Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Другое КонспектыИстоки на тему "Слово"

Истоки на тему "Слово"

библиотека
материалов

Дата: 04.04.19

Конспект урока по истокам, проведённого Дерновой Натальей Ивановной во 2А классе, в МБОУ «СОШ №4».

Тема: «Слово».

Цель для учителя: воспитывать ответственное и вдумчивое отношение к произнесенному слову.

Задачи для учителя:

  1. Организовать работу для знакомства детей с видами слова.

  2. Показать место и роль слова в жизнедеятельности человека.

  3. Учить слушать и слышать слова собеседника.

  4. Учить дарить добрые слова.

  5. Воспитывать чувство ответственности за сказанное.

  6. Воспитание культуры общения.

Оборудование: презентация, распечатки для детей, распечатки на доску.

















Ход урока

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Наталья Ивановна. Сегодня я проведу у вас урок по истокам.

Давайте проверим, все ли у вас готово к уроку.

У вас на столах должен быть учебник, пенал, распечатки.


Приветствуют.



Проверяют готовность.


2.Мотивация

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

Будем мы сейчас трудиться,

Ведь заданья нелегки.

Нам, друзья, нельзя лениться,

Так как мы ученики.

Я надеюсь, что наш урок пройдёт продуктивно, давайте будем начинать. (1 слайд)





Слушают.


Л

(самоопределение, смыслообразование)

3.Актуализация

Ребята, какой раздел вы изучили?

Какие темы в нём вы изучили?







Послушайте аудиозапись (стук молотка, звук пилы, стук ткацких станков) и посмотрите на слайд. Что объединяет эти звуки и иллюстрации?

(на слайде показаны все вместе виды занятий)

Правильно, все эти иллюстрации объединяет одно - это человеческий труд. (2 слайд)

Труд земной.

Сев и жатва, братья меньшие, ткачихи-рукодельницы, мастера-плотники, кузнецы-умельцы, ярмарка.


Объединяет человеческий труд.



К (отвечают устно на вопросы учителя)



4.Целеполагание

Не позволяй душе лениться,

Душа обязана трудиться,

Чтоб воду в ступе не толочь,

И день, и ночь, и день, и ночь. (3 слайд)

Ребята, как вы думаете, что такое душа?



Душа - это внутренний невидимый мир человека. Мир, полный тайн.

Как вы понимаете выражение «Душа поет?»

«Душа плачет?

Что происходит в душе, когда вас обидели?


Похвалили?





Посмотрите на слайд, прочитаем пословицу.


Как это понять?



В глазах, как в зеркале, отражается состояние души, наши чувства, переживания, эмоции. Глаза не могут лгать.

Как вы думаете, какой раздел мы сегодня будем изучать?

А как вы понимаете, что такое труд души?



Правильно, труд души - это труд нашего сердца и разума, совести.

Когда душе приходится трудиться?

Правильно, когда общаемся друг с другом, размышляем о своих поступках, о прочитанном, увиденном.

Чтобы узнать тему нашего сегодняшнего урока, я загадаю вам загадку.

«Крыльев нет, а быстро летаю,

Сам меня выпустишь - да потом не изловишь». (4 слайд)

Тема нашего урока: «Слово». (5 слайд)

Сегодня мы узнаем, какие бывают слова, постараемся почувствовать разницу между различными словами, будем учиться слушать друг друга.

Исходя из темы, какая будет цель? (6 слайд)



На слайде представлены задачи, прочитаем их. (7 слайд)




















Душа-это то, о чём мы думаем, чувствуем, переживаем, заботимся.



Радуется.

Переживает.

Обида, злость, негодование

Радость, положительные эмоции, воодушевление.


Глаза - это зеркало души.

Все чувства и переживания отражаются в глазах, в выражении лица.




Труд души.


Труд души - труд нашей совести, чувств.



Когда читаем, поём.






Слово.






Цель: узнать, почему слово - труд души.

Задачи:

  1. Узнать, какие виды слов существуют.

  2. Решить задания на распечатках.

  3. Выполнить тренинг.

  4. Оценить свою работу.














К (отвечают устно на вопросы учителя)






К (умение объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать)








Р

(постановка цели и задач)







П (самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели)


5.Открытие нового знания

Что такое слово?

Слово - это результат действия ума, души и духа. (8 слайд)

Как вы считаете, где рождаются слова?

Правильно, в добром и щедром сердце и душе.

Откроем содержание, какая страница?

Давайте прочитаем, что написано в учебнике о слове, о том, какие бывают слова, начинаем со слов (с тех пор как на Земле).

Я могу спросить любого продолжить чтение, поэтому все следим (во время чтения на слайде появляются слова: слово истины, мудрое слово, меткое слово, доброе слово, задушевное слово, слово покаяния и прощения, слово молитвы).

Какие слова нужно постараться не пускать в свою жизнь?

А почему злым словам не место в нашей душе?


Как вы думаете, а что отражается в наших словах?

Конечно! Вы правы, в слове отражены сердце и душа человека (фраза «В слове отражены сердце и душа человека помещается на доску»).

Физминутка.

Самое главное слово - это слово истины.

А что такое истина?

Слово истина - это проверенное, не подвергающее сомнениям знание о чём-либо.

Как вы понимаете значение мудрого слова?

Мудрое слово учит нас уму - разуму, помогает понять самое важное и ценное, они хранятся веками, помогают человеку в трудных ситуациях, также мы опираемся на мудрые высказывания уважаемых людей: писателей, поэтов, учёных, такие высказывания называются афоризмами, крылатыми выражениями.

А есть безымянные мудрые слова, чьи авторы неизвестны, такие слова называются меткими.

Что является меткими словами?

Приведите примеры пословиц.




В каких ситуациях нам нужны добрые слова?


Приведите примеры таких слов.


Добрые слова могут согреть, облегчить переживания, выручить из беды.

Какие слова мы называем задушевными?


Задушевные слова мы говорим от всей души, искренно, такие слова мы говорим только близким людям.

Всегда труднее прощать и каяться в своих поступках, делах.

Для этого существуют слова покаяния и прощения.

Ребята, вы когда-нибудь просили прощения?

За что?

Почему трудно просить прощения?

Раскаяние должно быть искренним и чистосердечным. Когда мы раскаемся, нам становится легче, не нужно бояться просить прощения.

Существует особое слово-молитва.

Молитва - это обращение к Богу.

Ребята, кто - нибудь из вас слышал молитву?

А вам доводилось самим молиться?

Молитва утешает и успокаивает человека, молиться можно вслух и про себя.

Какие слова мы называем злыми?

Такие слова разрушают нашу душу, обижают нас, не пускайте в свою жизнь злые слова, нужно научиться ценить и уважать слово, т.к. в слове заложен твой разум, сердце и душа.(9 слайд)

Какую задачу мы выполнили? (10 слайд)

Приступаем к решению 2-й задачи.

То, что мы говорим.



В душе, сердце.




79



Читают по желанию.





Злые слова.


Они портят отношения между людьми.

Сердце, душа, мысли, чувства, наше отношение к людям, событиям.




Отдыхают.


Истина - это правда, то, что уже доказано.

Те слова, которые написаны в Библии, книгах.









Пословицы, поговорки.

Без труда не выловишь и рыбку из пруда и т.д.

Благодарим, прощаемся, здороваемся, поздравляем.

Здравствуйте, до свидания, приятного аппетита.


Слова, которые затрагивают душу.









За плохой поступок и т.д.

Стыдно, неловко.







Отвечают.

Отвечают.



Обман, клевета.



1-ю.







К (планирование учебного сотрудничества с педагогом и сверстниками)








К (отвечают устно на вопросы учителя)





























К (умение объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать)

























К (умение объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать)









6.Самостоятельная работа

Вам выданы распечатки, задание в самом низу.

Читаем задание, остальные следим.

Поднимите руку, кто не понял, что нужно выполнять?

Проверяем, какие слова вы закрасили синим цветом?

Какие слова вы закрасили красным цветом?

(11 слайд)



Встаньте те, у кого выполнено всё правильно.

Почему старинные слова редко употребляются?

Устаревшие слова в настоящее время редко употребляются, потому что на смену им пришли современные слова, также исчезли предметы, которые эти слова обозначали.

Ребята, как выдумаете, что проще: уметь сказать или уметь расслышать?

По моему мнению, то и то очень важно, так как уметь говорить надо грамотно, выразительно и чётко выражать свои мысли, а слушать тоже нужно уметь и понимать, о чём тебе говорят окружающие.

Почему люди порой говорят: Слово-серебро, молчание-золото?


Правильно,  эта пословица призывает говорить вовремя, и к месту.

И правда во всех пословицах скрыты правила, правила которые мы должны сразу замечать и соблюдать их.

Сейчас вам необходимо объединиться в пары и подумать о правилах в каждой пословице. Мы начнём с первой вместе, а потом вы продолжите. На слайде первая пословица и правило.

Слово - не воробей.

Вылетит - не поймаешь

Правило: прежде, чем говорить, нужно подумать. (12 слайд)

На задание вам 2 минуты.

Вторая пословица.

3-я пословица.


4-я пословица.


5-я пословица.

Молодцы.



Какую задачу мы выполнили? (13 слайд)

Переворачиваем распечатку. Активное занятие.

Читаем название.

Читаем задание.

Кто не понял, поднимите руку.

Что мы будем делать?

(спросить нескольких человек), 2 минуты.

Объединяемся в четвёрке и обсуждаем, приходим к единому мнению и только потом записываем в тетради, 2 минуты.

Выходим к доске и показываем свой вариант решения (на доске будет то же самое).

У кого по - другому?


Посмотрите на слайд, и проверьте. (14 слайд)



Читают.

Выполняют задание.


Терем, боярин, чело, воевода, князь.

Компьютер, метро, ракета, космонавт, экскаватор.

Встают.


Они устарели.







Разные варианты.






Означает, что порой лучше промолчать, чем говорить ерунду, перебивать другого говорящего.











Смотрят.


Выполняют задание в парах.

Умей слушать.

Не надо много раз повторять.

Не говори много лишнего.

Выполняй свои обещания.

2-ю.

«Какое бывает слово».

Читают.


Выполняют задание

самостоятельно.


Выполняют задание в четвёрке.

Выходят, показывают.

(если есть другой вариант, то выходят и показывают)








П

(умение строить речевое высказывание в устной форме)





К (умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации (владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, современных средств коммуникации)


7.Рефлексия

У кого изначально было правильно выполнено задание, поднимите руку, молодцы.

У кого изначально было правильно, но в ходе коллективного обсуждения вы поменяли своё мнение, поднимите руку.

У кого выполнено задание не правильно, поднимите руку, почему? Вы не поняли задания или были не внимательны?

Какое значение имеет слово в жизни человека?

Верно, словом можно обидеть, порадовать, и прежде чем что-то сказать, нужно подумать.

И закончить наш урок я хочу музыкальным произведение, исполненное Ольгой Вельгус «Слова».

Урок окончен. (15 слайд)




Поднимают.



Отвечают.


Огромное значение, ведь словом можно обидеть и порадовать.


Слушают.



Л (оценивают свою деятельность)











Подпись учителя:

Подпись методиста:

Подпись студента:

Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Специалист в области охраны труда
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.