Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Истоки 4 класс ФГОС
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Истоки 4 класс ФГОС

библиотека
материалов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Предлагаемая программа является результатом совместной работы автора социокультурного системного подхода в образовании А. Кузьмина, профессора Российской Академии естественных наук, и профессора Вологодского государственного педагогического Университета А.В. Камкина, доктора исторических наук.

Социокультурный системный подход в образовании позволяет:

  • развивать социокультурную основу личности с первого года обучения начальной школы;

  • осуществить присоединение от семьи к начальной школе и от начальной школы к средней школе;

  • создать социокультурный стержень в учебном процессе и развить межпредметные связи;

  • обеспечить преподавателя социокультурным инструментарием и эффективно управлять внутренними ресурсами человека.

В 1995г. социокультурный системный подход признан Российской Академией Естественных наук. Курс «ИСТОКИ» является одним из базисных курсов на основе системного подхода.

Цель курса «Истоки» в начальной школе – введение духовно-нравственной основы в содержание образования, развитие системы духовно-нравственных ценностей внешнего и внутреннего мира ребёнка.

Задачи:

раннее и системное приобщение ребёнка к истокам родной культуры, духовному пространству на основе развития восприятия, мышления, чувствования и духовного опыта ребёнка;

присоединение семьи к школе;

формирование ощущения своего изначального родства окружающему социокультурному и духовному пространству на основе развития восприятия мышления, чувствования и духовного опыта ребенка;

подведение к истокам духовности, морали, нравственности и этики и знакомство с истоками русских традиций как важнейшими механизмами сбережения и трансляции базовых социокультурных ценностей отечественной цивилизации.

Одна из важнейших особенностей содержания предмета в начальной школе – внимание сосредоточено на важнейших ценностях социума (имя, род, семья, книга и т. д.), ценностях внутреннего мира человека (вера, надежда, любовь, мудрость), раскрывается мир отечественных традиций, при этом преемственность содержания курса создает необходимые условия для целостности и завершенности курса в рамках начальной школы.

В l-м классе дети подводятся к пониманию собственно истоков, знакомятся с социокультурным наполнением Слова, Образа, Книги.

Во 2-м классе происходит знакомство с истоками ближайшей к ребёнку социокультурной среды и основной деятельности в ней человека.

В 3-м классе акцент переносится на истоки ценностей внутреннего мира человека.

В 4-м классе осуществляется знакомство с истоками русских традиций как важнейшим механизмом сохранения и передачи из века в век базовых социокультурных ценностей российской цивилизации.


УЧЕБНЫЙ ПЛАН КУРСА


Год обучения


Наименование учебных курсов


Кол-во часов


1

Слово. Образ. Книга.

33

2

Родной очаг. Родные просторы.

Труд земной. Труд души.

34

3

Вера. Надежда. Любовь. София.

34

4

Русские традиции Образа, Слова, Души.

34


ПРОГРАММА КУРСА «ИСТОКИ»

Программа предусматривает 4 раздела обучения (см. ниже):

1. Слово. Образ. Книга.

2. Родной очаг. Родные просторы. Труд земной. Труд души.

3. Вера. Надежда. Любовь. София.

4. Русские традиции Образа, Слова, Души.


4 класс

ТРАДИЦИИ ОТЕЧЕСТВА


ТРАДИЦИИ ОБРАЗА

Традиции

слова


традиции ДЕЛА


Традиции праздника


  • Традиции Первого Образа

  • Образы Отечество, Родина, Мир.

  • Образы Спаситель, Ангел-хранитель

  • Образы-знаки


  • Священные слова.

  • Сердечные слова.

  • Честные слова.


  • Трудовые традиции

  • Традиции служения

  • Традиции

праведного дела



  • Традиции

Семейного праздника

  • Традиции

доброго слова

  • Традиции православного праздника

  • Традиции

Государственного праздника



4-й класс


Учебный курс 4 класса призван суммировать и обобщить всё известное ученику из курса «ИСТОКИ» в начальной школе и вывести его на новый уровень понимания социокультурных и духовных ценностей.

В центре курса - традиции как важный механизм передачи их новым поколениям, как способ сохранения преемственности культуры в ее самом широком понимании. Важно увидеть жизненную силу традиций в современной действительности, в окружающем мире.












.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

4 класс

Тема урока

План

факт

Содержание

Активные формы

обучения

Формирование УУД

Традиции Образа.


1

Что такое традиции?

07.09


Традиции в жизни человека, семьи, общества.


Ресурсный круг

«Чему бы вы хотели научиться?»

Познавательные: Осознает познавательную задачу, читает и слушает, извлекает нужную информацию, а также самостоятельно находит ее в материалах учебника.

2

Традиции первого образа. Отец.

14.09


Отец. Отец родной, крёстный, духовный, названный. Родоначальник. Род. Родовое дерево

«Родовое дерево»

Коммуникативные: Задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других; формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения.

3

Традиции первого образа. Мать

21.09


Мать. Мать родная, хранительница очага, крёстная.

Работа в паре

«Традиции семьи»

Регулятивные: Принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.

4

Традиции первого образа. Родители.

28.09


Уважение. Послушание. Взаимопонимание.

Работа в паре

«Основы семьи»

Познавательные: Осознает познавательную задачу, читает и слушает, извлекает нужную информацию, а также самостоятельно находит ее в материалах учебника.

5

Отечество. Родина. Мир.

05.10


Мир – Вселенная, сообщество, согласие.

Щит и меч – символы миролюбия, справедливой кары.

Ресурсный круг

«Защита Отечества -дело каждого»

Коммуникативные: Задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других; формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения.

6

Первые образы. Мир.

12.10


Вселенная. Сообщество. Согласие.

Работа в паре

«Мир - сообщество»

Регулятивные: Принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.

7

Священные образы. Спаситель.

19.10


«Спас» в силах.

Образ «Спаса» как знак любви Божией.

«Спас» как надежда.


Работа в паре

«Традиции Образа»

Познавательные: Осознает познавательную задачу, читает и слушает, извлекает нужную информацию, а также самостоятельно находит ее в материалах учебника.

8

Священные образы. Пресвятая богородица.

26.10


Умиление, Знамение,

Путеводительница

Работа в паре

«Богородица-Заступница, Утешительница, Охранительница»

Коммуникативные: Задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других; формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения.

9

Священные образы.

Ангел – хранитель.

09.11


Молитва Ангелу-хранителю.

Ресурсный круг

«Почему иконы так дороги человеку»

Регулятивные: Принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.


10


Светлые образы.

Свет и просветители.

Праведники и мудрецы.

16.11.


Духовный подвиг.

Работа в паре

«Путь праведности»

Познавательные: Осознает познавательную задачу, читает и слушает, извлекает нужную информацию, а также самостоятельно находит ее в материалах учебника.

11

Светлые образы.

Образы – знаки.

23.11


Нательный крестик. Крестное знамение.

Ресурсный круг

«Традиции Образа»

Коммуникативные: Задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других; формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения.

Традиции Слова.

12

Священные слова. Заповеди и заветы. Молитвы.

30.11


Молитвы общественные. Прошение. Благодарение. Славословие. Покаяние.


Работа в четвёрке

«Заповеди и заветы»

Познавательные: Выполняет учебно-познавательные действия; осуществляет для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливает причинно-следственные связи, делает обобщения, выводы

13

Сердечные слова. Родительское благословение.

07.12


Традиции сердечного слова.

Работа в четвёрке

«Родительское благословение»

Коммуникативные: Строит небольшие монологические высказывания, осуществляет совместную деятельность в парах и рабочих группах с учетом конкретных учебно-познавательных задач.

14

Сердечные слова.

Сердце сердцу весть подает.

14.12


Слова приветствия. Слова поздравления. Слова пожелания. Слова благодарности. Памятные слова.

Работа в четвёрке

«Сердечные слова».

Регулятивные: Принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.

15

Честные слова. Правила честного слова.

21.12


Слова на века.

Ресурсный круг

«Образ честного человека»

Познавательные: Выполняет учебно-познавательные действия; осуществляет для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливает причинно-следственные связи, делает обобщения, выводы

16

Обобщающий урок по теме: «Традиции Слова».

28.12


Дар слова – сокровище.

Ресурсный круг

«Как слово помогает человеку?»

Коммуникативные: Строит небольшие монологические высказывания, осуществляет совместную деятельность в парах и рабочих группах с учетом конкретных учебно-познавательных задач.


17


Труд. Земледельцы.

11.01


Труд. Служение.

Работа в четвёрке

«Традиции земледельца»

Регулятивные: Принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.

18

Труд. Ремесленники.

18.01


Мастер – ремесленник.

Работа в четвёрке

«Каково полотно -такова и строчка»

Познавательные: Выполняет учебно-познавательные действия; осуществляет для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливает причинно-следственные связи, делает обобщения, выводы

19

Труд. Купцы и предприниматели.

25.01


Купец. Предприниматель. Деловые люди.

Работа в четвёрке

«Дерево ценят по корням, а человека по делам».

Коммуникативные: Строит небольшие монологические высказывания, осуществляет совместную деятельность в парах и рабочих группах с учетом конкретных учебно-познавательных задач.

20

Служение. Воинство.

01.02


Церковная иерархия.


Ресурсный круг

«Духовные воины Руси»

Регулятивные: Принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.

21

Служение. Суд и управление.

08.02


Мудрость. Справедливость. Трудолюбие.

Работа в четвёрке

«Мудрые правители земли Русской».

Познавательные: Выполняет учебно-познавательные действия; осуществляет для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливает причинно-следственные связи, делает обобщения, выводы

22

Творчество.

15.02


Искусники. Книжники.

Ресурсный круг

«В мастерской художника».

Коммуникативные: Строит небольшие монологические высказывания, осуществляет совместную деятельность в парах и рабочих группах с учетом конкретных учебно-познавательных задач.

23

Творчество. Искусники. Иконописцы.

22.02


Икона.

Работа в четвёрке

«Рождение школы».

Регулятивные: Принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.

24

Творчество. Книжники.

29.02


Традиции книжников.

Работа в четвёрке

«Испокон века книга растит человека».

Познавательные: Выполняет учебно-познавательные действия; осуществляет для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливает причинно-следственные связи, делает обобщения, выводы

25

Обобщающий урок. Традиции праведного дела.

14.03


Традиция освящать свой путь. Творить добрые дела. Трудиться с знанием и любовью.

Работа в четвёрке

«Праведное дело сродни подвигу»

Коммуникативные: Строит небольшие монологические высказывания, осуществляет совместную деятельность в парах и рабочих группах с учетом конкретных учебно-познавательных задач.

Традиции Праздника

26



Гулять всем миром.

28.03


Престольные праздники. Древние праздники.

Ресурсный круг

«Почему праздники сближают людей».

Познавательные: Выполняет учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме; осуществляет для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливает причинно-следственные связи, делает обобщения, выводы.

27

28

Радоваться всей семьёй.

04.04

11.04


Традиции семейных праздников.

Работа в четвёрке

«Кума и кум наставляй на ум».

Коммуникативные: Строит небольшие монологические высказывания, осуществляет совместную деятельность в парах и рабочих группах с учетом конкретных учебно-познавательных задач.

29

Помнить всем Отечеством.

18.04


Государственные праздники.

Ресурсный круг

«День рождения города»

Регулятивные: Адекватно оценивает свои достижения, осознает возникающие трудности, осуществляет поиск причин и пути преодоления.

30

Молиться всей церковью.

25.04


Традиции православных праздников.

Работа в четвёрке

«Православные праздники».

Познавательные: Выполняет учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме; осуществляет для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливает причинно-следственные связи, делает обобщения, выводы.

31

32

Обобщающий урок Потрудиться душой.

02.05

09.05


Праздное шествие.

Работа в четвёрке

«Традиции праздника».

Коммуникативные: Строит небольшие монологические высказывания, осуществляет совместную деятельность в парах и рабочих группах с учетом конкретных учебно-познавательных задач.

33

Традиции моего Отечества.

16.05


Признание.

Ресурсный круг

«Традиции моего Отечества».

Регулятивные: Адекватно оценивает свои достижения, осознает возникающие трудности, осуществляет поиск причин и пути преодоления.

34

Истоки: прошлое в настоящем ради будущего.

23.05


Почему истоки помогают лучше видеть, слышать, чувствовать и понимать окружающий мир?


Ресурсный круг

«Мир, в котором мы живём»

Познавательные: Выполняет учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме; осуществляет для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливает причинно-следственные связи, делает обобщения, выводы.

(34 часа)




БАЗОВЫЙ СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ РЯД

Традиции образа. Традиции дела и служения. Традиции слова. Подвиги души.

Отец. Родоначальник. Родовое дерево. Отец родной, крёстный, духовный, названный. Мать. Родная мать, мать - хранительница очага, крёстная мать.

Мир - Вселенная, мир - сообщество, мир - согласие. Отечество. Щит и меч.

Троица. Спаситель и «Спасы». Покров Пресвятой Богородицы. Образы Богородицы. Ангел-хранитель. Праведники и мудрецы. Купол и крест. Свет, свеча и лампада. Моление и крестный ход.

Сообщества: община, артель, сотни, гильдии, цехи, собор, дружина, братия, училище. Опыт. Праведный труд. Талант. Выгода и добро.

Завет и заповедь. Честь и уговор. Исповедь. Обет. Укор и укоризна. Подвижники.

Благодарение. Поминание и почитание.

ЛИТЕРАТУРА:


Преподавание предмета в начальной школе обеспечено социокультурным учебно-методическим комплексом, в который входят следующие издания:

  1. Бандяк О.А. Воспитание на социокультурном опыте: 1 класс. Активные формы обучения (системная разработка): Методическое пособие. – М., 2000.

  2. Бандяк О.А. Истоки: 2 класс. Активные формы обучения (системная разработка): Дидактический материал. – М., 2000.

  3. Бандяк О.А. Истоки: 2 класс. Активные формы обучения (системная разработка): Методическое пособие. – М., 2000.

  4. Бандяк О.А. Истоки: 2 класс: Методические указания.– М., 1996.

  5. Истоки-2. Программа и комментарии // Истоки. Приложение № 6.–1998. – Декабрь.

  6. Истоки: 2 класс. Социокультурный инструментарий // Истоки. Приложение № 7. – 1998. – Декабрь.

  7. Истоки: 2 класс. Педагогический опыт // Истоки. Приложение № 4. – 1998.– Декабрь.

  8. Камкин А.В. Истоки: 2 класс. – М., 2000.

  9. Камкин А.В. Истоки: 3 класс. – М., 2000.

  10. Камкин А.В. Истоки: 4 класс. – М., 2002.

  11. Камкин А.В., Кузьмин И.А. Истоки (1–11 классы): Программа и комментарии // Истоки. Приложение № 2. – 1998. – Декабрь.

  12. Камкин А.В., Кузьмин И.А. Истоки. Программа для начальной школы (1–4 классы). – М., 1997.

  13. Камкин А.В., Котельникова Н.В. Истоки: 3 класс: Программа и комментарии // Истоки. Приложение № 3(16). – 2000. – Ноябрь.

  14. Котельникова Н.В. Истоки: 2 класс: Рабочая тетрадь (3-е издание).– М., 2000.

  15. Котельникова Н.В. Истоки: 3 класс: Рабочая тетрадь. – М., 1999.

  16. Кузьмин И. А., Бандяк О. А., Синицына В. Н. Воспитание на социокультурном опыте: Программа для начальной школы (1–4 классы) // Истоки. Приложение № 5. – 1999. – Сентябрь.

  17. Кузьмин И.А., Давыдова Е.Ю. Азбука истоков. Золотое сердечко: 1 класс. – М., 2004.

  18. Смирнова Т.Н., Ергина В.Д. Истоки: 4 класс. Активные формы обучения (системная разработка): Рабочая тетрадь. – М., 2004.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-265705

Похожие материалы