Дата
________________________ Класс _______________
Цели урока:
·
Знакомство с новой наукой - информатикой.
·
Изучение истории развития вычислительных средств..
Учащиеся должны знать:
·
определение информатики;
Учащиеся должны уметь:
·
включать и выключать компьютер.
Ход урока.
1.
Организационный момент.
2.
Объяснение нового материала.
Сегодня вы впервые приступаете к изучению интересной и
захватывающей науки – информатики. Как следует из названия, информатика – это
наука об информации, способах ее получения, передачи и обработки. Информатика
также изучает современное состояние информационных средств.
С самого раннего детства все мы вовлечены в процессы
обмена информацией. Вопросы, ответы, просьбы и даже улыбки - все это передача
информации. Мы получаем информацию, когда читаем книги, газеты и журналы,
слушаем радио или смотрим телевизор, слушаем лектора, учителя, родных или товарищей.
Общение людей друг с другом дома, на работе, на улице
- это тоже передача информации: сведений и суждений, данных и сообщений.
Любая совместная деятельность людей - работа, учеба и даже игра невозможна без
обмена информацией. Передаваемая информация обычно касается каких-то
предметов или нас самих и связана с событиями, которые происходят в окружающем
нас мире.
С возникновением письменности информация стала
передаваться не только устно, но и в письменной форме. Письменное изложение
мыслей открыло возможность передавать сведения и сообщение на сколь угодно
большие расстояния и накапливать их в форме рукописей, книг, журналов, архивов
и тем самым передавать сокровища мысли от одного поколения к другому.
С изобретением в XV веке печатных
станков началось массовое издание книг, газет, журналов и другой литературы.
Это изобретение повлекло создание публичных библиотек, выпуск учебной
литературы и становление системы массового образования.
Новый этап в развитии информационных коммуникаций
связан с открытием электричества и изобретением в XIX-XX веках телеграфа,
телефона и радио: информация стала передаваться на любые расстояния с
колоссальной скоростью. А изобретение телевидения в XX веке позволило всем нам
следить за событиями в мире, смотреть спектакли, кинофильмы и учебные
программы, не выходя из дома.
Совершенно новые возможности в накоплении, передаче и
переработке информации люди получили в середине XX века в связи с
изобретением ЭВМ- электронных вычислительных машин; за рубежом эти машины
получили название "компьютеры". Первоначально ЭВМ создавались как
средство для автоматизации сложных математических вычислений. Несколько
позже их научили накапливать информацию на магнитных носителях - магнитных
лентах, дисках и т. д., печатать ее на бумаге и выводить на экран телевизора,
передавать по каналам телефонной и космической связи, управлять работами и
самыми различными техническими устройствами.
По мере развития ЭВМ с большими накопителями
информации и удобными средствами ввода-вывода данных стали использоваться для
создания архивов и различных информационных систем, для подготовки и
редактирования текстов, выполнения чертежных и графических работ, для
автоматизации производства, обучения и многих других видов человеческой
деятельности.
Курс «Операционные системы» служит для первоначального
знакомства с ЭВМ и позволит вам стать профессиональными пользователями ЭВМ,
создаст предпосылки для успешной работы с использованием современных
информационно-вычислительных средств. Основным техническим средством в наши
дни, конечно же, является персональный компьютер, который успешно совмещает в
своем составе калькулятор, пишущую машинку, факс, ксерокс, проигрыватель
компакт-дисков и многие другие приспособления, созданные человеком на
протяжении последнего столетия.
Однако так было не всегда. Веками человечество
приручало информацию, училось ее использовать для накопления и распространения
знаний о себе и об окружающем мире. Основные моменты истории развития
информационно-вычислительных средств мы сейчас и рассмотрим.
Древние греки использовали для счета специальные
счетные палочки и прочие подобные атрибуты, позже были изобретены счеты. Этот
период называется периодом абака. Первый шаг к дальнейшему прогрессу был сделан
в 1642 году, когда Блез Паскаль предложил использование первой в мире
механической счетной машины. Тридцать лет спустя Лейбниц усовершенствовал
модель счетной машины и предложил проект машины, умевшей выполнять четыре
арифметических действия. Так появился первый арифмометр. Арифмометры оставались
основным и самым распространенным вычислительным средством вплоть до середины XX века, хотя дальнейшее усовершенствование технических возможностей
человечества шло значительно более быстрыми темпами.
Вся история электроники началась, как вы знаете, в
1895 году после изобретения радио Поповым. Первые ЭВМ имели ламповое устройство
и появились в 1930-е годы. Они стоили очень дорого, занимали много места,
работали очень медленно и неэффективно, допуская многочисленные сбои и ошибки.
Однако по мере развития прогресса электронные лампы постепенно вытеснялись
полупроводниковыми диодами, транзисторами, интегральными микросхемами. А
электронно-вычислительные машины становились все более компактными, дешевыми,
быстрыми, надежными, качественными и эффективными.
Компьютерная революция началась в 70-е годы после
появления микропроцессоров и создания на их основе персональных ЭВМ, которые
могут размещаться на рабочем столе или даже в портфеле. Массовое производство персональных
компьютеров сделало их доступными всем. Эти машины могут использоваться
каждым из нас для учебы, игры, работы, подготовки документов, поиска
информации, связи с другими людьми, подключения к компьютерным сетям и многих
других целей.
Многообразие применений персональных ЭВМ послужило
основанием для введения новых понятий - компьютерная техника и компьютерные
технологии. Наиболее часто персональные ЭВМ и новые компьютерные технологии
применяются для подготовки и редактирования текстов, подготовки к изданию
журналов и книг, выполнения чертежных и графических работ, выполнения
бухгалтерских расчетов, а также для поиска и накопления информации в базах
данных, организации электронной почты и обучения различным наукам и ремеслам.
Азы знаний о компьютерной технике, умение работать с
персональными ЭВМ стали новой компьютерной грамотностью, которая в ближайшие
годы станет необходимой всем людям в сочетании с нашей обычной грамотностью:
Компьютерная грамотность – это умение с помощью ЭВМ
подготавливать тексты, выполнять расчеты и рисунки, искать информацию и
работать с пакетами программ.
Овладение этими минимальными основами компьютерной
грамотности служит базой для самых разнообразных видов работы на персональных
ЭВМ - в науке и производстве, в быту и обслуживании, в учебе и отдыхе.
Применение персональных компьютеров со временем может коренным образом изменить
содержание и условия работы многих людей.
Персональные компьютеры и сети ЭВМ обеспечат для всех
нас быстрый доступ к самой различной информации - сведениям о билетах на
поезда и самолеты, о наличии продуктов в магазинах, библиографии научной и
художественной литературы и т.д.
Для инженеров, ученых, творческих работников и
служащих персональные ЭВМ становятся одним из главных инструментов
деятельности, с помощью которого они будут подготавливать, собирать,
накапливать и передавать необходимую для них информацию. В результате
происходит развитие новой индустрии - индустрии информатики.
Применение ЭВМ в промышленности открывает возможности
для создания быстро переналаживаемых технологий производства. Кроме того, с
помощью ЭВМ и с применением микропроцессоров будут создаваться новые виды
машин, приборов и устройств, управляемых с помощью компьютеров. К началу XXI
века новая техника и новые технологии сделают возможным создание
"безлюдных" производств. На таких "фабриках будущего"
физическая работа будет выполняться роботами, а роль людей сведется к
планированию производства, переналадке и программированию роботов и проектированию
новых изделий с помощью ЭВМ.
Умение общаться с ЭВМ и использовать их в своей
работе предполагает прежде всего следующее: знание основных возможностей
компьютеров, умение работать на них, а также умение собирать информацию и
решать свои задачи с помощью вычислительных машин.
Прежде всего мы должны познакомиться с устройством
современных персональных компьютеров.
Еще при создании первых компьютеров в 1945 году
знаменитый математик Джон фон Нейман описал теоретическую схему устройства
универсальной машины для обработки информации. Положенные в ее основу
утверждения известны сейчас в науке под названием принципов фон Неймана.
Согласно этой схеме, любой компьютер должен иметь в своем составе следующие
устройства: арифметическо-логическое устройство для выполнения арифметических и
логических операций; устройство управления, обеспечивающее процесс выполнения
программ; память для хранения информации; устройства для организации
ввода-вывода информации. Большинство современных компьютеров устроены именно по
этой схеме, хотя и с небольшими отличиями. Например, арифметическо-логическое
устройство и устройство управления обычно объединены в микропроцессор.
Как правило, персональные компьютеры состоят из трех
частей: системного блока, клавиатуры и монитора. Главной частью компьютера
является системный блок, в котором располагаются все основные узлы компьютера.
К системному блоку подключатся различные устройства. Клавиатура является
основным устройством ввода текстовой информации вручную. Монитор предназначен
для вывода на экран текста или графики.
Мышь является дополнительным устройством ввода с тремя
кнопками. На нижней части мыши имеется шарик, с помощью которого может
передаваться информация о перемещении мыши по столу.
Дисководы являются очень важным устройством
компьютеров. Они необходимы для организации обмена информацией между
компьютерами с использованием промежуточных средств хранения информации –
дискет. В отличие от дискет, винчестеры не являются съемными устройствами,
постоянно находятся внутри системного блока и являются основным устройством
хранения информации.
Принтеры необходимы для вывода текста или графики на
бумагу. Для ввода графических рисунков с бумаги используются сканеры.
Модемы используются для обмена информацией между
компьютерами с использованием телефонной линии.
Средства мультимедиа – параллельно с процессором
используются для быстрой обработки больших объемов аудио- и видеоинформации.
Совокупность всех установленных в текущий момент на
компьютере устройств называется конфигурацией персонального компьютера.
3.
Домашнее задание
·
Работа с конспектом лекции
4.
Итог урока.
В ходе урока были рассмотрены основные сведения об
истории развития вычислительных средств, устройстве современных ЭВМ,
рассмотрено понятие конфигурации персонального компьютера.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.