Исследовательский проект сохраним историю родного посёлка

Исследовательский проект история родного посёлка Гикало

Исследовательский проект «История поселка Гикало».
Содержание:
1 Тема проекта, ФИО автора (авторов)
2 Участники проекта
3 Краткая аннотация проекта
4 Цели и задачи проекта
5 Исследовательская проблема
6 Проблемные вопросы
7 Этапы проведения проекта
8 Межпредметные связи
9 Используемые ресурсы
10 Образовательные результаты

Тема проекта: «История родного поселка Гикало»

Авторы проекта:классный руководитель 8а класса Конаева А.
Участники проекта.
1. Учащиеся 8 «А» класса МБОУ «Гикаловская СОШ»

ДудуговаР.,Умарова П.,Нурадинов Р.,Муштаркова А.,Паскаева И.,Паскаева М.,Расуева Т.,Имерзаев М.,Гелаева А.,Багиева И.,Магомадова И.,

2. Родители 8 «А» класса.
Паскаев Адлан Сайдцельевич
НурадиноваАбдула Сайд-Магомедович
3. Жители посёлка «Гикаловский»
4.Сулейманова Макка Эхсановна (библиотекарь школы)
5. Конаева А.Х. (классный руководитель 8 «А» класса)

Краткая аннотация проекта.
Где бы мы ни жили – мы любим свою «малую Родину». Нет ни одного населённого пункта, который бы не имел истории. История страны складывается из истории малых городов, сёл, из истории людей, живущих в них. И понятно, что нельзя познать историю своего государства, не зная прошлого и настоящего своей маленькой родины, земли, где родился и вырос. И тем более понятен интерес к истории родного края, когда живут в нём люди, прославляющие свой край трудом.

Проблемные вопросы
Почему наш посёлок называется Гикаловский?
Чем нас восхищает и радует родной поселок?
Почему я люблю свою малую Родину, родной край?

Учебные вопросы
Что ты знаешь о своем родном посёлке?
Как строился, развивался и рос наш посёлок?

План проекта
1. этап. Организационно-подготовительный
• Формирование групп учащихся,
• Составление плана работы.
• Формулирование вопросов для исследований.
• Подбор информационный ресурсов для проекта (учитель, библиотекарь).
2. этап. Обучающий
• Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение групп по интересам.
• Определение темы исследования каждым учеником и по группам.
• Определение этапов работы над проектом.
• Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы).
3. этап. Исследовательский
• Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, сохранение результатов в формате Word .
1. Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет,
2. Назначить встречу с жителями поселка.
3. Работа с печатными материалами.
4. Составление плана презентации.
5. Оформление результатов исследований с помощью презентаций.
6. Самооценивание презентаций участниками проекта.
7. Взаимооценка работ друг у друга.
4. этап. Итоговый. Защита проекта.
Исследования, проведенные в рамках проекта основанные на достоверных источниках: библиотека, старожилы посёлка.
Первая группа исследует вопрос: Почему наш посёлок называется Гикаловский? Какова география нашего посёлка?

Вторая группа исследует вопрос: История развития посёлка.

Третья группа исследует вопрос: Какова роль деятельности
жителей нашего посёлка?

Проект состоит из пяти презентаций.
1. «География посёлка и его название».
2. «История посёлка Гикаловский». 3. «Интервью с почётным жителем». Смена слайдов – по щелчку.
4. «Чем нас восхищает и радует родной посёлок».

5. «Наш посильный вклад». Защита проекта

Несколько месяцев назад на классном часе «Что вы знаете о нашем поселке ?» наша учительница Конаева Айна Хамидовна предложила нам ответить на вопросы, связанные с историей нашего поселка. Мы не смогли ответить на все вопросы и тогда мы решили отыскать ответы самостоятельно. Так родился проект «История поселка Гикало.»

6. Родина – подобна огромному дереву, на котором не сосчитать листьев. И все, что мы делаем доброго, прибавляет сил ему.
7. Но всякое дерево имеет корни. Корни питают дерево, связывают его с землей.
8. Корни – это то, чем мы жили вчера, год назад и много лет назад.
1. Это наша история.
2. Это наши деды и прадеды.
3. Это их дела, молчаливо живущие рядом с нами.
1. Родина – это очень много. Это тропка по которой мы ходим каждый день, и птицы, летящие на север над нашим домом.
2. Это наш маленький посёлок. Это имена людей.
3. Это мои друзья, мои мама и папа. Это ты и я с нашими радостями и заботами.
И не так уж сложно объяснить, почему все это нам дорого. Память людей связана с тем местом, где они родились, где прошло их детство, где они научились понимать жизнь! Это могучая сила памяти, которая всю жизнь согревает человеческое сердце, делает его счастливым!
Гипотеза.
• Мы предположили, что если мы будем изучать историю родного поселка, знать людей, чья жизнь и трудовая деятельность имеет большое значение в развитии благосостояния посёлка, то мы будем не только любить и ценить свою малую родину, уважать её жителей, но и сами вносить посильный вклад в развитие своего поселка.
В начале проекта мы разделились на 5 групп. У каждой из групп было своё направление. Представители от каждой группы сегодня защищают проект.

География Гикаловского

Наш родной посёлокГикаловский, в котором мы растём, живём и учимся - расположен возле реки Аргун . Это прекрасный гостеприимный уголок земли, где проживают, работают, учатся люди разных возрастов. Мы очень любим наш посёлок, ему 58 года года, и мы его считаем нашей маленькой Родиной. Как же возник на земле наш посёлок?
На месте возникновения нашего посёлка были болота.

История нашего посёлка

Изучая историю посёлка, мы посетили школьный музей, библиотеку, встречались и разговаривали с жителями посёлка, которые жили и работали в далёкие годы. Магомадова Тамара Алиевна сейчас уже не работает, и у неё сохранились старые газеты, в которых есть статьи о нашем посёлке. Мы сделали ксерокопии и поместили в папку. Стало интересно услышать рассказ от человека, который стал живым свидетелем истории развития посёлка. И мы решили встретиться с ним. Это Нихаенко Андрей Ильич. Вот, что мы узнали.
Шоферские «корочки» он получил еще в школе, поэто¬му и начал свою трудовую биографию в автотранспорт¬ном цехе Быстрореченского карьероуправления. За год освоил авто¬слесарное дело. А тут и при¬зыв в армию подошел.
Служил наш земляк в ракет¬ных войсках, стал военным во¬дителем, участвовал в пере¬возках зерна на целинных землях, даже грамоту Чем нас восхищает и радует родной посёлок.
1. Начало истории посёлка Гикаловского – 1956 год.
2. Посёлок наш не так уж и велик
В масштабах всей страны,
Но дорог он нам и любим
И мы гордимся им.
3. Управляет нашим посёлка Глава Гикаловского сельского совета Хачукаев Бекхан. Он старается организовать работу жителей нашего посёлка для создания чистого уголка в Грозненском районе.
4. Детский садик расположился в центре посёлка , где всегда слышны голоса весёлых, счастливых детей.
5. Самые маленькие жители нашего посёлка каждое утро спешат в сказочный дом, именуемый «Ларина».
6. Гикаловская школа – это мир детства, знаний – наша гордость.
7. Опытные врачи и добрые медсёстры заботятся о нашем здоровье.
8. Спорт – это сила и здоровье. Наши спортсмены принесли немало побед нашему посёлку, занимаясь в спорткомплексе.здесь могут найти себе занятия и дети, и взрослые.
Наш вклад

Мы патриоты своей малой Родины. Нам небезразлична её судьба. А она зависит именно от нас, от потомков.
В своём классе мы провели анкетирование «Кем ты хочешь стать?» В анкете был вопрос «в каком городе ты хотел бы жить и работать». Из анкет выяснилось, что из 27 человек 16 хотели бы остаться в родном посёлке и сделать всё, чтобы нашим родителям и нашим детям жилось в нём хорошо.

А поскольку профессии у нас будут у всех разные, то каждый будет заниматься своим делом на благо посёлка. И пусть мы ещё маленькие, и нам ещё нужно много учиться, чтобы овладеть какой – нибудь профессией, но мы уже сейчас мечтаем о том, каким мы сможем сделать наш посёлок в будущем.

Архитекторы придумают новые, уютные, красивые дома.

Строители
построят фабрики и заводы, и нашим папам не придётся куда-то ехать в поисках работы.

Предприниматели
наладят работу по выпуску качественной продукции.

Модельеры мечтают создать для односельчан самую модную стильную одежду.

Экологи заботились бы о здоровой окружающей среде.

Художники
украсят наш посёлок красивыми афишами.

А танцоры и певцы откроют свой театр и будут готовить интересные спектакли, концерты для отдыха односельчан.
И ещё многое, многое другое.

А для достижения этой цели, сегодня мы:
1. Прилежно учимся.
2. Принимаем активное участие в жизни класса и школы
3. Ведём здоровый образ жизни, занимаемся спортом.
4. Помогаем взрослым своим трудом поддерживать порядок в нашем посёлке. (субботники)
5. Изучаем историю страны, проводим краеведческую работу, чтобы сохранить историю родного края.
6. Готовим материал для новой страницы в школьном музее.