Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Исследовательский проект "Почему умирают растения?"

Исследовательский проект "Почему умирают растения?"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«КАМЧАТСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»













Исследовательский проект

"Почему умирают растения?"








Выполнили:

Учащийся 3 б класса – Соложеницин Андре

Учащаяся 1 б класса – Калина Прискилла


Руководитель:

Учитель начальных классов – Высокая А.Н.






г. Петропавловск – Камчатский

2015г.

Начало работы над проектом: 10 февраля 2015 года.

Исследовательский этап: март 2015 года.

Обобщающий этап: апрель 2015 года.


Актуальность темы -привлечение внимания к миру растений, к взаимосвязи человека и растительного мира.


Цель учащихся - в ходе исследовательских действий понаблюдать:

  • Что необходимо растениям для жизни?

  • В каких условиях могут жить растения?


Исследовательский/творческий проект - это проект, в котором учащиеся исследуют, экспериментируют, анализируют, а результаты выдают в виде сборников сочинений, докладов, газет или журналов, поделок.

Результат этого проекта - отчет.


Проблема: В нашем классе много комнатных растений. Мы постоянно ухаживаем за ними, но некоторые растения всё равно либо "сбрасывают" листья, либо вытягиваются. Ребята задались вопросом: "Почему растения умирают?"

Вопросы исследования:

  • Можно ли сравнить растение с человеком?

  • Что нужно делать, чтобы растениям было хорошо?

  • При каких условиях возможна жизнь растений?


Подготовительный этап


В нашем классе есть замечательная традиция: дарить на День матери и 8 Марта маме цветы, выращенные самими ребятами. В течение нескольких месяцев ребята проращивают семена, сеют их, пересаживают молодые растения, обеспечивают им стабильный уход.

В очередной раз, выращивая новое растение, ребята задумались: "Почему умирают растения? Что же нужно растению, чтобы оно жило?"

Итак, цель исследовательского проекта - определить, при каких условиях возможна жизнь растений.


План деятельности по достижению цели:

  1. Обратиться за помощью (родители, педагог, специалист и др.).

  2. Собрать информацию (интернет, учебник, СМИ, энциклопедии).

  3. Использовать предметы (ростки растений, садовые инструменты и пр).


Исследовательский этап


Эксперимент № 1



От одного комнатного растения мы отрезали несколько веточек. Одну веточку мы положили на сухую поверхность. Другие - поставили в ёмкость с водой.

В результате наблюдений, мы отметили, что без воды растение высыхает, становится хрупким, листья рассыпаются. В итоге - оно погибает.

Другие веточки, напротив, не только сохранили свой внешний вид, но и пустили корни. Веточки комнатного растения продолжали жить.

Значит, растениям для жизни нужна вода.


Эксперимент № 2

В полиэтиленовый пакет мы положили зелёный лист комнатного растения и плотно упаковали его. Перекрыв, таким образом, доступ воздуха к растению.

В течении трёх недель мы наблюдали за испарением влаги из листа. Это говорит о том, что растение дышит: при "выдохе" выделяется водород и углекислый газ. При вдохе, как и человеку, растению нужен кислород, которого не хватало в закрытом пакете. В результате - растение погибает.

Значит, растениям нужен воздух.



Эксперимент № 3



Один из ростков мы положили в холодное место. Через 3 часа мы вернули росток в тёплое помещение. В течение первых суток, оно потемнело, а через 4 дня - высохло. В результате наблюдений, мы отметили, что после мороза растение не оживает. Мороз губит комнатное растение.

Значит, растения нуждаются в тепле.


Эксперимент № 4



Взрослое растение мы поставили в тёмный шкаф. в течение нескольких дней оно оставалось таким же, как было. Но со временем, растение стало вытягиваться. Его новые растущие веточки были тонкими и белыми, а листочки - маленькими и жёлтыми. Растение будто тянулось к солнышку, но оно не светило. Растение постепенно умирало.

Значит, растениям нужен свет.



Заключительный этап

В результате своих исследований мы сделали вывод:

Растение - часть живой природы. Оно, как человек, нуждается в воде, пище (в виде удобрений), воздухе, тепле, свете, заботе.

Чтобы комнатное растение чувствовало себя комфортно в нашем классе, нужно за ним ухаживать: рыхлить, удобрять и поливать почву, протирать листья, опрыскивать растение, держать его в светлом месте, проветривать класс.

При заботливом и постоянном уходе за растением, оно будет жить: расти, цвести, давать плоды и радовать нас своей красотой.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Исследовательский/творческий проект - это проект, в котором учащиеся исследуют, экспериментируют, анализируют, а результаты выдают в виде сборников сочинений, докладов, газет или журналов, поделок.

 

Результат этого проекта - отчет.

 

 

 

         Проблема: В нашем классе много комнатных растений. Мы постоянно ухаживаем за ними, но некоторые растения всё равно либо "сбрасывают" листья, либо вытягиваются. Ребята задались вопросом: "Почему растения умирают?"

         Вопросы исследования:

  • Можно ли сравнить растение с человеком?

  • Что нужно делать, чтобы растениям было хорошо?

  • При каких условиях возможна жизнь растений?

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 04.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров340
Номер материала 556416
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх