Исследовательский проект "Школьная форма"

Исследовательский проект

  Школьная форма: «за»  и «против»

•      Работа учащихся 6 «Б»: Красногорской Елизаветы, Чеботаревой Марии, Волковой Юлии, Константинова Филиппа, Метлинова Ивана, Яновского Николая.

•       Руководитель Чеботарева Марина Алексеевна.

ЦЕЛЬ исследования:  установить, нужна ли школьная  форма  современному ученику.

ЗАДАЧИ:

—  Узнать, когда появилась школьная форма в России.

—  Собрать материал об истории школьной формы.

—  Познакомиться с формой других стран.

—   Выяснить отношение  учащихся  к школьной форме.

—  Узнать, в какой форме хотели бы ходить учащиеся нашей школы.

Содержание.

I.                  Введение

II.              Основная часть.

1.    История школьной формы

2.    Школьная форма зарубежных стран.

3.    Наши  исследования.

4.    Положительные и отрицательные стороны школьной формы.

III.           Заключение.

IV.          Список литературы.

Введение

       Сейчас много разговоров о школьной форме. Где-то вводят обязательную форму. Кто-то с этим согласен, кто-то нет. Некоторые считают, что стандартная для всех форма убивает формирующуюся индивидуальность; кто-то — что форма помогает «сгладить» проявление классового неравенства. Сколько людей, столько и мнение. Нам  захотелось  исследовать  суть  данного  вопроса. Рассмотреть  историю  появления  школьной  формы, её  развитие,  в  каких  странах  существует  форма, хотят ли носить  современные  школьники  форму,  как  к  этому  вопросу  относятся  учащиеся  нашей школы.

История школьной формы

Многие задают вопрос: «Да кто вообще придумал эту форму?» Действительно, кто? Петр I. Петр Великий был очень разносторонним человеком, и, наверное, не было области, в которой бы он не провел реформ.

—  1834 г. – принят закон, утвердивший общую систему всех гражданских мундиров в империи. В эту систему вошли гимназический и студенческий мундиры.

—  1896 г. – утверждено положение о гимназической форме для девочек.

·         1949 г. – было решено возвратиться к былому образу: мальчиков одели в военные гимнастерки с воротником стоечкой, девочек – в коричневые шерстяные платья с черным фартуком, которые практически полностью копировали форму российской дореволюционной женской гимназии.

·         1973 г. – введена новая форма для мальчиков. Синий костюм из полушерстяной ткани, украшенный эмблемой и алюминиевыми пуговицами. Покрой курток напоминал классические джинсовые куртки (в мире набирала обороты так называемая джинсовая мода) с погончиками на плечах и нагрудными карманами с клапанами в форме фигурной скобки. У мальчиков-старшеклассников куртка заменялась на пиджак.

—  1988 г. – некоторым школам разрешили в порядке эксперимента отказаться от обязательного ношения школьной формы.

·         1992 г. – отмена школьной формы в школах Российской Федерации.

Школьная форма зарубежных стран

·               Самой большой европейской страной, в которой существует школьная форма, является Великобритания. Во многих её бывших колониях форма не была отменена и после независимости, например в Индии, Ирландии, Австралии, Сингапуре и Южной Африке.  Школьную  форму  носят ученики  в Индии, Малайзии, Гамбии, Сингапуре.

·          В Германии нет единой школьной формы, хотя ведутся дебаты о её введении. В некоторых школах введена единая школьная одежда, не являющаяся формой, так как ученики могут участвовать в её разработке.

·               Для большинства средних и старших школ Японии обязательной считается школьная форма. В каждой школе она своя, но на самом деле вариантов не так уж много. Обычно это белая рубашка и темные пиджак и брюки для мальчиков и белая рубашка и темные пиджак и юбка для девочек, или же сейлор фуку — «матросский костюм». К форме обычно даётся, ещё и большая сумка или портфель. Школьники начальных классов, как правило, одеваются в обычную детскую одежду. 

Наши исследования

Мы провели исследования и узнали как относятся учащиеся нашей школы к школьной форме. В опросе участвовали учащиеся 8, 9 «Б» и 11 «А» классов. Оказалось, что положительно к школьной форме  относятся  25%, безразлично – 34%, отрицательно – 41%.

А вот на вопрос приносит ли школьная форма пользу, да ответили 74%, нет – 18% и затруднились ответить – 8%.

Мы выявили положительные и отрицательные стороны введения формы.

Школьная форма для девочек и мальчиков имеет массу преимуществ:

•      помогает сгладить разницу в материальном положении среди школьников;

•      воспитывает в ребенке внутреннюю дисциплину;

•      прививает  подрастающему поколению хороший вкус  к элегантному деловому стилю;

•      формирует чувства общности и сплоченности с классом, школой;

•      даёт  возможность осознать себя учеником и членом коллектива;

•      помогает настроиться на работу;

•      позволяет отследить в школе «чужаков»;

•      не позволяет подросткам одеваться вызывающе;

•      позволяет избежать соревновательности между детьми в одежде;

•      экономит деньги родителей.

Недостатки школьной формы:

•      нежелание детей ее носить;

•      «потеря индивидуальности»;

•      повышение финансовых расходов на обучение ребенка;

•      затраты времени и сил родителей в связи с приобретением формы;

•      низкое качество материалов и пошива школьной формы.

 Заключение.

•      В исследовательской работе мы многое узнали, о том, когда появилась школьная форма в России, в чем была необходимость её введения. Собрали материал об истории школьной формы, познакомились с учебной формой других стран.

•      Мы установили, согласно поставленной в работе цели, что форма нужна современному ученику, потому что она ослабляет социальное неравенство, которое мешает ученикам налаживать общение друг с другом и с учителями, повышает дисциплину.   В исследовании мы установили как положительные, так и отрицательные стороны введения ученической формы.

•      В дальнейшей работе над этой темой  мы планируем  разработать эскиз   ученической формы и провести голосование, какую из моделей   хотели бы видеть учащиеся школы в качестве своей формы. Особое внимание обратить на мнение старшеклассников, для которых важно самовыражение, свободный стиль одежды.

Список литературы:

1.      Газета «Аргументы и факты» №9, 2007 год

2.      Журнал «Классное руководство и воспитание школьников». Классный час. Стильно! Модно! Школьно! - №12/2008

3.      «Независимая газета»,  статья «России вернут школьную форму» от 26.01.2007

4.      Сайт http:// ru.wikipedia.org/wiki Интернет - энциклопедия «ВикипедиЯ»

      5.   Энциклопедия «Общество» издательство «Аванта +», 2007 год