Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Исследовательский проек: "Наш посёлок в числах и величинах"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Исследовательский проек: "Наш посёлок в числах и величинах"

библиотека
материалов

Муниципальное казенное образовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа п. Октябрьский»

Александровского района, Томской области









Исследовательский проект:



«Наш посёлок в числах и величинах»

















Проект выполнила:

Ученица 4 класса

Толстова Настя.

Руководитель проекта:

Бохан Зинаида Александровна.







2015 год



Содержание.

  • Паспорт проекта.

  • Введение.

  1. Цель и задачи проекта.

  2. Этапы реализации проекта.

  • Заключение.

  • Приложение.



Паспорт проекта.

Название проекта: «Наш посёлок в числах и величинах»

Автор проекта: Толстова Настя ученица 4 класса МКОУ ООШ п.Октябрьский.

Руководитель проекта: Бохан Зинаида Александровна - учитель начальных классов.

Тип проекта: исследовательский.

Актуальность проекта: Много ли мы знаем о тех местах, где родились, где выросли и живём, о культуре, быте, истории образования нашего посёлка. Этот вопрос актуален в любой период развития государства и общества. С течением времени многое меняется в жизни. Именно эта работа поможет протянуть связующую нить между прошлым и будущем, поможет больше узнать об истории и возникновения поселка, а также объектов, расположенных на его территории. Эта работа поможет сравнить «сегодня» и «вчера» в числах и величинах.

Проблема исследования: Можно ли изучая математику, познакомиться с историей своей малой Родины, а также объектов расположенных на территории посёлка.

Объект исследования: посёлок Октябрьский и его объекты.

Предмет: числа и величины поселка Октябрьский в прошлом и настоящем.

Гипотеза: числа и величины посёлка Октябрьский меняются каждый день.

Цель: Знакомство с числами и величинами посёлка Октябрьский.

Задачи:

  • Провести интервью и опрос жителей посёлка;

  • Изучить газетные публикации;

  • Познакомиться с родным посёлком с математической точки зрения;

  • Обработать полученную информацию;

  • Овладение элементами исследовательского метода;

  • Показать на примере работ, как можно познакомиться с историей и величинами посёлка, изучая математику;

  • Привлечь внимание школьников в составлении задач.

Методы исследования: поисковый, сравнение, творческий, обобщение.

Ожидаемые результаты:

  • Математический справочник «Наш посёлок в числах и величинах»;

  • Оформление стенда;

  • Сборник текстовых задач «Наш посёлок в числах и задачах»;

  • Видеофильм о результатах проделанной работы.

Сроки реализации: 12.01.2015г – 04.02.2015 год.

Этапы исследования:

  • Первый этап. Актуализация.

Проверка знаний по данной теме, выявление знаний о прошлом и настоящем своей малой Родины.

  • Второй этап. Подготовительный.

Определение темы и цели проекта. Выявление проблемы, связанной со знакомством своей малой Родины, изучая математику. Анализ проблемы, выдвижение гипотезы: «числа и величины посёлка меняются с каждым годом». Методы организации и проведение необходимых исследований. Выявление необходимых источников информации, выбор главного. Обсуждение формы защиты проекта.

  • Третий этап. Проектирование.

Сбор информации по теме. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов проекта. Изучение проектных публикаций, проведение интервью и опрос знающих людей, оформление стенда, написание математического справочника и сборника задач. Проведение конкурса на составление задач по данным числам и величинам посёлка, оформленных на стенде. Создание фильма по результатам проделанной работе.

  • Четвертый этап. Защита проектов.

Представление презентации защиты проекта. Показ фильма о результатах проделанной работы. Оценивание результатов проекта. Рефлексия.



Введение.

В начале учебного года мы изучали нумерацию многозначных чисел. Познакомились с классом тысяч, миллионов, миллиардов. Учились выполнять все четыре действия с многозначными числами. В конце изучения темы авторы учебника предложили проект «Числа вокруг нас». Мы подумали, а можно ли узнать историю нашего посёлка, изучая науки, не имеющие отношения к истории, географии, а например – математику. Так родилась идея нашего проекта – изучить посёлок в числах и величинах. Мы решили составить математический справочник «Наш посёлок в числах и величинах». Создать видеофильм о результатах проделанной работы. Составили план и принялись за работу.

План проведения проекта.

  • Первый этап. Актуализация.

Прежде чем приступить к осуществлению проекта, был проведён классный час на тему «Моя малая Родина». В ходе, которого стало ясно, что можно любить свой посёлок, в котором родились и выросли, но при этом мало знать о его истории: дате его возникновения, численности населения посёлка, улиц, зданий и многое другое.

  • Второй этап. Подготовительный.

В ходе проведения классного часа была поставлена цель: знакомство с числами и величинами посёлка Октябрьский.

Всё это в процессе работы определило, решаемы задачи:

  • провести интервью и опрос жителей посёлка, изучить газетные публикации,

  • познакомиться с родным посёлком с математической точки зрения,

  • обработать полученную информацию, овладение элементами исследовательского метода,

  • показать на примере работ, как можно познакомиться с историей и величинами посёлка, изучая математику,

  • привлечь внимание школьников в составлении задач.


  • Третий этап. Проектирование.

На следующем этапе осуществления проекта мы определили источники информации. В течении недели проводили беседы со знающими людьми об истории и дате образования посёлка и объектов, находящихся на территории посёлка. По ходу сбора материалов проводили обсуждение, фотографировали объекты исследования, вели фотосъёмки бесед. Ознакомились с публикациями статей прошлых лет. Весь отобранный материал разместили в математическом справочнике «Наш посёлок в числах и величинах». Создание видеофильма о проделанной работе. Собранную по отдельным темам информацию разместить на стенде, чтобы её могли использовать учащиеся других классов.

Когда справочник был готов и оформлен стенд, среди учащихся школы был проведен конкурс на составления задач, опираясь на собранную информацию о посёлке в числах и величинах. Ребята активно приняли участие и некоторые из них прекрасно справились с заданием. На основе составленных задач, был создан сборник «Наш посёлок в числах и задачах».

  • Четвертый этап. Защита проекта.

На заключительном этапе работы над нашим проектом, мы всё включили в презентацию, которую представили на защите проекта. Подвели итоги.



Заключение.

Эта работа выступает источником расширения, углубления и дополнения знаний о прошлом и настоящем нашего посёлка в числах и величинах. Мы считаем, что нами была проведена очень важная и необходимая работа. Каждый должен знать всё о своей малой Родине, о своей земле.

Цели и задачи достигнуты полностью. Данный материал доказывает, что изучая математику, мы познакомились с историей своей малой Родины, датой образования посёлка и объектов, расположенных на его территории. Особый интерес вызвало составление задач. После изучения собранного материала были составлены математические задачи, решая которые можно не только сформировать навыки решения задач, но так, же и познакомиться, углубить познания истории посёлка Октябрьский.

Результатом нашего экологического проекта стали:

  • Математический справочник «Наш посёлок в числах и величинах»;

  • Видеофильм о результатах проделанной работе;

  • Сборник задач «Наш поселок в числах и задачах».

Приложения.

Приложение 1

Математический справочник «Наш посёлок в числах и величинах»

(Материал представлен в рукописной и печатной форме)


Приложение 2.

Сборник задач «Наш поселок в числах и задачах».

(Материал представлен в рукописной форме и оформлен с помощью программы Microsoft Power Point)


Приложение 3.

Видеофильм о результатах проделанной работы.















hello_html_m4d466bb7.png


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Много ли мы знаем о тех местах, где родились, где выросли и живём, о культуре, быте, истории образования нашего посёлка. Этот вопрос актуален в любой период развития государства и общества. С течением времени многое меняется в жизни.

Именно эта работа поможет протянуть связующую нить между прошлым и будущем, поможет больше узнать об истории и возникновения поселка, а также  объектов, расположенных на его территории. Эта работа поможет сравнить «сегодня» и «вчера» в числах и величинах.

Можно ли изучая математику, познакомиться с историей своей малой Родины, а также объектов расположенных на территории посёлка.

 

Автор
Дата добавления 20.02.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров1967
Номер материала 400285
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх