Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Исследовательский учебный проект «С чего начинается Родина?»

Исследовательский учебный проект «С чего начинается Родина?»

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Исследовательский учебный проект

«С чего начинается Родина?»

Методическое представление

  • Введение

  • Методический паспорт учебного проекта

  • Осуществление учебного проекта

  • Заключение

Введение

    Какие ценности важны современным людям? Каким образом их измерить и вообще понять их сущность и значимость, речь, конечно же, идет о нематериальных вещах. Это ценности любви, доброты, тепла семьи, честности и порядочности друзей, надежности, прочности общего дома — Родины.

Патриотизм начинается с любви к малой родине; в современных условиях — это с одной стороны, преданность своему Отечеству, а с другой стороны — сохранение культурной самобытности каждого народа, синтез духовно-нравственных, гражданских и мировоззренческих качеств личности.

Духовный человек – это гражданин и патриот с сильным национальным характером, ответственный за порученное дело, умеющий трудиться и адаптироваться к меняющимся социальным условиям. Это человек со здоровым чувством национальной гордости и развитым национальным сознанием.

Современные дети - это уже не чистый лист, на который наносится важная для воспитания и обучения информация, которая, поступает отовсюду! Учитель, воспитатель уже не является для наших детей единственным источником информации. Но дети зачастую не умеют сделать её полезной для себя, а обилие информации не приводит к системности в получении знаний и самовоспитания. Учащихся необходимо научить правильно, усваивать информацию, а для этого надо научить их выделять главное, находить связи и структурировать ее. Необходимо так организовать обучение, чтобы выявлять имеющиеся у ученика знания, актуализировать их, а потом добавлять то, чего не хватает, обобщать и структурировать учебный материал. К корректировке целей приводит понимание того, что образованный человек в современном обществе – это не только и не столько человек, вооруженный знаниями, сколько воспитанная и самоорганизованная личность, умеющая добывать, приобретать знания, применять их в любой жизненной ситуации.

Методический паспорт учебного проекта

Данный творческий проект предназначен для осуществления учащимися средней общеобразовательной школы на урочной и внеурочной деятельности.

Тема проекта: «С чего начинается Родина?»

Предмет: география, информатика.

  1. Цели образовательные и воспитательные:

  • Узнать, для чего организована перепись населения в стране? Какие особенности жизни общества выявляет перепись населения, можно ли с помощью статистики измерить « нематериальные» вещи? Зачем нужны статистические сведения государству?

  • Определить содержательную сторону направленности личности, основу отношения учащихся основной школы к окружающему социуму; актуальность вопросов патриотизма в системе ценностных ориентаций учащихся основной школы;

  • Определить полезность полученной информации для образовательного учреждения.

  1. Задачи учебно-педагогические:

  • Развивать интерес к учебным предметам.

  • Формировать навыки исследовательской деятельности.

  • Интеграция ЗУН, приобретенных в результате изучения географии и информатики.

  1. Возраст учащихся: 16 лет.

  2. Время работы над проектом: 3 недели.

  3. Форма работы: урочно – внеурочная.

  4. Материально – техническое и учебно–методическое оснащение: компьютер с доступом Интернет, принтер, фотоаппарат, учебная и учебно–методическая литература.

  5. Общеучебные навыки:

  • навыки работы со статистическими материалами;

  • умение анализировать имеющийся материал;

  • умение делать выводы, выделять главное в исследуемом материале;

  • умение и навыки работы с компьютером (в том числе в сети Интернет);

  • умение определять цели и задачи работы, определять ее этапы, демонстрировать публично результаты своей деятельности.

  1. Мотивация к познанию, работе: личный интерес учащихся к реализуемому проекту, самореализация.

  2. Предполагаемые «приращения»: новое содержание и новый взгляд на тему.

  3. Методические (практические) приемы: работа со статистическими данными, полученными в результате переписи, работа с диаграммами.

  4. Знания, на получение которых нацелен результат проекта:

  • ценность статистических материалов в любой сфере деятельности государства;

  • знание демографических аспектов географии,

  • использование статистических данных школьной переписи для дальнейшей деятельности образовательного учреждения и положительной динамики развития.

  1. Развитие навыков:

  • самостоятельной работы со статистической информацией и информационными технологиями;

  • брать инициативу на себя;

  • работать в группе, владеть приемами конструктивной критики;

  • признавать права каждого на индивидуальное мнение по проблеме;

  • стремиться прийти к лучшему результату общей работы.

Осуществление учебного проекта

«Население России» - одна из тем, вызывающий наибольший интерес, прежде всего потому, что мы сами – часть населения России. В связи с этим на уроках чаще применяется личностно – ориентированный подход с опорой на жизненный опыт школьника. Необходимо обратить внимание на то, что они сами – действующие лица процессов движения населения, духовного становления нашего общества. Анализируя официальную статистику, ребята смогли составить социально – демографическую картину России, а политические и экономические события в стране и за её пределами, вызывают много споров и собственного видения, суждения, оценки происходящих событий в обществе. В ходе этого процесса возникла идея провести свою школьную перепись, основанную на статистических и географических исследованиях.

Работа над проектом была разбита на шесть этапов:

I этап: Подготовка

Определение темы и целей проекта.

Роль учителя – направляющая на основе мотивации.

II этап: Планирование

  1. Определение источников информации (учащиеся вырабатывают план действий, формируют задачи).

  2. Определение способов сбора и анализа информации.

  3. Определение вида представления результатов.

  4. Установление процедур и критериев оценки результатов и процесса.

  5. Разделение задач (обязанностей между детьми).

  6. Создание банка идей и предложений.

В ходе разбора и обсуждения проекта вырабатывается план действий, проводится анализ проблемы: что уже есть и что нужно сделать.

Роль учителя – помощь в постановке целей, коррекция работы.

III этап: Исследование

Сбор информации, решение промежуточных задач.

Знакомство учащихся школы со значением переписей и особенностями их проведения.

Роль учителя – наблюдательная, учащиеся в основном работали самостоятельно.

Основные инструменты: интервью, опросы, составление диаграмм.

Переписи проводят счетчики по заранее составленному опросному листу. Анализ полученных статистических материалов, изготовление диаграмм, подготовка наглядного предъявления своих исследований.

Этот этап оказался самым длительным.

Роль учителя – обучающая (путем консультаций).

IV этап: Результаты и выводы.

Учащиеся представляют итоги индивидуальных работ. Анализируют общие выводы по школе, уточняют собранную информацию. Оформляют диаграммы, готовят материалы для презентации.

Роль учителя – сотрудничество.

V этап: Представление.

Устный отчет с демонстрацией материалов.

Презентация проведена в форме конференции, на которой учащиеся предъявили свои исследования и сделали выводы.

Роль учителя – обобщает, резюмирует, дает оценку.

VI этап: Оценка результатов и процесса в целом.

Участники проекта делятся мнениями, отвечают на поставленные вопросы.

Роль учителя – оценка активности работы учащихся, качество диаграмм, качество отчета.




Заключение

Проектная деятельность учащихся способствует истинному обучению и воспитанию, т.к. она:

  • Личностно ориентирована;

  • Характеризуется возрастанием интереса и вовлеченности в работу по мере ее выполнения;

  • Позволяет реализовывать педагогические цели на всех этапах;

  • Позволяет учиться на собственном опыте, при реализации конкретного дела;

  • Приносит удовлетворение ученикам, видящим продукт собственного труда;

  • Способствует воспитанию ответственности за порученное дело.

Эти ценные моменты, которые дает участие в проектах, необходимо шире использовать в практике развития интеллектуальных и творческих способностей школьников, а вопросы нравственности, духовности и патриотизма, поставленные во главу исследования, делают проект значимым с точки зрения воспитания для всех участников образовательного процесса. Использование метода учебных проектов в педагогической работе определяется необходимостью формирования личности XXI века, когда определяющими факторами развития общества являются интеллект человека и информация.

При осуществлении проекта ценны не только его результаты, но и сам процесс, который позволяет учащимся почувствовать себя творческими личностями, свободными от преподавательского диктата, учителю и учащимся – лучше понять друг друга.








Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Какие ценности важны современным людям? Каким образом их измерить и вообще понять их сущность и значимость, речь, конечно же, идет о нематериальных вещах. Это ценности любви, доброты, тепла семьи, честности и порядочности друзей, надежности, прочности общего дома — Родины.

        Патриотизм начинается с любви к малой родине; в современныхусловиях — это с одной стороны, преданность своему Отечеству, а с другой стороны — сохранение культурной самобытности каждого народа, синтез духовно-нравственных, гражданских и мировоззренческих качеств личности.

       Духовный человек – это гражданин и патриот с сильным национальным характером, ответственный за порученное дело, умеющий трудиться и адаптироваться к меняющимся социальным условиям. Это человек со здоровым чувством национальной гордости и развитым национальным сознанием.

 

       Современные дети -  это уже не чистый лист, на который наносится важная для воспитания и обучения информация, которая, поступает отовсюду! Учитель, воспитатель  уже не является для наших детей единственным источником информации. Но дети зачастую не умеют сделать её полезной для себя, а обилие информации не приводит к системности в получении знаний и самовоспитания. Учащихся необходимо научить правильно, усваивать информацию, а для этого надо научить их выделять главное, находить связи и структурировать ее. Необходимо так организовать обучение, чтобы выявлять имеющиеся у ученика знания, актуализировать их, а потом добавлять то, чего не хватает, обобщать и структурировать учебный материал. К корректировке целей приводит понимание того, что образованный человек в современном обществе – это не только и не столько человек, вооруженный знаниями, сколько воспитанная и самоорганизованная личность,  умеющая добывать, приобретать знания, применять их в любой жизненной ситуации.

Автор
Дата добавления 09.06.2015
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров462
Номер материала 561071
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх