Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Статьи / История с продолжением или нужен ли компьютер дошколятам
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

История с продолжением или нужен ли компьютер дошколятам

библиотека
материалов

История с продолжением или компьютер в жизни дошкольника.


Это обыкновенная история о том, как в детский сад был приобретен

компьютер для административных целей. Эта история может рас-

сматриваться как история детского сада или история группы воспита-

телей, заинтересовавшихся овладением информационными технологиями.

Многие черты этой истории очень схожи с теми, которые сопутствуют различным нововведениям. Мы попытаемся честно рассказать о достоинствах и недостатках использования компьютерных технологий в обучении дошкольников.

  1. Наш путь.

- Начали мы с обучения в центре компьютерных технологий при Ростовском областном институте повышения квалификации и переподготовке работников образования (РО ИПК и ПРО). В процессе обучения нами был создан учебный проект «Космос» с творческим названием «Наш космический адрес».

Дидактические цели проекта: формирование представлений о Солнечной системе и месте планеты Земля в ней, нашей Галактике и созвездиях, ознакомление с явлениями смены дня и ночи, времен года; систематизация знаний детей о космосе как беспредельном пространстве; приобретение навыков обобщенного восприятия мира; планирования своей деятельности.

Проект реализуется на 8 теоретических и 8 практических занятиях.

Форма проведения: игра-путешествие.

На первом занятии используется игровой момент, проводится инсценировка «Встреча с инопланетянами». В ходе разыгранной сценки возникает вопрос организации дружбы и переписки с инопланетянами, который становиться основным. В дальнейшем демонстрируются подготовленные воспитателем презентация, публикация и веб-сайт. Содержание проекта построено таким образом, что позволяет регулировать поэтапное прохождение материала, учитывая возрастные особенности восприятия дошкольников, ограничения времени работы их за компьютером. В заключении каждого занятия с помощью карточек-заданий закрепляются полученные знания. Дети, отвечая на вопросы, могут вносить с помощью компьютера текст (работая в Word) или отображать ответ в виде рисунка (используя программу Power Point). Дидактический материал можно использовать как в печатном так и в электронном виде. Вся наша работа проходила под руководством учителя-тьютора Жуковой Марии Владимировны.

- С этим учебным проектом мы выступили на третьей областной конференции «Информационные технологии в образовании- 2003» и заняли призовое место.


Далее колесо нашей истории закрутилось еще быстрее и эффективнее.

Увидев результат нашей работы заведующая нашего МДОУ № 208 Сиренченко В.Ч. разрешила использовать компьютер для демонстрационных целей, а для работы детей был приобретен еще один.



Мы составили перспективно- тематический план по разделу «Мой друг – компьютер», используя программу информатики для дошкольников А.В.Горячева «Все по полочкам», детскую энциклопедию А.В. Зарецкого «Мой друг – компьютер»и свой обучающий проект.

Занятия проводятся 1 раз в неделю. Начинаются с презентации воспитателя, которая решает основную обучающую задачу. Подача материала проходит в оригинальной форме:

- это встреча с древним человеком, который знакомит детей со всеми устройствами на которых когда-либо считали люди (зарубки, узелки, счеты Абак, и т.д.);

- путешествие с анимационной девочкой – Дискетой, по компьютерной стране в которой живут все составляющие компьютера;

- с профессором информатики Фортраном в стране Роботландии знакомимся с промышленными и игровыми роботами и компьютерами, которые ими управляют;

Далее ребенку даются задания и упражнения, которые представлены в игровой форме, часть их выполняется на компьютере с воспитателем, часть с помощью подготовленных карточек самостоятельно. Все задания служат для закрепления материала, направлены на формирование системного мышления, активизацию творческого потенциала, служат для развития пространственного воображения, внимательности, памяти. Очень интересно проходит выполнение заданий типа «Кто на чем считает?», где веселый человечек хвалит за правильный ответ и кричит «Молодец» или задумывается и предлагает переиграть ситуацию.

Нравятся детям и составлять алгоритмы по сказкам «Репка», «Колобок» или помогать воробью по порядку выполнять действия, чтобы закипятить чайник к приходу гостей. А игры типа «Отгадай ребус», «Зачеркни лишнее», «Раскрась картинку», «Реши кроссворд» еще и помогают закреплять навыки работы с компьютером, пользоваться мышкой. Компьютерные варианты заданий поддерживают интерес и эмоциональный настрой .

Чтобы заинтересовать родителей и подключить их к занятиям с детьми домой предлагаются развивающие компьютерные игры: «Веселая азбука Кирилла и Мефодия», «Веселая математика», «Кидди 1-3», а также копии вариантов материала занятий.

Несколько слов хочется сказать об обучающей программе по театру, которая была создана в помощь проведения занятий в театральной студии. Ярко, зрительно, эмоционально в форме презентации в ней рассказывается о всех видах театра нашего города и тех жанрах, которые представлены в них. Вместе с мальчиком Гришей дети посещают театр, знакомятся с его внутренним устройством, работой режиссеров, сценаристов, артистов, узнают что такое театральный грим, знакомятся с коллекцией русских народных костюмов. Программа музыкально оформлена.

Наша история еще не написана до конца. Использование новых технологий не гарантирует решения всех проблем, но является многообещающим. И, главное что нужно помнить, что важны не средства, а тот учебный материал, который они помогают освоить.

Воспитатели МДОУ № 208: Капленко И.В.

Коноваленко Н.А.

История с продолжением или компьютер в жизни дошкольника.

Нам, конечно, хочется показаться оригинальными и выиграть новые обучающие диски, а для этого расскажем о нашей маленькой семье, логопедической группе «Речецветик» ростовского детского сада № 208 «Березка».

В нашей группе 13 беспокойных мальчишек и 5 замечательных девчонок, которые просто жить не могут без своего «КОМПА», который был приобретен заведующей Сиренченко В.Ч. именно для этих детей с различными речевыми нарушениями и некоторыми задержками в развитии.


Пришлось мне, воспитателю, пройти обучение в центре компьютерных технологий при Ростовском областном институте повышения квалификации и переподготовке работников образования (РО ИПК и ПРО) и как дипломную работу создать учебный проект «Наш космический адрес».

На третьей областной конференции «Информационные технологии в образовании- 2003» этот проект занял призовое место.


Занятия на компьютере проводятся 2-3 раза в неделю, это может быть и грамота и математика и познавательное развитие. Начинаются с презентации воспитателя, которая решает основную обучающую задачу. Подача материала проходит в оригинальной форме:

- это встреча с древним человеком, который знакомит детей со всеми устройствами на которых когда-либо считали люди (зарубки, узелки, счеты Абак, и т.д.);

- путешествие с анимационной девочкой – Дискетой, по компьютерной стране в которой живут все составляющие компьютера;

- с профессором информатики Фортраном в стране Роботландии знакомимся с промышленными и игровыми роботами и компьютерами, которые ими управляют.

Далее происходит самое интересное – самостоятельное выполнение заданий.

Сколько же эмоций это вызывает у ребят, когда веселый человечек хвалит за правильный ответ и кричит «Молодец» или задумывается и предлагает переиграть ситуацию.

Нравятся детям и составлять алгоритмы по сказкам «Репка», «Колобок» или помогать воробью по порядку выполнять действия, чтобы закипятить чайник к приходу гостей. А игры типа «Отгадай ребус», «Зачеркни лишнее», «Раскрась картинку», «Реши кроссворд» еще и помогают закреплять навыки работы с компьютером, пользоваться мышкой. Компьютерные варианты заданий поддерживают интерес и эмоциональный настрой.

Чтобы заинтересовать родителей и подключить их к занятиям с детьми домой предлагаются развивающие компьютерные игры: «Веселая азбука Кирилла и Мефодия», «Веселая математика», «Кидди 1-3», а также копии вариантов материала занятий.

Как хорошо, что в нашей маленькой семье есть такой друг, как «КОМП», ведь он принимает нас любыми: шепелявыми, картавыми и немного неумелыми и радуется с нами даже небольшим успехам.

Воспитатель МДОУ № 208: Капленко И.В.



























Это обыкновенная история о том, как в логопедическую группу в детский сад был приобретен компьютер для занятий с детьми

Многие черты этой истории очень схожи с теми, которые сопутствуют различным нововведениям. Мы попытаемся честно рассказать о достоинствах и недостатках использования компьютерных технологий в обучении дошкольников.

  1. Наш путь.

- Начали мы с обучения в центре компьютерных технологий при Ростовском областном институте повышения квалификации и переподготовке работников образования (РО ИПК и ПРО). В процессе обучения нами был создан учебный проект «Космос» с творческим названием «Наш космический адрес».

Дидактические цели проекта: формирование представлений о Солнечной системе и месте планеты Земля в ней, нашей Галактике и созвездиях, ознакомление с явлениями смены дня и ночи, времен года; систематизация знаний детей о космосе как беспредельном пространстве; приобретение навыков обобщенного восприятия мира; планирования своей деятельности.

Проект реализуется на 8 теоретических и 8 практических занятиях.

Форма проведения: игра-путешествие.

На первом занятии используется игровой момент, проводится инсценировка «Встреча с инопланетянами». В ходе разыгранной сценки возникает вопрос организации дружбы и переписки с инопланетянами, который становиться основным. В дальнейшем демонстрируются подготовленные воспитателем презентация, публикация и веб-сайт. Содержание проекта построено таким образом, что позволяет регулировать поэтапное прохождение материала, учитывая возрастные особенности восприятия дошкольников, ограничения времени работы их за компьютером. В заключении каждого занятия с помощью карточек-заданий закрепляются полученные знания. Дети, отвечая на вопросы, могут вносить с помощью компьютера текст (работая в Word) или отображать ответ в виде рисунка (используя программу Power Point). Дидактический материал можно использовать как в печатном так и в электронном виде. Вся наша работа проходила под руководством учителя-тьютора Жуковой Марии Владимировны.

- С этим учебным проектом мы выступили на третьей областной конференции «Информационные технологии в образовании- 2003» и заняли призовое место.


Далее колесо нашей истории закрутилось еще быстрее и эффективнее.

Увидев результат нашей работы заведующая нашего МДОУ № 208 Сиренченко В.Ч. разрешила использовать компьютер для демонстрационных целей, а для работы детей был приобретен еще один.



Мы составили перспективно- тематический план по разделу «Мой друг – компьютер», используя программу информатики для дошкольников А.В.Горячева «Все по полочкам», детскую энциклопедию А.В. Зарецкого «Мой друг – компьютер»и свой обучающий проект.

Занятия проводятся 1 раз в неделю. Начинаются с презентации воспитателя, которая решает основную обучающую задачу. Подача материала проходит в оригинальной форме:

- это встреча с древним человеком, который знакомит детей со всеми устройствами на которых когда-либо считали люди (зарубки, узелки, счеты Абак, и т.д.);

- путешествие с анимационной девочкой – Дискетой, по компьютерной стране в которой живут все составляющие компьютера;

- с профессором информатики Фортраном в стране Роботландии знакомимся с промышленными и игровыми роботами и компьютерами, которые ими управляют;

Далее ребенку даются задания и упражнения, которые представлены в игровой форме, часть их выполняется на компьютере с воспитателем, часть с помощью подготовленных карточек самостоятельно. Все задания служат для закрепления материала, направлены на формирование системного мышления, активизацию творческого потенциала, служат для развития пространственного воображения, внимательности, памяти. Очень интересно проходит выполнение заданий типа «Кто на чем считает?», где веселый человечек хвалит за правильный ответ и кричит «Молодец» или задумывается и предлагает переиграть ситуацию.

Нравятся детям и составлять алгоритмы по сказкам «Репка», «Колобок» или помогать воробью по порядку выполнять действия, чтобы закипятить чайник к приходу гостей. А игры типа «Отгадай ребус», «Зачеркни лишнее», «Раскрась картинку», «Реши кроссворд» еще и помогают закреплять навыки работы с компьютером, пользоваться мышкой. Компьютерные варианты заданий поддерживают интерес и эмоциональный настрой .

Чтобы заинтересовать родителей и подключить их к занятиям с детьми домой предлагаются развивающие компьютерные игры: «Веселая азбука Кирилла и Мефодия», «Веселая математика», «Кидди 1-3», а также копии вариантов материала занятий.

Несколько слов хочется сказать об обучающей программе по театру, которая была создана в помощь проведения занятий в театральной студии. Ярко, зрительно, эмоционально в форме презентации в ней рассказывается о всех видах театра нашего города и тех жанрах, которые представлены в них. Вместе с мальчиком Гришей дети посещают театр, знакомятся с его внутренним устройством, работой режиссеров, сценаристов, артистов, узнают что такое театральный грим, знакомятся с коллекцией русских народных костюмов. Программа музыкально оформлена.

Наша история еще не написана до конца. Использование новых технологий не гарантирует решения всех проблем, но является многообещающим. И, главное что нужно помнить, что важны не средства, а тот учебный материал, который они помогают освоить.

Воспитатели МДОУ № 208: Капленко И.В.

Коноваленко Н.А


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.08.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Статьи
Просмотров106
Номер материала ДБ-158423
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

11 месяцев назад
На последующие две статьи я обратила внимание из личного интереса, поскольку наш вуз (в том числе) готовит еще и будущих строителей. Не сомневаюсь, что некоторые из подопечных Ирины Викторовны станет нашими студентами и в последствии хорошими специалистами. В заключении хочу пожелать Ирине Викторовне дальнейших творческих успехов. Буду следить за ее деятельностью.
11 месяцев назад

Работа современного инженера без компьютера не возможна. К сожалению, я сталкиваюсь в своей практике со студентами, которые, учась в нашем вузе, очень слабо разбираются в компьютерных технологиях. Ирина Викторовна предлагает осваивать азы компьютеров в раннем возрасте и делает это грамотно, учитывая здоровье и возрастные категории детей.

11 месяцев назад

Еще хочется отметить такие работы как "История с продолжением или компьютер в жизни дошкольника", "Металлы и свойства магнита", "Современные подходы по обучению дошкольников математике". Отрадно, что Ирина Викторовна видит перспективу важности и полезности именно этих занятий с дошколятами. Компьютеры плотно вошли в нашу жизнь

11 месяцев назад

Дошкольникам - работа с клавиатурой помогает развивает мелкую моторику ребенка, что благотворно влияет на весь его организм и прежде всего — на интеллект.

Компьютерные игры и пользование Интернетом дают ребенку ощущение своей ловкости, смекалки, расширяют возможности общения со сверстниками, помогают ему самоутвердиться, что затем способствует сознательному выбору профессии.

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх