История Древнего мира /вопросы переводных экзаменов. 5 кл./
634408
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Всеобщая история Другие методич. материалыИстория Древнего мира /вопросы переводных экзаменов. 5 кл./

История Древнего мира /вопросы переводных экзаменов. 5 кл./

библиотека
материалов

Плиева

Маргарита Георгиевна,

учитель истории,

МБОУ СОШ № 8,

г. Владикавказа




История Древнего мира

/вопросы переводных экзаменов. 5 кл./



Вопросы составлены в соответствии с историко - культурным стандартом, который предполагает изучение всемирной истории через призму культуры и искусства. Это в дальнейшем подготовит учащихся к изучению культуры и культурного взаимодействия народов России, и будет способствовать формированию у школьников представлений об общей исторической судьбе нашей Родины.

Вопросы в количестве 23, включают исторические события, исторические личности, схемы сражений, источники, иллюстрации произведений архитектуры, архитектурные стили, скульптуры, живописи.  















Билет 1



  1. Традиционное общество: родовая община, племя, вождь?

  2. Гибель Помпеи. Расскажи подробнее. К. Брюллов «Последний день Помпеи»?



Билет 2



  1. «Вечный город и его жители»?

  2. Важнейшие изобретения и открытия первобытных людей?



Билет 3


hello_html_4a9f2049.jpg

  1. Счет лет в истории?

  2. Бронзовая статуя Марка Аврелия – первая конная статуя?









Билет 4



  1. Возникновение земледелия и скотоводства (рубило, копье, гарпун, мотыга, плуг, серп)?


  1. Семь чудес света - 1. Пирамида Хеопса 2. Висячие сады Семирамиды 3. Статуя Зевса в Олимпии 4. Храм Артемиды в Эфесе 5. Мавзолей в Галикарнасе 6. Колосс Родосский 7. Александрийский маяк. Расскажи где находятся и опиши.



Билет 5



  1. Египет – первое крупное царство на берегах Нила (хозяйство, быт)?

  2. Соломоново решение – история афоризма?

Билет 6



  1. Конфуций – и его учение?

  2. Пещерная живопись. Сюжеты Альтамирской пещеры в Испании и Каповой на Урале?




Бhello_html_m22e5778d.jpgилет 7


  1. Поэма Гомера «Илиада»


  1. Назови страну и какое историческое событие изображено на плите Нормера?










Билет 8

hello_html_m450ccc04.jpg




  1. Демократия?


  1. Музы, изображенные на плафоне Большого театра. Расскажи миф об одной их них?















Билет 9


  1. Нhello_html_m5415b94d.jpgазови одну из мировых религий, символ которой изображен на фото. Когда возникла, кто основатель? Миф.










  1. После гибели Гектора трудно стало троянцам защищать город. Но и греки не могли силой овладеть им. Тогда Одиссей предложил действовать хитростью. Однажды троянцы увидали, как греки сели на корабли и отплыли от берега. Двинулись троянцы к покинутому лагерю, радуясь, что долгая осада кончилась. Лагерь был пуст... Только огромный деревянный конь стоял посредине. Почему враги бросили его? Не вернутся ли назад? Тут подвели пленного грека. — Меня возненавидел Одиссей, — сказал он, — вот почему я спрятался и ждал отплытия наших кораблей... Знайте — этот конь посвящен самой богине Афине. Втащите его в Трою, он принесет вам счастье и удачу. Поверили троянцы лжи пленника и потащили коня канатами в город. Громади­на, не пролезала в ворота — пришлось разобрать часть стены. Ночью же, когда весь город спал, открылась дверца в брюхе коня. Внутри его прятался отряд во главе с Одиссеем. Той же ночью на кораблях вернулось греческое войско. Через пролом в стене оно проникло в город. И запылала Троя, перебиты были ее защитни­ки, погиб старый Приам, обращены в рабство женщины и дети. Так на десятый год войны пала могучая Троя.

Расскажи о событии подробнее. Когда, где оно произошло?




Бhello_html_4a9f2049.jpgилет 10


  1. Кто изображен на первой в истории человечества конной статуе? Где и когда был установлен памятник?

Расскажи подробнее.


  1. Законы, которые «писаны не чернилами, а кровью». О каких законах идет речь. Расскажи о них подробнее.





Билет 11


  1. Гhello_html_5c844126.jpgаннибал.


  1. Что изображено? В какой стране находится? Когда было построено? Расскажи подробнее.









Билет 12


  1. Бhello_html_2374d459.jpgитва при Каннах?


  1. Назови одну из мировых религий, символ которой изображен на фото. Когда возникла? Сказание.









Билет 13


  1. Республика?

  2. Ахиллесу было предсказано, что он совершит множество подвигов, но погиб­нет молодым и домой из-под Трои не вернется. Мать Ахиллеса, морская богиня Фетида, пыталась уберечь сына от преждевременной смерти, когда тот был еще младенцем. Она знала, что река, текущая в подземном «царстве мертвых», обла­дает чудодейственной силой. В ее водах Фетида выкупала мальчика и сделала неуязвимым. Отныне Ахиллеса нельзя было поразить ни копьем, ни мечом. Един­ственным уязвимым местом осталась пятка, за которую богиня, окуная его в воду, держала сына. Мать не хотела отпускать Ахиллеса в поход на Трою. Она переодела его в женскую одежду и спрятала у царя одного острова. Но туда под видом купца при­был Одиссей. Он разложил во дворце женские украшения и оружие. Вдруг его во­ины затрубили тревогу. Ахиллес схватился за оружие и выдал себя. Ахиллес стал участником Троянской войны. Он прославил себя подвигами, но незадолго до падения Трои погиб. Пущенная стрела поразила Ахиллеса в пятку.

Кем была пущена стрела?

Билет 14


  1. Законы Драконта?

hello_html_m2afd9f78.jpg

  1. Что такое фреска? Что изображено на фреске?


О какой стране древнего мира идет речь?

Расскажи об этом подробнее.











Билет 15


  1. Ученый Варрдн писал: «Теперь я буду говорить, какими орудиями труда обраба­тываются поля. Эти орудия бывают трех видов: говорящие — рабы, мычащие — быки, немые— повозки, лопаты, плуги».

Кого ученый подразумевал под говорящими орудиями труда? Назови страну, о которой идет речь. О каком сословии идет речь. Расскажи подробнее и дай оценку?


  1. Назови крупнейшее морское сражение греко – персидских войн. Когда оно произошло? Чем закончилось?



hello_html_549e261a.jpg
















Билет 16


  1. Зhello_html_40ba9f01.jpgнаменитый ученый Сенека сочувствовал рабам. Он утверждал, что «в душе раба заложены те же начала гордости, чести, мужества, великодушия, кото­рые дарованы и остальным человеческим существам». Сенека учил, что люди должны проявлять стойкость во всех бедствиях. Некогда Сенека был воспитате­лем юного…, но, почувствовав вкус неограниченной власти над людьми, Нерон перестал считаться со своим учителем. … обвинил Сенеку в заговоре на свою жизнь и приказал ученому покончить с собой. Сенека спокойно попро­щался с близкими и друзьями. «Кто не знает кровожадности…, — восклик­нул он, — после стольких убийств ему только и остается умертвить воспитателя и наставника!» Сенека выполнил приказ…, вскрыв себе вены.

Назови имя римского императора. Расскажи подробнее о нем и его эпохе.


  1. Назови архитектурные стили Древней Греции.

Расскажи о них подробнее.








Билет 17


  1. Цветущий город был расположен в Южной Италии поблизости от Везу­вия, который считался давно потухшим вулканом. В августе 79 года н. э. Везувий внезапно ожил, произошло страшное извержение. Город был засыпан пеплом и мел­кими камешками. Археологи раскопали его. имели мощенные камнем улицы с тротуарами, водопро­вод, бани, мастерские, мельницы. Среди помпейцев были богатые торговцы и рос­товщики. Они жили в роскошных домах, украшенных статуями и росписями. имели два театра и амфитеатр, вмещавший 20 тысяч зрителей. Гладиа­торские игры, как и повсюду в Римской империи, были здесь любимым зрелищем. На стенах домов обнаружены объявления о предстоящих играх, имена гладиаторов-победителей.

Назови город и расскажи о его судьбе. Назови автора и картину, на которой изображена гибель этого города.


  1. Расскажи о событии Древнего мира, которое тебе наиболее интересно.






Билет 18


hello_html_1f47131c.jpg

  1. Поэма Гомера «Одиссея»


  1. Назови архитектурные стили Древней Греции.

Расскажи о них подробнее.









Билет 19



  1. Восстание Спартака?

hello_html_6bad7f81.jpg



  1. Назови событие, когда оно произошло, чем закончилось?








Билет 20

hello_html_39bbfa2c.jpg

  1. Восстание Спартака?


  1. Назови событие, изображенное на древнегреческой амфоре.

Когда оно произошло? Расскажи подробнее.







Билет 21

hello_html_44e3efe8.jpg

  1. Александр Македонский


  1. Что изображено? Назовите имя императора, с которым связано это сооружение. Расскажите о нем подробнее.







Билет 22


hello_html_m72d834a.jpg


  1. Законы Солон

  2. Как называется архитектурное сооружение.

Где находится? Расскажи о стране.






Билет 23



  1. Возникновение религии: тотемизм, анимизм, фетишизм


  1. /Закончи миф. Какие качества человека воспеваются./ Царь Минос догадался, кто помог бежать Ариадне и Тесею: — Ты предал меня, Дедал, и будешь казнен! А тайком не уплывешь: береговая стража надежна! Дедал тотчас разыскал своего сына Икара: — Царь угрожает расправой! — Мы погибли, отец, путей к спасению нет: суша и море принадлежат Миносу! — Ты забыл про воздух, сын мой! — ответил Дедал и сразу же приступил к работе. Из перьев, ниток и воска сделал он для себя и Икара огромные крылья. А когда все было готово к полету, старый мастер предостерег сына: — Мы полетим между морем и небом. Не спускайся к воде, Икар, соленые брызги намочат крылья. И к солнцу не приближайся: его лучи растопят воск, скреп­ляющий перья. Взлетели они подобно птицам. И вот уже далеко позади царство жестокого Миноса. Увлеченный полетом Икар забыл совет отца и взвился высоко к солнцу…

Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.