Инфоурок Начальные классы ПрезентацииИсследовательский проект "Живи, родник, живи!"

Исследовательский проект "Живи, родник, живи!"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ПРОЕКТ Живи, родник, живи!.docx

МБОУ «СОШ №1 р.п. Базарный Карабулак Саратовской области»













Исследовательский проект на тему:

«Живи, родник, живи!»

(родник «Олень»)












Руководитель:

Алексушина Светлана Васильевна

Участники 2»В» класса:

Звездина Ангелина, Тугушев Тимур, Калина Диана



-2017г.-


Содержание

1.Введение………………………………………………………………………………3

1.1.Актуальность проекта……………………………………………………………...4

1.2.Цель, задачи, гипотеза проекта………………………………………………........4

1.3.План действий по реализации проекта………………………………………........4

1.4.Условия реализации проекта………………………………………………………4

1.5.Предполагаемые результаты………………………………………………………4

2.Основная часть……………………………………………………………………...5

2.1.Информация о роднике «Олень»…………………………………………………..5

2.2.Результаты анкетирования…………………………………………………………7

2.3.Практические рекомендации по охране родникового источника………………8

3.Заключение…………………………………………………………………………...9

3.1.Выводы и результаты…………………………………………………………......10

3.2.Планы на будущее………………………………………………………………...10

4.Список литературы……………………………………………………….............11


































Введение

Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха,

                     Тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое.

                                  Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты сама жизнь.

                                  Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснить нашими чувствами.

                      С тобой возвращаются к нам силы, с которыми мы уже простились.

                      По твоей милости в нас вновь начинают бурлить

                                   высохшие родники нашего сердца.

                                  Ты самое большое богатство на свете.  


Антуан де Сент-Экзюпери.



Вода самое распространенное вещество на Земле: три четверти поверхности планеты покрыто морями, океанами, реками, ледниками. Вода в больших количествах содержится в земной коре. Значительное количество воды содержит атмосфера. Помимо того, вода входит в состав горных пород и минералов, в состав почвы, находится во всех растительных и животных организмах. Значительная часть воды нашей планеты скрыта под ее поверхностью. Лишь относительно малая доля выходит наверх то в виде ключей, то в виде горных ручейков.

В настоящее время существует такая проблема, как «водный кризис, который связан с непродуманным, а порой и бесхозяйственным вмешательством человека в природу, которое приводит к необратимым экологическим и биологическим последствиям, к резкому ухудшению качественного состояния окружающей среды. Результатом такого воздействия общества на природу является истощение ее ресурсов и загрязнение. Не исключение и Саратовская область. Водоснабжение осуществляется за счет подземных водоисточников. К жителям нашего поселка вода поступает по водопроводу с огромных водонасосных башен, которые качают ее из водоносного слоя. Последнее время у нас в поселке стали возникать проблемы с водоснабжением, но дело не только в уменьшении количества воды, но и в ухудшении ее качества.

Родники пользуются особенным вниманием человека. Их любят не только за то, что они дают начало большим и малым рекам, а скорее за  удивительно вкусную, чистую, прозрачную воду, которую нельзя сравнить ни с чем. Веками из поколения в поколение передавалась любовь к родникам. Но в последнее время мы забыли о них, хотя состояние подземных вод уже требует человеческой заботы. Судьба источников в руках человека.







Цели проекта: определить значение родника в жизни населения района.


Задачи:

  • составить физико-географическое описание источника;

  • провести исследование водного объекта (родника);

  • провести анкетирование среди жителей поселка;

  • выявить экологические проблемы окружающей территории;

  • составить рекомендации по охране родника.


Гипотеза: мы предполагаем, что:

  • родники играют важную роль в природе;

  • родники имеют большое значение в жизни людей.



План действий по реализации проекта:

  • сбор информации о роднике (Приложение 1);

  • анкетирование населения (Приложение 2);

  • разработка и составление презентации.


Условия реализации проекта.

  • заинтересованные обучающиеся, руководитель проекта, население поселка;

  • компьютер, проектор, принтер;

  • канцтовары.


Предполагаемые результаты:

  • чистая территория родника;

  • привитие любви и бережного отношения к природным богатствам;

  • приобретение участниками проекта навыков работы в команде;

  • развитие у участников проекта творческих инициатив.













2.Основная часть

2.1.Информация о роднике

Посёлок городского типа Базарный Карабулак (до 1939 село) расположен в живописной лесистой котловине долины реки Карабулак. Это один из наиболее живописных и привлекательных для отдыха и туризма лесостепных районов Саратовской области. Поселок богат родниками. Когда-то их было 17 и они полностью снабжали ключевой водой местных жителей.

Один из родников, от которого тянулся водопровод в центр, находится на выходе из Базарного Карабулака в северном направлении. Это родник «Олень».

Почему «Олень» — догадаться нетрудно. Свое название родник получил видимо от того, что украшает его скульптура оленя. Но почему он раньше назывался «Брында» — загадка, которую еще предстоит разгадать юным краеведам из Базарного Карабулака. Родник «Олень» словно выходит из лесного массива на дорогу и пользуется особым вниманием у проезжих водителей и пассажиров. Минерализация в роднике 240-300 мг/дм3 в зависимости от сезона года и количества осадков. Общая жесткость довольная значительна — 7,0 мг-экв/дм3, хотя и укладывается в санитарные нормы.

Вода в роднике прозрачна, без посторонних запахов. Как говорят местные старожилы, вода в роднике тяжеловатая. И даже рассказывают историю о том, что, когда-то давно, одна лошадь напилась этой воды, да и рухнула замертво. То ли, правда, от тяжелой воды свалилась та лошадь, то ли от сердечного спазма, вызванного студеной водой, сейчас уже никто и не знает. Но только пользуется этот родник особой популярностью, так как расположен он прямо у дороги и все, кто проезжает мимо обязательно останавливаются, чтобы испить воды из родника или набрать водички с собой или же посмотреть что же это за скульптура. Внутри леса за родником «Олень» расположены деревянные переходы через ручей и различные красивые деревянные фигуры.

Всего в полукилометре от «Оленя», за селом Лесная Неловка, бывшей усадьбой родного брата бабушки Лермонтова А.А. Столыпина, в балке, поросшей редким лесом и кустарником, находится скрытый от глаз тихий родник с удивительно мягкой, просто «велюровой» водой. Жесткость воды в Нееловском роднике в 5 раз меньше, чем в «Олене». Вода прозрачна и не имеет какого-либо запаха и привкуса. Местные жители на нее не нарадуются. Что и говорить — вкусна водица! Да и волосы промывает так, что никакого шампунь не требуется. А какой чай — лучше не бывает! Действительно, родник — как жемчуг. Жаль только, что имеет несколько заброшенный вид, да и зарос основательно. Есть где поработать местным энтузиастам — любителям природы.

Местные жители стараются содержать родник в хорошем состоянии. Но, к сожалению, среди нас есть и люди, которые разбрасывают пустые бутылки и полиэтиленовые пакеты. Активно помогают в очистке родника школьники.

Родник – это не только источник воды, это прекрасное наследие, изумительный подарок для всех поколений. Это средство воспитания патриотизма, чувства прекрасного, бережного отношения к природе.

Жители Базарного Карабулака имеют все основания гордиться уникальным уголком природы. Важным условием сохранения этого уголка станет безусловное соблюдение мер охраны. Аккуратность в обращении с природой требуется от каждого, кто общается с нею.




















2.2.Результаты анкетирования

«Моё отношение к роднику «Олень»»


Мы провели анкетирование на тему «Моё отношение к роднику «Олень»» среди жителей Базарного Карабулака (Приложение 1). Всего на вопросы анкеты ответили 30 человек.

Анализируя данные из анкет, можно сделать следующие выводы:

О существовании родника знают многие местные жители (97% опрошенных). Родник является популярным. Большинство людей пользуются родниковой водой (8%-часто, 70%-иногда).

Внешний вид и состояние родника вызывает удовлетворительные отклики (80 %).

Большинство опрошенных на четвёртый вопрос анкеты «От кого, по Вашему мнению, зависит состояние родника и его благоустройство?» отвечали, что состояние и благоустройство родников зависит в большей мере от тех людей, которые пользуются источником(70%).

Многие жители говорили о тщательном поддержании чистоты около источника. При этом предлагалось поставить около родника больше мусорных урн, и просто выражалось пожелание, чтобы люди, которые приезжают за водой не оставляли после себя мусор.

Если бы к осознанию этого добавить реальные поступки и дела, то, мы считаем, что проблема сохранения родников не была бы столь наболевшей.











2.3.Практические рекомендации

по охране родникового источника «Олень»


  • Регулярно проводить акции по чистке родника: стокового желоба, окружающей территории.

  • Периодически (2 раза в сезон) проводить анализ дебета воды в роднике.

  • Обратиться к жителям поселка с предложением о разумном и экономном использовании воды и бережном отношении к прилегающей территории. В школе провести беседы о том, что дает нам вода.

  • Весной провести школьные экологические акции по уборке мусора на территории родника, в которых примут участие учащиеся

  • Ежегодно, весной, проводить операцию «Живи, родник!» для учащихся с целью поиска и очистки новых родников.
























Заключение

Родник (источник, ключ, криница) — это естественный выход подземных вод на поверхность. Чудом из чудес называют хрустальную родниковую воду. Она прохладна, кристально чиста, животворна, нередко бывает еще и целебной. Возле источников воды издавна на Руси человек пускал корни, возле родников закладывал сёла и города. Без воды невозможна сама жизнь. Бытует мнение, что родниковая вода безупречно чиста и всегда пригодна для питья.

В глубокой древности у источников совершались жертвоприношения, им молились, поклонялись, поэтому приходили сюда, каялись в содеянном.

К родникам всегда было особое отношение – их считали глазом Божьим. В православной христианской культуре родниковая вода тоже считается особым веществом. Ведь сам Иисус Христос принял Крещение в Иорданских водах

К родникам обращались с мольбой о дожде. Перед севом крестьяне выходили на утренней зорьке к студенцу, черпали ключевую водичку, веря, что хрустальная вода разбудит семя, поможет быстрее прорасти.

Веками из поколения в поколение передавалась любовь к родникам. Они овеяны легендами. Например, название источника близ г. Павловск Воронежской области «Студеный колодец», связано с именем Петра I, который во время Азовских походов, по версии, пил здесь воду и сказал: «Студеная вода».

Вспомним известного этнографа, собирателя и исследователя русского фольклора А. Н. Афанасьева (1826—1871), родившегося в Богучаре. Он говорил, что родник «дарует силу, здоровье, красоту, исцеляет раны, наделяет крепостью, заставляет разрубленное тело срастаться и возвращает самую жизнь».

Изучив литературу по нашей теме, мы узнали, что пить родниковую воду полезно, потому что:

- благодаря естественной фильтрации она полностью сохраняет свои природные качества, структуру и свойства;

- в ней много кислорода;

- она является «живой водой» и её не надо кипятить.

Узнав много интересного о родниках, мы поняли, что важно заботится о таком чуде природы, как родник! Беречь его!

3.1.Выводы и результаты

Итак, после изучения сведений о родниках, после беседы с жителями села, мы можем подвести итоги исследовательского проекта и сделать следующие выводы:

  • мы много узнали о родниковой воде, о роднике нашего поселка, выяснили, почему вода в источнике, пользуется популярностью;

  • разработали систему мер для защиты и сохранения родника, провели анкетирование среди жителей поселка по его благоустройству;

  • привлекли внимание жителей поселка к данной проблеме.

Жители Базарного Карабулака имеют все основания гордиться уникальным уголком природы. Аккуратность в обращении с природой требуется от каждого, кто общается с нею.

Все мы дети Природы. И с малых лет человек должен познавать ее и непременно учиться любить, оберегать, разумно пользоваться, быть действительно созидающей, а не губительной частью природы.

Живи, родник!

Живи, родник,

Пои нас век от века,

Одаривай водою ледяною, 

Одаривай здоровьем человека!


Живи, родник!

Как встарь звени, играя,

По камушкам стекая в ручеек,

В Крещенье счастье освящая!


Глотни от бодрости,

От силы, Русь святая!

Живи, родник!

Живи, вода живая!

3.2.Планы на будущее:

- продолжить работу по обустройству родника;

- оказывать посильную помощь строителям при строительстве сооружений по благоустройству родника;

- следить за чистотой территории около родника.



Список литературы:

  1. Ахманов М. Н. Вода.- М.: Эксмо, 2006 г.

  2. Сверкающие струи Базарно-Карабулакских родников // http://www.geocaching.su

  3. Широкова В. «Что есть что? Вода» Издательство: Слово. , 2001г.


































Приложение №2

Анкета «Моё отношение к роднику «Олень»»

  1. Известно ли Вам о существовании родника «Олень»?

а) да

б) что-то слышал(а)

в) ничего не знаю

  1. Пользуется ли Ваша семья водой из родника?

а) пользуемся часто

б) иногда

в) не пользуемся

  1. Удовлетворены ли Вы состоянием родника?

а) удовлетворен(а)

б) не удовлетворен(а)

в) затрудняюсь ответить

  1. От кого, по Вашему мнению, зависит состояние родника и его благоустройство?

а) от самих людей, которые пользуются родником

б) от администрации поселения и района

в) затрудняюсь ответить

5. Какие меры, по Вашему мнению, следует предпринять по благоустройству родника?



СПАСИБО!!!

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Исследовательский проект "Живи, родник, живи!""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по переработке нефти и газа

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Презентация Живи, родник, живи!.pptx

Скачать материал "Исследовательский проект "Живи, родник, живи!""

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Исследовательский проект на тему: «Живи, родник, живи!» (родник «Олень») Руко...

    1 слайд

    Исследовательский проект на тему: «Живи, родник, живи!» (родник «Олень») Руководитель: Алексушина Светлана Васильевна Участники 2 «В» класса: Звездина Ангелина, Тугушев Тимур, Калина Диана -2017г.- МБОУ «СОШ №1 р.п. Базарный Карабулак Саратовской области»

  • 2 слайд

  • 3 слайд

  • Цели проекта: определить значение родника в жизни населения района Задачи: со...

    4 слайд

    Цели проекта: определить значение родника в жизни населения района Задачи: составить физико-географическое описание источника; провести исследование водного объекта (родника); провести анкетирование среди жителей поселка; выявить экологические проблемы окружающей территории; составить рекомендации по охране родника. Гипотеза: мы предполагаем, что: родники играют важную роль в природе; родники имеют большое значение в жизни людей.

  • 5 слайд

  • Исторические факты

    6 слайд

    Исторические факты

  • 7 слайд

  • Анкетирование среди жителей на тему: «Моё отношение к роднику «Олень»»

    8 слайд

    Анкетирование среди жителей на тему: «Моё отношение к роднику «Олень»»

  • Результаты анкетирования «Моё отношение к роднику «Олень»» Родник является по...

    9 слайд

    Результаты анкетирования «Моё отношение к роднику «Олень»» Родник является популярным. Большинство людей пользуются родниковой водой. Внешний вид и состояние родника вызывает удовлетворительные отклики. Состояние и благоустройство родников зависит в большей мере от тех людей, которые пользуются источником. Тщательное поддержание чистоты около источника.

  • Практические рекомендации по охране родникового источника «Олень» Регулярно п...

    10 слайд

    Практические рекомендации по охране родникового источника «Олень» Регулярно проводить акции по чистке родника: стокового желоба, окружающей территории. Периодически (2 раза в сезон) проводить анализ дебета воды в роднике. Обратиться к жителям поселка с предложением о разумном и экономном использовании воды и бережном отношении к прилегающей территории. В школе провести беседы о том, что дает нам вода. Весной провести школьные экологические акции по уборке мусора на территории родника, в которых примут участие учащиеся Ежегодно, весной, проводить операцию «Живи, родник!» для учащихся с целью поиска и очистки новых родников.

  • 11 слайд

  • Выводы и результаты узнали о родниковой воде, о роднике нашего поселка, выясн...

    12 слайд

    Выводы и результаты узнали о родниковой воде, о роднике нашего поселка, выяснили, почему вода в источнике, пользуется популярностью; разработали систему мер для защиты и сохранения родника, провели анкетирование среди жителей поселка по его благоустройству; привлекли внимание жителей поселка к данной проблеме.

  • 13 слайд

  • Планы на будущее: продолжить работу по обустройству родника; - оказывать поси...

    14 слайд

    Планы на будущее: продолжить работу по обустройству родника; - оказывать посильную помощь строителям при строительстве сооружений по благоустройству родника; - следить за чистотой территории около родника.

  • 15 слайд

  • 16 слайд

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 773 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 23.06.2017 1200
    • ZIP 2.6 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Алексушина Светлана Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 11447
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 66 человек из 34 регионов

Курс повышения квалификации

Инклюзивное и интегративное образование детей с ОВЗ в условиях введения и реализации ФГОС НОО ОВЗ

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 299 человек из 61 региона

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках математики у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 392 человека из 66 регионов

Мини-курс

Управление и стратегическое развитие высшего образования

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Музыкальная журналистика: создание и продвижение контента

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Figma: продвинутый дизайн

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 37 человек из 20 регионов