Муниципальное
общеобразовательное учреждение
«Пашозерская
общеобразовательная школа»
Исследовательский проект
«Вклад моей семьи в Победу»
(проект-спутник в
рамках школьных проектов «Я – помню!», Я - горжусь!» по организации поиска и
сбора информации о членах семьи, которые внесли вклад в победу в ВОВ)
Подготовила: Калинина Лидия Сергеевна
учитель биологии и химии
2015, д. Пашозеро
Паспорт проекта
1. Название проекта
|
Исследовательский
проект ««Вклад моей семьи в Победу»
(проект-спутник в рамках школьных
проектов «Я – помню!», Я - горжусь!» по организации поиска и сбора информации
о членах семьи, которые внесли вклад в победу в ВОВ)
|
2. Название организации; ФИО руководителя.
|
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Пашозерская
общеобразовательная школа» Ленинградской области; директор Окунева Татьяна
Викторовна
|
3. Фактический адрес, телефон,
|
Ленинградская область, Тихвинский район, д.
Пашозеро, ул. Центральная, д.1.
Тел: 8 813 67 41 635
|
4. Авторский коллектив
|
Калинина Лидия Сергеевна, учитель биологии и химии,
классные руководители,
учащиеся школы.
|
5. Срок реализации проекта
|
2014-2015г.
|
6. Краткое изложение идеи проекта
|
Цель проекта: расширение знаний
учащихся о родственниках, которые внесли вклад в победу над фашистами в ВОВ.
Задачи проекта:
1. Сбор материала по
фотографиям и рассказам родных и близких.
2. Повышение престижа у
подрастающего поколения подвига Советского народа в годы войны, осознания
значимости Победы для страны и всего мира.
3. Развитие познавательного
интереса учащихся.
4. Развитие коммуникативных
способностей учащихся.
5. Развитие навыков
исследовательской и проектной деятельности.
6. Расширение фондов и экспозиции
школьного музея.
7. Участие в различных
конкурсах по данной тематике.
Планируемый результат
Главными
итогами реализации проекта должно стать повышение интереса школьников к
истории и традициям семьи.
·
Изготовление
учащимися проектных продуктов (мультимедийных презентаций, докладов,
сообщений, статей);
·
Проведение
конференции учащихся по результатам поисковой и исследовательской
деятельности.
·
Размещение
материалов в экспозиции музея школы с дальнейшим использованием их в
воспитательном процессе школы.
·
Позитивная
тенденция к увеличению количества учащихся, включенных в реализацию данного
проекта.
|
Актуальность выбранной темы проекта
В мировой истории есть события, оставляющие
неизгладимый след в памяти человечества. Одно из таких событий – победа нашей
страны в Великой Отечественной войне. Советский народ внес решающий вклад в
разгром фашистской Германии , ценой огромных, нечеловеческих усилий и жертв.
Эту Победу ковала вся страна и каждый отдельно взятый боец, командир, рабочий,
колхозник, ученый. Подвиг народа отлит в бронзе, воспет в стихах и поэмах,
созданы огромные мемориальные комплексы и музеи. В нашей школе существует
природно-этнографический музей, в котором ещё нет материала о ветеранах,
участниках войны и тружениках тыла, которые внесли огромный вклад в победу в
ВОВ. Многие из этих людей являются родственниками детей и живут в нашем
посёлке.
В предверии 70-летия Победы в ВОВ назрела
необходимость собрать информацию и оформить стенд, посвященный людям и
событиям, пока есть те, которые могут что-то рассказать. Работая над этим
проектом, мы предполагаем
·
расширить
знания учащихся о традициях семьи;
·
лучше
узнать историю Великой Отечественной войны по рассказам о родственниках,
принимавшим участие в военных событиях;
·
воспитывать
гражданина-патриота своей Родины на примере подвига советских людей;
·
повысить
интерес учащихся к сбору информации о ветеранах, участниках войны и тружениках
тыла, живущих в нашей деревне;
· развивать познавательный
интерес учащихся, формировать навыки исследовательской деятельности;
·
развивать
коммуникативные качества учащихся при поиске и сборе информации;
·
расширение
кругозора учащихся.
1.1. Цель и задачи проекта:
Цель проекта: расширение знаний учащихся
о родственниках - ветеранах, участниках войны, тружениках тыла, которые внесли
вклад в победу над фашистами в ВОВ.
Задачи проекта:
1. Сбор материала по фотографиям,
документам и рассказам родных и близких о воевавших родственниках и работавших
в тылу.
2. Повышение престижа у
подрастающего поколения подвига Советского народа в годы войны, осознания
значимости Победы для страны и всего мира.
3. Развитие познавательного
интереса учащихся.
4. Развитие коммуникативных
способностей учащихся.
5. Развитие навыков
исследовательской и проектной деятельности.
6. Расширение фондов и экспозиции
школьного музея.
7. Участие в различных конкурсах
по данной тематике.
Планируемый
результат
Главными итогами
реализации проекта должно стать:
·
повышение
интереса школьников к истории и традициям семьи.
·
Изготовление
учащимися проектных продуктов (мультимедийных презентаций, докладов, сообщений,
статей);
·
Проведение
конференции учащихся по результатам поисковой и исследовательской деятельности.
·
Размещение
материалов в экспозиции музея школы с дальнейшим использованием их в
воспитательном процессе школы.
·
Позитивная
тенденция к увеличению количества учащихся, включенных в реализацию данного
проекта.
2.
Технология
реализации проекта
2.1.
Этапы
реализации проекта
Подготовительный (декабрь 2014-январь 2015.)
1. Осознание актуальности
проблемы;
2. Создание творческой группы;
3. Работа творческой группы над
созданием проекта «Вклад моей семьи в Победу».
4. Презентация проекта на
заседании МО классных руководителей
Первый этап: практический (февраль – май
2015 г.)
1. Работа учащихся, по поиску и
сбору информации, организация исследовательской деятельности учащихся.
2. Работа с «Книгами памяти» и
материалами военного архива г. Бокситогорска.
3. Презентация проекта на едином
родительском дне «Я - помню! Я – горжусь».
4.
Размещение
материалов в экспозиции школьного музея.
5. Размещение материалов в
сельской библиотеке и в ЦКиД д. Пашозеро.
6. Представление лучших работ на
«Стене памяти» 9мая.
Второй этап: итогово – аналитический (конец
мая 2015 г.)
1. Рефлексия.
2. Обобщение работы по
реализации проекта.
3. Анализ деятельности всех
участников проекта.
4. Определение проблем,
возникших в ходе осуществления проекта и перспективы их разрешения.
2.2.План основных мероприятий по реализации проекта
Сроки
|
Мероприятия, направление,
деятельность
|
Ответственные
|
Подготовительный этап
|
декабрь 2014
|
1. Создание творческой группы
по разработке проекта.
2. Осознание актуальности
проблемы.
3. Определение целей и задач
проекта.
4. Написание проекта
5. Составление плана работы.
6.
Формирование
системы взаимодействия и координации действий участников проекта.
|
Калинина Л.С,
Иванова В.Г, Классные руководители
|
декабрь 2014-январь 2015
|
1. Информирование участников образовательного
процесса о проекте и начале его реализации на заседании МО классных
руководителей.
2. Выявление учащихся, которые могут участвовать в
реализации проекта.
|
Калинина Л,С,
Классные
руководители 1-9-ых классов
|
Первый этап
|
|
февраль – март
март-апрель
апрель-
май
|
1. Работа учащихся, по поиску
и сбору информации, организация исследовательской деятельности учащихся.
2. Встреча с участниками
событий, ветеранами, членами их семей, представителями общественности.
3. Работа с «Книгами памяти» и
материалами военного архива г. Бокситогорска
4. Работа над созданием
проектных продуктов; мультимедийных презентаций, докладов, сообщений, статей
для стенда музея.
5. Презентация
исследовательских работ на Едином родительском дне «Я – помню! «Я – горжусь».
6. Размещение материалов в
экспозиции школьного музея.
7.
Размещение
материалов в сельской библиотеке и в ЦКиД д. Пашозеро.
8.
Представление
лучших работ на «Стене памяти» 9мая.
|
Калинина Л.С., учащиеся
1-9классов, классные руководители 1-9-ых классов
|
Второй этап
|
|
май –2015 года
|
1. Мониторинг участия
школьников в реализации проекта.
2. Создание методических
рекомендаций по проведению воспитательных мероприятий с использованием
собранных материалов.
3. Рефлексия
|
Калинина Л.С.
|
3.Ресурсное
обеспечение. Виды ресурсов
3.1 Информационные ресурсы «Книга памяти» Ленинградской
области, семейные архивы, информация, полученная участниками проекта ходе
исследования и бесед, Интернет - ресурсы
3.2.Человеческие
ресурсы:
ветераны войны, участники войны и труженики тыла, члены семей учащихся,
педагоги и учащиеся школы,
3.3. Материально – технические
ресурсы:
компьютерный класс, медиапроекторы, методические материалы по составлению
мультимедийных презентаций, по работе с программами Microsoft Office, Microsoft Office
PowerPoint, цифровой фотоаппарат,
домашние цифровые ресурсы.
4.
Целевые
группы проекта
|
Качественный состав целевых
групп
|
Количественный состав
(чел.)
|
1
|
Учащиеся школы
|
11
|
2
|
Педагоги школы
|
8
|
3
|
Родители учащихся
|
|
4
|
Ветераны Великой Отечественной войны, участники
войны и труженики тыла
|
|
5
|
Родственники и знакомые учащихся
|
|
6
|
Сотрудники музеев и общественность
|
|
Таким образом,
указанные категории 1 – 3, групп являются участниками образовательного
процесса, 4-6 – представителями социума.
5.
Управление
проектом
Организация
управления проектом и контроль над ходом его реализации.
5.1. Управление
деятельностью всех участников проекта выполняет функции:
информационно-аналитическая;
планово-прогностическая;
организационная;
диагностическая.
5.2. Организацию
и коррекцию деятельности по реализации проекта «Вклад моей семьи в Победу»
осуществляет Совет музея. Ответственными за реализацию проекта являются
Калинина Лидия Сергеевна – учитель биологии и химии и Иванова Валентина
Георгиевна – учитель истории.
6.
Риски
проекта
Цели проекта
могут быть частично недостигнуты под влиянием следующих рисков:
Риски проекта
|
Меры по преодолению
|
§ Несознательное отношение к
выполнению заданий
§ Слабая организация
отдельных целевых групп
|
Различные
методы стимулирования, создание положительной мотивации
Оказание методической помощи
|
7.
Социальная
оценка проекта
Социальная оценка
проекта может быть дана:
§ Ветеранами Великой
Отечественной войны, участниками войны и тружениками тыла
§ Семьями учащихся
§ Педагогическим сообществом
§ Другими представителями
общественности посёлка
8. Программа мониторинг
эффективности проекта
объект мониторинга
|
Критерии
|
Показатели,
содержание
|
Методики изучения
|
Исследовательская деятельность
учащихся
|
Степень активности учащихся в
рамках реализации проекта
|
- количество учащихся,
задействованных в проекте;
-количество собранного материала
(новые фотографии, документы);
- качество выполнения
исследовательских работ;
- интерес учащихся к работам
|
- наблюдение
- статистические данные
- статистические данные
анализ представленных материалов
анкетирование учащихся;
- наблюдение учаащихся
|
Взаимодействие с социумом
|
Включенность представителей социума
в проект
|
- охват участников
- привлечение родителей к созданию
работы
|
-статистические данные
-статистические данные
|
Смета проекта «Вклад моей семьи в
победу»
№
|
Мероприятие
|
Виды расходов
|
Сумма
|
1.
|
Проведение
Единого родительского дня «Я – помню! Я – горжусь!».
|
1.Призы
для участников
2.
Цветы для ветеранов, участников войны и тружеников тыла.
|
300 рублей
300 рублей
|
2.
|
Оформление
стенда «Вклад моей семьи в Победу»
|
1.
Канцелярские принадлежности
2.
Тушь, ватман, гуашь
|
300 рублей
|
3.
|
Создание
информационного архива по итогам реализации проекта на магнитных носителях
|
Приобретение
магнитных дисков
|
100 рублей
|
Итого
|
1000 рублей
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.