Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Исследовательский проект "Мохнатые опылители - шмели"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Исследовательский проект "Мохнатые опылители - шмели"

Выбранный для просмотра документ приложение к шмелям.doc

библиотека
материалов

VIII


Приложение




hello_html_m305b3158.gif

Диаграмма 1 «Соотношение массовых, обычных и редких видов шмелей»




hello_html_m469aa4ec.gif


Диаграмма 2 «Зоогеография шмелей»











hello_html_26107fc.gif

График 1 «Динамика активности шмеля каменного»



hello_html_2f8bad31.gif

График 2 «Динамика активности Шмеля подземного»


hello_html_7e225cc3.gif


График 3 «Динамика активности шмеля полевого»


hello_html_4c12703a.jpg


Фото 1 «Мохнатое тело шмеля – хорошее приспособление для опыления растений»






hello_html_m39c10909.jpg


Фото 2 «Обножка на задних конечностей шмеля»



hello_html_m6e0c0608.jpg


Фото 3 «Шмели хорошие опылители плодово-ягодных культур»












hello_html_57132f09.jpg


Фото 4 «Шмель на клевере»



hello_html_53e4f65a.jpghello_html_m633df8be.jpg

Фото 5 «Шмель садовый» Фото 6 «Шмель каменный»


hello_html_45dbb688.jpghello_html_508dc0f9.jpg

Фото 7 «Шмель земляной» Фото 8 «Шмель пятноспинный»






Таблица 1 «Растения, посещаемые шмелями»


Название семейств

Название растений

1. Норичниковые

1. Авран лекарственный

2. Вероника дубравная

3. Вероника широколистная

4. Вероника простёртая

5. Вероника колосистая

6. Коровяк восточный

7. Льнянка обыкновенная

8. Наперстянка

9. Марьянник луговой

10. Погремок малый

2. Сложноцветные

1. Девясил высокий

2. Девясил Британский

3. Тысячелистник обыкновенный

4. Нивяник обыкновенный

5. Пиретрум щитковый

6. Крестовник эруколистный

7. Мордовник шароголовый

8. Василёк скабиозовый

9. Василёк косматоголовый

10. Василёк сумский

11.Цикорий обыкновенный

12. Одуванчик лекарственный

13. Скерда сибирская

14. Ястребинка волосистая

15. Астра ромашковидная

16. Циннии и бархатцы

3. Бобовые

1. Дрок красильный

2. Ракитник русский

3. Люцерна серповидная

4. Люцерна румынская

5. Донник белый

6. Донник лекарственный

7. Клевер альпийский

8. Клевер горный

9. Клевер луговой

10. Клевер ползучий

11. Клевер средний

12. Горошек мышиный

13. Горошек гороховидный

14. Вика посевная

15.Чина клубненосная

16. Чина луговая

17. Чина лесная.

4 Розоцветные

1. Яблоня домашняя

2. Груша

3. Малина

4. Шиповник собачий

5. Вишня

6. Репешок обыкновенный

7. Гравилат городской

8. Черёмуха обыкновенная

4. Губоцветные

1. Живучка женевская

2. Черноголовка обыкновенная

3. Шалфей остепнённый

4. Буквица лекарственная

5. Тимьян обыкновенный

6. Душица обыкновенная

7. Мята полевая

5. Мальвовые

1. Алтей лекарственный

6. Зверобойные

1. Зверобой продырявленный

7. Фиалковые

1. Фиалка собачья

2. Фиалка удивительная

8. Дербенниковые

1. Дербенник прутовидный

9. Грушанковые

1. Грушанка круглолистная

10. Маслинные

1. Сирень обыкновення

11. Первоцветы

1. Примула

12. Вьюнковые

1. Вьюнок полевой

13. Подорожниковые

1. Подорожник большой

2. Подорожник степной

14. Мареновые

1. Подмаренник настоящий

2. Подмаренник русский

15. Жимолостные

1. Бузина обыкновенная

2. Калина обыкновенная

3. Жимолость обыкновенная

16. Тыквенные

1. тыква

2. огурцы

17. Колокольчиковые

1. Колокольчик персиколистный

2. Колокольчик рапунцелевидный

18. Кипрейные

1. Иван-чай

19. Лилейные

1. Гусиный лук жёлтый

2. Гусиный лук малый

3. Мускари

4. Гиацинт

5. Ландыш майский

20. Ивовые

1. Ива ломкая

21. Гвоздичные

1. Звездчатка злаковая

2. Звездчатка ланцетовидная

3. Смолёвка обыкновенная

4. Смолёвка поникающая

5. Гвоздика Андржевского

6. Гвоздика травянка

7. Мыльнянка лекарственная

22. Лютиковые

1. Водосбор обыкновенный

2. Ветреница лютиковая

3. Адонис весенний

23. Маковые

1. Чистоте майский

24. Крестоцветные

1. Гулявник Лёзеля

2. Икотник серо-зелёный

25. Крыжовниковые

1. Смородина чёрная








VIII


Выбранный для просмотра документ титульный лист.doc

библиотека
материалов

VI городская научно-практическая конференция школьников

«Первые шаги в науку»


Возрастная категория: «Юный исследователь»




Секция: биология





Название работы:

«Мохнатые опылители – шмели»







Автор работы:

Сорокина Анастасия Алексеевна

г.о. Тольятти, МОУ лицей № 51, 9 «А» класс


Соавтор работы:

Елизарова Ангелина Дмитриевна

г.о. Тольятти, МОУ лицей № 51, 9 «А» класс







Научные руководители:

Ныхрикова Вероника Валентиновна

учитель биологии и географии высшей категории, МОУ лицей № 51

Кувшинова Лариса Алексеевна

учитель биологии и химии высшей категории, МОУ лицей № 51










г.о. Тольятти 2010 г.


Выбранный для просмотра документ шмели опылители.ppt

библиотека
материалов
научно-практическая конференция школьников «Шаг в будущее»      Секция: ЗООЛ...
Название работы: «Мохнатые опылители – шмели»
Введение Наблюдение за шмелями в естественных условиях могут быть полезными д...
Обоснование выбора темы, цель и задачи Данная тема заинтересовала нас тем, чт...
Методика исследовательской работы Материалом для исследовательской работы пос...
Методика исследовательской работы Подсчитывался удельный вес различных видов...
Методика исследовательской работы Проводился учёт некоторых видов шмелей на п...
Результаты исследований. Фаунистический список. По нашим данным фауна лесосте...
Результаты исследований. Фаунистический список. В ходе маршрутных экспедиций...
Результаты исследований. Фаунистический список. Выявив видовой состав шмелей...
Трофические связи шмелей Питаются шмели нектаром и цветочной пыльцой. Некотор...
Трофические связи шмелей Нами были установлены трофические связи некоторых ви...
Динамика активности шмелей Наблюдая за лётной активностью шмелей, можно выясн...
Динамика активности шмелей Нами была изучена динамика активности трёх видов ш...
Динамика активности шмелей шмель полевой шмель каменный шмель подземный
Практическая ценность Изучение сезонной и суточной активности шмелей имеет пр...
Спасибо за внимание! Были рады поделиться с вами полезной и интересной инфор...
17 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 научно-практическая конференция школьников «Шаг в будущее»      Секция: ЗООЛ
Описание слайда:

научно-практическая конференция школьников «Шаг в будущее»      Секция: ЗООЛОГИЯ      Автор работы: Сорокина Анастасия Алексеевна г.о. Тольятти, МОУ лицей № 51, 9 «А» класс   Соавтор работы: Елизарова Ангелина Дмитриевна г.о. Тольятти, МОУ лицей № 51, 9 «А» класс    Научные руководители: Ныхрикова Вероника Валентиновна учитель биологии и географии высшей категории, МОУ лицей № 51 Кувшинова Лариса Алексеевна учитель биологии и химии высшей категории, МОУ лицей № 51    г.о. Тольятти 2010 г.  

№ слайда 2 Название работы: «Мохнатые опылители – шмели»
Описание слайда:

Название работы: «Мохнатые опылители – шмели»

№ слайда 3 Введение Наблюдение за шмелями в естественных условиях могут быть полезными д
Описание слайда:

Введение Наблюдение за шмелями в естественных условиях могут быть полезными для их охраны, поскольку их численность в последнее время заметно уменьшается. Шмели играют важную роль в опылении большинства плодовых, ягодных, технических, масличных культур, кормовых бобовых трав, лекарственных и декоративных растений. Изучение экологии шмелей имеет первостепенное значение в целях использования их как опылителей, особенно при семеноводстве кормовых трав.

№ слайда 4 Обоснование выбора темы, цель и задачи Данная тема заинтересовала нас тем, чт
Описание слайда:

Обоснование выбора темы, цель и задачи Данная тема заинтересовала нас тем, что шмели являются универсальными опылителями. Целью нашей работы было изучение фауны и экологии шмелей лесостепной и степной зон Самарской области. В связи с этим перед нами стояли задачи: 1) определить видовой состав шмелей окрестностей г. Тольятти и Самарской области. 2) Выяснить особенности шмелей, связанные с питанием. 3) определить трофические связи шмелей и некоторых цветковых растений. 4) изучить суточную активность шмелей. Исследования проводились: 1) в окрестностях города Тольятти, сосновый бор. 2) село Ягодное, Ягодинский лес 3) Поляна Фрунзе 4) село Задельное, клеверная поляна

№ слайда 5 Методика исследовательской работы Материалом для исследовательской работы пос
Описание слайда:

Методика исследовательской работы Материалом для исследовательской работы послужили наблюдения шмелей в их естественной среде обитания, проведённые с мая по октябрь 2008 года, с мая по октябрь 2009 года в ходе маршрутных экспедиций.

№ слайда 6 Методика исследовательской работы Подсчитывался удельный вес различных видов
Описание слайда:

Методика исследовательской работы Подсчитывался удельный вес различных видов шмелей в сборах по формуле: Удельный вес (%) = кол-во особей данного вида × 100% общее кол-во собранных шмелей При анализе полученных данных массовыми считались виды, имеющие удельный вес в сборах 10% и более, обычными 2-10%, редкими – 0,7-2%,

№ слайда 7 Методика исследовательской работы Проводился учёт некоторых видов шмелей на п
Описание слайда:

Методика исследовательской работы Проводился учёт некоторых видов шмелей на полосе 100 м² для выяснения суточной активности шмелей. Подсчёт проводился через каждый час с 6.00 до 21.00 часов. Для определения трофических связей отмечались растения, которые чаще всего посещались шмелями различных видов.

№ слайда 8 Результаты исследований. Фаунистический список. По нашим данным фауна лесосте
Описание слайда:

Результаты исследований. Фаунистический список. По нашим данным фауна лесостепной зоны насчитывает 18 видов шмелей.

№ слайда 9 Результаты исследований. Фаунистический список. В ходе маршрутных экспедиций
Описание слайда:

Результаты исследований. Фаунистический список. В ходе маршрутных экспедиций было выявлено 18 видов шмелей. Из них массовые виды – 4 (60% в удельном сборе) обычные виды – 7 (28% в удельном сборе) редкие виды – 7 (12% в удельном сборе)

№ слайда 10 Результаты исследований. Фаунистический список. Выявив видовой состав шмелей
Описание слайда:

Результаты исследований. Фаунистический список. Выявив видовой состав шмелей мы провели сравнительно-зоогеографическую оценку фауны. В этом отношении фауна шмелей характеризуется наличием представителей трёх ландшафтов: Лесная зона – 9 видов (50%) Лесостепная зона – 5 видов (28%) Степная зона – 2 вида (11%) Все ландшафты – 2 вида (11%)

№ слайда 11 Трофические связи шмелей Питаются шмели нектаром и цветочной пыльцой. Некотор
Описание слайда:

Трофические связи шмелей Питаются шмели нектаром и цветочной пыльцой. Некоторые семейства цветковых растений, такие как бобовые, норичниковые и губоцветные опыляются шмелями. Шмели – это единственные насекомые, способные активно раздвигать части цветка, препятствующие проникновению к нектару.

№ слайда 12 Трофические связи шмелей Нами были установлены трофические связи некоторых ви
Описание слайда:

Трофические связи шмелей Нами были установлены трофические связи некоторых видов шмелей с 99 видами цветковых растений, которые принадлежат к 25 семействам. Виды шмелей Кол-во посещаемых видов растений Кол-во семейств Шмель полевой (Bombus agrorum) 76 23 Шмель изменчивый (Bombus solstitialis) 15 6 Шмель моховой (Bombus mucorum) 25 9 Шмель садовый (Bombus hortorum) 34 14 Шмель подземный (Bombus subterraneus) 30 14 Шмель дубравный (Bombus lukorum) 65 22 Шмель земляной (Bombus terrestris) 25 8 Шмель каменный (Bombus lapidarius) 25 8 Шмель городской или дупловой (Bombus hypnorum) 24 12

№ слайда 13 Динамика активности шмелей Наблюдая за лётной активностью шмелей, можно выясн
Описание слайда:

Динамика активности шмелей Наблюдая за лётной активностью шмелей, можно выяснить об их работе на цветках, особенностях поведения в разное время суток, фиксировать факты вылета и прилёта шмелей и т.д. По данным учёных, различия между видами шмелей заключаются в сроках вылета перезимовавших самок. Все виды шмелей можно разделить на холодолюбивых, умеренно теплолюбивых и теплолюбивых

№ слайда 14 Динамика активности шмелей Нами была изучена динамика активности трёх видов ш
Описание слайда:

Динамика активности шмелей Нами была изучена динамика активности трёх видов шмелей: Шмель полевой (холодолюбивый) Шмель каменный (умеренно теплолюбивый) Шмель подземный (теплолюбивый) и составлены графики их суточной активности из которых видно, что шмели, относящиеся к категориям холодостойкие и умеренно теплолюбивые, имеют два пика суточной активности, которая напрямую зависит от температуры воздуха. Для теплолюбивых видов шмелей характерен один пик активности в течении дня от 12.00 до 19.00 часов.

№ слайда 15 Динамика активности шмелей шмель полевой шмель каменный шмель подземный
Описание слайда:

Динамика активности шмелей шмель полевой шмель каменный шмель подземный

№ слайда 16 Практическая ценность Изучение сезонной и суточной активности шмелей имеет пр
Описание слайда:

Практическая ценность Изучение сезонной и суточной активности шмелей имеет практическое значение, что может служить основой для разработки практических рекомендаций при возделывании многолетних кормовых культур, обеспечивающих совпадение их сроков цветения с периодом максимального лёта шмелей. Для увеличения урожайности некоторых сельскохозяйственных культур необходимо искусственное привлечение шмелей на поля с сельскохозяйственными травами, сады и огороды, а также искусственное разведение в тепличных хозяйствах.

№ слайда 17 Спасибо за внимание! Были рады поделиться с вами полезной и интересной инфор
Описание слайда:

Спасибо за внимание! Были рады поделиться с вами полезной и интересной информацией!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Одна из основных задач школьной биологии  – ознакомление учащихся с биологической картиной мира с основными его компонентами – царствами растений и животных и в тоже время важной задачей является воспитание у детей любви к природе, пробуждение интереса к исследовательской работе по изучению растений и животных родного края. Из-за хозяйственной деятельности человека снижается численность насекомых опылителей – шмелей, поэтому необходимо изучить видовой состав шмелей Самарской области, их трофические связи с растениями.

 

Цель работы

 

Изучение фауны и экологии шмелей лесостепной и степной зон Самарской области.

 

Задачи

 

1) определить видовой состав шмелей лесостепной зоны окрестностей г. Тольятти (Самарской области).

 

2) выяснить некоторые биологические особенности шмелей, связанные с питанием.

 

3) определить трофические связи шмелей и некоторых видов цветковых растений.

 

4) изучить суточную активность некоторых видов шмелей.

 

Автор
Дата добавления 20.01.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров464
Номер материала 320975
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх