Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Исследовательский проект "Школьная форма"

Исследовательский проект "Школьная форма"

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Исследовательский проект

Школьная форма: «за» и «против»



  • Работа учащихся 6 «Б»: Красногорской Елизаветы, Чеботаревой Марии, Волковой Юлии, Константинова Филиппа, Метлинова Ивана, Яновского Николая.

  • Руководитель Чеботарева Марина Алексеевна.



ЦЕЛЬ исследования: установить, нужна ли школьная форма современному ученику.

ЗАДАЧИ:

  • Узнать, когда появилась школьная форма в России.

  • Собрать материал об истории школьной формы.

  • Познакомиться с формой других стран.

  • Выяснить отношение учащихся к школьной форме.

  • Узнать, в какой форме хотели бы ходить учащиеся нашей школы.



















Содержание.



  1. Введение

  2. Основная часть.

  1. История школьной формы

  2. Школьная форма зарубежных стран.

  3. Наши исследования.

  4. Положительные и отрицательные стороны школьной формы.

  1. Заключение.

  2. Список литературы.

































Введение

Сейчас много разговоров о школьной форме. Где-то вводят обязательную форму. Кто-то с этим согласен, кто-то нет. Некоторые считают, что стандартная для всех форма убивает формирующуюся индивидуальность; кто-то — что форма помогает «сгладить» проявление классового неравенства. Сколько людей, столько и мнение. Нам захотелось исследовать суть данного вопроса. Рассмотреть историю появления школьной формы, её развитие, в каких странах существует форма, хотят ли носить современные школьники форму, как к этому вопросу относятся учащиеся нашей школы.

История школьной формы

Многие задают вопрос: «Да кто вообще придумал эту форму?» Действительно, кто? Петр I. Петр Великий был очень разносторонним человеком, и, наверное, не было области, в которой бы он не провел реформ.

  • 1834 г. – принят закон, утвердивший общую систему всех гражданских мундиров в империи. В эту систему вошли гимназический и студенческий мундиры.

  • 1896 г. – утверждено положение о гимназической форме для девочек.

  • 1949 г. – было решено возвратиться к былому образу: мальчиков одели в военные гимнастерки с воротником стоечкой, девочек – в коричневые шерстяные платья с черным фартуком, которые практически полностью копировали форму российской дореволюционной женской гимназии.

  • 1973 г. – введена новая форма для мальчиков. Синий костюм из полушерстяной ткани, украшенный эмблемой и алюминиевыми пуговицами. Покрой курток напоминал классические джинсовые куртки (в мире набирала обороты так называемая джинсовая мода) с погончиками на плечах и нагрудными карманами с клапанами в форме фигурной скобки. У мальчиков-старшеклассников куртка заменялась на пиджак.

  • 1988 г. – некоторым школам разрешили в порядке эксперимента отказаться от обязательного ношения школьной формы.

  • 1992 г. – отмена школьной формы в школах Российской Федерации.

Школьная форма зарубежных стран

  • Самой большой европейской страной, в которой существует школьная форма, является Великобритания. Во многих её бывших колониях форма не была отменена и после независимости, например в Индии, Ирландии, Австралии, Сингапуре и Южной Африке. Школьную форму носят ученики в Индии, Малайзии, Гамбии, Сингапуре.

  • В Германии нет единой школьной формы, хотя ведутся дебаты о её введении. В некоторых школах введена единая школьная одежда, не являющаяся формой, так как ученики могут участвовать в её разработке.

  • Для большинства средних и старших школ Японии обязательной считается школьная форма. В каждой школе она своя, но на самом деле вариантов не так уж много. Обычно это белая рубашка и темные пиджак и брюки для мальчиков и белая рубашка и темные пиджак и юбка для девочек, или же сейлор фуку — «матросский костюм». К форме обычно даётся, ещё и большая сумка или портфель. Школьники начальных классов, как правило, одеваются в обычную детскую одежду.





http://www.snob.ru/i/indoc/78/blog_entry_116366.jpg





http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/0/43/107/43107916_IMG_6607.JPG



Наши исследования



Мы провели исследования и узнали как относятся учащиеся нашей школы к школьной форме. В опросе участвовали учащиеся 8, 9 «Б» и 11 «А» классов. Оказалось, что положительно к школьной форме относятся 25%, безразлично – 34%, отрицательно – 41%.

А вот на вопрос приносит ли школьная форма пользу, да ответили 74%, нет – 18% и затруднились ответить – 8%.

G:\DCIM\100PHOTO\SAM_0966.JPG



Мы выявили положительные и отрицательные стороны введения формы.

Школьная форма для девочек и мальчиков имеет массу преимуществ:

  • помогает сгладить разницу в материальном положении среди школьников;

  • воспитывает в ребенке внутреннюю дисциплину;

  • прививает подрастающему поколению хороший вкус к элегантному деловому стилю;

  • формирует чувства общности и сплоченности с классом, школой;

  • даёт возможность осознать себя учеником и членом коллектива;

  • помогает настроиться на работу;

  • позволяет отследить в школе «чужаков»;

  • не позволяет подросткам одеваться вызывающе;

  • позволяет избежать соревновательности между детьми в одежде;

  • экономит деньги родителей.

Недостатки школьной формы:

  • нежелание детей ее носить;

  • «потеря индивидуальности»;

  • повышение финансовых расходов на обучение ребенка;

  • затраты времени и сил родителей в связи с приобретением формы;

  • низкое качество материалов и пошива школьной формы.



Заключение.

  • В исследовательской работе мы многое узнали, о том, когда появилась школьная форма в России, в чем была необходимость её введения. Собрали материал об истории школьной формы, познакомились с учебной формой других стран.

  • Мы установили, согласно поставленной в работе цели, что форма нужна современному ученику, потому что она ослабляет социальное неравенство, которое мешает ученикам налаживать общение друг с другом и с учителями, повышает дисциплину. В исследовании мы установили как положительные, так и отрицательные стороны введения ученической формы.

  • В дальнейшей работе над этой темой мы планируем разработать эскиз ученической формы и провести голосование, какую из моделей хотели бы видеть учащиеся школы в качестве своей формы. Особое внимание обратить на мнение старшеклассников, для которых важно самовыражение, свободный стиль одежды.

Список литературы:

  1. Газета «Аргументы и факты» №9, 2007 год

  2. Журнал «Классное руководство и воспитание школьников». Классный час. Стильно! Модно! Школьно! - №12/2008

  3. «Независимая газета», статья «России вернут школьную форму» от 26.01.2007

  4. Сайт http:// ru.wikipedia.org/wiki Интернет - энциклопедия «ВикипедиЯ»

5. Энциклопедия «Общество» издательство «Аванта +», 2007 год



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 11.09.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров746
Номер материала ДA-038483
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх