Историческая
основа «Песни про царя Ивана Васильевича, молодого
опричника и удалого купца Калашникова».
-Ребята, понравилась ли вам «Песня…»? С каким чувством вы её
читали?
-Скажите, в какие годы жил
М.Ю. Лермонтов? А когда была написана «Песня..»? А о событиях какого времени
повествуется в «Песне..»?
._______________._______________.
1814-1841
1837 16 век
-Давайте посмотрим на наш
временной отрезок. Какой вопрос у нас может возникнуть?
-Возможно, вы вспомните
примеры подобного обращения к событиям прошлого в других текстах. (Н.В. Гоголь
«Тарас Бульба»)
.______________._______________.
1809-1852
1842 15 век
-А как вы думаете, почему
происходит возвращение к прошлому? Почему у писателей не угасает к нему
интерес?
-А чтобы нам с вами ответить
на данные вопросы, что нам нужно сделать на уроке? Какие цели мы поставим?
-Я хочу начать нашу работу с
чтения небольшого отрывка из произведения «Князь Серебряный».
Вдруг раздался пронзительный крик.
Мальчик лет двенадцати, весь окровавленный, бросился в хоровод.
- Спасите! Спрячьте! – кричал он,
хватаясь за полы мужиков.
- Что с тобой, Ваня? Чего орешь? Кто тебя
избил? Уж не опричники ль?
В один миг оба хоровода собрались в
кучку; все окружили мальчика; но он от страху едва мог говорить.
- Там, там, - произнес он дрожащим
голосом, - за огородами, я пас телят… они наехали, стали колоть телят, рубить
саблями, пришла Дунька, стала просить их, они Дуньку взяли, потащили, потащили
с собой, а меня…
Новые крики перебили мальчика. Женщины
бежали с другого конца деревни.
- Беда, беда! – кричали они, - опричники!
Бегите, девки, прячьтесь в рожь! Дуньку и Аленку схватили, а Сергеевну убили
насмерть!
В то же время показались всадники,
человек пятьдесят, сабли наголо. Впереди скакал чернобородый детина в красном
кафтане, в рысьей шапке с парчовым верхом. К седлу его привязаны были метла и
собачья голова.
- Гойда! Гойда! – кричал он, - колите скот,
рубите мужиков, ловите девок, жгите деревню! За мной, ребята! Никого не жалеть!
-Какое впечатление у вас
осталось от прочитанного?
Кто такие опричники? О каком
историческом времени идет речь в отрывке?
-Как вы думаете, зачем я
прочитала вам этот фрагмент?
-Сегодня ы подробнее
познакомимся с эпохой Ивана Грозного и самой личностью этого великого
правителя.
Перед вами 2 исторических
источника:
В.О. Ключевский:
Царь Иван родился в 1530 г. От природы он
получил ум бойкий и гибкий, вдумчивый и немного насмешливый, настоящий
великорусский, московский ум. Но обстоятельства, среди которых протекло детство
Ивана, рано испортили этот ум, дали ему болезненное развитие. Иван рано
осиротел — на четвертом году лишился отца, а на восьмом потерял и мать. Он с
детства видел себя среди чужих людей. В душе его рано и глубоко врезалось и всю
жизнь сохранялось чувство сиротства брошенности, одиночества, о чем он твердил
при всяком случае «родственники мои не заботились обо мне». Отсюда его робость
ставшая основной чертой его характера. Как все люди, выросши среди чужих, без
отцовского призора и материнского привета Иван рано усвоил себе привычку ходить
оглядываясь и прислушиваясь. Это развило в нем подозрительность, которая с
летами превратилась в глубокое недоверие к людям. В детстве ему часто
приходилось испытывать равнодушие или пренебрежение со стороны окружающих. Он
сам вспоминал после в письме к князю Курбскому, как его с младшим братом Юрием
в детстве стесняли во всем, держали, как убогих людей, плохо кормили и одевали,
ни в чем воли не давали, все заставляли делать насильно и не по возрасту. Его
ласкали как государя и оскорбляли как ребенка. Но в обстановке, в какой шло его
детство, он не всегда мог тотчас и прямо обнаружить чувство досады или злости,
сорвать сердце. Эта необходимость сдерживаться, дуться в рукав, глотать слезы
питала в нем раздражительность и затаенное, молчаливое озлобление против людей,
злость со стиснутыми зубами. К тому же он был испуган в детстве. Безобразные
сцены боярского своеволия и насилий, среди которых рос Иван, были первыми
политическими его впечатлениями. Они превратили его робость в нервную
пугливость, из которой с летами развилась наклонность преувеличивать опасность,
образовалось то, что называется страхом с великими глазами. Вечно тревожный и
подозрительный, Иван рано привык думать, что окружен только врагами, и воспитал
в себе печальную наклонность высматривать, как плетется вокруг него бесконечная
сеть козней, которою, чудилось ему, стараются опутать его со всех сторон.
От него ежеминутно можно было ожидать
грубой выходки. В 1577 г. на улице в завоеванном ливонском городе Кокенгаузене
он благодушно беседовал с пастором о любимых своих богословских предметах, но
едва не приказал его казнить, когда тот неосторожно сравнил Лютера с апостолом
Павлом, ударил пастора хлыстом по голове и ускакал со словами: «Поди ты к черту
со своим Лютером». В другое время он велел изрубить присланного ему из Персии
слона, не хотевшего стать перед ним на колена.
В каждом встречном он прежде всего видел
врага. Всего труднее было приобрести его доверие.
Н. М.
КАРАМЗИН
ИЗ
"ИСТОРИИ ГОСУДАРСТВА РОССИЙСКОГО"
<...>
Приступаем к описанию ужасной перемены в душе царя и в судьбе царства.
И
россияне современные и чужеземцы, бывшие тогда в Москве, изображают сего юного,
тридцатилетнего венценосца как пример монархов благочестивых, мудрых,
ревностных ко славе и счастию государства. Так изъясняются первые: "Обычай
Иоаннов есть соблюдать себя чистым пред Богом. И в храме и в молитве
уединенной, и в совете боярском и среди народа у него одно чувство: "Да
властвую, как всевышний указал властвовать своим истинным помазанникам!"
Обремененный делами, он не знает иных утех, кроме совести мирной, кроме
удовольствия исполнять свою обязанность; не хочет обыкновенных прохлад
царских... Ласковый к вельможам и народу — любя, награждая всех по достоинству
— щедростию искореняя бедность, а зло — примером добра, сей Богом урожденный
царь желает в день Страшного суда услышать глас милости. Не менее хвалят его и
наблюдатели иноземные, англичане, приезжавшие в Россию для торговли. В
отношении к подданным он удивительно снисходителен, приветлив; любит
разговаривать с ними, часто дает им обеды во дворце и, несмотря на то, умеет
быть повелительным; скажет боярину: "Иди!" — и боярин бежит; изъявит
досаду вельможе — и вельможа в отчаянии; скрывается, тоскует в уединении,
отпускает волосы в знак горести, пока царь не объявит ему прощения.
Государь
возмужал: страсти зреют вместе с умом, и самолюбие действует еще сильнее в
летах совершенных. Государь престал чувствовать необходимость в дальнейшем
руководстве со стороны бояр.
……С
сего времени умолк плач во дворце. Начали забавлять царя, сперва беседою приятною,
шутками, а скоро и светлыми пирами; напоминали друг другу, что вино радует
сердце; смеялись над старым обычаем умеренности; называли постничество
лицемерием. Ежедневно вымышлялись новые потехи, игрища, на коих трезвость,
самая важность, самая пристойность считались непристойностию. Еще многие бояре,
сановники не могли вдруг перемениться в обычаях; сидели за светлою трапезою с
лицом туманным, уклонялись от чаши, не пили и вздыхали: их осмеивали, унижали:
лили им вино на голову. Между новыми любимцами государевыми отличались боярин
Алексий Басманов, сын его кравчий Федор, князь Афанасий Вяземский, Василий
Грязной, Малюта Скуратов-Бельский, готовые на все для удовлетворения своему
честолюбию. Москва цепенела в страхе. Кровь лилася; в темницах, в монастырях стенали
жертвы; но... тиранство еще созревало: настоящее ужасало будущим! Нет
исправления для мучителя, всегда более и более подозрительного, более и более
свирепого; кровопийство не утоляет, но усиливает жажду крови: оно делается
лютейшею из страстей. — Любопытно видеть, как сей государь, до конца жизни
усердный чтитель христианского закона, хотел соглашать его божественное учение
с своею неслыханною жестокостию: то оправдывал оную в виде правосудия,
утверждая, что все ее мученики были изменники, чародеи, враги Христа и России;
то смиренно винился пред Богом и людьми, называл себя гнусным убийцею
невинных….
-Найдите и подчеркните в
данных текстах слова и выражения, которые характеризуют Ивана Васильевича как
историческую личность.
-Обсудите в группах.
- Письменно дайте ответ на
вопрос: «Так каким же был, по мнению историков, Иван Васильевич Грозный?»
-Но ведь Иван Грозный
Лермонтова это вымышленный персонаж. Так какими же чертами наделен он в тексте
«Песни..»?
-Обратимся к эпизодам пира и
кулачного боя. Подчеркните слова и словосочетания, характеризующие личность
царя.
-Письменно сделайте вывод:
«Каким предстает И.В. в произведении? Имеет ли созданный образ что-то общее с
образом исторической личности?»
-Ребята, как в данных эпизодах
разрешается конфликт власти и отдельной личности?
Письменное задание: «Имеет ли
право личность противостоять власти?»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.