Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Исследовательский проект: «Вторая жизнь для ненужных вещей»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Исследовательский проект: «Вторая жизнь для ненужных вещей»

Выберите документ из архива для просмотра:

299 КБ Исследовательский проект. Вторая жизнь для ненужных вещей.doc
3.14 МБ Отчет. Проект Втораяя жизнь ненужных вещей.МКОУ ООШ пОктябрьский.ppt
20.02 МБ поделки.ppt
33.99 КБ img009.jpg
39.83 КБ img010.jpg
40.99 КБ img012.jpg
45.94 КБ img013.jpg
41.94 КБ img021.jpg
54.27 КБ img022.jpg
36.46 КБ img023.jpg
23.39 КБ img024.jpg
26.58 КБ img025.jpg
26.48 КБ img026.jpg
26.81 КБ img027.jpg
29.45 КБ img028.jpg
27.96 КБ img029.jpg
33.23 КБ img030.jpg
34.36 КБ img031.jpg
34.5 КБ img033.jpg
38.84 КБ img034.jpg

Выбранный для просмотра документ Исследовательский проект. Вторая жизнь для ненужных вещей.doc

библиотека
материалов

Муниципальное казенное образовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа п. Октябрьский»

Александровского района, Томской области









Исследовательский проект:



«Вторая жизнь для ненужных вещей»

















Проект выполнили:

Ученики начальных классов

МКОУ ООШ п.Октябрьский

Руководитель проекта:

Бохан Зинаида Александровна.







2014 год



Содержание.

  • Паспорт проекта.

  • Введение.

  1. Цель и задачи проекта.

  2. Этапы реализации проекта.

  • Заключение.

  • Приложение.



Паспорт проекта.

Название проекта: «Вторая жизнь для ненужных вещей»

Авторы проекта: ученики начальных классов МКОУ ООШ п.Октябрьский.

Руководитель проекта: Бохан Зинаида Александровна - учитель начальных классов.

Тип проекта: творческий с элементами исследования.

Актуальность проекта: Бытовые отходы загрязняют окружающую среду. Большая их часть не разлагается в естественных условиях или имеет очень длительный срок разложения. Чтобы сделать окружающую среду более чистой, нужно уменьшить количество выбрасываемого мусора, а для этого им надо дать новую жизнь.

Проблема исследования: Не достаточное понимание школьниками проблемы утилизации мусора.

Объект исследования: Ненужные вещи в школе и дома.

Предмет: Сохранения окружающей среды и содержание дома в чистоте и порядке.

Гипотеза: Чтобы сохранить дом и окружающую среду чистыми и красивыми, необходимо правильно распоряжаться теми вещами, которые становятся ненужными. Иногда таким вещам можно найти применение.

Цель: Создание условий для сохранения чистоты в доме, школе и экологической обстановке в нашем поселке.

Задачи:

  • Овладение элементами исследовательского метода.

  • Узнать, что такое мусор?

  • Изучить проблемы утилизации ненужных вещей.

  • Посмотреть, как взрослые решают эту проблему.

  • Показать на примере работ, как можно использовать ненужные вещи в целях сохранения окружающей среды.

  • Привлечь внимание школьников и научиться делать красивые вещи из мусора.

Методы исследования: поисковый, справочно-информационный, творческий, обобщение.

Ожидаемые результаты:

  • Выставка работ:

  • Поделок из бытовых отходов;

  • Рисунки «Чистая планета»;

  • Рисунки на тему экологический знак «Утилизация мусора»

  • Изучение литературы по данной теме.

  • Реферат: «Ненужные вещи» - Тарасенко Юля.

  • Реферат: «К чему приводит выбрасывание мусора» - Толстова Настя.

  • Реферат: «Использование ненужных вещей вторично» - Калашникова Таня.

  • Реферат: «наиболее распространенные отходы» - Донченко Леша.

  • Создание презентации.

  • «Отчет о проделанной работе»

  • «Работы из ненужных вещей»

Сроки реализации: 13 января – 20 февраля.

Этапы исследования:

  • Первый этап. Актуализация.

Проверка знаний по данной теме, выявление отношения к сохранению окружающей среды.

  • Второй этап. Подготовительный.

Определение темы проекта, выявление экологических проблем, связанных с переработкой отходов. Анализ проблемы, выдвижение гипотезы: «Чтобы сохранить дом и окружающую среду чистыми и красивыми, необходимо правильно распоряжаться теми вещами, которые становятся ненужными. Иногда таким вещам можно найти применение» Методы организации и проведения необходимых опытов. Выявление необходимых источников информации, выбор главного. Обсуждение формы защиты проекта.

  • Третий этап. Проектирование.

Сбор информации по теме. Самостоятельная работа участников проекта по задачаниям. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов проектов. Проведение анкетирования, выставка рисунков и поделок, показ презентации поделок из мусора, написание рефератов.

  • Четвертый этап. Защита проектов.

Представление презентации защиты проекта. Оценивание результатов проекта. Рефлексия.



Введение.

Человеку в процессе жизни свойственно оставлять за собой всевозможный мусор и различные отходы. В каждом доме образуется огромное количество различных бытовых отходов, которые в конечном итоге выбрасываются, сжигаются.

Проблема мусора в последние годы выдвинулась среди прочих экологических проблем на первое место. По мнению специалистов, в настоящее время на каждого жителя планеты приходится в среднем около одной тонны мусора в год. Увеличение количества бытовых отходов связано со следующими причинами:

  • Рост производства товаров массового потребления одноразового использования;

  • Увеличение количества упаковок;

  • Повышение уровня жизни, позволяющие пригодные к использованию вещи, заменить новыми.

Каждая семья ежедневно выбрасывается много мусора: пластиковые бутылки, упаковки продуктов, полиэтиленовые пакеты, стеклянную тару из-под различных продуктов, коробки, фантики от конфет. Всего и не перечислить. Многое из этого мусора может получить новое применение, став одной из оригинальной поделки. А если меньше выбрасывать мусора, значит и окружающая среда будет более экологически чистой.

На уроках технологии, внеурочной деятельности в начальных классах, ребята стараются придумать интересные поделки из бросового материала и тем самым уменьшить загрязнение окружающей среды. Так родилась идея нашего проекта – дать вторую жизнь утилизированному материалу.

План проведения проекта.

  • Первый этап. Актуализация.

Прежде чем приступить к осуществлению проекта, ребята на классном часе просмотрели стартовую презентацию: «Сохраним живую природу».

  • Второй этап. Подготовительный.

В ходе проведения классного часа была поставлена цель: Научиться находить применение разным бытовым отходам после их первичного использования.

Исходя из поставленной, нами намечены следующие задачи:

  • Изучить литературу и интернет – ресурсы по теме проекта.

  • Проведение опроса школьников и взрослых и посмотреть как взрослые решают эту проблему.

  • Способствовать уменьшению загрязнения окружающей среды бытовыми отходами, дав им вторую жизнь в виде различных поделок.

  • Третий этап. Проектирование.

На следующем этапе осуществления проекта мы решили провести анкетирование школьников и взрослых и узнать:

  • Места, наиболее замусоренные в поселке и главная их причина замусоривания;

  • Кто больше всего мусорит?

  • Что выбрасывается на улицу и в мусорное ведро, а что чаще всего сжигается в печке?

  • Как используются ненужные вещи в быту.

В течение недели ребята отслеживали накопленный мусор дома и в классе, записывая данные в таблицу.

Анализируя наблюдения мы пришли к выводу: Дома больше всего накапливается бытового мусора (бумага, пластмасса, пищевые отходы, железные банки). В школе в основном накапливается бумага.

Подведя итоги анкетирования, мы увидели следующие результаты:

Места, наиболее замусоренные в поселке.

Главная причина замусоривания. Кто больше всего мусорит?

hello_html_m51bb9e98.jpghello_html_317c0132.jpg

Чтобы вы выбросили на улицу? Что чаще всего выбрасывается в ведро?

hello_html_m58d23a09.jpghello_html_67bd3083.jpg







Что чаще всего сжигается в печке? Использование ненужных вещей в быту и как?

hello_html_m11268493.jpghello_html_m41460ca6.jpg

Проведя опрос, среди учащихся школы и взрослых поселка, ребята выяснили, что основными причинами увеличения количества мусора в нашем поселке являются:

  • Рост производства товаров одноразового использования;

  • Увеличение количества упаковки;

  • Повышение уровня жизни, позволяющее пригодные к использованию вещи заменить новыми;

  • Низкий уровень культуры жителей поселка.

Опираясь на данные, приведенные в таблицах, мы можем представить, какое количество мусора образуется ежегодно.

Нам было интересно узнать, используют ли жители п.Октябрьский свой шанс уменьшить количество мусора. Почти все люди выбрасывают мусор на свалку, некоторые сжигают в печке.

Каждый год, осень, мы ходим на экскурсии и в поход, нам приходится наблюдать печальную картину. Прибрежная зона, лесные дороги, улицы превращаются в свалки, которые с каждым годом растут все больше и больше.

Вследствие этого, ребята решили изучить литературу, о способах утилизации и переработки отходов и мусора. Они нашли литературу и написали рефераты, а затем ознакомили своих одноклассников.

Участникам проекта было предложено нарисовать рисунки на тему:

  • «Чистая планета»;

  • Придумать знак «Утилизация бытовых отходов»

Многие ребята прекрасно справились с этим заданием.

Ребятам была показана презентация на тему: «Игрушки из мусора» и тем самым привлечь внимание одноклассников к нашей теме. Далее участники проекта приступили к изготовлению различных поделок. Работы выполнялись как в урочное время на уроках технологии, так и на занятиях во внеурочной деятельности. При выполнении поделок были вовлечены дети из дошкольный группы, которые с удовольствием принялись за изготовлении поделок.

  • Четвертый этап. Защита проекта.

На заключительном этапе работы над нашим проектом, мы сфотографировали поделки, рисунки, и включили всё в презентацию, которую представили на защите проекта. Подвели итоги.



Заключение.

Работая над проектом, мы серьёзно задумались о проблеме загрязнения окружающей среды бытовыми отходами и поняли, что частично решить эту проблему может каждый. А для этого нужно немного пофантазировать и изготовить из использованных отходов замечательные предметы, которые могут принести пользу, украсить домашний интерьер, стать хорошим подарком для друзей и родных.

В результате проведенных исследований по применению бытовых отходов, продлевая жизнь «мусору» мы сделали следующие выводы, подтвердив свою гипотезу:

  • Экономический (экономить семейный бюджет, создавая своими руками необычных поделки, которые могут порадовать родных и близких)

  • Эстетический (получаем удовольствие, создавая различные изделия своими руками)

  • Экологический (продлевая срок использования пластиковых бутылок и другого упаковочного материала, мы не засоряем окружающую среду!)

Результатом нашего экологического проекта стали поделки из бытовых отходов.

Приложения.

Приложение 1

Листы анкетирования.

Что чаще всего выбрасывается в мусорное ведро?





Что чаще всего сжигается в печке?





Используются ненужные вещи в быту и как?



Места наиболее замусоренные


улицы –

дворы жилых дворов –

школьные территории

зоны отдыха

лесные дороги

береговая зона

другие


Главная причина замусоривания


Отсутствие четкой системы сбора и утилизации мусора

Низкий уровень культуры жителей  поселения  

другие


Кто больше всего мусорит?

Дошкольники и ученики младших классов –

Подростки –

Молодежь –

Взрослые -


Что бы вы выбросили на улице?

Пустую картонную коробку –

Пустую банку или бутылку из-под сока, воды, пива и т.д.

Обертку от жевательной резинки –

Прочитанную газету –

Бумажный стаканчик –

Шкурку от банана, апельсина и т.д.–

Вообще ничего –



































В течении недели проследить за накоплением мусора в классе и дома.


Бумага


Пластмасса


Стекло


Пищевые отходы


Ткань

кожа и т.д.


День недели

Дом

Школа

Дом

Школа

Дом

Школа

Дом

Школа

Дом

Школа

Понедельник











Вторник











Среда











Четверг











Пятница











Суббота











Воскресенье











+ :был

- :не был



Приложение 2.

Рисунки: «чистая планета»

Приложение 3.

Рисунки экологического знака: «Утилизация бытовых отходов»

Приложение 4

Презентация «Фотографии поделок из бытовых отходов».

Приложение 5.

Рефераты учащихся.

.













hello_html_m4d466bb7.png

Выбранный для просмотра документ Отчет. Проект Втораяя жизнь ненужных вещей.МКОУ ООШ пОктябрьский.ppt

библиотека
материалов
Фоторепортаж о проекте. «Вторая жизнь для ненужных вещей» Учебный проект выпо...
Введение в проект С самого раннего детства наши родители учат нас убирать за...
Сохраним живую природу!
Цель: научиться находить применение разным бытовым отходам после их первичног...
Задачи: Узнать, что такое мусор? Изучить проблемы утилизации ненужных вещей....
Анкетирование взрослых и школьников. Мы решили провести анкетирование школьни...
В течение недели ребята отслеживали накопленный мусор дома и в классе, запис...
Подведя итоги анкетирования, мы увидели следующие результаты: Места, наиболее...
Подведя итоги анкетирования, мы увидели следующие результаты: Кто больше всег...
Подведя итоги анкетирования, мы увидели следующие результаты: Что чаще всего...
Использование ненужных вещей в быту и как? Подведя итоги анкетирования, мы ув...
Ребята нашли соответствующую литературу и написали рефераты, а затем ознакоми...
Конкурс рисунков. Участникам проекта было предложено нарисовать рисунки на те...
 Ребята просмотрели презентация на тему: «Игрушки из мусора»
И вот наша группа с интересом принялись мастерить свои поделки. К нашей рабо...
На заключительном этапе работы над нашим проектом, мы сфотографировали поделк...
Выводы: Эстетический (получаем удовольствие, создавая различные изделия своим...
«Мы не засоряем окружающую среду!»
20 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Фоторепортаж о проекте. «Вторая жизнь для ненужных вещей» Учебный проект выпо
Описание слайда:

Фоторепортаж о проекте. «Вторая жизнь для ненужных вещей» Учебный проект выполнили: Ученики начальных классов МКОУ ООШ п.Октябрьский. Руководитель проекта: Бохан Зинаида Александровна.

№ слайда 2 Введение в проект С самого раннего детства наши родители учат нас убирать за
Описание слайда:

Введение в проект С самого раннего детства наши родители учат нас убирать за собою мусор. И мы стараемся сделать чище свое рабочее место, свою комнату, свой дом и в итоге свою планету. Но что же происходит с мусором дальше? А дальше происходит огромная и тяжелая работа по утилизации отходов. И иногда сил при этом тратится больше, чем при производстве продукции.

№ слайда 3 Сохраним живую природу!
Описание слайда:

Сохраним живую природу!

№ слайда 4 Цель: научиться находить применение разным бытовым отходам после их первичног
Описание слайда:

Цель: научиться находить применение разным бытовым отходам после их первичного использования.

№ слайда 5 Задачи: Узнать, что такое мусор? Изучить проблемы утилизации ненужных вещей.
Описание слайда:

Задачи: Узнать, что такое мусор? Изучить проблемы утилизации ненужных вещей. Посмотреть, как взрослые решают эту проблему. Показать на примере работ, как можно использовать ненужные вещи в целях сохранения окружающей среды. Привлечь внимание школьников и научиться делать красивые вещи из мусора.

№ слайда 6 Анкетирование взрослых и школьников. Мы решили провести анкетирование школьни
Описание слайда:

Анкетирование взрослых и школьников. Мы решили провести анкетирование школьников и взрослых и узнать: Места, наиболее замусоренные в поселке и главная их причина замусоривания; Кто больше всего мусорит? Что выбрасывается на улицу и в мусорное ведро, а что чаще всего сжигается в печке? Как используются ненужные вещи в быту.

№ слайда 7 В течение недели ребята отслеживали накопленный мусор дома и в классе, запис
Описание слайда:

В течение недели ребята отслеживали накопленный мусор дома и в классе, записывая данные в таблицу. Анализируя наблюдения мы пришли к выводу: Дома больше всего накапливается бытового мусора (бумага, пластмасса, пищевые отходы, железные банки). В школе в основном накапливается бумага.

№ слайда 8 Подведя итоги анкетирования, мы увидели следующие результаты: Места, наиболее
Описание слайда:

Подведя итоги анкетирования, мы увидели следующие результаты: Места, наиболее замусоренные в поселке. Главная причина замусоривания.

№ слайда 9 Подведя итоги анкетирования, мы увидели следующие результаты: Кто больше всег
Описание слайда:

Подведя итоги анкетирования, мы увидели следующие результаты: Кто больше всего мусорит? Чтобы вы выбросили на улицу?

№ слайда 10 Подведя итоги анкетирования, мы увидели следующие результаты: Что чаще всего
Описание слайда:

Подведя итоги анкетирования, мы увидели следующие результаты: Что чаще всего выбрасывается в ведро? Что чаще всего сжигается в печке?

№ слайда 11 Использование ненужных вещей в быту и как? Подведя итоги анкетирования, мы ув
Описание слайда:

Использование ненужных вещей в быту и как? Подведя итоги анкетирования, мы увидели следующие результаты:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Ребята нашли соответствующую литературу и написали рефераты, а затем ознакоми
Описание слайда:

Ребята нашли соответствующую литературу и написали рефераты, а затем ознакомили своих одноклассников. «Ненужные вещи» - Тарасенко Юля. «К чему приводит выбрасывание мусора» - Толстова Настя. «Наиболее распространенные отходы» - Донченко Леша. «Использование ненужных вещей вторично» - Калашникова Таня.

№ слайда 14 Конкурс рисунков. Участникам проекта было предложено нарисовать рисунки на те
Описание слайда:

Конкурс рисунков. Участникам проекта было предложено нарисовать рисунки на тему: «Чистая планета»; Придумать знак «Утилизация бытовых отходов» Многие ребята прекрасно справились с этим заданием.

№ слайда 15  Ребята просмотрели презентация на тему: «Игрушки из мусора»
Описание слайда:

Ребята просмотрели презентация на тему: «Игрушки из мусора»

№ слайда 16 И вот наша группа с интересом принялись мастерить свои поделки. К нашей рабо
Описание слайда:

И вот наша группа с интересом принялись мастерить свои поделки. К нашей работе присоединились ребята дошкольной группы. Мастерим своими руками.

№ слайда 17 На заключительном этапе работы над нашим проектом, мы сфотографировали поделк
Описание слайда:

На заключительном этапе работы над нашим проектом, мы сфотографировали поделки, рисунки, и включили всё в презентацию, которую представили на защите проекта. Подвели итоги. Подведение итогов

№ слайда 18 Выводы: Эстетический (получаем удовольствие, создавая различные изделия своим
Описание слайда:

Выводы: Эстетический (получаем удовольствие, создавая различные изделия своими руками) Экологический (продлевая срок использования пластиковых бутылок и другого упаковочного материала, мы не засоряем окружающую среду!) Экономический (экономить семейный бюджет, создавая своими руками необычных поделки, которые могут порадовать родных и близких) Работая над проектом, мы серьёзно задумались о проблеме загрязнения окружающей среды. В результате проведенных исследований по применению бытовых отходов, продлевая жизнь «мусору» мы сделали следующие выводы:

№ слайда 19 «Мы не засоряем окружающую среду!»
Описание слайда:

«Мы не засоряем окружающую среду!»

№ слайда 20
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ поделки.ppt

библиотека
материалов
Поделки из ненужных вещей. Работу выполнила Ученица 4 класса МКОУ ООШ п.Октяб...
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Поделки из ненужных вещей. Работу выполнила Ученица 4 класса МКОУ ООШ п.Октяб
Описание слайда:

Поделки из ненужных вещей. Работу выполнила Ученица 4 класса МКОУ ООШ п.Октябрьский Калашникова Таня.

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Бытовые отходы загрязняют окружающую среду. Большая их часть не разлагается в естественных условиях или имеет очень длительный срок разложения. Чтобы сделать окружающую среду более чистой, нужно уменьшить количество выбрасываемого мусора, а для этого им надо дать новую жизнь.

Человеку в процессе жизни свойственно оставлять за собой всевозможный мусор и различные отходы. В каждом доме образуется огромное количество различных бытовых отходов, которые в конечном итоге выбрасываются, сжигаются.

   Проблема мусора в последние годы выдвинулась среди прочих экологических проблем на первое место. По мнению специалистов, в настоящее время на каждого жителя планеты приходится в среднем около одной тонны мусора  в год.

Автор
Дата добавления 22.02.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров6145
Номер материала 403972
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх