Исследовательский проект по теме: "Что такое фразеологизм? Использование фразеологизмов в речи школьников"

• 1 слайд

  Исследовательская работа.
  Что такое фразеологизм? Использование фразеологизмов в речи школьников.
  Выполнила работу: ученица 4а класса Габдуллина Линара.
  Руководитель: Семенова Надежда Николаевна.
  

• 2 слайд

  Объект исследования:
  Фразеологизмы.
  Раздел русского языка, занимающийся изучением фразеологизмов.
  Предмет исследования:
  Происхождение, образование и использование фразеологизмов в речи.
  
  

• 3 слайд

  Проблема исследования:
  Понятие фразеологизма как устойчивого сочетания слов, частота применения фразеологизмов в современной речи.
  Цели исследования:
  Рассмотреть различные точки зрения на определение «фразеологизма», выяснить основные причины появления в русском языке фразеологических оборотов, определить особенности использования фразеологизмов в речи школьников.
  

• 4 слайд

  Задачи исследования:
  
  Изучить понятие фразеологизм (определения из словарей, учебников, других источников);
  Лексический составу фразеологии, явление многозначности, омонимии, синонимии, антонимии.
  Возникновение фразеологизмов ;
  Изучить некоторые значения фразеологизмов.
  Практическая часть. Определить особенности функционирования фразеологизмов в речи.
  
  

• 5 слайд

  Гипотеза:
  Я предполагаю, что понятие «фразеологизм», знание о происхождении фразеологических оборотов и их виды многим учащимся начальных классов не знакомы. Несмотря на это, в речи фразеологизмы употребляются достаточно часто.
  

• 6 слайд

  Фразеологизмы (от греч. phrasis – выражение, logos – учение) – это устойчивые сочетания слов, закрепившиеся как единицы наименования: железная дорога, анютины глазки или выражения оценки: не лыком шит, спустя рукава. Иначе – фразеологические обороты.
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Спрятать концы в воду – скрыть следы преступления
  Из мухи делать слона - превращать мелкий факт в целое событие
  На блюдечке с золотой каемочкой - получить желаемое с почетом, без особых усилий
  На краю земли - где-то очень далеко
  
  

• 9 слайд

  Фразеологизмы со словом
  «ВОДА»
  Водой не разлить – большие друзья, о крепкой дружбе
  Воды в рот набрал – молчит и не желает отвечать
  Выйти сухим из воды – остаться безнаказанным, без плохих последствий
  Как в воду канул – пропал, бесследно, без вести исчез
  Как две капли воды – очень похожи, неотличимы
  
  

• 10 слайд

  Лексический состав фразеологии
  
  В кругу фразеологических единиц наблюдаются явления, которые свойственны лексическому составу языка -
  явление многозначности, омонимии, синонимии, антонимии
  

• 11 слайд

  Однозначные фразеологизмы – это устойчивые сочетания, имеющие одно лексическое значение.
  Во весь дух - очень быстро
  Прикусить язык - замолчать
  

• 12 слайд

  Многозначные фразеологизмы – это устойчивые сочетания, которые имеют два или более значений.
   Фразеологизм «поднять на ноги» имеет следующие значения:
  *«заставить встать» - поднять на ноги сидящих,
  *«вылечить» - поднять на ноги больного,
  *«вырастить» - поднять на ноги сыновей,
  *«укрепить» -  поднять на ноги завод,
  * «заставить активно действовать» - поднять на ноги милицию;
  

• 13 слайд

  Фразеологизмы – омонимы
  Если между разными значениями фразеологизмов, состоящих из одних и тех же слов, нет никакой связи, то эти фразеологизмы признаются омонимами.
  Протянуть руку - «просить милостыню»  
  протянуть руку - «помочь»
  
  
  
  

• 14 слайд

  Фразеологизмы - синонимы – это когда одно и то же значение можно выразить не только разными словами, но и разными фразеологизмами.
  Пример фразеологизмы-синонимы:
  Бить баклуши, валять дурака, гонять собак, лодыря гонять, палец о палец не ударить,  плевать в потолок, считать ворон - «ничего не делать, бездельничать»
  
  

• 15 слайд

  Фразеологизмы-антонимы
  – это устойчивые сочетания, разные по форме выражения, обозначающие противоположные, но соотносительные понятия.
   За тридевять земель (далеко) –  рукой подать  (близко),
  Засучив рукава (старательно) – спустя рукава (кое-как),
  Кот наплакал (мало) – хоть пруд пруди (много)
  

• 16 слайд

  
  Возникновение фразеологизмов.
  Фразеологизмы существуют на протяжении всей истории языка. Уже с конца 18 века они объяснялись в специальных сборниках и толковых словарях под различными названиями (крылатые выражения, афоризмы, идиомы, пословицы и поговорки).
  Однако фразеологический состав русского языка стал изучаться в середине 20 века. Эту теорию развивал Виктор Владимирович Виноградов.
  

• 17 слайд

  Появление фразеологизмов исконно русского характера связано с жизнью народа, его историей, бытом, верованиями.
  Например:
  заваривать кашу - «затевать хлопотливое дело» 
  несолоно хлебавши - «не получив ожидаемого»
  водить хоровод - «дружить»
  
  
  

• 18 слайд

  Профессиональная речь ремесленников также является важнейшим источником русской фразеологии. Почти каждое ремесло на Руси оставило свой след в русской фразеологии.
  Например: от сапожников - два сапога пара - «одинаковые», 
  сделаны на одну колодку - «одинаковые, похожие»
  от охотников и рыбаков - сматывать удочки - «поспешно уходить»
  

• 19 слайд

  от столяров ведут начало  фразеологизмы:
  без сучка без задоринки - «гладко», 
  топорная работа - «грубая работа»;  
  от музыкантов - играть первую скрипку - «первенствовать»;
  от моряков - бросить якорь - «осесть»,
   на всех парусах - «быстро»,
  сесть на мель - «попасть в крайне затруднительное положение».
  

• 20 слайд

  Из народных сказок , пословиц, поговорок пришли фразеологизмы: сказка про белого бычка - «бесконечное повторение одного и того же»,
  при царе Горохе - «очень давно». Из пословиц:
  бабушка надвое сказала - «неопределенный ответ»
  
  

• 21 слайд

  Значение некоторых фразеологизмов
  

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

  Практическая часть.
  Анкетирование проводилось среди обучающихся 4-5 классов (выборочно). Цель опроса: выяснить знакомо ли значение понятия фразеологизма, знают ли их значение, используют ли в речи.
  Данные результатов опроса доказали, что из 65 опрошенных 50 человек знают, что такое фразеологизм и 48 в своей речи иногда используют фразеологизмы.
  Самым популярным в речи учащихся является фразеологизмы бить баклуши, прикусить язык. Самое большое затруднение вызвал фразеологизм бить челом, коту под хвост.
  
  

• 25 слайд

  Результаты опроса.
  

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

  Вывод
  Наше предположение подтвердилось, понятие «фразеологизм», знание о происхождении фразеологических оборотов и их виды не знакомы учащимся начальных классов. Но в своей речи фразеологизмы мы употребляем часто.
  
  

• 32 слайд

  Список используемой литературы:
  Википедия. Интернет
  Молотков А.И. Основы фразеологии русского языка. Л.: Наука, 1977.
  Словарь фразеологизмов. М, 1985 г.
  Зуева Т. В. Русский фольклор. Просвещение, 2002 г.
  Введенская Л. М., Баранов М. Т. «Русское слово» - М. 1983 г.
  Учебник Шанский Н. М. «Степень семантической слитности фразеологических оборотов» 1985 г.
  Большая Советская Энциклопедия. 1969-1978 гг.
  Гуманитарный словарь. 2002.