Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Статьи / Историческая викторина "Древний мир"

Историческая викторина "Древний мир"

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

ИСТОРИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА по истории Древнего мира (История Древнего Египта и Междуречья.). 
Форма проведения: в виде игры «Брэйн-ринг»- интеллектуальная игра - индивидуально-личностное или командное решение задач, требующих применения продуктивного мышления в условиях хронометрированного временного пространства и состязания. 

Ключевые цели: 
• повторить изученный материал по истории Древнего мира; 
• способствовать развитию интереса учащихся к изучению истории 

Ведущий: разрешите представить вам наших уважаемых гостей: 
А теперь приглашаются наши команды: команда 6 а класса (название девиз), команда 6б класса (название девиз). 
Условия игры: Ведущий задаёт вопрос, ответ на который пытаются найти одновременно 2 команды. Время на обсуждение даётся 1 минута. Если одна из команд знает ответ на вопрос, то её представитель дует в свисток, после того как ведущий начал отсчёт времени, и его команда отвечает. Если ответ дан неверный, а время ещё не истекло, то другая команда может продолжить обсуждение, пока не истечёт время. Просрочка времени влечёт за собой то, что команда лишается права отвечать на данный вопрос. Стоимость каждого вопроса - 1 бал. Если бал не удалось разыграть (никто не дал правильный ответ), то следующий вопрос уже оценивается в 2 бала и т.д. 
Следить за временем будет ученик 9 – А класса за 10 секунд до окончания времени он подаст сигнал, что время подходит к концу. 
1.) Уважаемые знатоки подумайте и ответьте на следующий вопрос: как называлась река, которая протекала в древнем Египте ( ответ Нил). 
2.) Следующий вопрос: Зачем для строительства пирамид фараоны покупали большое количество чеснока и лука?(ответ: Согласно Геродоту, на строительство пирамиды Хеопса согнали 100 тысяч человек. Известно, что условия, в которых возводились пирамиды, были невыносимыми. Естественно, что при огромном скоплении народа могли вспыхнуть эпидемии различных инфекционных заболевания. Поэтому и тратили фараоны целые состояния на покупку чеснока и лука.) 
3) На какую букву греческого алфавита было похоже место впадения Нила в Средиземное море? (ответ на дельту). 
4). Уважаемые знатоки! У многих народов издавна значительную роль играли собаки. В Египте же священным животным считалась кошка. Из умерших кошек делали мумии, хоронили их на специальных кладбищах. К собакам такого отношения не было. Вопрос: Объясните, почему именно кошек обожествляли в Древнем Египте? (ответ: Самым большим богатством в Древнем Египте было зерно, которое могли уничтожить мыши. Естественный враг мышей – кошка.) 
5). Эта египетская царица – жена фараона Эхнатона всем вам известна, пластические хирурги копируют разрез ее глаз, форму губ и носа, модницы повторяют макияж знаменитой царицы, а дизайнеры создают летящие платья, сандалии и этнические украшения, как на ее портретах (ответ царица Нефертити) 
6). Уважаемые знатоки! В Древнем Египте красивыми считались жирные волосы, поэтому египтяне обильно смазывали их жиром. В дни похорон принято было посыпать голову пеплом. Однажды во время похорон пошел дождь, и в этот момент, как гласит предание, люди изобрели нечто, что сыграло значительную роль в жизни человечества. Что это? (Ответ: мыло) 
7). Даром Нила называли, 
Из шадуфа поливали. 
На папирусах писали- 
Фараонов прославляли! (ответ Египет). 
8) . Забальзамированное тело умершего, обмотанное бинтами (Мумия). 
9). Древнеегипетская гробница (Пирамида) 
10). Знатный человек в Египте (Вельможа) 
12). Что было символом объединения Нижнего и Верхнего Египта? (ответ символом единого Египта была двойная корона белого – Врхний Египет и красного - - Нижний Египет цвета). 
Ведущий: вот мы с вами и ответили на 12 вопросов, подведём предварительные итоги: команда 6-а класса на данный момент имеет ______ балов, команда 6-б класса имеет _____ балов 
13) Следующие наше задание это решение кроссворда, каждая команда получает свой кроссворд. На это вам даётся 5 минут. 
Кроссворд для первой команды: 
2 5 
1 

4 
3 



По горизонтали: 1. Кочевой народ, завоевавший Египет. 3. Орошение. 
По вертикали: 2. Священная книга иудеев. 4. Персидский царь, основатель династии Ахеменидов. 5. Сохраненное бальзамированное тело 
По горизонтали:1. Гиксосы 3. Ирригация 
По вертикали: 2. Библия, 4. Дарий, 5. Мумия. 
5 


3 2 4 

1 






По горизонтали: 1. Боевая повозка. 
По вертикали: 2. Усыпальница фараона, 3. Фараон по приказу, которого была построена самая высокая пирамида, 4. Фараон, сражавшийся с хеттами при Кадеше, 5. Библ, Сидон, Тир это города существовавшие в…… 
По горизонтали: 1. Колесница. 
По вертикали: 2. Пирамида, 3. Хеопс, 4. Рамзес, 5. Финикия. 
14) Пока наши команды будут отвечать на вопросы кроссворда, я предлагаю болельщикам ответить на ряд вопросов, и таким образом помочь командам получить больше балов. Условия такие отвечает только лишь тот, кто поднял руку, от каждого класса принимается только один ответ, за шум со стороны болельщиков, ведущий имеет право штрафовать команды. 
А) . Я называю слово, а вы говорите с какой страной это связано: 
• Глина (Двуречье) 
• Шадуф (Египет) 
• Вавилон (Двуречье или Вавилонское царство) 
• Пурпурная краска (Финикия) 
• Бог Осирис (Египет) 
• Пираты (Финикия) 
• Фараон (Египет) 
• Мумия (Египет) 
• Стекло (Финикия) 
• Хаммурапи (Вавилон) 
Б) Дайте ответ : 
• Как звали египетского фараона который управлял государством 67 лет, в его правление был построен храмовый комплекс Абу-Симбел. (ответ: Рамсес II) 
• Согласно древнеегипетским легендам первым фараоном около 3100 г. до н.э. стал Мина. А после, какого события мина взошел на престол. (ответ: После объединения Верхнего и Нижнего Египта). 
• Самым любимым и почитаемым богом у египтян был бог природы, его считали властителем царства мёртвых. (ответ: Осирис) 
• Почему финиковая пальма у жителей Двуречья называлась «дерево жизни» (ответ: плоды, финиковой пальмы использовались в пищу, косточки вместо дров, кора для изготовления веревок, было известно более 200 способов применения финиковой пальмы) 
• Что такое талион? (ответ: Причинение виновному такого же ущерба, который нанесён им. Или «око за око, зуб за зуб»). 
• Самая известная колония финикийцев (ответ: Карфаген). 
• Священная книга христиан и иудеев (ответ: Библия) 
В) Фотовопрос. 
• К какой профессии принадлежал изображенный на картинке человек? (ответ: Писец). 
• Для чего и где использовали данный предмет? (ответ: папирус использовали для письма в древнем Египте) . 
• Что записано на этом камне? (законы царя Хаммурапи ) 
• Что изображено на фотографии (ответ : золотой дарик – монета выпущенная персидским царём Дарием) 
Теперь мы подведём итоги конкурса болельщиков. Благодаря своим болельщикам копилка команды 6 а класса пополнилась на ____ балов, а копилка команды 6 – Б класса на ____ балов. 
Наши команды уже справились со своими кроссвордами, и теперь мы все вместе попытаемся дать ответы на вопросы кроссвордов. Ведущий зачитывает вопрос , если на него команда ответила верно то она получает один бал, если же ответ не верный то в данном случае попытку получить один бал предоставляют болельщикам команды соперника. 
Подвести итоги конкурса кроссвордов. 
15. А у нас продолжается наше соревнование перед командами лежат ткань темно-красного цвета, кусочек стекла, и кусочек дерева. Вопрос командам как вы думаете, что связывает эти предметы? (эти предметы связывает то, что все они изготовлялись древними финикийцами). 
16. Финикийские купцы прислали каждой команде небольшое письмо, но прочесть его вы сможете лишь в том случае если вспомните в чём особенности письменности древних финикийцев. 
Письмо для 6 –А : Кждй чстнк кмнд плчт двндцть блв. Спсб тк држть 
Письмо для 6 –Б класса: Смй ктвнй блльщк плчт днндцть блв. Млдц вс. 
17. Нужно правильно назвать слово и сказать, что оно означает (каждая команда на листочке получает по два слова которые она должна верно назвать): 
6-А сомтут (Тутмос – фараон Египта, который совершил много завоеваний) 
ипаруммах (Хаммурапи – вавилонский царь, утвердивший суровые законы) 
6-Б сурипап (папирус – тростник и материал для письма в Египте) 
яинолок (колония поселение основанное переселенцами из другой страны) 
Наша игра окончена сейчас мы подведём окончательные итоги и назовём победителя, а пока мы предлагаем каждой команде выбрать самого лучшего игрока который, по вашему мнению, был самым ценным и принёс больше всего балов команде. 
Объявление результатов. Награждение команд.



ЮРИДИЧНИЙ МАРАФОН 
«ЩО? ДЕ?КОЛИ?» 
МЕТА : Поглибити знання учнів про права і свободи людини; узагальнити знання про основні правові положення суспільного життя України; сформувати чітке уявлення про правову систему України ; розвивати вміння роботи в командах; виховувати в учнів високу правову культуру 

ОБЛАДНАННЯ:картки із завданнями ,мікрофон,емблеми команд,папір ,фломастери ,відео із запитанням ,мобільний телефон 

Учні розбиті на 2 команди – команда «Професіонали» , яку представляють учні 9 класу,що вивчають правознавство ,та команда «Любителі » ,куди входять учні 6-8 класів . Атмосфера марафону максимально наближена до інтелектуальної телевізійної гри «Що?Де?Коли?» 

ВЕДУЧИЙ : Доброго дня! Доброго дня вам,шановні глядачі,гості студії та учасники марафону ! Ми починаємо змагання за звання кращого знавця правознавства в нашій школі ! І сьогодні я представляю вам команди ,що нині приймають участь в марафоні! 

Команда № 1 – Вся школа знає їх ,як найстарших учнів – вони наша надія і майбутнє України! Сьогодні вони мають довести ,що знають правознавство на відмінно! Капітан команди – ,,,,,, ,заступник капітана - ,,,,, вірні помічники - ,,,, ! Вітаємо ! 
(Команда займає своє місце) 

Команда № 2 – Лише по списку,а не по знанням ! Команда любителів, яку представляю капітан ,,,,,, , його заступник ,,,,, ,помічники ,,,,! Можливо,саме вони доведуть нам ,що і без поглибленого вивчення права можна бути юристом ! Вітаємо ! 
(Команда займає своє місце) 

Отож ,команди готові і ми починаємо 1 РАУНД! 
1 раунд називається «Знайомство» . Запрошуємо капітанів представити свою команду ! 
Приклади представлення : 
Команда № 1 «Ми – професіонали ! Ми знаємо,як юридично правильно дати відсіч хулігану; як загнати в куток працівника міліції, вимагаючи в нього підтвердження дозволу патрулювання саме на цій частині дороги ; ми подаємо в суд за нецензурну лайку в нашій присутності!Кожне ваше слово,суперники,буде використано проти вас!» 
Команда № 2 «Ми - любителі! Ми ще не знаємо всіх статей Кримінального Кодексу,але застосовуємо фізичну відповідальність; ми не конспектуємо Конституцію, але шкільної писанини в нас,як у нотаріусів ! Ми ще неповнолітні , але кожна дівчина в нашій команді вже запланувала всі пункти її майбутнього шлюбного контракту ! Ми – майбутні юристи! » 

ВЕДУЧИЙ : Дякуємо командам за представлення , і саме час представити наше журі : 
Голова журі – директор школи ,,,,,! Її заступник – вчитель правознавства ,,,,,! Членами журі сьогодні виступають незалежні експерти – вчителі ,,,,,! 
Шановне журі,ми нагадуємо,що кожен конкурс оцінюється в 10 балів . Просимо вас почати оцінювання . А ми переходимо до 2 РАУНДУ ! 

Конкурс «ТЕРМІН » .Кожній команді даються картки із написаними на них термінами . Завдання - за 5 хвилин дати найбільшу кількість визначень 
- Міліція 
- Право 
- Конституція 
- Закон 
- Злочин 
- Сільська рада 
- Президент 
- Самоврядування 
- Партія 
- Тюрма 

Ведучий підбиває підсумки конкурсу та простить журі оголосити оцінки за 2 конкурси . 

ВЕДУЧИЙ : Отже,лідирує команда ________ і гра набирає обертів! 3 РАУНД ! 

Конкурс «Зайве» 
Командам зачитається набір термінів , один з яких зайвий. Задача – визначити який 
1. Шлюб,розлучення , вінчання , сім’я 
2. Спадок,заповіт , лінії успадкування , сирітство 
3. Закон , підзаконний акт, Конституція, повеління 
4. Свідоцтво про смерть,паспорт,свідоцтво про народження 
5. Референдум , вибори , голосування, зустріч 

ВЕДУЧИЙ : Отож,обидві команди впоралися із завданням ,журі оцінює відповіді ,а ми даємо командам час відпочити. Оголошується 4 РАУНД – конкурс капітанів ! 

Капітанам дається фломастери і папір . Завдання – за 5 хвилин вигадати юридичну ситуацію,намалювати її ,пояснити ,яке рішення може бути в цій ситуації. Журі оцінює зрозумілість пояснення та відповідність ситуації поняттю «юридична » 
Оголошуються оцінки за конкурс капітанів та за 4 конкурси разом. 

ВЕДУЧИЙ : І в нас настав полуфінал ! Завдання для команд буде не просте – в нашу студію надійшов дзвінок (Дзвінок робить учень із залу на мобільний телефон якогось із учасників гри) 
Зміст питання по телефону : «Нещодавно я купував хліб в одному з магазинів. Продавець мені нагрубила. Чи порушила вона мої права,як споживача ?» 
Командам дається час на обговорення і заслухуються їх відповіді. Журі проводить оцінювання. 

ВЕДУЧИЙ : В програмі марафону залишилося лише 2 конкурси . Саме вони покажуть ,хто сьогодні переможе – професіонали чи любителі правознавства ! 
6 РАУНД! 

Конкурс « До і після» 
Учасникам пропонуються дії людини ,які вона законно може робити ДО і ПІСЛЯ повноліття. Задача команд – розділити дії на ДО і ПІСЛЯ . деякі запитання двозначні,щоб ускладнити задачу командам 

1.Купувати спирті напої в магазинах 
2.Ходити на дискотеку 
3.Палити цигарки 
4.Голосувати на виборах 
5.Одружуватися 
6.Допомагати батькам 
7.Укладати договори 
8.Офіційно працювати 
9.Працювати вдома на городах 
10.Відвідувати школу 
11.Служити у армії 
12. Грубити перехожим 
13. Отримувати паспорт 
14. Балотуватися у президенти 
15. Створювати дитячі спортивні організації 
16. Керувати колективом художньої самодіяльності 
17. Знаходитися на вулиці після 22 години 
18.Разом із співробітниками міліції патрулювати вулиці 
19. Підтримувати певну політичну партію 
20. Змінювати ім’я 

Команди дають відповідь . Триває оцінювання журі. 

Слово надається журі ,що підводить підсумки конкурсу. Оголошується команда - переможець. Обидві команди нагороджуються грамотами.



Автор
Дата добавления 23.02.2016
Раздел История
Подраздел Статьи
Просмотров126
Номер материала ДВ-476209
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх