Инфоурок География Другие методич. материалыИсследовательский проект по краеведению

исследовательский проект по краеведению

Скачать материал

Всероссийский конкурс

«Река весны - река жизни!»

 

 

 

 

Исследовательский проект

 

«Реками малыми
         полняться реки большие»

 

Чельдиева Милана,7 класс

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Руководитель: Агнаева Лариса Сергеевна,

учитель географии МКОУ СОШ с.Суадаг

 

 

 

 

https://pp.vk.me/c617525/v617525312/16825/EXMg7AZTfHM.jpg                                             

               2015 г.

 

 

Оглавление.

 

1.Введение…………………………………………………………………….3

2.Методика исследования………………………………………………………4

3.Результаты исследования ………………………………………………........4  

4.Выводы…………………………………………………………………………8

5.Заключение……………………………………………….…………………….9

6. Библиографический список……………………………………………..…...11

 

 Образовательный проект изучения рек состоит из практической и теоретической частей, причем последняя занимает большую часть времени.

Исследование проводится в три этапа.

Первый этап – постановочный – выбор и осмысление темы маршрута. Изучение литературы, постановка проблемы, формулировка цели, предмета, объекта, задач исследования, постановка гипотезы.

Второй этап – собственно-исследовательский (практическая часть)– прохождение маршрута, комплекса мероприятий и их систематическое проведение, накопление материала, первичная его систематизация.

Третий этап – интерпретационно- оформительский (– обработка полученных результатов, проверка гипотез, поиск дополнительной информации, обработка и систематизация материала.

Во время практической части идет непосредственное участие обучающихся в сборе информации: ведутся наблюдения в природе, во время экскурсий проводятся интервью-опросы жителей села. В беседах с местными жителями учащиеся узнают уникальные исторические факты, о них нельзя прочитать в книгах, данных нет в интернете, так как многое из того, что рассказывают старожилы сохранено лишь в их памяти и зачастую информация исчезает вместе с населенным пунктом.

Так происходит вовлечение учащихся в поисково-исследовательскую деятельность средствами туризма.

 

 

 

 

Объектом нашего исследования стала река Суадагдон.

Целью исследования - получить сведения о реке Суадагдон.

Для достижения этой цели мы определили перед собой следующие задачи:

 1. Узнать происхождение слова «Суадаг».

2. Выяснить общую характеристику реки.

3. Определить местоположение истока реки Суадагдон.

4. Провести опрос жителей села Суадаг Алагирского района и узнать различные точки зрения об истории возникновения названия реки.

.

Степень изученности темы: Сначала мы изучили теоретический материал о топонимах. Затем начали собирать топонимы, относящиеся к нашему исследованию. При выяснении происхождения топонимов встретились с определенными трудностями. Материалы, связанные с этой темой очень разбросаны. Можно сказать, что топонимика малой родины не исследовалась.

Использовали интернет - ресурсы и рассказы жителей села. Большую помощь в работе оказали работники госзаповедника. Теоретические основы топонимики мы изучали по книгам А.В.Суперанской «Что такое топонимика?», Л.Э. Успенского «Загадки топонимики» .

Актуальность работы: Собранный в одну работу материал будет представлять большую ценность при изучении истории родного края. Важно сохранить топонимы, их происхождение.

 Практическая значимость исследования: Материалы можно использовать на уроках географии, истории, краеведения.

http://cs617525.vk.me/v617525312/1681c/wmElG9zW2mQ.jpg

 

 

 

Входной зал Суадагской пещеры, Цейский заказник. 
Геологические памятники природы России.

 

Топонимика (от греч. tоpos — место и оnyma — имя, название), составная часть ономастики, изучающая географические названия (топонимы), их значение, структуру, происхождение и ареал распространения. Совокупность топонимов на какой-либо территории составляет её топонимию. Микротопонимия включает названия небольших географических объектов: урочищ, ключей, омутов, сельскохозяйственных угодий. Топонимика развивается в тесном взаимодействии с географией, историей, этнографией. Топонимия — важный источник для исследования истории языка (истории лексикологии, диалектологии, этимологии и др.), так как некоторые топонимы (особенно гидронимы) устойчиво сохраняют архаизмы и диалектизмы. Топонимика помогает восстановить черты исторического прошлого народов, географию культурных и экономических центров, торговых путей.

Как любая научная дисциплина, топонимика имеет свой язык исследования. Выбранные нами топонимы, с точки зрения специальной терминологии, являются гидронимом (река Суадагдон). Ойконимы – название населенных пунктов, гидронимы – собственное название реки, озера, ручья. Таким образом, выбранные нами географические объекты являются предметом изучения топонимики.


 

По территории Республики Северная Осетия-Алания протекает 1204 реки общей протяженностью 4377 км, из которых 2504 км (57%) приходится на долю водотоков с длиной менее 10 км. Основной водной артерией является р. Терек (протяженность 110 км в пределах республики) с основными (Гизельдон, Фиагдон, Ардон, Урух) и второстепенными (Камбилеевка, Суадагдон,  Цраудон, Урсдон, Дур-Дур) притоками. Все реки не судоходны, используются для получения электрической энергии на гидроэлектростанциях и для орошения земель.

 

Паспорт водотока  Суадаг-Дон, проток р. Цач-Дон

Тип водного объекта

Водоток

Название

Суадаг-Дон, проток р. Цач-Дон

Местоположение

7 км по пр. берегу р. Хай-Дон

Впадает в

водоток Хай-Дон, проток р. Ардон в 7 км от устья

Бассейновый округ

Западно-Каспийский бассейновый округ (7)

Речной бассейн

Реки бассейна Каспийского моря междуречья Терека и Волги (2)

Речной подбассейн

нет (0)

Водохозяйственный участок

Ардон (1)

Длина водотока

11 км

Водосборная площадь

0 км²

Впадают реки (км от устья)

5,2 км: река без названия, в 3 км к ЮВ от с. Ногкау

 

 

Географическое положение: 

Находится в верховьях Суадагского ущелья, примерно в 10 км. южнее сел. Суадаг (район лесистого хребта).

Широта: 43.05 Долгота: 44.27 (градусы)

 

Суадаг может быть переведено
как гора-родник.В глубине ущелья есть водопад, который рождается внутри горы, очень маленький и средний каскад его располагаются в пещере, а третий большой каскад падает снаружи, являясь местом рождения реки Суадагдон. Небольшая горная река время от времени разливается и превращается в страшного неукротимого зверя, сметающего все на своем пути, заливающего дома, смывающего огороды и уносящего скот. Чаще всего это происходит при совпадении дождевого и ледникового паводков, не каждый год и как правило в июне. Есть и такая версия, как Суадаг - это черная гора (сау-адаг). Или несущая беды... возможно из-за регулярных наводнений колоссальной разрушительной силы. Одно из боковых ущелий в глубине Суадагского ущелья называется Фидургомское (Фидургом). Fid - плохой, разрушительный, ужасный, опасный... - dur - камень. В этом ущелье часто потоками вод и грязи (селями) сносятся вниз к руслу реки Суадагдон огромные массивы камней, при этом полностью разрушается и заваливается грудами камня грунтовая дорога, пролегающая вдоль правого берега Суадагдон, ведущая в глубь ущелья. Дорогу регулярно восстанавливают, но через некоторое время, она вновь бывает разрушена и завалена. 

Суадагская пещера источник - место выхода подземной реки из карстовой пещеры - уникальный водный памятник природы. Вход в пещеру находится на высоте 1000 м. над уровнем моря в 10-15 м. от русла реки. Входной грот длиной 15 м. расположен в толстослойных моноклинальных известняках, высота 10 м., ширина 8м., потолок наклонный. В западной и южной стене отверстия шириной до 1,5 м. из южного ниспадает Большой водопад (внутри несколько поменьше) высотой 7 м., он образовал в известняках яму выбивания длинной 6 м., шириной 4 м., глубиной до 3 м.. Пещера относится к типу восходящих наклонно-ступенчатых.
Место, в котором находится пещера представляет собой гигантский амфитеатр, высота стен около 40 метров, на юге и востоке две ложи - входные гроты пещер с юго-восточной стены падает каскадный водопад (высота падения около 30 метров). Пещера же находится на крутом склоне с восточной стороны.

Краткое описание геологического объекта:  Вход в пещеру находится в 10-15 метрах от русла р. Суадагдон, на левом борту долины, на высоте 1000 м над ур.м., в обрывах каньонообразного цирка, стенки которого покрыты широколиственным лесом. Входной грот длиной 15 м расположен в толстослоистых моноклинальных известняках. Его высота 10 м, ширина 8-10 м, потолок наклонный. По шершавому полу течет ручей - исток р. Суадагдон. 

От входного грота начинается отвесный уступ высотой 8 м, с которого река ниспадает водопадом. Из отверстия в южной стенке грота низвергается водопад высотой 7 м, с течением времени образовав внизу, в известняковых породах, яму выбивания (длина 6 м, ширина 4 м, глубина до 3 м). В Верхнем коридоре (высота 5-3 м, ширина 4 м) на потолке развиты короткие (до 30 см) сталактиты, кораллоподобные отростки, натечные белые занавеси. К северо-западу от Верхнего коридора отходит щель со сталактитами и сталагимитами. Здесь проходит русло водотока с 4-мя ямами. За последней расположен водопад высотой 15 м. Далее коридор расширяется до 5 м при высоте 4-5 м. На его потолке обилие сталактитов, из которых сочится вода. Режим расхода воды подземного карстового источника Суадагской пещеры изменяется в течении года: его минимум приходится на зимний период.

На многих горных реках за лето проходит несколько паводков. Так, на небольшой речке Суадагдон в отдельные годы насчитывал до 8–10 больших паводков. И не зря прошлым летом построили надежную дамбу для защиты нашего села от разрушительных паводков, которые держат в напряжении жителей и иногда причиняют им много бед. В эти периоды сельчанам бывает не до сна – вода заливает их домовладения, огороды, клокочет по улицам около домов. Это уже не обычно мелкая или даже пересыхающая в ее равнинной части р. Суадагдон, а совсем другая – с бешено ревущим мутным потоком, с грохотом несущим гальку, крупные валуны, размытые деревья и кустарники, подмывающая берега.

 

— изучить изменения рельефа на протяжении маршрута,

-изучить древесную прибрежную и околоводную растительность,

-выявить животных, обитающих в прибрежной зоне.

-провести мониторинг химического анализа воды.

-по возможности очистить прибрежные зоны рек от мусора.

 

 

 

Экологическая тропа «По Суадагскому ущелью» (заказник «Цейский»)

 

1 остановка – маршрут начинается у входа в Суадагское ущелье (0,5 км с. Суадаг). Живописное ущелье сформировано р. Суадагдон, которая пересекает сначала Лесистый хребет, покрытый серо-ольховыми и черно-ольховыми лесами, а затем Пастбищный (9 остановка) с буково- грабовыми лесами, на почвах и породах неогенового возраста.

 2 остановка – выходы кварцевых песков. Кварцевые пески относятся к неогеновому периоду геологического развития Земли, когда Кавказ был еще дном моря. Возраст песков, ценного для стекольной промышленности сырья, – 60-80 млн лет.

 3 остановка – слияние рек Суаргом и Фидургом. В месте слияния рек произрастает пойменный черно- и сероольховый лес с примесью ивы, на четвертичных речных отложениях. В подлеске встречается калина обыкновенная и бузина черная. Этот переувлажненный и заболоченный лес – настоящая «черноольховая трясина». На противоположном берегу расположен оползень в окружении «пьяного леса».

4 остановка – бывшая вольера зубров. Вольера расположена на правой террасе р. Суадагдон среди ольхового леса (лесообразующие породы – серая и черная ольха), произрастающего на пойменных четвертичных от- ложениях.

5 остановка – каньон Фидургом. Каньон – классическая узкая долина, выработанная горной рекой Фидургомдон, в породах относящихся к меловому периоду. По обеим сторона каньона изредка встречаются скальные растения – постенница Иуды, папоротники. Выше скальных обрывов произрастает буково-грабовый лес с примесью липы, клена, ясеня и др., травяной покров которого представлен злаками и разнотравьем .

6 остановка – сероводородный источник. Источник расположен в серо- и черноольховом лесу среди буйнотравья (высотой до 1,2 м) из под- бела белого, дудника Татьяны, купыря лесного, бузины черной, на породах и почвах мелового периода.

 7 остановка – пороги с омутами. В местах выхода известняков, от- носящихся к нижнемеловому периоду, по руслу реки Суадагдон образовались пороги, у основания которых вода вымыла углубления – ямы. Ямы, уже заполненные водой, приобрели форму маленьких озер.

 8 остановка – водопад. В одном из пластов моноклинального залегания, в известняках мелового периода вода вымыла желоб, по которому стремительно скатывается вода р. Фидургомдон. Образовавшийся живо- писный водопад располагается среди смешанного леса из бука, граба и ольхи.

9 остановка – Суадагская пещера. Подножие Пастбищного хребта является местом выхода воклюзовых карстовых источников. Один из них (второй исток реки Суадагдон) нашел выход в Суадагской пещере- источнике, в виде подземного водопада высотой 7 м, с мощной ямой выбивания у основания. Пещера, длиной 72 м, расположена в буково-грабовом лесу, среди которого встречаются глыбы нижнемелового происхождения. На скалах произрастают наскальные папоротники.

10 остановка – двойной каскадный водопад (конечная). На основном истоке р. Суадагдон образовался каскадный водопад, а выше него – грот с озерцом и натечными карстовыми формами (сталактиты, сталагмиты и др.). Водопад, как и пещера, расположен в буково-грабовом лесу с примесью вяза шершавого. На скалах встречаются наскальные папоротники, а в травяном покрове – подбел белый и др..

Тропа «Суадагский лес» считается как наиболее протяженная, сложная и экстремальная по прохождению, но необычная по дикой красоте природы.

 

 

Заключение.

Проведенное исследование нас увлекло, заинтересовало. Для себя мы сделали немало открытий. Думаем, что и для наших одноклассников, друзей, жителей нашего села они тоже будут интересными. В ходе исследования, мы пришли к выводу, что топонимы — это связующее звено между прошлым и настоящим. Мы, соприкасаясь с жизнью родного края, входим в его историю, потому так необходимо сохранить дошедшие до нас топонимы для потомков. Чтобы сохранить топонимы, надо сначала их исследовать, что мы и попытались сделать в этой работе. А  свои ощущения , которые возникли у нас в конце исследования, можно выразить стихами:  

Не знаю, где еще красивей,

Чем возле речки на лугу.

Мы – дети малых рек  России,

Перед которыми в долгу.

Пусть на Земле не умирают реки,

Пусть стороной обходит их беда,

Пусть остается в них навеки

Студеная и вкусная вода.

 

 

 

 

 

 

 

 

Библиографический список.

1.   Абаев СМ., Басаев Б.Б. Водные ресурсы Северной Осетии и их использование. - Орджоникидзе: Ир, 1985. - 83с.

2.Атлас Северо-Осетинской АССР/ Главупр. геодезии и картографии. -М., 1967.

3.Будун А.С Природа и природные ресурсы Северной Осетии. Орджоникидзе: Ир, 1989. - 200с.

4.Будун А.С Климат и климатические ресурсы Северной Осетии. Орджоникидзе: Ир, 1975.

5.Вопросы географии. Малые реки. Сборник 118./ Под ред. СА. Ковалева. -М.: Мысль, 1989.-221 с.

6.Доклад «О состоянии окружающей среды и деятельности Министерства охраны окружающей среды и природных ресурсов Республики Северная Осетия-Алания в 1999г.» - Владикавказ: 1998.

7.Донцов В.И. Обводнение и водоснабжение в Северной Осетии// Известия СОНИИ, том XXII, выпуск III. – Орджоникидзе: Ир, 1960. - с.321-342.

8.Природные ресурсы РСО-Алания. / Министерство охраны окружающей среды РСО-А./ Отв. ред. B.C. Вагин. - Владикавказ: Проект-пресс, 2001. -367с.

9.Комарова Н.А. К вопросу разработки природно-познавательных маршрутов Цея // Тр. Северо-Осетинского госуд. прир. заповедника. – 2006. – Вып. 1. – С. 173-177. УДК 338.482 (1-751.2) .

10. Тагиров К.К, Сайпулаев И.М. Проблемы использования водных ресурсов реки Терек // Мелиорация и водное хозяйство. - 1995.№6. - С.20-25.

11. Цогоев В.Б. Гидроминеральные ресурсы Северной Осетии. Орджоникидзе: Ир, 1969.

    12. www.regionz.ru / Северная Осетия - Алания .             13.http://freeref.ru/wievjob.php?id=1020795

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Исследовательский проект по краеведению"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Нутрициолог

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Топонимика (от греч. tоpos — место и оnyma — имя, название), составная часть ономастики, изучающая географические названия (топонимы), их значение, структуру, происхождение и ареал распространения. Совокупность топонимов на какой-либо территории составляет её топонимию. Микротопонимия включает названия небольших географических объектов: урочищ, ключей, омутов, сельскохозяйственных угодий. Топонимика развивается в тесном взаимодействии с географией, историей, этнографией. Топонимия — важный источник для исследования истории языка (истории лексикологии, диалектологии, этимологии и др.), так как некоторые топонимы (особенно гидронимы) устойчиво сохраняют архаизмы и диалектизмы. Топонимика помогает восстановить черты исторического прошлого народов, географию культурных и экономических центров, торговых путей.Как любая научная дисциплина, топонимика имеет свой язык исследования. Выбранные нами топонимы, с точки зрения специальной терминологии, являются гидронимом (река Суадагдон). Ойконимы – название населенных пунктов, гидронимы – собственное название реки, озера, ручья. Таким образом, выбранные нами географические объекты являются предметом изучения топонимики

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 662 980 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.06.2015 860
    • DOCX 112.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Агнаева Лариса Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Агнаева Лариса Сергеевна
    Агнаева Лариса Сергеевна
    • На сайте: 9 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 33167
    • Всего материалов: 13

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 25 регионов
  • Этот курс уже прошли 430 человек

Курс повышения квалификации

Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 114 человек

Курс повышения квалификации

Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 285 человек из 69 регионов
  • Этот курс уже прошли 2 729 человек

Мини-курс

Wildberries: от управления заказами до продвижения товаров

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 57 человек из 26 регионов

Мини-курс

Искусство переговоров: стратегии и тактики в различных сферах жизни

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 39 человек из 17 регионов
  • Этот курс уже прошли 13 человек

Мини-курс

Искусство звука: путешествие по музыкальным жанрам

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе