История возникновения Олимпийских игр.

Учитель физической культуры – Дубровина Елена Александровна

Тема урока: «История возникновения Олимпийских игр»

2-а класс, возраст учащихся 8 - 9 лет.

Предмет: Физическая культура.

Цель урока: познакомить учащихся с историей возникновения Олимпийских игр.

Задачи урока:

1.     Формировать у учащихся целостное представление о системе олимпийских ценностей как ключевых жизненных принципов.

2.     Развивать интерес к спорту, здоровому образу жизни.

3.     Способствовать формированию эстетического отношения к искусству.

4.     Воспитание волевых качеств, интереса и привычки к самостоятельным занятиям физической культурой.

Используемое оборудование на уроке: 11 компьютеров, 1 проектор, презентация, видеофайл, доска с названием темы урока, портрет Пьера де Кубертена.

Продолжительность урока: 45 минут.

Используемые сокращения в конспекте: ЭОР – электронные образовательные ресурсы нового поколения.

Ход урока.

№	Этап урока	Название используемых ЭОР	Деятельность на уроке	Время (мин.)
1	Организационный.	1.     Слайд № 1.	Слово учителя. Создание положительного настроя на урок. 1.     Приветствие учащихся. 2.     Озвучивание темы урока.	1 мин.
2	Ознакомительный.	http://www.youtube.com/watch?v=J8nV5I9zgfA	Учитель – «Олимпийские игры — крупнейшие международные комплексные спортивные соревнования современности, которые проводятся каждые четыре года. Как же оно всё–таки возникло – это легендарное, это удивительное явление под названием Олимпийские игры?» (просмотр видео-ссылки  про историю олимпийских игр).	9 мин.
		1.                Слайд № 2.	Учитель – «Ребята, просмотрев видео, ответьте на вопрос: Без какого символа не могут, обходится ни одни  Олимпийские игры?» (ответы учащихся) Учитель – «Правильно без Олимпийского огня!». А сейчас Кармакулина Ксения прочтет сообщение, про Олимпийский огонь». Приложение № 1.	5 мин.
		2.   Слайд № 3. 3.   Слайд № 4 4.   Слайд № 5 5.   http://LearningApps.org/watch?v=psv7rtr3201	Учитель – Также Олимпийские игры не могут,  обходятся без Олимпийских колец — Это официальная эмблема Олимпийских Игр. Эмблема состоит из пяти сцепленных между собой колец (кругов). Разработан этот символ самим основателем современных Олимпийских Игр — бароном Пьером де Кубертеном в 1913 году. Идея была им взята из изображений подобных колец на древнегреческих предметах. Известно, что 5 колец Пьер де Кубертен связывал с пятью частями света:  Европа — синий, Америка — красный, Азия — жёлтый, Африка — чёрный, Австралия — зелёный. На флаге любого государства мира присутствует, по крайней мере, один цвет из представленных на эмблеме. Олимпийские кольца присутствуют на Олимпийском флаге, который впервые был использован в 1920 году на олимпийских играх в Антверпене (Бельгия). С того времени флаг стал главным символом олимпиады, он поднимается на открытии каждых игр, и спускается на закрытии. Затем в 1988 году на XXIV Олимпийских играх в Сеуле, старый флаг был заменен на новый. Флаг 1920 года хранится в музее Олимпийских игр в Лозанне в Швейцарии. А сейчас мы проверим, на сколько, внимательными вы были: «Круги олимпийские что означают? Пять континентов, кто же не знает! Можете быстро про них рассказать, К цвету кругов континент «привязать»?» (Учащиеся на компьютерах проходят по ссылке). Учитель – «Молодцы ребята все справились с заданием! Теперь мы с вами точно знаем, какие континенты означают кольца!»	10 мин.
		1.    Слайд № 6. 2.    http://LearningApps.org/view263921	Учитель – «Ребята, а на какие два вида делятся Олимпийские игры?» (Ответы учащихся) Учитель – «Правильно на летние и зимние виды спорта. А вот, на сколько хорошо вы разбираетесь в летних и зимних видах спорта, мы сейчас проверим. (Учащиеся проходят по ссылке, выполняют задание). Учитель – Молодцы, все справились с заданием.	5 мин.
		1.   Слайд № 7. 2.   http://LearningApps.org/view976196	Учитель – «Волшебной сказкой делая Деревья и дома, Пришла к ребятам белая- Пребелая зима. Весёлая, желанная Морозная пора — От холода румяная Смеётся детвора. Коньками расчертили мы Весь пруд, А захотим — Орлами быстрокрылыми На лыжах полетим. [5] Про что говорится в этом стихотворении? (Ответы учащихся). Учитель – правильно про спортивный инвентарь. Ребята а какой вы знаете спортивный инвентарь? (Ответы учащихся). Учитель – А сейчас я предлагаю разгадать загадки про спортивный инвентарь! (Учащиеся проходят по ссылке и выполняют задание). Учитель – молодцы все постарались, и справились с заданием.	7 мин.
3	Закрепление пройденного материала	1.   Слайд № 8.	Вопросы по пройденному материалу: Где зародились первые Олимпийские игры? (Греции). Что является символом Олимпийских игр? (Олимпийский огонь). Где сперва зажигается Олимпийский огонь? И как его доставляют к месту проведения Олимпийских игр? В городе Олимпия, и эстафетой доставляют к месту проведения Олимпийских игр). Какие пять континентов означают Олимпийские кольца? (Европа, Америка, Азия, Африка, Австралия) Что дарили победителям Олимпийских игр в древности? (Оливковый венок)	5 мин.
4	Домашнее задание	1.   Слайд № 9.	Приготовить сообщение про зимние Олимпийские виды спорта: 1.      Биатлон 2.     Кёрлинг 3.     Коньковые виды спорта 4.      Конькобежный спорт 5.     Фигурное катание 6.     Шорт-трек 7.     Лыжные виды спорта 8.     Горнолыжный спорт 9.     Лыжное двоеборье 10. Лыжные гонки 11. Прыжки с трамплина 12.  Сноуборд 13. Фристайл 14. Бобслей 15. Бобслей 16. Скелетон 17. Санный спорт 18.  Хоккей Записать домашнее задание в дневник.	2 мин.
5	Итог урока		Задайте учителю вопрос.	1 мин.

Перечень используемых на данном уроке ЭОР

№	Название ресурса	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	http://youtube.com – Видео «Олимпийская академия. История Олимпийских игр».	http://www.youtube.com/watch?v=J8nV5I9zgfA
2	http://learningapps.org/ - мультимедийный интерактивный тренажер «Олимпийские кольца».	http://LearningApps.org/watch?v=psv7rtr3201
3	http://learningapps.org/ - мультимедийный интерактивный тренажер «Летние и зимние виды спорта».	http://LearningApps.org/view263921
4	http://learningapps.org/ - мультимедийный интерактивный тренажер «Загадки про спорт. инвентарь».	http://LearningApps.org/view976196
5	Стихотворение про спортивный инвентарь.	http://www.materinstvo.ru/art/4086 Materinstvo.ru

Краткое описание документа:

Данный урок познакомит учащихся с возникновением Олимпийских игр. Сформирует у учащихся целостное представление о системе олимпийских ценностей как ключевых жизненных принципов. Воспитает волевые качества, интерес и привычки к самостоятельным занятиям физической культурой. Также данный урок содержит электронные образовательные ресурсы нового поколения. Что детям очень интересно.