Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Исследовательский проект на тему
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • География

Исследовательский проект на тему

библиотека
материалов

Исследовательский проект



Зимующие птицы окрестностей деревни Елегино Буйского района Костромской области





Автор:

Тугаринова Ольга Викторовна,

учитель географии МОУ Елегинская

основная общеобразовательная

школа Буйского района Костромской

области,

стаж работы 31 год, высшая квалификационная категория.




д. Елегино.

2014 г.

Тип проекта: Информационно-исследовательский.

Сроки реализации проекта: декабрь – март.

Место проведения исследования: сады и огороды населённого пункта.

План действий учителя и учащихся над проектом.

п\п

Этапы

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

1.

Подготовка: выбор темы проекта, определение цели и содержание проекта, формирование творческих групп, определение форм выражения итогов проектной деятельности.

Уточняют информацию, обсуждают задание, принимают общее решение, формируют творческие группы.

Отбирает темы, предлагает учащимся. Объясняет цель, формирует положительную мотивацию к деятельности.

2.

Планирование: анализ проблемы, определение задач, средств реализации проекта, выбор критериев оценки результатов, распределение ролей в группе, разработка вопросов для творческих групп, отбор литературы.

Вырабатывают план действий, осуществляют постановку конкретных задач, определяют средства реализации проекта, уточняют источники информации, распределяют роли в группе.

Разрабатывает задания, вопросы для поисковой деятельности, подбирает литературу.

3.

Принятие решения: сбор и уточнение информации, обсуждении различных гипотез, выбор оптимального варианта, уточнение плана деятельности.

Работа с информацией, выполняют исследования.

Консультирует,

координирует работу, стимулирует деятельность учащихся.

4.

Выполнение проекта.

Работают над проектом и его оформлением.

Консультирует,

координирует работу, стимулирует деятельность учащихся

5.

Оценка выполнения проекта.

Обсуждение полученных результатов, формулирование выводов.

Наблюдение за деятельностью учащихся.

6.

Презентация: защита проекта.

Докладывают о результатах совместной работы.

Оценивание работы



Содержание проекта.

  1. Введение.

Актуальность темы.

«Так и живут бок обок птицы и люди, часто, не обращая внимания друг на друга, иногда ссорясь, иногда радуясь друг другу, как члены одной большой семьи. Кто из них кому больше нужен – человек птицам или птицы человеку? Но выживет ли человек, если на Земле не останется птиц».

Э. Голованова

Наша родная деревня Елегино расположена в Буйском районе Костромской области. Она очень красивая. Весной и летом можно любоваться зеленым нарядом белоствольных берез, слушать пение птиц. Они радуют нас стремительным лёгким полётом. Способность птиц летать всегда завораживала человека и манила в небо. Наверное, поэтому птицы являются излюбленным объектом изучения биологов и простых любителей природы. Учащиеся нашей школы не являются исключением. Им тоже было всегда интересно узнать о птицах, живущих в нашем крае. Дети наблюдают за ними, изучают их повадки. Эти знания они используют на разных уроках: окружающий мир, природоведение, биология, экология. Школьники знают многих птиц, улетающих от нас на зиму в теплые края. Особое внимание учащиеся под руководством учителей уделяют изучению тех птиц, которые не улетают в тёплые края из нашей местности, а остаются зимовать в лесах вблизи жилья человека. Они заботятся о них: развешивают кормушки и подкармливают птиц в холодное время. В феврале 2013 года учащийся 2 класса Шичкин Роман участвовал в муниципальном этапе конкурса « Не оставим без дворца ни синицу, ни скворца». Им был изготовлен буклет « Зимующие птицы д. Елегино»

Цель проекта.

- Изучить образ жизни и поведения птиц зимой в окрестностях деревни Елегино.

- Изучить и систематизировать информационный материал о зимующих птицах деревни Елегино.

- Провести наблюдения за поведением и питанием зимующих птиц;

-Понаблюдать за повадками птиц, научить детей любить и любоваться ими;

- Изготовить кормушки, подкармливать птиц зимой;

- Сделать анализ и обобщить результаты.

-Развивать у детей интерес к миру природы;

-Воспитывать экологическую и эстетическую культуру;

-Вовлечь учащихся в практическую деятельность по охране птиц зимой

Если каждый из нас будет много знать о птицах нашего края, знать особенности обитания разных птиц, уметь различать их голоса, заботиться и охранять их, то мы станем относиться не только к птицам добрее и внимательнее, но и к друг к другу, и тогда на земле будет меньше зла, а наш мир станет красивее, прекраснее и радостнее.

Гипотеза:

  • Если изменить условия проживания птиц зимой, то не все перелетные птицы будут улетать в тёплые края.

  • Зимующие птицы - это пернатые, умеющие приспособиться к разным условиям.

Объект исследования: зимующие птицы окрестностей д. Елегино.

Методы исследования:

  • теоретические: анализ литературы, моделирование общей гипотезы исследования и проектирование результатов и процессов их достижения на различных этапах поисковой работы;

  • эмпирические: беседы, наблюдения, опытная работа;

  • статистические: оценка статистической значимости гипотезы.

Этапы исследовательской работы:

1.Теоретический.

Задачи:

  • изучить, какие птицы остаются у нас зимовать;

  • чем питаются птицы зимой;

  • как они приспосабливаются к зимним условиям.

В этой работе учащиеся из различных источников изучали и рассматривали разные виды птиц, которые встречаются в нашем крае.

Вывод.

Часто мы и не замечаем этих маленьких пернатых, но, познакомившись с ними поближе, мы понимаем, что и они делают очень много полезного. Эти птицы живут рядом с нами, и приносят большую пользу, иногда даже радость. На птиц невозможно взглянуть мельком и тотчас же отвести равнодушный взгляд. Встреча с ними – всегда событие. Это поистине восхитительное зрелище, когда среди ветвей деревьев мы видим солидных или взъерошенных птиц. Как не спешишь по своим делам, непременно постоишь под деревом и полюбуешься. Учащиеся узнали о том, что в нашем крае зимуют не все птицы, а только те, которые приспособились к выживанию в трудных погодных условиях. Из источников узнали, какой корм предпочитают те или иные птицы.

Учащиеся поняли важность оказания помощи зимующим птицам.

2 этап. Практический.

Акция « Помоги зимующим птицам»

Задачи:

  • сделать кормушки для птиц;

  • следить, чтобы постоянно в кормушках был корм;

  • провести фотосъемки.

В ходе акции «Помоги зимующим птицам» учащиеся школы мастерили и развешивали кормушки на территории школы, около своих домов, кормили зимующих птиц. Акция продлится до начала апреля. Началась она с анкеты, где дети высказывали свое мнение о том, как зимуют птицы, как трудно им добывать зимой корм, некоторые ребята рассказали о своих наблюдениях. Вот некоторые высказывания детей. ( Приложение №1)

( В школе на информационном стенде вывешена «Телеграмма»)

SOS!

Здравствуйте, дорогие ребята!

Пишут вам птицы, зимующие в вашем крае. Мы знаем, что вы наши друзья. Вы всё знаете и умеете. Мы уверены в том, что у вас добрые сердца. Очень просим вас помочь нам перенести холода. Может, вы поможете нам выжить в эти трудные времена. Не оставьте нас одних без внимания в зимние холода.

Кормушки для пернатых можно делать из бросовых материалов: пакеты из-под молока, сока; пластиковые бутылки; коробки из-под обуви др. Подойдут для подкормки и пакеты из - под молока. Надо только вырезать два - три отверстия, и насыпав корм, подвесить пакет к дереву. Синицам, поползням эта кормушка понравится. Они не боятся, что кормушка качается на ветру. Кормушку для мелких птиц можно устроить в любом месте: на окне, балконе, в парке, на приусадебном участке. При ее устройстве не стоит увлекаться слишком сложными и причудливыми конструкциями. Удобны различные варианты кормушек - автоматов, в которых пища высыпается постепенно по мере ее потребления (и птицы постоянно сыты, и уход за кормушкой не сложен.) Для этого можно использовать укрепленную вверх дном пластиковую бутылку, зерно из которой постепенно высыпается на подставку. Между сучьями закрепить кормовой столик с бортиками, а бутылку наполнить кормом и подвесить почти вплотную к нему. Кусочки сала и мяса для синиц можно положить в сеточку и повесить прямо на ветку. Мясо и сало можно давать сырое и вареное, но обязательно несоленое.

Многие ребята начали заготовку птичьего корма в конце лета. Они высушивали арбузные семечки. Это – хороший корм для синиц. Много заготовил и обычных семечек- плодов подсолнечника. Синицы их тоже очень любят. Летом и осенью было заготовлено достаточное количество кормов, чтобы прокормить птиц зимой.

Школьники позаботились и о кормушках. Вместе с родителями было изготовлено 5 деревянных кормушек, а своими руками ученики нашей школы из вторичного сырья (пластиковые бутылки, коробки из-под обуви, пакеты из-под молока, сока, кефира и др.) изготовили 10 кормушек. Все кормушки были развешены на деревьях возле школы, в садах и огородах около своих домов. У каждого ученика была памятка о правилах кормления птиц.

Знакомство с памяткой «Как подкармливать птиц»

  • Укрепляя кормушку, не обламывай ветки деревьев.

  • Не прибивай кормушку к стволу дерева.

  • Сметай с кормушки снег.

  • Не клади на кормушку куски хлеба, корки мандаринов, макароны. Птицы это не едят! Им нужны семечки подсолнуха, арбуза, тыквы, кусочки сала.

  • В качестве корма для птиц подойдёт зерно: пшеница, ячмень, семечки подсолнечника, овсяные хлопья; крупы: перловая. Просо, пшено; орехи, кусочки фруктов, сушёные ягоды, шишки, жёлуди.

  • Ржаной хлеб птицам лучше не давать.

  • Ни в коем случае нельзя птиц кормить жареными и солёными семечками, солёным салом, испорченными продуктами с неприятным запахом или наличием плесени.

  • Насыпать корм следует только в отсутствии корма в кормушке.

  • Размещать кормушку следует на достаточной высоте от земли. Следует оберегать их местопребывание от кошек.

  • Надо знать, что ветер очень опасен для птиц, поэтому кормушка должна располагаться в защищённых от ветра местах.

В ходе второго этапа учащимся было предложено провести 2 эксперимента.

Эксперимент 1. «Постоянное место подкормки. Регулярность кормления птиц»

Результат: Птицы привыкают к постоянному месту подкормки.

Вывод: 1) Желательно вывешивать кормушки ежегодно на прежние места; 2) Ежедневно пополнять кормушки кормом, чтобы птицы, преодолев долгий путь, не улетали бы без корма.

Эксперимент 2. «Сало для синиц»

Результат: Подтвердился тот факт, что синички лакомятся несолёным салом.

Вывод: Чтобы синички постоянно прилетали к кормушке, необходимо сыпать корм для синичек, не смешивая его с другим кормом.

Вывод по итогам 2 этапа: При соблюдении основных правил оказания помощи зимующим птицам увеличивается их численность. Они охотно прилетают на места кормления.





3 этап. Наблюдение.

Цель: Подсчитать и сравнить количество птиц, прилетавших к кормушкам в холодную и более тёплую погоду в течение одного часа.

Задачи:

  • Наблюдать за птицами, прилетающими к кормушке;

  • Подсчитать число птиц каждого вида, прилетающих в течение часа к кормушке;

  • Отмечать температуру воздуха в день наблюдения.

  •  Проследить, как едят разные птицы (зерноядные и насекомоядные), например, семена подсолнуха.

  • Выяснить, каковы взаимоотношения между отдельными видами птиц на кормушке и между особями другого вида.

  • Выявить, какой корм поедают разные птицы.



(Все свои наблюдения необходимо записывать в дневник, одновременно отмечая состояние погоды, в первую очередь – температуру) 



Какие же птицы обычно посещали наши кормушки?

(Результаты наблюдений учащихся за птицами, прилетавшими к их кормушкам в приложение №2)

В процессе наблюдений и сбора информации учащиеся прочитали познавательный материал о птицах, зимующих в наших краях, и узнали много нового и интересного. Из книг и информации, полученной из интернета, смогли найти ответы на многие интересующие их вопросы.

В результате деятельности ребята нашей школы придумали интересные конструкции кормушек из пластиковых бутылок.

Из всего, вышесказанного, можно сделать вывод: узнав много нового о птицах, многие дети стали совершенно по-другому относиться к ним. Думаю, что, увидев замерзающего воробушка или голубя, они ни за что не пройдут мимо. Ведь теперь они знают, чтобы птицам не замерзнуть в морозы, их надо накормить.

Заключение.

(Учащиеся систематизировали результаты работы. Составили список птиц, зимующих в окрестностях деревни. Подготовили сообщения по своим темам. Участвуют в акции «Покорми зимующих птиц». Оформили фотовыставку, подготовили презентацию о птицах, зимующих в наших краях)

Проведя наблюдения за птицами, учащиеся сделали следующие выводы:

1.В окрестностях деревни Елегино рядом с человеком зимуют воробьи, синицы, сойки, свиристели, вороны, галки, сороки, голуби, снегири, поползни, клесты, пищухи, чижи, овсянки, корольки, большие совы, крапивники, чечётки, дятлы, прилетают из леса покормиться снегири.

2.Вороны ведут неколлективный образ жизни. Они умные и осторожные птицы.

3.Снегири переселяются ближе к жилью человека в сильные морозы.

4.Воробьи являются конкурентами с голубями в цепи питания.

5.Синицам не нравятся предметы белой и яркой окраски, поэтому кормушки для птиц нужно делать темного цвета

6.Зимуют в нашем крае не все птицы, а только приспособленные к выживанию в жестких погодных условиях, многие охотно прилетают на места кормления.

7. Число птиц, посещающих кормушки в холодную погоду больше, чем в теплую.

8.Птицы довольно успешно могут противостоять холодам в том случае, если вокруг много подходящего корма.

9.Возможно, если птиц постоянно подкармливать, то они не улетят в теплые края.

10. Если каждый из нас будет много знать о птицах нашего края, знать особенности обитания разных птиц, уметь различать их голоса, заботиться и охранять их, то мы станем относиться не только к птицам добрее и внимательнее, но и к друг к другу, и тогда на земле будет меньше зла, а наш мир станет красивее, прекраснее и радостнее.

Чем больше мы проявим заботы о наших пернатых друзьях, тем больше мы сохраним их численность, тем больше они уничтожат разных вредителей садов, полей, огородов, тем красивее и богаче будет природа.

Наблюдения подтвердили гипотезу, выдвинутую ранее.

Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К нам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма,

Горсть зерна нужна.

Горсть одна -

И не страшна будет им зима.

Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

Презентация проекта.

Выступления учащихся с докладами о результатах совместной деятельности по реализации данного проекта планируются в конце марта на празднике «Дня птиц»





Использованная литература:


  1. Бианки В. Лесная газета. М.,1986

  2. Журналы «В мире животных», «Муравейник», «Юный натуралист»

  3. Дмитриев Ю., Владимиров А., Пожарицкая Н. Книга природы. М.,1990

  4. Энциклопедия «Я познаю мир» М., 2000

5. Энциклопедия «Птицы» М., 2008

6   Большая книга вопросов и ответов. Что? Зачем? Почему? /Пер. К. Мишиной, А Зыковой. – М.: Эксмо, 2003

7. Колбовский Е.Ю. Экология для любознательных, или О чем не узнаешь на уроке. – Ярославль: «Академия развития», 1998

8.  Потапова Л.М. Детям о природе. Экология в играх для детей 5-10 лет. Популярное пособие для родителей и педагогов /В.Н. Куров. Ярославль: «Академия развития», 1998

9.  Храбрый В.М. Школьный атлас-определитель птиц: Кн. Для учащихся. – М.: Просвещение,

199810. Я познаю мир. Птицы: Детская энциклопедия. /В.В. Иваницкий. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2001

10 Интернет - ресурсы.































Приложение №1

Анкеты учащихся

Смирнов Дима, 6 класс: «Я каждую зиму вывешиваю кормушку. Каждый раз - новая модель! А делаю я это потому, что жалко птичек, которым нечего есть холодной зимой, а еще – очень интересно наблюдать за синицами, которые толпятся перед кормушкой и толкают от нее друг друга, еще при этом громко щебечут. В общем, это забавное зрелище!»

 Байков Евгений, 6 класс: «Мне вообще хочется помогать бедным птичкам. А еще нравится смотреть, когда они прилетают покушать. А если тихо подкрасться, их можно сфотографировать. Птицам надо помогать пережить зиму - иначе они умрут. Мои кормушки висят в школьном саду и дома.

 Иванова Татьяна, 6 класс: «Помогать нашим друзьям, которые очищают леса и сады от вредителей, это нужное занятие и благородное. Чаще всех кормушку посещает синица. Я каждую зиму занимаюсь подкормкой птиц, для этого у меня несколько кормушек, которые мне помогает делать мама. А кормим мы вместе с младшим братом Димой» 

Потапов Виктор, 5 класс: «Да, хорошее занятие. Но не все люди так делают. Слабым надо помогать!» 

Богданова Виктория, 7 класс: « Эта зима для меня первая в деревне. Живя в городе, я кормушек не делала. Но я с удовольствием кормила городских голубей и уток, живущих на каналах города Санкт – Петербурга. Здесь, в деревне, птиц много, и я с радостью помогаю им. Во дворе нашего дома развешано много разных кормушек. Я угощаю птичек семечками, просом, ягодами черноплодной рябины и калины. А птицам вешаем сало. Они его очень любят.

























Приложение №2

Результаты наблюдений учащихся.

Байков Евгений, учащийся 7 класса.

По утрам галдят воробьи. Стайка небольшая - всего птах тридцать, бывало и больше, но все постоянно крутятся возле дома. После домашних животных остается много корма. Вот и доедают пернатые зёрна за курами и гусями, да и из собачьих мисок не «стесняются» кусок стащить. В общем, ведут сытную жизнь. Самые постоянные гости в наших кормушках — шустрые большие синицы. К их компании нередко присоединялся поползень, чаще всего один. В сильные морозы появлялись снегири. Часто наши кормушки посещала веселая стайка свиристелей, они оповещали о своем прилете громким серебристым свиристением. Они посещали кормушки, которые развешены на рябинах. В тёплые дни меняется поведение птиц: голуби воркуют, сороки трещат. Но как только мороз усиливается. Меняется и поведение птиц. Самое время наблюдать, кто обедает в твоей столовой. Самый частый и массовый гость – большая синица. Они перелетали с дерева на дерево, суетливо подбирая корм по дороге. Синицы кормились всегда шумно и суматошно, роняя наземь массу семечек, но тут, же опускаясь на снег и подбирая корм. Они не сидели на одном месте, с шумом махая крыльями и летая с ветки на ветку, затем ползали по низу дерева, переходя на дорогу. Заметил, что долго птахи на одном месте не задерживаются. Постоянно перелетают стайкой от одной кормушки к другой, третьей, пока не вернутся к той, с которой начали. Так и крутится стайка по своему знакомому маршруту с утра до вечера.Синичка поедает столько корма, сколько весит сама. Многие синички осенью и зимой заготавливают корм про запас. Прокормиться в городе или поселке большой синице проще, она не связана жестко с хвойными лесами. Добывается любая живая мелочь, что в трещинах коры или на ветвях деревьев зимует. Семена трав и деревьев в пищу годятся, дойдет дело до ягод, и они не лишние. Станет совсем голодно, на крошках хлеба вместе с воробьями продержится. А уж если сердобольная душа кусочек сала за окном повесит или семечек насыплет, тут уж у синичек пир горой. У жилья человека синичка появляется с холодами. Прилетает к кормушке каждый день. Клюнула семечку и быстро на ветку - закусывать. Воробьи лущат семечки прямо здесь же. К синицам относятся крайне недружелюбно, часто провоцируют драки. Голуби подбирают, что упало, крутятся на снегу.



























Крупин Павел, учащийся 6 класса.

Синиц я баловал кусочками несоленого сала, мяса, творогом. Снегири любили полакомиться у меня плодами рябины, калины. Снегирь зимой кормится семенами ольхи, клёна, липы, сирени, поедают семена трав. Особенно любят рябину. Зимой, когда снегири усаживаются на ветках деревьев, то очень напоминают красные фонарики. Я прочитал о снегирях и узнал, что лишь пригреет весеннее солнышко, снегири отправляются подальше от людских глаз в самые глухие дебри еловых чащ. Свиристелям я давал плоды рябины, калины и шиповника. Воробьи любили хлебные крошки, крупу, разные семена. Птиц к кормушкам прилетало много, особенно синиц, воробьев. Подкармливая птиц зимой, я постарался найти ответ на вопрос «Насколько важна зимняя подкормка для птиц?» Зимние лишения, конечно, не угрожают вымиранию всех синиц или снегирей. Они смогут прокормиться и в природе. Но значительная часть зимующих птиц погибает. А пара дней совсем без корма, да еще в холода, даже для здоровой птицы означают верную гибель, не говоря уже об ослабленной. Иначе говоря, таким путем мы не спасаем птиц от полного вымирания, но благодаря нашей помощи до весны их доживет намного больше.

Одна погибшая зимой самка большой синицы за лето «воспитала» бы десятка полтора молодых. Еще через год от них получилось бы потомство около 100 птичек. А это уже целый отряд по борьбе с вредителями. Каждый из нас может помочь какой-нибудь птахе пережить эту суровую зиму. Просто так, ничего не прося взамен. А для любителя природы нет занятия увлекательнее, чем наблюдать за птицами на кормушке. Тем более что зимой пернатые легко идут на контакт с человеком, их можно даже научить брать пищу из рук. Один раз нам это удалось. Приучите птиц в мороз к своему окну, чтоб без песен не пришлось нам встречать весну. Не страшна зима птицам, если есть корм. Сыта птаха, и тепло ей под пухом и перьями.



Богданова Виктория, учащаяся 7 класса

Наступившее похолодание принесло трудности птицам. Замерзшие и нахохлившиеся птахи снова напомнили нам о необходимости зимней подкормки. Но чтобы помочь им, надо знать, какие птицы зимуют и чем питаются. Туго приходится братьям нашим меньшим - против них объединяется холод и голод. Но зимой для птиц самое страшное - голод. При наличии пищи птицы переносят даже сильные морозы. Потому-то так важны кормушки! И мы с большим удовольствием стали подкармливать птиц. А она у птиц должна быть регулярной. Раз начав, ее нельзя прекращать, иначе, «понадеявшись» на человека, пернатые будут обречены на гибель. Особенно важно наполнять кормушки в снежные морозные дни и в ненастье. Мы за этим очень строго следили. Птицы быстро привыкли к местам кормежки и посещали их с завидным постоянством. Зимой стайки синиц широко кочуют в поисках пищи. В щедрых на нее местах они могут задержаться на всю зиму или время от времени возвращаться к ним. При этом синицы не только поедают то, что есть в кормушке, но и тщательно осматривают ветки и стволы деревьев, находящихся поблизости, уничтожая зимующих вредителей. Кусочки сала и мяса для синиц мы клали в сеточку и вешали прямо на ветку. Мясо и сало мы давали сырое и вареное, но обязательно несоленое. Белый хлеб (черный ржаной птицам вреден!) предварительно подсушив, мы мелко толкли - крупные замерзшие куски птицам «не по зубам». Из круп птицы охотно поедали овсянку «Геркулес» и пшенную. С большим удовольствием птицы поедали весь корм, который мы клали в кормушки. Корм насыпали в кормушки ежедневно. На ветках рябины трапезничают красногрудые снегири. Я составила список зимующих птиц в деревне Елегино, чтобы все дети знали этих птиц и смогли им помочь выжить в холодное время года. Чаще всего встречались мне сороки - одиночки. Одна сорока долго сидела на сугробе, вглядываясь вдаль. Встречались птицы, которые слетали с ветки дерева на дорогу, что-то выискивая в снегу. Заметил, что сороки обычно встречаются в открытом месте с множеством деревьев и кустов. Узнала из книг, что она избегает густого леса. Рассматривая сороку, я отметила, что по бокам пёрышки у неё белые, а голова, крылья и хвост чёрные, как у ворона. Очень красив у сороки хвост – длинный, прямой, будто стрела. Перья на нём не просто чёрные, а с красивым зеленоватым отливом. Я наблюдала за птицей, которая сидела на изгороди ограды, крича о чем-то. Сороку невозможно спутать ни с одной другой птицей. В природе сороку можно безошибочно по голосу с типичным звучанием «ча, ча, ча». Из источников информации прочитала, что сороки обычно не образуют стай и групп; они предпочитают держаться парами, а после гнездования – семьями, но только определённое время. Сорока ведёт оседлый образ жизни: ни осенью, ни зимой она не удаляется далеко от гнезда.

Сорока.

У сорокиесть прозвище – белобока. Всем известна её привычка красть и прятать блестящие предметы. Характерно и своеобразно её гнездо – большое, сверху прикрытое колючей крышей. Оно построено из сухих ветвей, покрытых слоем глины и грязи, а уж за ним – лоток из корешков, стеблей, листьев и шерсти. Диаметр гнезда варьирует от 80 до 120 см.Гнездо чаще всего находится высоко от земли в кроне дерева, а если деревьев мало – ниже, в кустах. Как правило, сороки строят несколько гнёзд, а потом выбирают одно, в котором и гнездятся. Сороки постоянно живут в нашей местности, совершая только пищевые перелеты. В апреле или мае в нём появляется 5 – 8 яиц. Самка насиживает их сама около двух недель. Самец начинает помогать ей после появления на свет потомства – оно очень прожорливо. Спустя месяц после рождения птенцы вылетают из гнезда и держатся вблизи него. Корм сорок разнообразен. Во время выкармливания птенцов сорока не только пожирает мелких млекопитающих, насекомых, гусениц и разных других мелких птиц. Кроме того, она охотно употребляет в пищу различные ягоды, фрукты, злаки. Подсчитано, что во время выкармливания птенцов сороки тщательно очищают окружающую территорию от вредителей сельскохозяйственных культур на площади до 0,3 га в день. Поэтому помощь этой болтливой соседки для человека считается довольно ощутимой.

Большая синица – самая крупная в нашей стране, размером она примерно с воробья и имеет довольно яркое оперение. Голова, горло, полоса вдоль груди и подхвостье чёрные, крылья и хвост голубоватые, спинка жёлто-зелёная или голубовато-серая, брюшко чаще жёлтое, а щёки и пятно на затылочке белые. Большая синица широко распространена в смешанных и лиственных лесах. Эта птица осёдлая и кочует лишь местами.



























Иванова Татьяна, учащаяся 6 класса.

Рассматривая птиц, я заметила, что мне не попадались стайками вороны. Это были пары или группы из 3-5 птиц. Чаще стали встречаться вороны около школы. Рассматривая ворону, заметила, что она вся черная с металлическим синим и пурпуровым блеском. Зиму птицы проводят у жилья человека, где могут легче прокормиться на свалках и помойках различными отходами и отбросами. Перед тем как подняться на крылья, ворон делает несколько прыжков. Голос — очень характерное карканье: «крук… крук». По поведению ворон можно определить погоду. Если они сидят на верхушке деревьев – жди мороза. Если же вороны сидят на нижних ветках дерева, нахохлившись – будет ветер. К оттепели вороны разгуливают по снегу.

Воронаптица семейства вороновых. Весит 460—690 г. Голова, горло, крылья и хвост чёрные, остальное оперение серое. Распространена в Европе, в Малой и Передней Азии, в Туркмении и на большей части Казахстана, в дельте Нила, на островах Средиземного моря. Населяет опушки и окраины лесов, рощи, заросли речных долин, город и посёлки. Зиму вороны проводят вблизи жилья человека. Кормятся на помойках и свалках пищевыми остатками. Особенно большие скопления вороны образуют вместе с галками и грачами в крупных городах. Ворона — всеядная птица. Она поедает различных жуков, прямокрылых, гусениц, бабочек, личинок мух, моллюсков, дождевых червей, а также грызунов, ящериц, лягушек, рыб, птичьи яйца. Потребляет также семена подсолнечника, сорных и дикорастущих растений. Самка откладывает от З до 6 яиц. Она же их и высиживает, но выкармливают птенцов оба родителя. Найти гнездо вороны не всегда просто: в гнезде она ведёт себя очень тихо. И птенцы в гнезде очень спокойны и смирны. Ворона – птица очень осторожная и умная. Уничтожением грызунов и насекомых-вредителей ворона приносит пользу.



Потапов Виктор, учащийся 5 класса.

На территории деревни мне встретились большие стаи голубей. Они обитают в чердаках многоквартирных домов, под крышами зданий Дома культуры, почты и администрации МУП «Шача», прячась от холода и ветра. Рассматривая голубей, я отметил, что телосложение у голубей плотное, голова небольшая, шея короткая, крылья длинные и острые, хвост средней длины, закруглен. Ноги короткие, четырехпалые, пальцы длинные, с короткими сильными когтями. Клюв небольшой, прямой, у основания тонкий, а к вершине несколько вздутый. Самцы крупнее самок, по окраске они не различаются. Чаще всего встречались воробьи. Само название «воробей» возникло, видимо, из слов: Вора бей! Так русские крестьяне называли воробьев, которые склевывали в полях созревшее зерно. Воробьи, в отличие от многих птиц, остаются зимовать там, где родились и жили. Поселяются они в укромном местечке, где-нибудь под крышами домов, в дуплах старых деревьев. Гнезда вьют простые, не отличающиеся ни красотой, ни уютом.

Воробьи, которые встречались мне, держались стайкой, примерно в 10-15 птиц.

















Таблица наблюдений Крупина Павла, учащегося 6 класса.

Наблюдения он проводил с 17 декабря 2013 года по 15 января 2014года.

Цель: подсчитать и сравнить количество птиц, прилетающих к кормушке в холодную и более тёплую погоду в течение одного часа.



Дата



Температура

воздуха

Количество птиц, прилетающих к кормушке



Какие птицы

17.12.13

-6

19

7 воробьев, 7 синиц, 3 вороны, 2 сороки

18.12.13

-3

13

7синиц, 6 воробьев

19.12.13

-5

17

10синиц, 5 воробьев, 2 сойки

20.12.13

-1

11

6 синиц, 5 воробьев

21.12.13

0

10

7 синиц, 2 воробья, 1 сорока

22.12.13

-2

12

10 синиц, 2 снегиря,1сорока

23.12.13

-5

15

8синиц, 2 воробья, 1 сорока, 2 сойки, 2 вороны

24.12.13

-2

14

10 воробьев, 2 снегиря, 2 синицы

25.12.13

-2

15

6 воробьев, 2 снегиря, 7 синичек

26.12.13

-4

21

11 воробьев, 9 синичек, 1 сорока

27.12.13

-1

13

6 синичек, 5 воробьев, , 2 сороки

28.12.13

-1

13

8 синиц, 2 сороки,3 воробья

29.12.13

+1

8

8 синиц

30.12.13

+3

стая

Стая воробьев

31.12.13

+1

8

8 синиц

01.01.14

-1

11

11синиц

02.01.14

-3

13

6 синиц, 4 воробья. 1 сойка, 2 вороны

03.01.14

-5

16

8 синиц, 3 воробья,1 сорока, 3 вороны, 1 сойка

04.01.14

-3

14

3 синицы, 5 воробьев, 3 сороки, 2 сойки. 1 свиристель.

05.01.14

-3

15

10 синиц, 4 воробья, 1 поползень

06.01.14

-1

стая

Стая воробьев

07.01.14

-2

10

1 снегирь,7 синиц, 2 воробья

08.01.14

+1

8

6 синиц, 2 воробья

09.01.14

-+1

9

6 синиц, 3 воробья

10.01.14

+1

10

5 синиц, 2 снегиря, 1 сорока,

3 воробья

11.01.14

-1

12

6 синиц, 6 воробьев

12.01.14

-4

17

8 синиц, 6 воробьев. 3 сороки.

13.01.14

-10

17+ стая воробьёв

10 синиц, стайка воробьёв, 7 свиристелей.

14.01.14

-13

18

6 синиц, 7воробьёв, 5 сорок

15.01.14

-15

24

8 воробьев, 11 синиц, 3 сороки, 2 сойки

Выводы:

1.Число птиц, посещающих кормушки в холодную погоду, больше, чем птиц, посещающих кормушки в более теплую погоду.

2.Птицы довольно успешно могут противостоять холодам в том случае, если вокруг много подходящего корма.











































Приложение №3

Фото.



hello_html_3b79c366.png



Синицы привыкли к тем, кто их кормит. Не боятся и дают себя сфотографировать.

I:\DCIM\100SSCAM\SDC16630.JPG

Очень удобная кормушка из пластиковой бутылки. И снег не попадёт внутрь, и от ветра не так сильно раскачивается. Корм не вылетит на снег.





I:\DCIM\100SSCAM\SDC16632.JPG

Синичка, как воздушный гимнаст, ловко клюёт сало, прикреплённое к тоненькой веточке дерева.

I:\DCIM\100SSCAM\SDC16633.JPG

«Синь-синь!». Кажется, наелась. Спасибо, ребята!»

I:\DCIM\100SSCAM\SDC16692.JPG

Прямо из окна дома можно наблюдать за тем, с каким удовольствием синицы клюют сало.

I:\DCIM\100SSCAM\SDC16681.JPG

Фотография «заведующей» «птичьей столовой» Богдановой Виктории. Здесь разные виды птиц получают свой «комплексный обед»





















На этом столике-кормушке одновременно можно увидеть и синиц, и воробьёв, и сорок, и соек.

I:\DCIM\100SSCAM\SDC16635.JPG



































I:\DCIM\100SSCAM\SDC16644.JPG





Ягоды калины не только украшение зимнего сада, но и любимый корм многих зимующих в наших краях птиц.



I:\DCIM\100SSCAM\SDC16641.JPG



Семенами туи очень любят лакомиться сойки, свиристели и снегири.







I:\DCIM\100SSCAM\SDC16735.JPG

Очень простая в изготовлении кормушка, выполненная из бумажной коробки.



I:\DCIM\100SSCAM\SDC16643.JPG



Ягод с каждым посещением пернатых друзей становится всё меньше и меньше. Эта фотография служит доказательством посещения калины свиристелями. К сожалению, самих птиц не удалось сфотографировать – очень уж они пугливые.



















Корма хватит всем!

C:\Users\Администратор\Pictures\100SSCAM\SDC16785.JPG

























Учащиеся школы наполняют кормушки на территории школы кормом.





C:\Users\Администратор\Pictures\100SSCAM\SDC16786.JPG

C:\Users\Администратор\Pictures\100SSCAM\SDC16787.JPG



C:\Users\Администратор\Pictures\100SSCAM\SDC16790.JPG

Проверяется состояние старой кормушки.

C:\Users\Администратор\Pictures\100SSCAM\SDC16793.JPG





Школьники вместе с учителем географии Тугариновой Ольгой Викторовной.

C:\Users\Администратор\Pictures\100SSCAM\SDC16794.JPG

Каждому хочется помочь пернатым.

C:\Users\Администратор\Pictures\100SSCAM\SDC16795.JPG

Важно правильно закрепит кормушку.

C:\Users\Администратор\Pictures\100SSCAM\SDC16788.JPG

Иванову Диме всего 6 лет. Самому ему трудно дотянуться до кормушки. Но друзья всегда придут на помощь.

I:\DCIM\100SSCAM\SDC16739.JPG

Кормушки повешены в новом месте. Птиц пока нет.

I:\DCIM\100SSCAM\SDC16740.JPG



Кушать подано! Кормушка находится на липе в школьном саду. Плоды липы также являются кормом для птиц.



C:\Users\Администратор\Pictures\100SSCAM\SDC16796.JPG

Кормушка-домик выполнена из веточек дерева.

I:\DCIM\100SSCAM\SDC16753.JPG

Оригинальная кормушка с ложкой. Все удобства!

I:\DCIM\100SSCAM\SDC16751.JPG



Сало, помещённое в сеточку – излюбленное лакомство синичек.



C:\Users\Администратор\Pictures\100SSCAM\SDC16797.JPG





Обед……

I:\DCIM\100SSCAM\SDC16747.JPG



Необычная кормушка, сделана из отслужившего электрического чайника. Птицы оценили творчество своих друзей.

I:\DCIM\100SSCAM\SDC16758.JPG



Что же выбрать? Неплохо, когда выбор есть.

I:\DCIM\100SSCAM\SDC16755.JPG



А вот тут не зевай. Желающих покушать много!

I:\DCIM\100SSCAM\SDC16757.JPG



Синички самые весёлые и бойкие посетители кормушек.

Краткое описание документа:

Данная работа была представлена мною на региональный конкурс методических разработок педагогов Костромской области, где была признана победителем. Тип данного проекта: информационно - исследовательский. Изначально был разработан план действия учителя и учащихся, где были определены тапы деятельности участников проекта.. Цель работы: развитие интереса у обучающихся к миру природы, воспитание экологической и эстетической культуры, вовлечение их в практическую деятельность по охране птиц зимой. Была выдвинута гипотеза, определены объект и методы исследования. В ходе теоретического этапа обучающиеся из разлиных источников изучили и рассмотрели разные виды птиц, которые встречаются в нашем крае. Во время практического этапа была проведена акция" Помоги зимующим птицам" Учащиеся изготавливали кормушкидля птиц, подкармливали их, проводили фотосъёмки. Среди учащихся проведено анкетирование, где они высказывали своё мнение. В ходе проекта проведено 2 эксперимента: 1. Постоянное место подкормки. Регулярность кормления. 2. Сало для синиц. Проводилось наблюдения, в результате которых велось подсчитывание, сравнение количества птиц, прилетавших в тёплую и холодную погоду. Все наблюдения записывались в дневник. В заключении были систематизированы результаты работ, составлены списки птиц, подготовлены сообщения , оформлена фотовыставка, подготовлена презентация. Выступления учащихся с докладами о результатах совместной деятельности по реализации данного проекта заслушаны на общешкольном празднике Дня птиц.

Автор
Дата добавления 06.03.2015
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1139
Номер материала 424978
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх