1313256
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Всеобщая история КонспектыИСТОРИЧЕСКИЙ ПРОБЕГ «НЕДАРОМ ПОМНИТ ВСЯ РОССИЯ» 8 – 11 КЛАССЫ

ИСТОРИЧЕСКИЙ ПРОБЕГ «НЕДАРОМ ПОМНИТ ВСЯ РОССИЯ» 8 – 11 КЛАССЫ

библиотека
материалов

hello_html_m18347c01.gif





ИСТОРИЧЕСКИЙ ПРОБЕГ

«НЕДАРОМ ПОМНИТ ВСЯ РОССИЯ»

8 – 11 КЛАССЫ


































ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Одним из способов мотивации учащихся к предмету может стать включение в учебный процесс внеклассных мероприятий, которые дают возможность ощутить свои культурные корни, воспринимать из прошлого формировавшиеся веками культурные, этнические, творческие, коммуникативные связи.

Предполагаемая разработка игры способствует формированию личности учащегося, имеющего целостное представление о прошлом своей страны, способного интегрировать исторические и литературно-культурологические знания о конкретной исторической эпохе; умеющего работать в команде.

Цель: Формирование у учащегося патриотизма, художественного вкуса и сострадания к ближнему.

Задачи:

  1. Развивать познавательную активность учащихся.

  2. Активизировать самостоятельный поиск информации и ее анализ.

  3. Развивать творческое мышление учащегося.

Место внеклассного мероприятия в системе воспитательной работы школы. В рамках проведения мероприятий, объявленных в связи с Годом Российской истории в раздел «Гражданско–патриотическое воспитание школьников» плана воспитательной работы школы включен исторический пробег «Недаром помнит вся Россия» для учащихся 8 – 11 классов.

Условия игры. В игре принимают участие учащиеся 8 – 11 классов. О проведении игры сообщается заранее. Формируется от каждого класса команда не менее 12 человек. Выбирается капитан команды. Остальные учащиеся каждого из классов находятся в актовом зале и выпускают боевой листок (размер А-3) по событиям Отечественной войны 1812 года: «Смоленское сражение», «Пожар в Москве», «Тарутинский лагерь», «Бой за Малоярославец», «Партизанские войсковые отряды» (выбрали по жребию заранее).

Команды пробегают по следующим станциям:

  1. «Своя игра»

  2. «Блиц – опрос»

  3. «Наградная»

  4. «Бородино»

  5. «Военный подиум»

Каждая команда имеет маршрутный лист, который получили на линейке перед игрой.

На каждой из перечисленных станций, команду встречает жюри (не менее 3-х человек из 11-классников). На станциях команды выполняют задания, которые оценивает жюри, ставя полученные баллы в маршрутный лист (см. приложение №1).

По окончании прохождения маршрута, все команды прибывают в актовый зал, где подводятся итоги и награждения. За выпуск боевых листов награждения отдельно.


СТАНЦИЯ «СВОЯ ИГРА»


Капитан команды выбирает один вопрос из каждой категории любой сложности (см. презентацию «Своя игра»). На обсуждение вопроса команде дается 30 секунд.


СТАНЦИЯ «БЛИЦ-ОПРОС»


Команда в течение 5 минут должна ответить на самое большее количество вопросов. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Команда получает вопросы в 3-х экземплярах.


ВОПРОСЫ:

  1. Название реки, через которую переправились французы 12 июня 1812г.

  2. Главнокомандующий русскими войсками в Бородинском сражении.

  3. Место отдыха и пополнения русской армии после оставления Москвы.

  4. Кто написал картину «Военный Совет в Филях»

  5. Сколько ключей от покоренных европейских столиц получил Бонапарт Наполеон?

  6. Когда армия Наполеона покинула Москву?

  7. Какое важное событие произошло в истории нашей страны 7 сентября 1812г.?

  8. Кто имеется в виду в пословице: «Обогрелся в Москве, а замерз на Березине»?

  9. Какие басни И.А. Крылова посвящены Отечественной войне 1812г.

  10. Назовите композитора - автора торжественной увертюры «1812года».

  11. В каком белорусском городе возведен большой памятник – обелиск героям Отечественной войны 1812г.?

  12. Кого назвали в русском народе нашествиям «двунадесяти языков»?

  13. Какой русский город переходил из рук в руки 8 раз?

  14. По какой дороге отступала французская армия из Москвы?

  15. Сколько времени провела французская армия в Москве?

  16. Кому принадлежат слова: «С потерей Москвы не потеряна вся Россия»?

  17. Кто подписал указ о назначении М.И. Кутузова главнокомандующим русскими войсками?

  18. Когда русская армия оставила Москву?

  19. Где соединились первая и вторая русские армии при отступлении?

  20. Кому принадлежат слова: «Ключ к Москве взят»?

  21. Рейд в тыл французам в ходе Бородинского сражения совершили….

  1. Кто автор этих строк?

«Нет, не пошла Москва моя

К нему с повинной головою

Не праздник, не приемный дар,

Она готовила пожар

Нетерпеливому герою»



  1. Кто автор и как называется стихотворение

«Изведал враг в тот день немало,

Что значит русский бой удалый,

Наш рукопашный бой»!

  1. Кому принадлежат слова: «Если я возьму киев, я возьму Россию за ноги; если я овладею Петербургом, я возьму ее за голову; заняв Москву, я поражу ее в сердце»?

  2. Сколько месяцев прошло от вторжения наполеоновской армии в Россию до ее изгнания за пределы страны?


ОТВЕТЫ


  1. Неман

  2. Кутузов М.И.

  3. село Тарутино

  4. Художник А.Д. Кившенко

  5. Девять

  6. 7 (19) октября 1812г.

  7. Бородинское сражение

  8. Наполеоновская армия, разгромленная в России.

  9. «Ворона и Курица», «Волк на псарне», «Щука и кот», «Обоз» (хотя бы назвали одну)

  10. П.И. Чайковский

  11. В Витебске

  12. Нашествие армии Наполеона – половина армии немцы, австрийцы, поляки и другие покоренные народы.

  13. город Малоярославец

  14. По Смоленской

  15. 35 дней

  16. Кутузову М.И.

  17. Император Александр I

  18. 2 сентября 1812г.

  19. В Смоленске

  20. М.И. Кутузову

  21. Казаки Платова и корпус Уварова

  22. А.С. Пушкин

  23. Лермонтов М.Ю. «Бородино»

  24. Наполеону

  25. Почти шесть с половиной месяцев (12 июня – 25 декабря 1812г.)







СТАНЦИЯ «БОРОДИНО»


Каждой команде предлагается одна иллюстрация к стихотворению М.Ю. Лермонтова «Бородино» (см. приложение №2). Надо подобрать по памяти соответствующий фрагмент текста данного произведения и его продекламировать.


СТАНЦИЯ «НАГРАДНАЯ»


Знать историю учреждения наград эпохи Отечественной войны 1812г.

Два представителя команды, прибывающей на станцию, вытягивают по одному билетику с изображениями наград и рассказывают об истории награды (см. приложение №3).




СТАНЦИЯ «ВОЕННЫЙ ПОДИУМ»


Домашнее задание команды получают за три недели до проведения игры, по жребию выбирают род войск:

  1. Гренадеры

  2. Гусары

  3. Драгуны

  4. Егеря

  5. Кирасиры

Используя современные техники декаративно-прикладного искусства, выполняют военный костюм эпохи Отечественной войны 1812 г. Прибыв на станцию, представители команды презентуют выполненную работу. Форма презентации свободная.

Критерии оценки (20 баллов)

  • Достоверность

  • Качество

  • Форма предъявления костюмов свободная (аппликация, рисунок, готовые изделия в миниатюре и др.)

  • Презентация (комментарий)










Приложение №1

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ


Команды ______________ класса


Название станции

Место станции

Максимальный балл

Набранные

баллы

Подписи жюри

1.

Своя игра


20



2.

Блиц-опрос


25



3.

Наградная


5



4.

Бородино


5



5.

Военный подиум


20



Итого

75







Приложение №2

Иллюстрации к станции «Бородино»


37187678_bp5


51


74139734_war1812year


hello_html_7c6f512.png


1










Приложение №3

Изображения наград



МедалиМедали


Медали бронзовые и серебряныеМедали









МедалиМедный крестМедали


МедалиМедали бронзовые и серебряные


Медали бронзовые и серебряные

Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Одним из способов мотивации учащихся к предмету может стать включение в учебный процесс внеклассных мероприятий, которые дают возможность ощутить свои культурные корни, воспринимать из прошлого формировавшиеся веками культурные, этнические, творческие, коммуникативные связи.

Предполагаемая разработка игры способствует формированию личности учащегося, имеющего целостное представление о прошлом своей  страны, способного интегрировать исторические и литературно-культурологические  знания о конкретной исторической эпохе; умеющего работать в команде.

Цель: Формирование у учащегося патриотизма, художественного вкуса и сострадания к ближнему.

Задачи:

1.     Развивать познавательную активность учащихся.

2.     Активизировать самостоятельный поиск информации и ее анализ.

3.     Развивать творческое мышление учащегося.

 

Место внеклассного мероприятия в системе  воспитательной работы школы. В рамках проведения мероприятий, объявленных в связи с Годом Российской истории в  раздел «Гражданско–патриотическое воспитание школьников» плана воспитательной работы школы включен исторический пробег «Недаром помнит вся Россия» для  учащихся 8 – 11 классов.

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.