Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Другое Другие методич. материалыИсследовательский проект"Кормушки для птиц нашего села"

Исследовательский проект"Кормушки для птиц нашего села"



МБОУ «Азовская гимназия»

Азовский немецкий национальный муниципальный район







Проект

«Кормушки для птиц села Азово»









Работу выполнила ученица 9- а класса

МБОУ «Азовская гимназия»

Лен Лиза

Руководитель: учитель географии

Конспаева В.Т.













2017 г



Содержание:


Введение. Актуальность проекта. Цель, задачи………………………..3

1.Этапы работы над коллективным проектом…………………………..4

2.Практическая часть……………………………………………………...5

3.Заключение………………………………………………………………7

Литература…………………………………………………………………8

Приложение 1. Результаты выполнения проектной деятельности……..9

Приложение 2. Виды кормушек (фотоматериалы)……………………..10

Приложение 3. График подкормки птиц………………………………...11

Приложение 4. Развешивание кормушек (фотоматериалы)……………12

Приложение 5.Паспорт кормушки……………………………………….13





























2


Введение

Зимы в наших сибирских краях очень суровые и продолжительные. Нам, людям, нужно помогать, охранять и защищать наших братьев меньших. Я являюсь членом экологической дружины при МБУ «Азовская Станция туристов». Наверное, мало кто сомневается, что подкормка птиц зимой – дело хорошее. Это не только помогает птицам пережить трудный период, но еще дает огромное удовольствие от наблюдения за поведением пернатых.

Проблема: «Кормушки для птиц нашего села» заключается в том, чтобы оказать помощь, защиту зимующим птицам нашего села. Ведь по утверждению орнитологов (ученых, изучающих птиц), если не помочь птицам в зимний период, то из десяти птиц до весны доживут только две.

Наверняка многие взрослые могут вспомнить тот день из своего детства, когда вместе со своими родителями мастерили кормушки и скворечники для птиц. А потом любовались, как на них слетаются свирестели, синицы, красногрудые снегири и воробьи. Именно,поэтому у нашей экологичес-кой дружины ,родилась идея уделить кормушкам и скворечникам особое внимание и выделить им специальный проект.

Целью нашего проекта является оказание помощи и подкормка

зимующих птиц села Азово.

Задачи, которые ставим в нашем проекте:

- изготовление кормушек;

-изучение литературы «Как правильно смастерить кормушку»;

-подкормка и наблюдение;

- любовь к природе родного края.





3







Объектом исследования мы выделяем нашу творческую работу по выполнению кормушек. А предметом исследования – кормушки .

Гипотеза нашего исследования: Если каждый из нас будет знать о птицах нашего края (особенности обитания, питания и т.д.), уметь различать их голоса, заботиться и охранять, то мы можем сохранить многие виды птиц от исчезновения; станем относиться с бережностью и любовью не только к птицам, но и друг к другу.

Методы, используемые в проекте «Кормушки для птиц нашего села»: наблюдение, сравнение, графический, проведение исследования: аналитический и рефлексивный.

2. Этапы работы над коллективным проектом:

Организационный:

  • изучение специальной литературы (о птицах нашего края)

см приложение №1

  • знакомство с разными видами кормушек.

Подготовительный:

Составление заданий для классов:

-сбор семян и зерна 1-3 классы

-изготовление кормушек 4-6 классы

творческая работа по выполнению эскизов кормушек

  • подбор материалов, инструментов для изготовления кормушек на уроках труда .




4




Практический:

  • изготовление кормушек на уроках труда мальчиками 4-6 классов и их сбор

см приложение №2

  • участие в школьном конкурсе на лучшую кормушку;

  • размещение кормушек :

- в Азовском парке отдыха

-на территории МБОУ «Азовская гимназия»

- школы искусств им. В. Я.Шпета

-центра детско-юношеского творчества.

- составление графика подкормки птиц (см.приложение№3)

Заключительный:

  • подведение итогов и выводов по данной теме проекта.

3.Практическая часть

После того, как изучили специальную литературу о птицах нашего края, узнали о разных видах кормушек, подобрали и выполнили эскизы кормушек, выбрали из какого материала будут изготовлены наши кормушки, мы приступили непосредственно к практической части нашей работы:

Для этого мы поделились на 4 группы:

1 группа ответственна за изготовление и сбор кормушек

(см приложение №2)

2 группа составляла творческие работы по данной теме,

3 группа ответственна за школьный конкурс кормушек и сбор семян и зерен,

4 группа ответственна за размещение кормушек ( см. Приложение №4)

- на территории Азовского парка отдыха -25 кормушек;

- МБОУ«Азовской гимназии» -11 кормушек;

- школы искусств им. В.Я.Шпета -7 кормушек;

5



-центра детско-юношеского творчества – 7 кормушек.

Большее предпочтение было отдано кормушкам из фанеры, досок, картона, пластиковых бутылок. Учитывая ,погодные условия нашего холодного края, птицы нуждаются в более прочные, закрытых от ветра и снега кормушках.

Итоги школьного конкурса кормушек:

Последним этапом нашей творческой проектной работы стало размещение кормушек на деревьях:

- в Азовского парка отдыха -25 кормушек;

- на территории МБОУ«Азовской гимназии» -11 кормушек;

- на территории школы искусств им. В.Я.Шпета -7 кормушек;

- центра детско-юношеского творчества – 7 кормушек.

6




Надо отметить, что с руководителями данных учреждений была установлена договоренность о времени проведения акции, количестве кормушек, количестве корма и об ответственных из числа как сотрудников данных учреждений , так и обучающихся из экологической дружины.

В дальнейшем, ребята планируют уход и заботу о выполненных изделиях, а также вести наблюдение за ее обитателями.

4.Заключение

Подведя итоги нашего проекта, вернемся к поставленным ранее задачам, с целью анализа полученных знаний.

Силами кружковцев на территории села Азово развешены 50 кормушек.

Они сосредоточены там ,где есть деревья на территории :

- Азовского парка отдыха -25 кормушек;

- МБОУ«Азовской гимназии» -11 кормушек;

- школы искусств им. В.Я.Шпета -7 кормушек;

- центра детско-юношеского творчества – 7 кормушек.

Кроме того, немаловажен и тот факт, что подкормку птиц будут осуществлять члены экологической дружины, посещающие кружки или уроки в данных детских учреждениях дополнительного образования.

Нами составлен график подкормки птиц (см приложение №3).

Кружковцами будут вестись наблюдения за обитателями кормушек .

Хочется отметить еще одну деталь, связанную с птицами. Опытным путем учеными установлено, что птичье пение благоприятно влияет на растения и на человека. Не случайно такое совпадение: птичьи трели громче всего звучат в конце мая - начале июня, когда происходит интенсивный рост растений. Птицы могут доставить человеку немало прекрасных минут и незабываемых переживаний. Берегите птиц!

7



Литература

  1. Бутурлин С. А. Птицы // Животный мир СССР. - Москва - Ленинград: Детиздат, 1990.

  2. Михеев А. В. Биология птиц. Полевой определитель птичьих гнезд. - М.: Топикал, 2006. - 460 с.

3.Шрам В.Е. Птицы Омской области- Омск, 1986г
































8



Приложение № 1

Ниже приведены данные до участия в проекте и после него:

Результаты выполнения проектной деятельности hello_html_4686d66c.png

















9



Приложение № 2

Фотоматериалы «Сбор кормушек»

hello_html_m57dcbd82.jpg



hello_html_4041b922.jpg

10






Приложение№3

График подкормки птиц

декабрь

январь

февраль

Каждый

Пн

Чт

Каждый

ВТ

Пт

Каждую

Ср

Сб

Каждую

Пт

Ср

телефоны

8(38141)

23295

89514122734

8(38141)

23659

8(38141)

23236

Ответственные

Учащиеся

Руководитель эколОТА

Члены эколОТ 7а кл



Конспаева В.Т.

Члены эколОТ 7б кл



Конспаева В.Т.

Члены эколОТ 8а кл



Конспаева В.Т.

Члены эколОТ 8б кл



Конспаева В.Т.



















11



Приложение № 4

Фотоматериалы «Развешивание кормушек»

hello_html_m40422cf5.jpg



hello_html_6dfd4c2e.jpg



12





Приложение № 5

Кроме этого мы предлагаем снабжать сообщения о птицах на кормушках следующими дополнительными данными:

Паспорт кормушки

  • Район наблюдений ________________________________________________________

  • Сколько лет «работает» кормушка __________________________________________

  • Место расположения кормушки: в саду, в парке, в жилом дворе, на подоконнике этажа, другое: ___________________________________

  • Расстояние до парка и других крупных зеленых зон города или до леса ___________

  • Тип кормушки (описание или схема) _______________________________________

  • Тип корма _______________________________________________________________

  • Режим подкормки: только зимой, круглогодично, только летом; регулярный, частый, регулярный редкий, нерегулярный

Что отмечать?

  • Дата наблюдений

  • Постоянный состав посетителей вашей кормушки

  • Новые посетители кормушки (с датами появления)

  • Описание этапов освоения кормушки птицами разных видов

  • Необычное поведение птиц на кормушке и возле нее

  • Фенологические наблюдения на кормушке.



13

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 482 780 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.05.2017 405
    • DOCX 7.3 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Конспаева Валентина Тимержановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    • На сайте: 7 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 46771
    • Всего материалов: 56