Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Рабочие программы / «История России XV – начала XX века в записках иностранцев»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

«История России XV – начала XX века в записках иностранцев»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ записки иностранцев.ppt

библиотека
материалов
История России XV - начале XX в. в записках иностранцев Элективный курс в 11...
Джовио Паоло - книга о московитском посольстве (1525) Итальянский историк
Пётр Петрей де Ерлезунда шведский дипломат и историк. На государственной служ...
Герберштейн Сигизмунд- «Записки о московских делах ( 1516-15174;1526)» Барон,...
Олеарий Адам – «Описание путешествия в Московию (1633-1639)» Математик, физик...
Олеарий. О пожарах в Москве Каким способом москвичи Каким способом москвичи т...
Какой из московских храмов вызывал особое восхищение у иностранцев? Готье Тео...
Собор Покрова Пресвятой Богородицы, что на Рву, также называемый Собор Васили...
План Санкт-Петербурга с проектом застройки Васильевского острова.
Урок №4. Петербург 1. Петр I, по описаниям иностранцев, прибегнул к следующим...
2. Кто из подвижников ПетраI (по запискам иностранцев) первым подал мысль об...
ДАНИИЛ ПРИНЦ из Бухова (1546-1608) - посол "Священной Рим. империи" в России;...
Мадам де Сталь (французская писательница, 1766-1817гг) «Русские –азиаты в Евр...
Федор Иванович Тютчев Умом Россию не понять Аршином общим не измерить. У ней...
Урок 5. Народы России Каков был, по мнению иностранцев, главный объект « наци...
Урок 5. Народы России Кому из иностранных авторов принадлежат слова: «Русские...
Урок 7. Климат. Ресурсы России Какая особенность российского климата производ...
Урок 7. Климат. Ресурсы России Каковы были главные экспортные товары России...
Урок 7. Климат. Ресурсы России Россия обладала необходимыми ресурсами для соз...
Урок 7. Ресурсы России Какой вид мехов иностранцы называли главным «как по д...
Собольи меха
Урок 8. Ремесло и промышленность Задания: Какие новые виды производства появи...
Тульский оружейный завод при ПетреI Никита Демидов
Сестрорецкий оружейный завод
Плейер, Отто Антон Объявился в Москве в 1692 г. по торговым делам, с 1696 г. ...
К теме12. Финансы Полуполушка — 1/8 копейки Полушка — 1/4 копейки Деньга — 1/...
 К теме12. Финансы Гривна Древней Руси копейка
К теме12. Финансы Полу́шка — русская монета достоинством в половину деньги....
Рубль Рубль при ПетреI Рубль при Екатерине II
ЗАДАНИЕ: УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ РУССКИХ МОНЕТ И СЧЕТНЫХ ЕДИНИЦ ( ПО ОПИСАНИЮ...
Урок 14-15 «Общество и сословия»
Урок 14-15 «Общество и сословия» Соотнесите выражения, встречающиеся в записк...
Урок 14-15 «Общество и сословия» Р. Чеснер ( 1553-1555)
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОЙ ЗАДАНИЕ: СОСТАВЬТЕ ПЕРЕЧЕНЬ ХАРАКТЕРНЫХ ЧЕРТ САМОДЕРЖАВ...
Государственный строй
Урок19. Высшие государственные учреждения в России Составьте перечень должнос...
Высшие государственные учреждения в России Царь Алексей Михайлович Петр Великий
Задание: составьте перечень должностей, входивших в Боярскую Думу в 16-17 ве...
«Царь Иоанн IV открывает первый Земский собор своею покаянною речью» (1549г.)
Земский собор (С.Иванов) По запискам Д.Флетчера, в состав Земских соборов в к...
Астольф де Кюстин (маркиз, французский литератор) - «Россия в 1839году» «Взгл...
Выскажите свое отношение к рассуждениям А. де Кюстина о том, что Россией упра...
45 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 История России XV - начале XX в. в записках иностранцев Элективный курс в 11
Описание слайда:

История России XV - начале XX в. в записках иностранцев Элективный курс в 11 класс Сухова Т.В., учитель истории

№ слайда 2 Джовио Паоло - книга о московитском посольстве (1525) Итальянский историк
Описание слайда:

Джовио Паоло - книга о московитском посольстве (1525) Итальянский историк

№ слайда 3 Пётр Петрей де Ерлезунда шведский дипломат и историк. На государственной служ
Описание слайда:

Пётр Петрей де Ерлезунда шведский дипломат и историк. На государственной службе с 1595. В 1605—11 трижды побывал в Русском государстве. Участвовал в заключении военно-дипломатического союза между шведским королём Карлом IX Вазой и царём Василием Ивановичем Шуйским. Лично знал Лжедмитрия I. В 1614 П. начал писать труд по истории Руси, доведя его от др. времён до 1612 (издан в 1615 в Стокгольме на шведском языке), затем довёл изложение событий до 1617 (издан в 1620 в Лейпциге на немецком языке). Значительная часть сочинений П. посвящена географии Руси и описанию быта и нравов её населения(создавал отрицательный образ России)

№ слайда 4 Герберштейн Сигизмунд- «Записки о московских делах ( 1516-15174;1526)» Барон,
Описание слайда:

Герберштейн Сигизмунд- «Записки о московских делах ( 1516-15174;1526)» Барон, немецкий дипломат и путешественник Герберштейн в русской шубе, жалованной ему Василием III

№ слайда 5 Олеарий Адам – «Описание путешествия в Московию (1633-1639)» Математик, физик
Описание слайда:

Олеарий Адам – «Описание путешествия в Московию (1633-1639)» Математик, физик и историк

№ слайда 6 Олеарий. О пожарах в Москве Каким способом москвичи Каким способом москвичи т
Описание слайда:

Олеарий. О пожарах в Москве Каким способом москвичи Каким способом москвичи тушили пожары в 15-18 вв.? А) заливали водой Б) забрасывали землей В) разбирали соседние дома по бревнам

№ слайда 7 Какой из московских храмов вызывал особое восхищение у иностранцев? Готье Тео
Описание слайда:

Какой из московских храмов вызывал особое восхищение у иностранцев? Готье Теофиль «Путешествие в Россию», французский поэт и писатель ( 1858, 1861) французский политик, дипломат; с января 1914 года работал послом Франции в России (Санкт-Петербург)

№ слайда 8 Собор Покрова Пресвятой Богородицы, что на Рву, также называемый Собор Васили
Описание слайда:

Собор Покрова Пресвятой Богородицы, что на Рву, также называемый Собор Василия Блаженного  православный храм, расположенный на Красной площади Китай-города в Москве. Широко известный памятник русской архитектуры. До XVII века обычно назывался Троицким, так как первоначальный деревянный храм был посвящён Святой Троице; был также известен как «иерусалимский», что связано как с посвящением одного из приделов, так и с совершавшимся в Вербное воскресенье крестным ходом к нему из Успенского собора с «шествием на осляти» Патриарха. По одной из версий, архитектором был известный псковский мастер Постник Яковлев по прозвищу Барма. По другой, широко известной версии Барма и Постник — два разных архитектора, оба участвовавших в строительстве; эта версия ныне устарелаСогласно легенде, архитектор (архитекторы) собора были ослеплены по приказу Ивана Грозного, чтобы они не смогли больше построить подобного храма. Однако если автором собора является Постник, то он не мог быть ослеплён, поскольку в течение нескольких лет после строительства собора участвовал в создании Казанского кремля

№ слайда 9 План Санкт-Петербурга с проектом застройки Васильевского острова.
Описание слайда:

План Санкт-Петербурга с проектом застройки Васильевского острова.

№ слайда 10 Урок №4. Петербург 1. Петр I, по описаниям иностранцев, прибегнул к следующим
Описание слайда:

Урок №4. Петербург 1. Петр I, по описаниям иностранцев, прибегнул к следующим способам застройки Петербурга (возможно более одного ответа): А) бесплатно предоставлял участки: Б) выдавал кредиты через банк на застройку; В) заставлял домовладельца вымостить участок улицы перед домом, указывая форму и качество камней; Г) предписывал длину и ширину улиц; Д) разрешал купцам строить деревянные дома; Е) обязывал наиболее знатные фамилии России жить в Петербурге; Ж) обязывал мостить улицы бревнами по примеру Москвы.

№ слайда 11 2. Кто из подвижников ПетраI (по запискам иностранцев) первым подал мысль об
Описание слайда:

2. Кто из подвижников ПетраI (по запискам иностранцев) первым подал мысль об основании Петербурга как перевалочного пункта в войне со Швецией? А) Г.И. Головкин; Б) А.Д. Меншиков; В) П.И. Ягужинский; Г) Ф.А.Головин; Д) Ф.Я. Лефорт

№ слайда 12 ДАНИИЛ ПРИНЦ из Бухова (1546-1608) - посол "Священной Рим. империи" в России;
Описание слайда:

ДАНИИЛ ПРИНЦ из Бухова (1546-1608) - посол "Священной Рим. империи" в России; был в Москве в 1576 в 1578 вел переговоры о польск. престоле, Ливонии и войне с Турцией. Автор соч. "Начало и возвышение Московии", содержащего ценные сведения о Ливонской войне, опричнине

№ слайда 13 Мадам де Сталь (французская писательница, 1766-1817гг) «Русские –азиаты в Евр
Описание слайда:

Мадам де Сталь (французская писательница, 1766-1817гг) «Русские –азиаты в Европе, но европейцы в Азии»; «Русский человек крепок своей военной силой; все другие виды деятельности, относящиеся к образованности, к деятельности на пользу общества и государства, слабо развиты в России»

№ слайда 14 Федор Иванович Тютчев Умом Россию не понять Аршином общим не измерить. У ней
Описание слайда:

Федор Иванович Тютчев Умом Россию не понять Аршином общим не измерить. У ней особенная стать В Россию можно только верить

№ слайда 15 Урок 5. Народы России Каков был, по мнению иностранцев, главный объект « наци
Описание слайда:

Урок 5. Народы России Каков был, по мнению иностранцев, главный объект « национальной гордости великороссов»? А) колоссальные природные ресурсы страны; Б) высокоразвитое сельское хозяйство; В) военная мощь государства; Г) богатство, власть и величие московского царя; Д) высокоразвитое ремесло и мануфактуры; Е) большие объемы внешней торговли

№ слайда 16 Урок 5. Народы России Кому из иностранных авторов принадлежат слова: «Русские
Описание слайда:

Урок 5. Народы России Кому из иностранных авторов принадлежат слова: «Русские холодны, лукавы,насмешливы, остроумны и, как все честолюбцы, не склонны к излишней чувствительности»? А) А.Дюма Б) Ж.де Сталь В) А.де Кюстину Г) М.Палеологу Д)Ф. Гагерну Е) Т. Готье Ж) С. Герберштейну З) Я. Рейтенфельсу

№ слайда 17 Урок 7. Климат. Ресурсы России Какая особенность российского климата производ
Описание слайда:

Урок 7. Климат. Ресурсы России Какая особенность российского климата производила особенно глубокое впечатление на иностранных авторов? А) сильная жара летом Б) сильные морозы зимой В) обилие осадков Г) частые и сильные грозы Д) преобладание сильных ветров Е) густые туманы

№ слайда 18 Урок 7. Климат. Ресурсы России Каковы были главные экспортные товары России
Описание слайда:

Урок 7. Климат. Ресурсы России Каковы были главные экспортные товары России в 15-18 вв? а)нефть, воск, мед, рыба, хлеб б)газ, икра, рыба. мед, в) древесина, мед, воск, икра, меха г) меха, уголь, мед, воск, рыба д) уголь, воск, мед, икра, меха, хлеб е) древесина, икра, мед, руды цветных металлов

№ слайда 19 Урок 7. Климат. Ресурсы России Россия обладала необходимыми ресурсами для соз
Описание слайда:

Урок 7. Климат. Ресурсы России Россия обладала необходимыми ресурсами для создания следующих отраслей промышленности в 16-17вв. А) нефть, уголь, железные руды, слюда Б) железные руды, слюда, уголь, соль, древесина В) железные руды, слюда, соль Г) уголь, слюда ,соль, нефть

№ слайда 20 Урок 7. Ресурсы России Какой вид мехов иностранцы называли главным «как по д
Описание слайда:

Урок 7. Ресурсы России Какой вид мехов иностранцы называли главным «как по достоинству, так и по ценности»? черно-бурые лисьи собольи куньи горностаевые беличьи красные бобровые серые беличьи рысьи меха росомахи красные лисьи

№ слайда 21 Собольи меха
Описание слайда:

Собольи меха

№ слайда 22 Урок 8. Ремесло и промышленность Задания: Какие новые виды производства появи
Описание слайда:

Урок 8. Ремесло и промышленность Задания: Какие новые виды производства появились при Петре I (по запискам иностранцев)? а) черная металлургии б) цветная металлургия в) производство оружия г) добыча нефти д) кораблестроение е) производство полотна ж) производство сукна з) производство мебели и) производство парусины

№ слайда 23 Тульский оружейный завод при ПетреI Никита Демидов
Описание слайда:

Тульский оружейный завод при ПетреI Никита Демидов

№ слайда 24 Сестрорецкий оружейный завод
Описание слайда:

Сестрорецкий оружейный завод

№ слайда 25 Плейер, Отто Антон Объявился в Москве в 1692 г. по торговым делам, с 1696 г. 
Описание слайда:

Плейер, Отто Антон Объявился в Москве в 1692 г. по торговым делам, с 1696 г. — поверенный в делах венского двора, секретарь австрийского посольства, с 1711 г. — резидент. Содержание его послания к австрийскому двору о заговоре Алексея Петровича было передано австрийскими властями царевичу, который впоследствии под пытками в Петропавловской крепости выдал его содержание палачам. Узнав об его «заговорах с некоторыми неверными подданными», Пётр I сделал вывод, что Плейер подбивал сына на изменнические действия. Русское правительство демонстративно прервало всякие дипломатические контакты с Плейером и требовало (безуспешно) от австрийского императора его отзыва из России (18 марта 1718 г.). В конце 1718 г. российское правительство самовольно выслало Плейера из России. По прибытии в Вену его поведение после проверки было признано безупречным, после чего ему было назначено «резидентское жалованье вплоть до определения его на новое место».

№ слайда 26 К теме12. Финансы Полуполушка — 1/8 копейки Полушка — 1/4 копейки Деньга — 1/
Описание слайда:

К теме12. Финансы Полуполушка — 1/8 копейки Полушка — 1/4 копейки Деньга — 1/2 копейки Новгородка — 1 копейка Копейка — 1 копейка Семишник — 2 копейки Грош — 2 копейки Алтын — 3 копейки Двухгрошевик — 4 копейки Пятак — 5 копеек Гривенник — 10 копеек Пятиалтынный — 15 копеек Двугривенный — 20 копеек Полуполтинник — 25 копеек Полтинник — 50 копеек Рубль (монета) — 100 копеек

№ слайда 27  К теме12. Финансы Гривна Древней Руси копейка
Описание слайда:

К теме12. Финансы Гривна Древней Руси копейка

№ слайда 28 К теме12. Финансы Полу́шка — русская монета достоинством в половину деньги.
Описание слайда:

К теме12. Финансы Полу́шка — русская монета достоинством в половину деньги. В исторических письменных источниках упоминается также под названием полуденга. 1707г. 1/2 копейки

№ слайда 29 Рубль Рубль при ПетреI Рубль при Екатерине II
Описание слайда:

Рубль Рубль при ПетреI Рубль при Екатерине II

№ слайда 30 ЗАДАНИЕ: УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ РУССКИХ МОНЕТ И СЧЕТНЫХ ЕДИНИЦ ( ПО ОПИСАНИЮ
Описание слайда:

ЗАДАНИЕ: УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ РУССКИХ МОНЕТ И СЧЕТНЫХ ЕДИНИЦ ( ПО ОПИСАНИЮ А. ОЛЕАРИЯ) : Урок 11-12. Финансы. Торговля. 1) полушка 2) рубль 3) алтын 4) гривна 5) московка 6) ефимок( курс покупки у иностранцев) А) 100 копеек Б) 1/2 копейки В) 50 копеек Г) 1/4 копейки Д) 10 копеек Е) 3 копейки А)

№ слайда 31 Урок 14-15 «Общество и сословия»
Описание слайда:

Урок 14-15 «Общество и сословия»

№ слайда 32 Урок 14-15 «Общество и сословия» Соотнесите выражения, встречающиеся в записк
Описание слайда:

Урок 14-15 «Общество и сословия» Соотнесите выражения, встречающиеся в записках иностранцев, посвященных социальному строю России и вопросам собственности: А) англичане Б) русские 1.» Все, что у нас есть, принадлежит Богу и Великому Князю» 2. « Все, что у нас есть,- Бога и мое собственное 3. « Один Бог и великий государь это ведают» 4. «Что бы мы ни имели, когда преуспеваем и находим в добром здравии, все это мы имеем по милости великого государя»

№ слайда 33 Урок 14-15 «Общество и сословия» Р. Чеснер ( 1553-1555)
Описание слайда:

Урок 14-15 «Общество и сословия» Р. Чеснер ( 1553-1555)

№ слайда 34 ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОЙ ЗАДАНИЕ: СОСТАВЬТЕ ПЕРЕЧЕНЬ ХАРАКТЕРНЫХ ЧЕРТ САМОДЕРЖАВ
Описание слайда:

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОЙ ЗАДАНИЕ: СОСТАВЬТЕ ПЕРЕЧЕНЬ ХАРАКТЕРНЫХ ЧЕРТ САМОДЕРЖАВНОГО СТРОЯ, КОТОРЫЕ НАЗЫВАЮТСЯ ИНОСТРАНЦАМИ В ИХ ЗАПИСКАХ ОТНОШЕНИЕ К ЖИЗНИ ПОДДАННЫХ ОТНОШЕНИЕ К СОБСТВЕННОСТИ ПОДДАННЫХ; ОТНОШЕНИЕ К СВОБОДОМЫСЛИЮ; ПОРЯДОК ПРИНЯТИЯ ЗАКОНОВ; ПРИМЕНЕНИЕ ТЕЛЕСНЫХ НАКАЗАНИЙ; ВОЗМОЖНОСТЬ ВЫЕЗДА ЗА ГРАНИЦУ.

№ слайда 35 Государственный строй
Описание слайда:

Государственный строй

№ слайда 36 Урок19. Высшие государственные учреждения в России Составьте перечень должнос
Описание слайда:

Урок19. Высшие государственные учреждения в России Составьте перечень должностей, входивших в Боярскую Думу в 16-17 веках

№ слайда 37
Описание слайда:

№ слайда 38 Высшие государственные учреждения в России Царь Алексей Михайлович Петр Великий
Описание слайда:

Высшие государственные учреждения в России Царь Алексей Михайлович Петр Великий

№ слайда 39
Описание слайда:

№ слайда 40 Задание: составьте перечень должностей, входивших в Боярскую Думу в 16-17 ве
Описание слайда:

Задание: составьте перечень должностей, входивших в Боярскую Думу в 16-17 веках; как менялся её численный состав; какие вопросы входили в компетенцию Боярской думы; каким образом она работала?

№ слайда 41
Описание слайда:

№ слайда 42 «Царь Иоанн IV открывает первый Земский собор своею покаянною речью» (1549г.)
Описание слайда:

«Царь Иоанн IV открывает первый Земский собор своею покаянною речью» (1549г.)

№ слайда 43 Земский собор (С.Иванов) По запискам Д.Флетчера, в состав Земских соборов в к
Описание слайда:

Земский собор (С.Иванов) По запискам Д.Флетчера, в состав Земских соборов в конце XYIв входили: а) царь б) представители боярства в) представители духовенства г) все ответы верны

№ слайда 44 Астольф де Кюстин (маркиз, французский литератор) - «Россия в 1839году» «Взгл
Описание слайда:

Астольф де Кюстин (маркиз, французский литератор) - «Россия в 1839году» «Взгляд его оскорбительно много видит» А.И.Герцен

№ слайда 45 Выскажите свое отношение к рассуждениям А. де Кюстина о том, что Россией упра
Описание слайда:

Выскажите свое отношение к рассуждениям А. де Кюстина о том, что Россией управляет класс чиновников. Как следует понимать его слова о том, что и у самодержца есть пределы его власти? Кем и как эти пределы поставлены? Как вы думаете сохраняется ли актуальность подобных взглядов на класс чиновников для современной России?

Выбранный для просмотра документ эл.11.doc

библиотека
материалов

Комитет администрации г. Славгорода Алтайского края по образованию

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Селекционная средняя общеобразовательная школа»





СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

ШМО Директор МБОУ

учителей гуманитарных наук Заместитель директора «Селекционная СОШ»

протокол № ___ по УВР МБОУ _______ З.В. Лисица

«___»______ 2013 г. «Селекционная СОШ» Приказ №___

Руководитель _____ И.М.Новикова «___»______ 2013 г

_______ Н.А. Гамаюнова

Рабочая программа элективного курса по истории

«История России XV – начала XX века в записках иностранцев»

образовательная область «Обществознание»,

среднее общее образование,

11 класс









Составитель: Сухова Т.В..

учитель истории и обществознания

высшей квалификационной категории



Селекционное 2016

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данный курс реализует главную задачу обеспечения профильного обучения истории в старшей школе: создает основу для активной работы учащихся с историческими источниками на базе использования новейших технологий в учебном процессе. У учащихся появилась возможность познакомиться со взглядами иностранцев – купцов, путешественников, ученых, дипломатов, наемников, приезжавших, проезжавших или служащих в России в XV-начале XX века.

Сочинения иностранцев о России - уникальный пласт исторических источников, хорошо известных, но практически никак не используемых в учебном процессе.

Содержание занятий данного курса посвящено, главным образом, извечной теме – Россия и Европа. Контакты Европы и Руси начались с появлением Киевского государства в IXвеке. Но эти связи носили случайный характер, да и письменных свидетельств сохранилось немного. И только с XV, времени складывания большинства национальных государств Европы, их контакты с Россией, которая к этому времени сбросила золотоордынское иго, объединила большинство своих земель в единое целое государство и начала стремительно развиваться, приобретают постоянный характер. Европейские страны начинают все больше и больше интересоваться экономико-географическими, природно-ресурсными, людскими, военными и другими возможностями России. В Россию в буквальном смысле хлынул поток иностранцев, оставивших уникальные письменные свидетельства об увиденном и услышанном ими на просторах России.

Для удобства учебной работы программой предусмотрено разделение содержания исторических источников на 7 разделов: «Города и народы», «Ресурсы и экономика», «Общество и сословия», «Государственный строй», «Вооруженные силы», «Религия», «Культура».

Основным пособием к элективному курсу «История России XV – начала XXв. в записках иностранцев» является хрестоматия для общеобразовательных учреждений под ред. Ю.П. Господарика 10-11 классы, М.: «Изд.центр» Вентана-Граф»,2011. Также используются методическое пособие по данному курсу этого же автора и сборники дидактических задач. Занятия проводятся с учетом деятельностного подхода с опорой на технологию личностно-ориентированного обучения.

В результате обучения учащиеся должны освоить алгоритм изучения исторических источников, включающий не только внимательное прочтение документов, но и:

  • определение главной идеи фрагмента;

  • анализ аргументации автора-иностранца;

  • постановка собственных вопросов к тексту;

  • акцентирование внимания на биографических данных персонажей;

  • критический анализ содержащихся в источнике фактов, событий, другой информации;

  • сопоставление содержания текста с имеющимися у учащихся знаниями из курса истории;

  • формулирование выводов, причинно-следственных связей в виде цепочки суждений и умозаключения;

  • оформление результатов анализа документа в виде сообщения, ответа на вопросы, заполнения таблицы, написания эссе.

При изучении данного курса предполагается использование многообразия форм урока. Это: уроки-лекции, уроки-семинары, уроки-практикумы, урок-диспут, урок-конференция, игровой урок, урок работы над проектом.

Данная программа рассчитана на 34 часа, из расчета 1 час в неделю.























ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

«История России XV – начала XX века в записках иностранцев»

Глава 2. Ресурсы и экономика (7ч.)

7.

Климат. Ресурсы России.

1


8.

Сельское хозяйство

1


9-10.

Ремесло и промышленность. Строительство

2


11-12.

Финансы. Торговля.

2


13.

Дороги и средства передвижения. Итоговое повторение.

1

Практико-ориентированный проект «Мы создаем экономическую карту России 16-18 вв по запискам иностранцев»

Глава 3. Общество и сословия (2ч.)

14-15.

Бесправное положение общества. Сословия. Итоговое повторение

2


Глава 4. Государственный строй (9ч.)

16.

Верховная власть царя

1


17-18.

Характер правления. Царский двор.

2


19-20.

Высшие государственные учреждения. Земские соборы.

2


21.

Местное управление. Административные нравы.

1



22-23.

Суд и наказания

2


24.

Прием иностранных послов. Итоговое повторение.

1

Подготовка компьютеной презентации «Прием иностранных послов России по запискам иностранцев»

Глава 5. Вооруженные силы (3ч.)

25.

Комплектование и численность. Иностранные наемники.

1


26.

Вооружение. Флот.

1


27.

Стратегия и тактика боевых действий. Осада и взятие крепостей. Итоговое повторение.

1

Подготовка доклада« Роль и место наемников в российской армии»

Глава 6. Религия(3ч.)

28.

Основы вероучения. Высшее духовенство.

1


29.

Монастыри. Храмы. Богослужение.

1


30.

Праздники. Религиозные обряды. Итоговое повторение.

1

Подготовка практико-ориентированного проекта «Христианские праздники и религиозные обряды»

Глава 7. Культура (4ч.)

31.

Внешний вид. Одежда. Домашний быт.

1

проект « Я- иностранный корреспондент в России в15-19 вв. – дать серию репотажей о различных сторонах жизни российского общества

32.

Брак и семья. Положение женщины



33.

Обычаи и нравы.

1


34.

Просвещение. Итоговое повторение

1

зачет








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.11.2016
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров109
Номер материала ДБ-331219
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх