Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Исторические источники (внеклассное занятие по ФГОС)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Исторические источники (внеклассное занятие по ФГОС)

библиотека
материалов

Исторические источники у нас дома

(внеклассная работа по краеведению 1-4 классы).

Планируемые образовательные результаты

Предметные: кроме усвоения новых знаний по истории России, ученики смогут расширить свои представления о круге исторических источников, принципах и методах научного исторического познания, научиться комментировать и интерпретировать исторические сведения, представленные в исторических источниках.


Метапредметные: формирование монологичной речи, умения группировать вещи по различным признакам, развитие мышления.

Личностные: воспитание личности, способной к выстраиванию своей идентичности в историческом пространстве, к познанию себя и окружающей действительности в преемственной связи прошлого, настоящего и будущего, воспитанию чувства сопричастности истории, развитию интереса к изучению прошлого своей семьи, своей страны, своего и других народов, воспитанию готовности к межпоколенному и межкультурному диалогу, становлению уважительного отношения к предшествующим поколениям – к их труду, их достижениям в познании окружающего мира и самих себя.

Основные понятия: исторические источники, вещественные исторические источники, письменные исторические источники, устные исторические источники, визуальные исторические источники.

Вид используемых средств ИКТ: ПК, интерактивная доска, …

Методическое назначение средств ИКТ: визуальное наблюдение, классификация исторических источников.

Домашнее задание: «С согласия родителей принесите в школу самую старую вещь, которая хранится в вашем доме, либо ее фотографию. Подготовьте краткий рассказ об истории этой вещи – когда и кем она была изготовлена, как она появилась в семье, кто был ее первым хозяином, для чего и как использовалась, кто сегодня является хозяином вещи, почему именно эта вещь сохранилась в семье».



Этап 1. Вхождение в тему и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

  • Ребята, вы получили задание – принести из дома с согласия ваших родителей какую-нибудь старую вещь. Давайте организуем с вами вот на этой парте небольшой «музей» из вещей, которые вы принесли из дома.

  • Давайте представим себя учеными-историками и рассмотрим эти вещи как исторические источники, которые помогут нам изучать историю.

  • Как мы назовем наше занятие… (варианты детей, коррекция учителя, записываем тему занятия на доске) - Исторические источники у нас дома

  • А как мы будем изучать эти вещи? (варианты детей, коррекция учителя)

  • Правильно! Нам нужно как больше узнать о каждой из вещей принесенных вами, а потом разделить их хронологически и по видам исторических источников.

Этап 2. Организация и самоорганизация учащихся в ходе дальнейшего усвоения материала. Организация обратной связи.

  • Каждый из вас на нашем занятии станет экскурсоводом для своей вещи.

Этап 3. Практикум.

Ребята рассказывают о своих вещах принесенных из дома. Комментарии учителя. При рассказе о лаптях показать фото марийской одежды (Володина Маша), о Кузнецове показать фото медалей и кисета.

Этап 4. Проверка полученных результатов. Коррекция.

  1. Расположите экспонаты «музея» в хронологической последовательности их изготовления и, тем самым, найдите “самую старую” вещь.

  2. Разделите все экспонаты музея на несколько групп и поясните свое решение

Как правило, ученики предлагают классификации по различным основаниям, нередко далеким от научной классификации исторических источников, например, по времени создания (старинные – старые – современные). Поэтому в ходе обсуждения важно акцентировать внимание учеников на том, откуда и каким образом они получили сведения о том или ином экспонате, с помощью каких источников информации реконструировали историю принесенных ими вещей. Ребята называют надписи на монетах или фотографиях, сами изображения прошлого на фотографиях, иллюстрациях из книг, рассказы родителей о вещи и др. Ответы учеников целесообразно фиксировать на доске. А затем, выделяя ключевые слова в ответах, подвести ребят к выводу, что в исторической науке принято выделять четыре группы исторических источников, различающихся способом кодирования (сохранения) ими информации о прошлом – письменные, устные, вещественные, визуальные.

Этап 5. Подведение итогов.

А теперь давайте подведем итоги нашего занятия.

Рефлексия

  • Я научился (узнал) …

  • Было интересно…

  • Было трудно…

  • Я понял, что…

  • Сегодня я сумел…

  • После занятия мне захотелось…

Подведение итогов учителем:

Мы с вами сегодня узнали о том, как жили люди в середине и второй половине 20 века. О том, что ваши прадеды воевали с фашистами, служили в армии после В.О.войны. Ваши прадеды и прабабушки работали во время и после войны. За это многие из них имели награды. Мы узнали о том, что не только сегодня, но и многие десятки лет назад у нас были тесные отношения со многими странами (некоторые из которых когда-то были с нами одной страной). И теперь вы знаете, что изучать историю можно с помощью исторических источников, находящихся у вас дома!!!...

Литература: ИСТОРИЧЕСКИЕ ИСТОЧНИКИ

В ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ

И ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ

Под редакцией О. М. Хлытиной, В. А. Зверева

Новосибирск 2011

Вещественные источники на школьных уроках истории (О. М. Хлытина) .


Краткое описание документа:

Исторические источники у нас  дома

(внеклассная работа по краеведению 1-4 классы).

Планируемые образовательные результаты

 

Предметные: кроме усвоения новых знаний по истории России, ученики смогут расширить свои представления о круге исторических источников, принципах и методах научного исторического познания, научиться комментировать и интерпретировать исторические сведения, представленные в исторических источниках. 

 

Метапредметные: формирование монологичной речи, умения группировать вещи по различным признакам, развитие мышления.

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров724
Номер материала 116567
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх