Инфоурок / Русский язык / Презентации / Исследовательский проект по теме: "Что такое фразеологизм? Использование фразеологизмов в речи школьников"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Исследовательский проект по теме: "Что такое фразеологизм? Использование фразеологизмов в речи школьников"

библиотека
материалов
Исследовательская работа. Что такое фразеологизм? Использование фразеологизмо...
Объект исследования: Фразеологизмы.	 Раздел русского языка, занимающийся изуч...
Проблема исследования: Понятие фразеологизма как устойчивого сочетания слов,...
Задачи исследования: Изучить понятие фразеологизм (определения из словарей, у...
Гипотеза: Я предполагаю, что понятие «фразеологизм», знание о происхождении ф...
Фразеологизмы (от греч. phrasis – выражение, logos – учение) – это устойчивые...
На уроках русского языка я узнала, что фразеологизмами называют устойчивые со...
Спрятать концы в воду – скрыть следы преступления Из мухи делать слона - прев...
Фразеологизмы со словом «ВОДА» Водой не разлить – большие друзья, о крепкой...
Лексический состав фразеологии В кругу фразеологических единиц наблюдаются яв...
Однозначные фразеологизмы – это устойчивые сочетания, имеющие одно лексическо...
Многозначные фразеологизмы – это устойчивые сочетания, которые имеют два или...
Фразеологизмы – омонимы Если между разными значениями фразеологизмов, состоящ...
Фразеологизмы - синонимы – это когда одно и то же значение можно выразить не...
Фразеологизмы-антонимы – это устойчивые сочетания, разные по форме выражения,...
Возникновение фразеологизмов. Фразеологизмы существуют на протяжении всей ис...
Появление фразеологизмов исконно русского характера связано с жизнью народа,...
Профессиональная речь ремесленников также является важнейшим источником русс...
от столяров ведут начало  фразеологизмы: без сучка без задоринки - «гладко», ...
Из народных сказок , пословиц, поговорок пришли фразеологизмы: сказка про бел...
Значение некоторых фразеологизмов Значение некоторых фразеологизмов Бить бакл...
Раньше под данным словом подразумевали пиршество, особое торжество. История х...
В фразеологии за словом карман не лезет слово карман сохраняет устаревшее теп...
Практическая часть. Анкетирование проводилось среди обучающихся 4-5 классов (...
Результаты опроса. Вопросы 4 а 4 б 5 а 5 б Всего 1. Что такое фразеологизм: а...
Вывод Наше предположение подтвердилось, понятие «фразеологизм», знание о прои...
Список используемой литературы: Википедия. Интернет Молотков А.И. Основы фраз...
32 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Исследовательская работа. Что такое фразеологизм? Использование фразеологизмо
Описание слайда:

Исследовательская работа. Что такое фразеологизм? Использование фразеологизмов в речи школьников. Выполнила работу: ученица 4а класса Габдуллина Линара. Руководитель: Семенова Надежда Николаевна.

№ слайда 2 Объект исследования: Фразеологизмы.	 Раздел русского языка, занимающийся изуч
Описание слайда:

Объект исследования: Фразеологизмы. Раздел русского языка, занимающийся изучением фразеологизмов. Предмет исследования: Происхождение, образование и использование фразеологизмов в речи.

№ слайда 3 Проблема исследования: Понятие фразеологизма как устойчивого сочетания слов,
Описание слайда:

Проблема исследования: Понятие фразеологизма как устойчивого сочетания слов, частота применения фразеологизмов в современной речи. Цели исследования: Рассмотреть различные точки зрения на определение «фразеологизма», выяснить основные причины появления в русском языке фразеологических оборотов, определить особенности использования фразеологизмов в речи школьников.

№ слайда 4 Задачи исследования: Изучить понятие фразеологизм (определения из словарей, у
Описание слайда:

Задачи исследования: Изучить понятие фразеологизм (определения из словарей, учебников, других источников); Лексический составу фразеологии, явление многозначности, омонимии, синонимии, антонимии. Возникновение фразеологизмов ; Изучить некоторые значения фразеологизмов. Практическая часть. Определить особенности функционирования фразеологизмов в речи.

№ слайда 5 Гипотеза: Я предполагаю, что понятие «фразеологизм», знание о происхождении ф
Описание слайда:

Гипотеза: Я предполагаю, что понятие «фразеологизм», знание о происхождении фразеологических оборотов и их виды многим учащимся начальных классов не знакомы. Несмотря на это, в речи фразеологизмы употребляются достаточно часто. Красивая правильная речь — несомненное достоинство как взрослых, так и детей. Чтобы добиться свободного владения языком, необходимо иметь достаточный словарный запас, частью которого является фразеология. Отсюда и возник у меня интерес к исследованию в данной области.

№ слайда 6 Фразеологизмы (от греч. phrasis – выражение, logos – учение) – это устойчивые
Описание слайда:

Фразеологизмы (от греч. phrasis – выражение, logos – учение) – это устойчивые сочетания слов, закрепившиеся как единицы наименования: железная дорога, анютины глазки или выражения оценки: не лыком шит, спустя рукава. Иначе – фразеологические обороты.

№ слайда 7 На уроках русского языка я узнала, что фразеологизмами называют устойчивые со
Описание слайда:

На уроках русского языка я узнала, что фразеологизмами называют устойчивые сочетания слов, обороты речи типа: «бить баклуши», «повесить нос», «сквозь землю провалиться» … Оборот речи, который называют фразеологизмом, неделим по смыслу, то есть его значение не складывается из значений составляющих его слов. Он работает только как единое целое, лексическая единица.

№ слайда 8 Спрятать концы в воду – скрыть следы преступления Из мухи делать слона - прев
Описание слайда:

Спрятать концы в воду – скрыть следы преступления Из мухи делать слона - превращать мелкий факт в целое событие На блюдечке с золотой каемочкой - получить желаемое с почетом, без особых усилий На краю земли - где-то очень далеко Приведу пример некоторых из них: Тише воды, ниже травы – скромно, незаметно себя вести После дождичка в четверг – никогда Точить лясы – болтать Кануть в вечность – исчезнуть и т.д.

№ слайда 9 Фразеологизмы со словом «ВОДА» Водой не разлить – большие друзья, о крепкой
Описание слайда:

Фразеологизмы со словом «ВОДА» Водой не разлить – большие друзья, о крепкой дружбе Воды в рот набрал – молчит и не желает отвечать Выйти сухим из воды – остаться безнаказанным, без плохих последствий Как в воду канул – пропал, бесследно, без вести исчез Как две капли воды – очень похожи, неотличимы

№ слайда 10 Лексический состав фразеологии В кругу фразеологических единиц наблюдаются яв
Описание слайда:

Лексический состав фразеологии В кругу фразеологических единиц наблюдаются явления, которые свойственны лексическому составу языка - явление многозначности, омонимии, синонимии, антонимии Фразеологизмы, подобно словам, находятся в определённых отношениях между собой и составляют особую систему, которую можно назвать фразеологической системой языка.

№ слайда 11 Однозначные фразеологизмы – это устойчивые сочетания, имеющие одно лексическо
Описание слайда:

Однозначные фразеологизмы – это устойчивые сочетания, имеющие одно лексическое значение. Во весь дух - очень быстро Прикусить язык - замолчать

№ слайда 12 Многозначные фразеологизмы – это устойчивые сочетания, которые имеют два или
Описание слайда:

Многозначные фразеологизмы – это устойчивые сочетания, которые имеют два или более значений.  Фразеологизм «поднять на ноги» имеет следующие значения: *«заставить встать» - поднять на ноги сидящих, *«вылечить» - поднять на ноги больного, *«вырастить» - поднять на ноги сыновей, *«укрепить» -  поднять на ноги завод, * «заставить активно действовать» - поднять на ноги милицию;

№ слайда 13 Фразеологизмы – омонимы Если между разными значениями фразеологизмов, состоящ
Описание слайда:

Фразеологизмы – омонимы Если между разными значениями фразеологизмов, состоящих из одних и тех же слов, нет никакой связи, то эти фразеологизмы признаются омонимами. Протянуть руку - «просить милостыню»   протянуть руку - «помочь»

№ слайда 14 Фразеологизмы - синонимы – это когда одно и то же значение можно выразить не
Описание слайда:

Фразеологизмы - синонимы – это когда одно и то же значение можно выразить не только разными словами, но и разными фразеологизмами. Пример фразеологизмы-синонимы: Бить баклуши, валять дурака, гонять собак, лодыря гонять, палец о палец не ударить,  плевать в потолок, считать ворон - «ничего не делать, бездельничать»

№ слайда 15 Фразеологизмы-антонимы – это устойчивые сочетания, разные по форме выражения,
Описание слайда:

Фразеологизмы-антонимы – это устойчивые сочетания, разные по форме выражения, обозначающие противоположные, но соотносительные понятия.  За тридевять земель (далеко) –  рукой подать  (близко), Засучив рукава (старательно) – спустя рукава (кое-как), Кот наплакал (мало) – хоть пруд пруди (много)

№ слайда 16 Возникновение фразеологизмов. Фразеологизмы существуют на протяжении всей ис
Описание слайда:

Возникновение фразеологизмов. Фразеологизмы существуют на протяжении всей истории языка. Уже с конца 18 века они объяснялись в специальных сборниках и толковых словарях под различными названиями (крылатые выражения, афоризмы, идиомы, пословицы и поговорки). Однако фразеологический состав русского языка стал изучаться в середине 20 века. Эту теорию развивал Виктор Владимирович Виноградов.

№ слайда 17 Появление фразеологизмов исконно русского характера связано с жизнью народа,
Описание слайда:

Появление фразеологизмов исконно русского характера связано с жизнью народа, его историей, бытом, верованиями. Например: заваривать кашу - «затевать хлопотливое дело»  несолоно хлебавши - «не получив ожидаемого» водить хоровод - «дружить»

№ слайда 18 Профессиональная речь ремесленников также является важнейшим источником русс
Описание слайда:

Профессиональная речь ремесленников также является важнейшим источником русской фразеологии. Почти каждое ремесло на Руси оставило свой след в русской фразеологии. Например: от сапожников - два сапога пара - «одинаковые»,  сделаны на одну колодку - «одинаковые, похожие» от охотников и рыбаков - сматывать удочки - «поспешно уходить»

№ слайда 19 от столяров ведут начало  фразеологизмы: без сучка без задоринки - «гладко», 
Описание слайда:

от столяров ведут начало  фразеологизмы: без сучка без задоринки - «гладко»,  топорная работа - «грубая работа»;   от музыкантов - играть первую скрипку - «первенствовать»; от моряков - бросить якорь - «осесть»,  на всех парусах - «быстро», сесть на мель - «попасть в крайне затруднительное положение».

№ слайда 20 Из народных сказок , пословиц, поговорок пришли фразеологизмы: сказка про бел
Описание слайда:

Из народных сказок , пословиц, поговорок пришли фразеологизмы: сказка про белого бычка - «бесконечное повторение одного и того же», при царе Горохе - «очень давно». Из пословиц: бабушка надвое сказала - «неопределенный ответ»

№ слайда 21 Значение некоторых фразеологизмов Значение некоторых фразеологизмов Бить бакл
Описание слайда:

Значение некоторых фразеологизмов Значение некоторых фразеологизмов Бить баклуши  - Когда на Руси хлебали щи и ели кашу деревянными ложками, десятки тысяч кустарей били баклуши, то есть кололи чурбанчики липового дерева на заготовки для мастера-ложкаря. Работа эта считалась пустячной, ее выполнял обычно подмастерье. Потому и стала она образцом не дела, а безделья. Поговорим о выражениях спустя рукава, засучив рукава. Так стали говорить в те далекие времена, когда русские носили одежду с очень длинными рукавами: у мужчин они достигали 95 сантиметров, а у женщин были еще длиннее — 130—140 сантиметров Попробуйте поработать в одежде с такими рукавами: будет неудобно, получится плохо. Чтобы дело спорилось, рукава надо было засучить, то есть подвернуть. Вот и стали говорить о людях, которые делают свое дело лениво, нехотя, медленно, что они работают спустя рукава. О спором, умелом работнике и теперь говорят, что он работает засучив рукава, хотя рукава могут быть такими короткими, что и засучивать их не надо.

№ слайда 22 Раньше под данным словом подразумевали пиршество, особое торжество. История х
Описание слайда:

Раньше под данным словом подразумевали пиршество, особое торжество. История хранит сведения о свадьбе молодого Дмитрия Донского, решившего жениться в 16 лет. Существовала традиция на Руси варить по случаю праздника смеси из круп. А на свадьбах принято было это делать в доме отца невесты. Так вот Донской отказался ехать к будущему тестю — Дмитрию Константиновичу, а тот, в свою очередь, тоже за противился. Так и пришлось варить кашу на полпути — в Коломне. Жители города намаялись из-за этого трудного дела, и с тех пор родилось такое понятие, как заварить кашу, а потом расхлебывать. Значение фразеологизма: начать непростое, проблемное дело. Зарубить на носу означает: запомнить крепко-накрепко, раз и навсе­гда. Многим представляется, что сказано это не без жестокости: не очень-то приятно, если тебе предлагают сделать зарубку на собствен­ном лице. Напрасный страх. Слово нос тут вовсе не означает орган обоняния, а всего лишь памятную дощечку, бирку для записей. В древ­ности неграмотные люди всегда носили с собой такие дощечки и на них зарубками, резами делали всевозможные заметки. Эти бирочки и называли носами.

№ слайда 23 В фразеологии за словом карман не лезет слово карман сохраняет устаревшее теп
Описание слайда:

В фразеологии за словом карман не лезет слово карман сохраняет устаревшее теперь значение "мешочек или сумка, пристёгиваемая к одежде или поясу для хранения чего-либо. Слово в этом значении известно давно. Этимологически оно связано с латинским и тюркским словами со значением "кошелёк" и сохраняло названное выше значение "мешочек или сумка" ещё в XVII в. До того времени в одежде русских не было карманов: "нужные вещи затыкали за пояс, клали в шапку, вешали на шею или прятали за пазуху. Карманы московиты увидели только в XVII-XVIII вв. у приезжавших в Москву европейцев. С этого же времени слово карман приобрело современное значение. Возникновение фразы: на Руси до появления картофеля репа была одним из самых распространенных продуктов на столах. Рецептов её приготовления было множество, а самым простым их них был рецепт приготовления репы пареной. Для её приготовления было достаточно просто нарезать репу на ломтики или кружочки, засыпать их в горшочек, залить немножко воды (буквально на донышке, иначе репа получится не пареная, а вареная), и поставить в печь. При этом, пареную репу ставили в печь обычно после выпекания хлеба, поэтому для приготовления этого яства даже печь специально растапливать не приходилось. Вот уж действительно, проще блюда не придумать! Выражение употребляется в значении - крайне просто, совсем не сложно, проще простого, элементарно.

№ слайда 24 Практическая часть. Анкетирование проводилось среди обучающихся 4-5 классов (
Описание слайда:

Практическая часть. Анкетирование проводилось среди обучающихся 4-5 классов (выборочно). Цель опроса: выяснить знакомо ли значение понятия фразеологизма, знают ли их значение, используют ли в речи. Данные результатов опроса доказали, что из 65 опрошенных 50 человек знают, что такое фразеологизм и 48 в своей речи иногда используют фразеологизмы. Самым популярным в речи учащихся является фразеологизмы бить баклуши, прикусить язык. Самое большое затруднение вызвал фразеологизм бить челом, коту под хвост.

№ слайда 25 Результаты опроса. Вопросы 4 а 4 б 5 а 5 б Всего 1. Что такое фразеологизм: а
Описание слайда:

Результаты опроса. Вопросы 4 а 4 б 5 а 5 б Всего 1. Что такое фразеологизм: а) знают б) не знают 19 19 0 19 17 2 15 7 8 12 7 5 65 50 15 2. Как часто используют в речи: а) часто б) редко в) не использую 1 17 1 5 13 1 0 10 5 1 8 3 7 48 10 3. Значение фразеологизма: а) Кот наплакал: верно неверно 4 15 15 4 0 15 2 10 21 44 б) Прикусить язык: верно неверно 8 13 13 6 5 10 4 8 30 35 в) Тише едешь – дальше будешь: верно неверно 7 12 2 17 4 11 7 5 20 45 г) Бить баклуши: верно неверно 15 4 13 6 3 12 7 5 38 27 д) Коту под хвост: верно неверно 7 12 7 12 4 11 3 9 21 44 е) Бить челом: верно неверно 0 19 0 19 0 15 0 12 0 65 4. Приведите примеры фразеологизмы: 1 пример 2 примера 3 и более примера 2 12 1 2 8 0 4 2 0 2 3 0 10 25 1 Основные результаты исследования. Приступая к работе над исследованием фразеологизмов, мы ещё не знали как много нового и интересного из истории русского языка, культуры нашего народа нам откроется. Мы углубили свои теоретические знания по фразеологии, знали, что мир фразеологизмов необычайно многообразен ,что существует различные точки зрения учёных на определения фразеологизмов и их классификацию. Ученики нашего класса стали обращать внимание на употребления устойчивых выражений собственной речи, в самостоятельных творческих работах, отчего их устная и письменная речь стала более яркой и выразительной. Учителю работа помогла привить любовь и воспитать интерес к русскому языку, повысить общую культуру речи учащихся нашего класса. Многие ребята, пожалуй, впервые задумались над значением слов и выражений. Мы убедились, что понятие фразеологизм знакомо не многим обучающимся 4-5 классов. Анкетирование проведенное в 4-5 классах показало как мало мы задумываемся над определением и как часто обращаемся к учебникам, словарям, сети интернет. 80% обучающихся начальной школы знакомы с устойчивыми выражениями, но точное определение смогли дать не все (только 20%), и только используя помощь учебников и словарей опрошенные указали в анкетах правильное определение. В речи обучающиеся довольно часто используют устойчивые выражения, многие умело определяют их значение. Нам было очень интересно этим заниматься, ведь в программе по русскому языку очень мало времени отводится на изучение устойчивых сочетаний слов. Употребление же фразеологизмов делают нашу речь образной, выразительной и эмоциональной. Но самым интересным в нашей работе было рисование фразеологизмов. Вот здесь мы смогли применить свою фантазию, проявить себя как настоящие мастера слова и карандаша.  

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31 Вывод Наше предположение подтвердилось, понятие «фразеологизм», знание о прои
Описание слайда:

Вывод Наше предположение подтвердилось, понятие «фразеологизм», знание о происхождении фразеологических оборотов и их виды не знакомы учащимся начальных классов. Но в своей речи фразеологизмы мы употребляем часто.

№ слайда 32 Список используемой литературы: Википедия. Интернет Молотков А.И. Основы фраз
Описание слайда:

Список используемой литературы: Википедия. Интернет Молотков А.И. Основы фразеологии русского языка. Л.: Наука, 1977. Словарь фразеологизмов. М, 1985 г. Зуева Т. В. Русский фольклор. Просвещение, 2002 г. Введенская Л. М., Баранов М. Т. «Русское слово» - М. 1983 г. Учебник Шанский Н. М. «Степень семантической слитности фразеологических оборотов» 1985 г. Большая Советская Энциклопедия. 1969-1978 гг. Гуманитарный словарь. 2002.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-432142

Похожие материалы