выделить его центральную часть.

2. Поисковая работа. Картины, вышитые крестом прошлого века.

Как все-таки красиво! Именно потому, что чувствуется - от этих вещей невероятная энергетика исходит, от этой старины и тщательности.
Очень интересно разглядывать вышивки своих бабушек.
Ведь в них вложено столько труда, каждая из них может рассказать свою удивительную историю, по ним можно судить как развивалась вышивка крестиком, как менялись узоры и орнаменты, они настоящее сокровище для нас, ценителей вышивки крестом, потомков.

Конечно, современные схемы для вышивки отличаются от тех, которые вышивали наши бабушки и дедушки, но в этом-то их прелесть! Раньше действительно практически всё в доме было сделано руками женщины, хозяйки, хранительницы домашнего очага. Это прекрасно!!!

C:\Users\Ольга\Desktop\фото вышивка\DSCN1533.JPG















hello_html_m232f86b4.png



Эти картины вышиты крестиком Галиной Сергеевной, проживающей в то время в с.Махрово Буйского района Костромской области, работы выполнены в 60-70 года. Ее картины хранит сестра Надежда Сергеевна Листова, жительница д. Бараново





C:\Users\Ольга\Desktop\фото вышивка\DSCN1550.JPG







C:\Users\Ольга\Desktop\фото вышивка\DSCN1546.JPG

Вышитый ковер Галины Сергеевны.

Заключение

Таким образом, мы пришли к следующим выводам:

История возникновения вышивки уходит далеко в глубь веков.

Со временем отдельные фигуры видоизменялись, усложнялись, сочетались с другими формами, создавая узоры-рисунки. Так возникли орнаменты – последовательное повторение отдельных узоров или их группы

Гармоническое сочетание часто заключается в уравновешенности теплых и холодных, светлых и темных тонов. Один и тот же орнамент приобретает новое звучание от изменения цвета ниток в вышивке, может казаться ярким и красочным или сдержанным и блеклым.

В процессе целенаправленного создания картины вырабатывается смелость действий, уверенность, свобода владения инструментами и материалами. Создатели приобретают техническую легкость, свободу, которая является одним из побудителей рисования, создания образа предмета или явления.

Обучение технике изготовления вышитых картин способствует пониманию свойств разных материалов, их выразительных возможностей, формирование умения использовать при создании изображений различные материалы, несомненно, обогатит творческую деятельность.

Название документа история о полотенцах.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

МОУ Барановская СОШ



ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА



ИСТОРИЯ О ПОЛОТЕНЦАХ



hello_html_17dbe7b8.png











Автор работы: ученица 7 класса

Копылова Ольга

Руководитель: учитель технологии

О.А.Зиновьева







2015





СОДЕРЖАНИЕ

  1. Введение

  2. Из истории полотенец

  3. Вышитые полотенца жительниц Буйского района

  4. Вывод











hello_html_m791ccbd4.pnghello_html_35dc05ef.png





hello_html_ad58937.png





  1. ВВЕДЕНИЕ

Ежедневно нас окружает большое количество вещей, о происхождении которых мы даже, никогда не задумываемся. Среди этого количества вещей есть такой предмет, как полотенце. В каждом современном доме их большое количество. Мы вытираем полотенцами лицо и руки, ходим в душ, в баню. Также полотенце является необходимой вещью на кухне.

Мы решили провести исследование, откуда пришел в наш современный дом такой необходимый предмет ежедневного быта, как полотенце. В нашей работе мы использовали материал энциклопедии «Русская изба», а также рассказы местных жителей.

Цель работы:

Выяснить откуда пришел к нам такой необходимый предмет быта, как полотенце в жизни русской деревни.

Задачи исследования:

  1. Найти и изучить литературу, в которой упоминается о происхождении и использовании полотенец.

  2. Найти старинные вышитые полотенца.

hello_html_m5540a5c8.png







2.ПОЛОТЕНЦА, РУШНИКИ

Вышивкой украшали предметы быта - полотенца, подзоры, столешники (скатерти). Так же вышивали праздничную и повседневную одежду, передники, головные уборы и другие изделия. Как правило, выполнялись они из простых, недорогих материалов, но отличались высоким художественным мастерством. Специально pитyальным предметом, давно обособившимся от своего бытового двойника, было полотенце с богатой и сложной вышивкой. Полотенца служили вожжами свадебного поезда, на полотенцах несли гроб с покойником и опускали его в могилу. Полотенцами увешивали красный угол; на полотенце - "набожнике" помещали иконы.

Особенно широко использовались полотенца в свадебных обрядах. Ими перевивали и увешивали спинку свадебной телеги или саней; использовали в качестве вожжей свадебного поезда; связывали жениха и невесту, чтобы те "жили согласно". Во время венчания жених с невестой держали в руках вышитое полотенце и затем дарили его священнику. Специально для обряда венчания шили "подножник" - небольшое полотенце, которое расстилали в церкви под ногами брачащихся, впоследствии он использовался как оберег от порчи. По старому обычаю с момента вступления молодой в дом мужа, в семье употреблялись только ее полотенца.

Особую роль полотенце играло во время встречи почетных гостей: на нем подносили хлеб - соль - знаменитые символы русского гостеприимства.



hello_html_m7f8c4527.png

  1. ВЫШИТЫЕ ПОЛОТЕНЦА

ЖИТЕЛЬНИЦ БУЙСКОГО РАЙОНА

«Любила заниматься рукоделием. Когда выросла, стали бегать с подружками на посиделки. Собирались в какой-нибудь избе зимними вечерами. Прясть начинали, когда заканчивались все полевые работы. Пели песни, плясали, рассказывали различные случаи. Девушки приходили на посиделки с вышивкой, здесь и вышивали, и отдыхали. На посиделках парни выбирали себе невест. Естественно, что каждому хотелось, чтобы его суженая была не только красивой, но и умелой, работящей. У меня сохранилось полотенце, сотканное и вышитое ещё мамой» - рассказывала жительница д. Бараново Буйского района Костромской области Николаева Валентина Васильевна.

hello_html_6e5fc559.png

И Валентина Васильевна бережно достала драгоценную память о матери.

Девочка семи - восьми летнего возраста начинала готовить себе приданое, и к пятнадцати - шестнадцати годам должна была иметь праздничную и будничную одежду, скатерти, подзоры, полотенца, которых должно было хватить на несколько лет. Готовили полотенца, которыми одаривали на свадьбе родню жениха и почетных гостей. Перед свадьбой устраивалась выставка изделий и по их числу, и качеству судили о мастерстве и трудолюбии невесты.



hello_html_23f0f2a2.pnghello_html_m312608b5.png



«С этим полотенцем с хлебом и солью встречала меня и мужа в день свадьбы свекровь Виноградова Евстолья Дмитриевна, уроженка д. Игнатьево Антроповского района Костромской области. В свободное от работы время свекровь занималась вышивкой крестом, а работала она бригадиром совхоза «Михайловский» - рассказала сноха А.А.Виноградова.

Невозможно представить без свадебного рушника и современное бракосочетание. Желание достойно сыграть свадьбу обязывает будущих молодоженов тщательно планировать праздник и не упускать ни малейшей детали. Именно поэтому рушник на свадьбу обретает все большую популярность.





«Эта ручная работа – вышитое полотенце крестом мне досталось в подарок от свекрови Петуховой Анны Александровны. 1924 года рождения, уроженки д. Бараново, она трудилась в колхозе «Дружба» полеводом» - рассказала Н.А.Петухова









C:\Users\Ольга\Desktop\фото вышивка\DSCN1563.JPG



ВЫВОД: таким образом, полотенца занимали особое место в культуре русской деревни, они сопровождал человека всю его жизнь. На полотенце принимали новорожденного, на полотенцах провожали человека в последний путь. Особенно много должно быть полотенец в приданом девушки. Каждое старинное полотенце читается по – своему, имеет свое значение, но все они несут солнечную энергию радости, счастья, добра, любви и благополучия.



Название документа народная вышивка Костромской области.docx

Поделитесь материалом с коллегами:





МОУ Барановская СОШ





ПРОЕКТ

РУССКАЯ НАРОДНАЯ ВЫШИВКА

В КОСТРОМСКОЙ ОБЛАСТИ









Автор проекта: ученица 8 класса

Демиденко Дарья

Руководитель: учитель технологии

О.А.Зиновьева













2015











Цели проекта:

· Воспитание художественной культуры, развитие интереса к народному творчеству, его традициям и наследию

· Развитие познавательного интереса, технического мышления, творческих способностей и технологических знаний в процессе изучения и создания изделий с использованием элементов русской народной вышивки

Задачи проекта:

· Привить любовь к традиционной русской народной вышивке;

· Развивать художественно-творческие способности на примере вышитых изделий наших бабушек;

· Формирование целостного восприятия народного искусства как части культуры народа.

Этапы реализации проекта

1. Изучение истории традиционной русской вышивки в Костромской области

2. Подготовить фотоотчет вышитых изделий.





















ВВЕДЕНИЕ





Одним из любимейших занятий наших бабушек была вышивка на ткани. Это один из наиболее распространенных видов народного искусства. Орнаментация его уходит своими корнями в глубокую древность. В нем сохранились следы того времени, когда люди одухотворяли окружающую природу. И помещая на своей одежде и предметах быта изображения солнца, древа жизни, птиц, женской фигуры, как символов жизненной силы, счастья, плодородия, верили, что они принесут в дом благополучие.

В процессе исторического развития у каждого народа складывался определенный характер узора, своеобразные приемы технического выполнения, неповторимые колористические решения. Вышивка на ткани не требовала сложного оборудования - игла, нитки, холст - вот и все, что нужно для того, чтобы сшить и украсить одежду, выполнить нарядные изделия для жилища. Ее широко применяли в быту как сельского, так и городского населения. Многие виды активно использовали для украшения одежды и предметов быта зажиточной части населения.

Особую ценность представляет крестьянская вышивка на ткани, где она была связана с творчеством жителей сельской местности. Именно в этой ней сформировались художественно-стилистические особенности, не утратившие ценность и в наши дни.  Данный вид и с нашей страны необычайно разнообразна по художественным и техническим приемам, характеру использования в быту. В любой союзной и автономной республике, крае, области, районе встречаются неповторимые произведения талантливых вышивальщиц.

















  1. История традиционной русской вышивки в Костромской области

В Костромской области наиболее распространённым и укоренённым видом домашнего ремесла остаётся домашнее рукоделие. Это форма женских занятий наиболее архаична, устойчива и традиционна. Занятие вышивкой не требует больших затрат, условий для работы и сложного оборудования. Терпение, аккуратность, точность и чистота в исполнении сложнейших вышивальных узоров, разнообразных счётных техник и специальных приёмов искусства художественной вышивки – необходимое условие для этого популярного женского занятия. Создание художественного произведения вышивального искусства требует от мастерицы профессиональных знаний, опыта, вкуса и увлечённости своим делом. 

Вышивка Костромской области сочетала в себе черты народного искусства северных и южных районов, но каждой местности были присущи свои особенности. Как и на Севере, здесь широко распространена была белая строчка с разнообразными фактурными разделками мотивов, где преобладали настил, штопка, паутинка, жучок и др. Узор часто выполнялся по неперевитой сетке, а затем перевивался фон. В ивановской народной вышивке преобладали сложные строчевые разделки: воздушная петля, диагональная штопка, пуговка, колесо с мизгирем, - состоящие из мелких кружочков и крестообразной формы цветов, которые придавали узору своеобразную, ни с чем не сравнимую фактуру.

Для Костромы и Ярославля характерным было введение в белую строчку цветного контура, а частично и цветных разделок из золотистого светло-зеленого, голубого, светло-розового и коричневого шелка. Особенно изысканная гамма была в вышивках Галичского района Костромской области. Там колорит узора строился на сопоставлении пастельных тонов шелка. Количество цветов увеличивалось иногда за счет нескольких оттенков одного тона. Красивая фактура вышивки, ажур мелкой сетки, перелив нежных тонов шелка создавали необыкновенно радужную игру поверхности вышивки, превращая изделие крестьянской мастерицы в драгоценное произведение искусства.

В геометрических-мотивах вышивки Костромской области заметна тесная связь с югом России. Здесь также основным являлся ромб различных очертаний, дополненный городками, звездами и другими геометрическими фигурами. Связь с северной вышивкой проявлялась в особенной приверженности народных мастериц к изобразительным элементам узора. Так же как и на севере, в центре России вышивали птиц-пав, орлов, барсов, коней, всадников и хороводы женских фигур с ветками или птицами в руках.



  1. Фотоотчет вышитых изделий.

ПОДЗОР. C:\Users\Ольга\Desktop\фото вышивка\DSCN1566.JPG Декоративная деталь, украшающая постель в крестьянском жилище. Представляет собой полосу с вышивкой или кружевом, пришиваемую к одному из длинных краев простыни, так что при застеленной постели подзор остается открытым и свисает. Мотивы вышивок на подзорах разнообразны: встречаются геометрический и растительный орнамент, птицы (утки, петухи, павы и др.), животные (лев, барс, конь), женские фигуры, мотив мирового древа и образы мифологических животных. На территории средней полосы России, особенно в Костромской, Нижегородской, Московской губ., на подзорах можно увидеть целые сцены, изображающие охоту, гулянье и пр. Вышивка на подзорах выполнялась в самых различных техниках.
Цветовая гамма среднерусских и южнорусских подзоров значительно разнообразней. В вышивке Костромских и Нижегородских подзоров часто используется шелковая и золотая нить. В кружевных подзорах, обычно белого цвета, используется
геометрический и стилизованный растительный орнамент, завершаются они, как правило, фестонами.

C:\Users\Ольга\Desktop\фото вышивка\DSCN1544.JPG



C:\Users\Ольга\Desktop\фото вышивка\DSCN1541.JPG

C:\Users\Ольга\Desktop\фото вышивка\DSCN1543.JPG

На фотографиях подзоры Галины Сергеевны.

Вышивка – это своеобразные полотняные письмена, передающие нам сквозь века представления наших далеких предков об окружающем мире.

C:\Users\Ольга\Desktop\фото вышивка\DSCN1539.JPGC:\Users\Ольга\Desktop\фото вышивка\DSCN1535.JPG

Портрет Галины Сергеевны и ее вышитый настольник.





В нашем школьном музее мы познакомились с вышитыми работами, выполненными много лет назад Захаровой Евдокией Сергеевной, жительницы д. Натальино Буйского района Костромской области. С ее работами нас познакомила ее сноха, наша классная руководительница Ф.С.Захарова.

C:\Users\Ольга\Desktop\фото вышивка\DSCN1551.JPGC:\Users\Ольга\Desktop\фото вышивка\DSCN1552.JPG

Рушник на икону

C:\Users\Ольга\Desktop\фото вышивка\DSCN1558.JPGC:\Users\Ольга\Desktop\фото вышивка\DSCN1565.JPG

Вышитые «гладью» полотенце и настольники.

C:\Users\Ольга\Desktop\фото вышивка\DSCN1555.JPG

Вышитая наволочка на «думку»



Название документа схемы.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Выбранные девочками схемы для будущей вышивки

C:\Users\Ольга\Desktop\мой урок\схемы к уроку\бабочка.jpg

C:\Users\Ольга\Desktop\мой урок\схемы к уроку\дельфин.jpg

C:\Users\Ольга\Desktop\мой урок\схемы к уроку\кораблик.jpgC:\Users\Ольга\Desktop\мой урок\схемы к уроку\стрекоза.jpg

C:\Users\Ольга\Desktop\мой урок\схемы к уроку\цветок.jpg

Название документа цветовой круг Гете.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Цветовой круг Гёте - влияние цвета на психоэмоциональное состояние человека

article85.jpg

Ученые всего мира до сих пор не пришли к единому мнению о природе цвета. На этот счет существует два мнения. 

цветовой круг И.В. Гёте – влияние цвета  на психоэмоциональное состояние человека.

           Ученые всего мира до сих пор не пришли к единому мнению о природе цвета. На этот счет существует два мнения. И. В. Гете, поэт и мыслитель, считал, что цвет объективно существует в природе. В то время как И. Ньютон, первым исследовавший свойства света и цвета, утверждал, что в природе объективно существует только белый цвет, а все другие цвета – это реакция наших глаз на определенную длину волны.

         Пока ученые спорят, дизайнеры и художники активно используют открытие И.В. Гёте: его цветовой круг. Его открытие по значимости для цветоведения сравнивают с открытием таблицы Менделеева для химии. Цветовой круг известен любому, кто мало-мальски интересуется теорией цвета. Он имеет большое прикладное и научное значение, потенциал которого до сих пор еще полностью не раскрыт.
        Гёте не только считал, что цвет существует реально, он еще и исследовал его влияние на человека. Он первым обратил внимание на психологические аспекты цвета. Некоторые его выводы кажутся смешными и устаревшими (точнее своевременными только для его эпохи), но основное направление его исследований можно считать опередившими свое время. Его выводы и заключения лишь с недавнего времени стали использоваться в арт-терапии.
          Когда лишь только возникло понятие арт-терапии и цветолечения, медики первым делом обратились к трудам Гёте. Современные исследования лишь дополняют и развивают его выводы, сделанные, между прочим, на чистых размышлениях и наблюдениях, без применения каких-либо инструментов.
Гёте поступал очень просто и интересно. Он брал разноцветные стеклышки (красное, желтое, зеленое, синее) и смотрел сквозь них на мир. Затем он анализировал полученное им ощущение и настроение, а в дополнение к этому делал выводы из наблюдений за окружающей его жизнью .                     

          Гёте первым выявил положительное и отрицательное влияние цвета на личность человека.

  •     Положительными цветами, по его мнению, являются цвета желто-красного спектра, использование которых в интерьере и в одежде приводит к увеличению количества энергии и общему подъему настроения.

  •     Отрицательными цветами являются цвета сине-фиолетового спектра, применение которых вызывает угнетение настроения и общего психологического тонуса.

  •     Зеленый цвет И.В.Гете считал нейтральным. Он писал, что глядя на зеленый, «душа отдыхает».

         Все современные психологические исследования с использованием новейшей фиксирующей аппаратуры вполне подтверждают эту теорию и считают ее достаточно современной. А ведь написана она была около 200 лет назад!

          Давайте проследим, как просто и гениально Гете создал свой цветовой круг.
Благодаря работам И. Ньютона, уже было известно, что белый цвет распадается на семь основных цветов, составляющих радугу. Все вы конечно же помните, что радуга состоит из 7 цветов:


Красного-Оранжевого-Желтого-Зеленого-Голубого-Синего-Фиолетового
         

       Размышляя о том, как рождается цвет, Гёте выявил чистые цвета – те, которые нельзя получить путем смешивания, а можно лишь взять готовыми. Это-Красный, Желтый и Синий. Он же сделал вывод о том, чтоОранжевый, Зеленый и Фиолетовый -
это смешанные цвета, которые получаются путем смешивания основных в разных пропорциях. Вообще же между чистыми основными цветами находится неограниченное количество смешанных цветов и оттенков, плавно перетекающих один в другой.Гёте пошел дальше и предположил, что один из существующих цветов, не являющийся в радужным, может быть продолжением фиолетового и началом красного. И этот цвет – пурпурный. Найдя это недостающее звено, Гёте смог «закруглить радугу» и создать свой цветовой круг.
Таким образом, он показывает нам зарождение бесконечного количества оттенков из трех основных цветов.

           Круг Гёте помогает находить гармоничные цветовые сочетания.
Так, дополнительные цвета находятся на противоположных концах диаметра круга, например:

  •     оранжевый-синий;

  •     желтый-фиолетовый;

  •     красный-зеленый.

          Дополнительные (противоположные) цвета дают гармоничный двухцветный контраст. Расположенные рядом в одинаковом количестве каждый из них усиливает звучание другого. И одновременно ни один из дополнительных цветов не является более сильным, чем другой и не подавляет противоположный.
Работает ли эта система?  Да!
            Эта несложная цветовая схема поможет вам легко находить гармоничные сочетания для любого цвета. Она очень доступна и проста в применении. В настоящее время  дизайнеры используют круг Гете в модифицированном виде (круг Освальда) для нахождения бесконечного количества неповторимых цветовых сочетаний.

Название документа титульный лист исследовательского проекта О.А.Зиновьева.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

КОСТРОМСКАЯ ОБЛАСТЬ

БУЙСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН

МОУ БАРАНОВСКАЯ СОШ

157067, Костромская область,

Буйский район, д. Бараново, ул. Школьная, 4

'.(49435) 34-2-38

e-mail: baranovo-shcola@mail.ru





ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ

ПРОЕКТ



НЕСТАРЕЮЩАЯ ВЫШИВКА















АВТОР ПРОЕКТА: УЧИТЕЛЬ ТЕХНОЛОГИИ

О.А.ЗИНОВЬЕВА













2012



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 20.12.2015
Раздел Технология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров855
Номер материала ДВ-273489
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх