1205495
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюПрезентацииИстория психологии как элемент профориентации современного обучающегося

История психологии как элемент профориентации современного обучающегося

библиотека
материалов
В тетради: I. Первые представления о психике были связаны с анимизмом (от лат...
Сократ (469—399 гг. до н. э.) древнегреческий философ.
В тетради: II. В философских учениях древности затрагивались вопросы о душе....
Платон (427—347 гг. до н.э.) – ученик Сократа.
В тетради: 2) Платон (427—347 гг. до н.э.) считал душу чем-то божественным, о...
В тетради: 3) Аристотель (384/383--322/321 гг. до н. э.) - философ Древней Гр...
В тетради: III. В эпоху средневековья утвердилось представление, что душа явл...
В тетради: IV. С XVII в. начинается новая эпоха в развитии психологических зн...
I. Первые представления о психике были связаны с анимизмом (от лат. «анима» —...
Факты, закономерности, механизмы психики, как осознаваемые человеком, так и б...
НА ЛИСТОЧКАХ Подумайте и запишите, какие задачи может решать психология в наш...
За ответы «НЕТ» 1-9 и 15,16 по 1 баллу. За ответы «ДА» 10-14 по 1 баллу. Посч...
13–16 баллов – у вас развито умение слушать, вы – приятный собеседник, у вас,...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд В тетради: I. Первые представления о психике были связаны с анимизмом (от лат
Описание слайда:

В тетради: I. Первые представления о психике были связаны с анимизмом (от лат. «анима» — дух, душа) — древнейшими взглядами, согласно которым у всего, что существует на свете, есть душа.

3 слайд Сократ (469—399 гг. до н. э.) древнегреческий философ.
Описание слайда:

Сократ (469—399 гг. до н. э.) древнегреческий философ.

4 слайд В тетради: II. В философских учениях древности затрагивались вопросы о душе.
Описание слайда:

В тетради: II. В философских учениях древности затрагивались вопросы о душе. 1) Сократ (469—399 гг. до н. э.) – древнегреческий философ, стремился помочь людям найти «самих себя», в процессе устного общения он старался выявить то, что в данную минуту является недоступным для осознания.

5 слайд Платон (427—347 гг. до н.э.) – ученик Сократа.
Описание слайда:

Платон (427—347 гг. до н.э.) – ученик Сократа.

6 слайд В тетради: 2) Платон (427—347 гг. до н.э.) считал душу чем-то божественным, о
Описание слайда:

В тетради: 2) Платон (427—347 гг. до н.э.) считал душу чем-то божественным, отличающимся от тела.

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд В тетради: 3) Аристотель (384/383--322/321 гг. до н. э.) - философ Древней Гр
Описание слайда:

В тетради: 3) Аристотель (384/383--322/321 гг. до н. э.) - философ Древней Греции, в трактате «О душе» выделил психологию как особую область знания и впервые выдвинул идею о неразделимости души и живого тела.

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд В тетради: III. В эпоху средневековья утвердилось представление, что душа явл
Описание слайда:

В тетради: III. В эпоху средневековья утвердилось представление, что душа является божественным, сверхъестественным началом и может изучаться лишь в рамках религии и только богословами, священниками, монахами.

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд В тетради: IV. С XVII в. начинается новая эпоха в развитии психологических зн
Описание слайда:

В тетради: IV. С XVII в. начинается новая эпоха в развитии психологических знаний. 1) РенеДекарт (1596-1650) - крупнейший мыслитель Нового времени, основоположник научной психофизиологии, развивший психологию как науку о сознании.

13 слайд I. Первые представления о психике были связаны с анимизмом (от лат. «анима» —
Описание слайда:

I. Первые представления о психике были связаны с анимизмом (от лат. «анима» — дух, душа) — древнейшими взглядами, согласно которым у всего, что существует на свете, есть душа. И живые, и неживые объекты, даже дерево или камни, могли что-либо думать и чувствовать. II. В философских учениях древности затрагивались вопросы о душе. 1) Сократ (469—399 гг. до н. э.) – древнегреческий философ, стремился помочь людям найти «самих себя», в процессе устного общения он старался обнажить то, что в данную минуту является недоступным для осознания. 2) Платон (427—347 гг. до н.э.) считал душу чем-то божественным, отличающимся от тела. 3) Аристотель (384/383--322/321 гг. до н. э.) - философ Древней Греции, в трактате «О душе» выделил психологию как особую область знания и впервые выдвинул идею о неразделимости души и живого тела. III. В эпоху средневековья утвердилось представление, что душа является божественным, сверхъестественным началом и может изучаться лишь в рамках религии и только богословами, священниками, монахами. IV. С XVII в. начинается новая эпоха в развитии психологических знаний. РенеДекарт (1596-1650) - крупнейший мыслитель Нового времени, основоположник научной психофизиологии, развивший психологию как науку о сознании.

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд Факты, закономерности, механизмы психики, как осознаваемые человеком, так и б
Описание слайда:

Факты, закономерности, механизмы психики, как осознаваемые человеком, так и бессознательные. При этом наряду с изучением процесса взаимодействия людей, отдельными исследованиями изучается и сам человек — его внимание, память, мышление, темперамент, стиль и мотивы поведения.

17 слайд НА ЛИСТОЧКАХ Подумайте и запишите, какие задачи может решать психология в наш
Описание слайда:

НА ЛИСТОЧКАХ Подумайте и запишите, какие задачи может решать психология в наше время (для чего она нужна, какие запросы общества удовлетворяет). Чем могло бы помочь изучение психологии конкретно тебе? Знать теорию, записанную в тетради

18 слайд За ответы «НЕТ» 1-9 и 15,16 по 1 баллу. За ответы «ДА» 10-14 по 1 баллу. Посч
Описание слайда:

За ответы «НЕТ» 1-9 и 15,16 по 1 баллу. За ответы «ДА» 10-14 по 1 баллу. Посчитайте сумму

19 слайд 13–16 баллов – у вас развито умение слушать, вы – приятный собеседник, у вас,
Описание слайда:

13–16 баллов – у вас развито умение слушать, вы – приятный собеседник, у вас, скорее всего, много друзей и приятелей. Кроме того, к вам нередко обращаются за помощью посторонние люди. 10-13 баллов – средний результат. Вы можете сделать вид, что внимательно слушаете собеседника, однако на самом деле чужая точка зрения вас не интересует. В разговоре вы предпочитаете, чтобы слушали вас. Менее 10 баллов говорит о неумении и нежелании слушать собеседника. Вам следует изменить отношение к беседе и понять, что, внимательно слушая, можно узнать много нового и полезного, расширить свой кругозор.

Краткое описание документа:
¨Факты, закономерности, механизмы психики, как осознаваемые человеком, так и бессознательные. При этом наряду с изучением процесса взаимодействия людей, отдельными исследованиями изучается и сам человек — его внимание, память, мышление, темперамент, стиль и мотивы поведения. ¨Факты, закономерности, механизмы психики, как осознаваемые человеком, так и бессознательные. При этом наряду с изучением процесса взаимодействия людей, отдельными исследованиями изучается и сам человек — его внимание, память, мышление, темперамент, стиль и мотивы поведения. ¨Факты, закономерности, механизмы психики, как осознаваемые человеком, так и бессознательные. При этом наряду с изучением процесса взаимодействия людей, отдельными исследованиями изучается и сам человек — его внимание, память, мышление, темперамент, стиль и мотивы поведения. ¨Факты, закономерности, механизмы психики, как осознаваемые человеком, так и бессознательные. При этом наряду с изучением процесса взаимодействия людей, отдельными исследованиями изучается и сам человек — его внимание, память, мышление, темперамент, стиль и мотивы поведения. ¨Факты, закономерности, механизмы психики, как осознаваемые человеком, так и бессознательные. При этом наряду с изучением процесса взаимодействия людей, отдельными исследованиями изучается и сам человек — его внимание, память, мышление, темперамент, стиль и мотивы поведения.
Общая информация

Номер материала: 282302

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.