Историческая викторина по истории на тему Великая Отечественная война, Костюк Екатерина 9 класс

• 1 слайд

  Викторина по пройденной теме:
  «СССР в 1945-1953 гг.»
  

• 2 слайд

  1
  2
  3
  4
  5
  6
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  

• 3 слайд

  Каковы были последствия Второй мировой и Великой Отечественной войн для СССР?
  Какие встали задачи перед Советским Союзом, после окончания войны?
  Ответ: СССР потерял в войне 30% национального богатства (679 млрд руб. в ценах 1941 г.). Невосполнимы были людские потери советского государства – 27 млн. человек.
  Основные задачи послевоенного развития:
  1) Перевод страны на мирные рельсы.
  2) Восстановление экономики СССР.
  
  

• 4 слайд

  Западные эксперты отводили СССР на восстановление разрушенной войной экономики 40-50 лет. Подумайте, какие факторы они при этом не учли.
  Каковы источники восстановления хозяйства в советском государстве послевоенный период?
  
  Трудовой энтузиазм советского народа;
  Централизация экономики;
  Репарации с Германии;
  Перераспределение средств из аграрного сектора  в промышленный;
  Сокращение расходов на социальную сферу;
  Использование труда узников ГУЛАГа и военнопленных;
  Денежная реформа 1947 г.
  
  

• 5 слайд

  Каковы итоги экономического развития СССР к 1953 г.?
  Довоенный уровень промышленного производства
                          достигнут в 1948 г.
  Восстановлено и построено 6200 промышленных
                                предприятий.
  Приоритетное развитие тяжелой промышленности
                                 и  ВПК.
  Довоенный уровень развития сельского хозяйства
            был достигнут в начале 50-х годов ХХ века.
  Сокращение расходов на социальную сферу.
  

• 6 слайд

  В каком году была произведена денежная реформа и в чем она заключалась?
  Выпущены новые деньги образца 1947 г.
  Обмен старых денег на новые в течении недели.
  Разработана сложная система переоценки вкладов в сбербанках.
  Отмена карточной системы.
  

• 7 слайд

  В каком положении находились крестьяне в годы восстановления экономики?
  Какие меры были приняты по отношению к колхозам и деревням.
  Ужесточение контроля за крестьянством;
  Повышение сборов и налогов с доходов от продаж на свободном рынке;
  Возрастание обязательных с/х поставок государству. Однако закупочные цены оставались очень низкими;
  Отмена самостоятельности колхозных звеньев;
  Укрупнение колхозов (уменьшение индивидуальных наделов крестьян);
  Реорганизация внутриколхозной производственной структуры.
  
  

• 8 слайд

  Назовите МОДЕЛИ РАЗВИТИЯ ЭКОНОМИКИ.
  И чью модель выбрали?
  Отказ от традиционной политики ускоренного развития тяжёлой промышленности.
  Сторонники возврата к
  модели экономического
  развития 30-х годов
  
  Выбрали путь Сталина.
  

• 9 слайд

  Для внешнеполитического курса СССР в 1945—1953 гг. было характерно стремление к:
  1) разжиганию мировой революции
  2) расширению колониальных владений
  3) сокращению помощи странам «третьего мира»
  4) расширению влияния СССР в странах Восточной Европы
  
  

• 10 слайд

  Выделение средств на восстановление экономики стран Европы после войны получило название: 
  1) «план Маршалла»
  2) «план блицкрига»
  3) «доктрина Сталина»
  4) «политика умиротворения»
  
  

• 11 слайд

  Политическое развитие СССР в 1945—1953 гг. характеризовалось:
  1) ослаблением репрессий
  2) демократизацией общества
  3) укреплением власти Сталина
  4) децентрализацией государственного управления
  
  Поясните ваш выбор.
  
  

• 12 слайд

  Дайте определение термину КОСМОПОЛИТИЗМ.
  Расскажите, почему И.Б. Сталин обвинял людей в нем.
  Космополитизм – понятие, которое в конце 40-х гг. использовалось в качестве политического обвинения в непатриотическом поведении и образе мыслей.
  

• 13 слайд

  Установление «железного занавеса» между СССР и странами Запада привело к:
  1) развитию отечественной металлургии
  2) сокращению культурных контактов с Западом
  3) переходу СССР на постиндустриальную стадию развития
  4) созданию новых оборонительных рубежей на западной границе СССР
  Объясните, как это повлияло на будущее (наше время).
  
  

• 14 слайд

  Дайте понятие таким терминам:
  «Железный занавес»
  Клерикальный
  Номенклатура
  «Железный занавес» - система мер, направленных на внешнюю изоляцию СССР от других стран.
  Клерикальный- стремление обеспечить первенствующую роль в обществе религии и церкви.
  Номенклатура- перечень руководящих работников.
  
  

• 15 слайд

  В каком году окончательно восстановлен «железный занавес»?
  Назовите фамилия человека, возглавлявшего поход против «западничества».
  В 1948 г. в борьбе с космополитизмом.
  А.А. Жданов, который так же отвечал за идеологию в стране.
  

• 16 слайд

  Почему подверглись критике журналы «Звезда», «Ленинград», М.М. Зощенко, А.А. Ахматова и другие деятели культуры?
   Почему, с вашей точки зрения, избран столь агрессивный, намеренно грубый стиль, в котором высказаны эти обвинения?
  
  
  Журналы обвинялись в пропаганде идей, «чуждых духу партии».
  «Хулиган ваш Зощенко! Балаганный писака... Мы хотим отдохнуть, смеясь. Он это улавливает, но его смех - рвотный порошок». И. Сталин
  «Тематика Ахматовой насквозь индивидуалистическая. До убожества ограничен диапазон ее поэзии – поэзии взбесившейся барыньки, мечущейся между будуаром и моленной».
  
  

• 17 слайд

  Назовите минимум 3 пьесы/фильма, которые были запрещены в СССР или подвергнуты критике со стороны государства.
  «Большая жизнь» Л.Лукова (2 серия) , «Иван Васильевич меняет профессию», «Иван Грозный» (2 серия) Эйзенштейна.
  

• 18 слайд

  «Не только музыкальное, но и политическое ухо советских композиторов должно быть очень чутким.»
  А.А. Жданов
  Объясните смысл выражения.
  
  
  

• 19 слайд

  Как обстояли дела с образованием в СССР?
  Какие нововведения были приняты?
  К концу четвертой пятилетки в вузах было подготовлено 652 тыс. инженеров, учителей, врачей, агрономов и др. специалистов, а среднее ( уже обязательное – 7 классов-)получили 1278 тыс. человек.
  

• 20 слайд

  Назовите особенности развития науки и культуры в послевоенные годы.
  огромный материальный ущерб, нанесённый науке и культуре войной, людские потери;
  значительные достижения отечественной фундаментальной науки;
  засилье лжеученых (Т.Д. Лысенко);
  объявление генетики и кибернетики лженауками;
  успехи в развитии школьного образования; переход к всеобщему обязательному семилетнему образованию;
  насаждение принципа социалистического реализма в литературе и искусстве;
  преследования деятелей культуры, пытавшихся в своём творчестве проявить свободомыслие).
  

• 21 слайд

  Назовите причины «холодной войны» и ее участников.
  Взаимное недоверие временами давало о себе знать 
  СССР был обеспокоен ядерной монополией США 
  США и Англия опасались Советской армии - крупнейшей и самой мощной в мире 
  В глазах мировой общественности СССР терял традиционный облик врага, его решающий вклад в победу вызвал ростсимпатий к нашей стране на Западе 
  Это проявилось и в росте численности компартий (с 1939 по 1946 г. число коммунистов в Западной Европевыросло почти втрое) 
  

• 22 слайд

  В каком году был образован ООН?
  Как расшифровывается аббревиатура?
  В каком году было создано НАТО?
  Как расшифровывается аббревиатура?
  ООН (организация объединенных наций) был основан 24 октября 1945 г.
  НАТО (North Atlantic Treaty Organization )(Организация Североатлантического договора) было основано в апреле 1949.
  

• 23 слайд

  Назовите события данных дат:
  1949 г. - СССР произвел ...
  1950-1953 г. – …
  
  1949 г. - СССР произвел первое испытание ядерного оружия 
  1950-1953 г. – Корейская война(опасность перехода в «горячую войну») 
  С установлением линии фронта на 38-й параллели конфликт утратил прежнюю остроту и27 июля 1953 г. было подписано соглашение о перемирии 
  

• 24 слайд

  Расшифруйте:
  НЭП-…
  СЭВ-…
  ОВД-…
  
  1949 г. – Совет экономической взаимопомощи (СЭВ) 
  В мае 1955 г. - Организация Варшавского договора (ОВД) 
  Военный союз европейских социалистических государств 
  

• 25 слайд

  Назовите дату смерти Сталина.
  1953 г.
  

• 26 слайд

  Объясните, что такое «сталинская модель» развития.
  Распространение социализма по всему миру.