Сабақтың тақырыбы
|
Ерте
темір дәуіріндегі Оңтүстік Қазақстан және Жетісу өңірі.
|
Сабақтың мақсаты
|
Сыни
тұрғысынан ойлауға бағыттай отырып, Алтын киімді адам, аң стилі, сақтардың
мәдени мұралары туралы білім дағдыларын қалыптастыру.
|
Сілтеме
|
Нұсқаулық,
Ежелгі Қазақстан тарихы 6-сынып оқулық, карта, эл.оқулық
|
Оқушылар
үшін оқу нәтижелері
|
Сақтардың ескерткіштері. Ерте темір дәуіріндегі
Оңтүстік Қазақстан және Жетісу өңірі тақырыбы
мен мазмұнын өз бетінше меңгереді, сыни ойлай отырып, өз ойын еркін жеткізе
біледі, талдайды, сараптайды, қарым-қатынас жасай алу дағдыларын
қалыптастырады.
|
Негізгі
идеялар
|
· Жұппен,топпен бірлесіп жұмыс істеуге үйренеді;
· Сабақ барысында алған ақпараттарын өзгелермен бөлісуде
көшбасшылық таныта біледі;
· Сын тұрғысынан қарап өз ойларын ашық, еркін жеткізуге
дағдыланады.
|
Сабақта
қолданылатын құрал-жабдықтар
|
Маркер, ватман, АКТ, слайдтар, стикерлер,
үлестірме қағаздары т.б
|
Оқыту
әдістері
|
Топтық
жұмыс, жұптық жұмыс
|
Блум
таксаномиясы
|
Уақыт
|
Мұғалім
іс - әрекеті
|
Оқушы
іс – әрекеті
|
І.
Білу
|
3
минут
2
минут
5
минут
|
1.Сыныптың
психологиялық ахуал құру. Сабақта ынтымақтастық атмосферасын
қалыптастыру.Түгендеу.
2.Топқа
бөлу: (ақинақ, қыш құмыра, жебе ұштары)
·
Топ
ережесін сақтау, бағалау критерий тәртібімен таныстыру.
Үй
тапсырмасын тексеріп шығу.
«Кім
жылдам?» кезең бойынша тапсырмаларды орындайды.
(түрткі,
сынақтан өткізу, басқаға бағыттау сұрақтарын қамтыймын)
|
Оқушылар
шаттық шеңберін құрады. «Сенің досың қандай?» атты тақырыпта оқушылар
бір-біріне мінездеме береді.
Әр
оқушы:
үлестірмелі
суреттер арқылы үш топқа бөлініп отырады.
Топбасшыны,
бағалаушыны, уақыт үнемдеушіні, қорғаушыны сайлап, бағалаушы ұсынылған
критерийлар бойынша бағалайды.
Сұрақтарға
жауап бере отырып, өткен тапсырманы қайталайды.
|
Түсіну
|
10
минут
|
Топпен
,жұппен жұмыс жасату: 1. Сабақтың тақырыбы жасырылып, «ойлан,
жұптас, топтас» әдісі арқылы мәтін 3 топқа бөлініп беріледі.
2.Жаңа
тақырып бойынша электрондық оқулықты пайдалана отырып, оқушыларға қосымша
түсініктемелерді беру мен слайдтарды көрсету.
|
Сыни
тұрғысынан ойлай отырып, жасырылып тұрған сабақтың тақырыбын өздері табады .
Мәтінмен жұмыс жүргізеді.
|
Қолдану
|
10
минут
|
1.«Мағынаны
тану» әдісі бойынша әр топқа тапсырма беру.Тапсырмалардың дұрыс орындалуын
қадағалау. «ДЖИГСО» әдісі арқылы әр топқа тапсырма беріп, постермен жұмыс
жасау.
|
Оқушылар оқиды,постер қорғайды.
«ДЖИГСО»тәсілі арқылы 3- топ әр топтан мағлұматтар
жинайды.
1топ- «Алтын
киімді адам»
2
топ - «Аң стилі»
3
топ – «Сақтардың мәдени ескерткіштері»
|
Талдау
|
4
минут
|
Тарихи
диктант (Мысалы)
Сақтардан
көптеген ескертіштер қалды. Олар:
...........................................
...................................................................
бөктерінде
кездеседі. Археологтар ............................ 300 шақырым жерде
.....................................қаласына қазба жұмыстарын жүргізді.
Интербелсенді тақта арқылы тарихи диктант беріледі.
|
Оқушылар
интербелсенді тақта арқылы диктантты орындайды. Дәптермен жұмыс жасайды.
|
Сергіту
сәті
|
3
минут
|
«Менің
Қазақстаным» атты жаттығу жасату
|
АКТ арқылы оқушылар жаттығуды
орындайды.
|
Жинақтау
|
5
минут
|
1.
«Кластер құру» арқылы сабақты жинақтау, бекіту.
|
«Кластер
құру» арқылы оқушылар тақырыпты қорытындылайды.
|
Қорытынды
|
3
минут
|
1.Бағалау
парақшаларын тексеру.
2.
Қорытынды бағаны қою.
|
1.
Топбасшы сабақ кезеңдері бойынша топты бағалайды.
2.Топ
басшысы бағалау парақшаларын тапсырады ,Фармативті бағалау
|
Үйге
тапсырма
|
§28
мазмұндау, сақтардың мәдени ескерткіштері туралы қосымша мағлұмат жинау.
|
Кері
байланыс
|
|
Стикерлер тарату
|
Оқушылар сабақтан алған әсерлерін
стикерлерге жазып, кері байланыс орнатады.
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.