Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / История / Рабочие программы / История в документах: хроника событий
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

История в документах: хроника событий

библиотека
материалов

Министерство образования и науки Республики Казахстан

КГУ «Отдел образования Бородулихинского района» ВКО










Программа

История в документах: «Хроника событий»





















2014

с.Бородулиха



Программа составлена учителем истории

КГУ « Камышенская средняя школа» Кабылиной З.А

Рекомендована к использованию по прикладному курсу

общественно – гуманитарного направления.













































Пояснительная записка


История относится к важным разделам знания, потому что отражает весь опыт человечества.

С переходом к профильному обучению учащиеся 11 класса общественно-гуманитарной направленности должны углубленно изучать историю Отечества.

Предлагаемый вариативный курс по истории Казахстана для 11-го класса «История в документах: хроника событий» в отличие от безликой истории прошлых лет, дает ёмкие знания о личностях, которые сыграли заметную роль в развитии нашей страны.(С.Датулы, И.Тайманулы, М.Утемисулы, К.Касымулы.) Программа охватывает историю Казахстана с древнейших времен до конца XIX века. Документы и материалы расположены в хронологической последовательности, каждый документ сопровождается заголовками, время и место написания. Изучая документы в хрестоматии по истории Казахстана, учащиеся познакомятся с социально – экономическим положением Казахстана, с руководителями восстаний: Е. Пугачева, С.Датулы, И.Тайманулы, М.Утемисулы, К.Касымулы, с этапами завершения присоединения Старшего жуза к России

Задачи курса: формирование исторического сознания учащихся, воспитание чувства патриотизма к Родине.

Основная цель – углубленное изучение истории Казахстана с древнейших времен до конца XIX века. Ознакомление с этим периодом истории позволяет учащимся 11 – го класса продолжить подготовку к сдаче ЕНТ

Главные задачи обучения:

  • овладение учащимися накопленного героями – деятелями социального, духовного, нравственного опыта;

  • развитие чувства уважения учащихся к истории и культуре своего народа, сохранение и приумножение культурного наследия своей страны;

  • поддерживание связи между поколениями;

  • на примере жизни и деятельности героев способствовать дальнейшему развитию и обогащению творческой самостоятельности учащихся направленной на идейное, нравственное, трудовое, патриотическое, гражданское воспитание;

  • формирование ценностной ориентации и убеждений учащихся на основе личностного осмысления опыта истории.

Для достижения целей необходимо проведение исследовательской работы, экскурсии, привлечение массы разнохарактерных документальных материалов, исторической и художественно-исторической литературы, позволяющих составить образ жизни и деятельности того или иного деятеля.

Программа позволяет полно, глубоко и осмысленно изучать историю Казахстана в документах, способствует формированию у учащихся научного мировоззрения, умения отбирать нужную информацию делать самостоятельные выводы и обобщения. В конце каждой темы проводится итоговое тестирование, что позволяет оценить полученные знания.

Основные компоненты содержания курса.

Программа курса рассчитана на 34 часа, включает в себя следующие разделы: Племенные объединения на территории Казахстана, Казахстана в IXXVШ вв., Этапы вхождения Казахстана в состав России, Народно – освободительные движения, Экономическое развитие Казахстана в XIX в.

В каждом разделе запланированы темы по конкретной персоналии, указано количество часов теоретических и практических занятий, формы и методы обучения, образовательные продукты учащихся.

Так как нет единого учебника по курсу, в качестве основных методов предлагаются частично - поисковый и поисковый, вместе с ними используются новые педагогические технологии – интерактивные, критического мышления, исследовательские.

Курс имеет межпредметные связи с казахской литературой

В процессе усвоение программы учащиеся должны:

  • знать хронологические границы истории;

деятелей средневековья, внесших значительный вклад в науку и культуру, в развитие государственности; основные исторические памятники;

  • уметь показывать на карте государства; составлять хронологические таблицы, тезисы по теме, планы текстов исторического содержания, заполнять таблицы, анализировать, делать выводы; самостоятельно работать с историческими источниками.

  • характеризовать деятельность политических, общественных и государственных деятелей; давать оценку их деятельности.

Результат уровня обучения учащихся оценивается по обычной пяти - бальной системе.

Используются такие формы промежуточной и итоговой аттестации, как тестирование.



Учебно – тематический план

Название раздела, темы

Количество часов

Форма проведения

Образовательный продукт

всего

лекции

практ

1

Введение

1

1



Конспект по содержанию учебного курса, целям, задачам

2

Племенные объединения на территории Казахстана


2














лекция


3

Казахстана в VIXVШ вв.

7

5


2



4

Казахстан в эпоху раннего средневековья

2

2


Индивидуальное конспекти-рование, заполнение таблицы.Работа по карте

Конспект

Таблица

5

Вторжение монголо – татар в Казахстан

1




1





Индивидуальное конспектирование



6

Политические центры и экономическая жизнь Казахстана в XIV-XVвв.

1

1


Индивидуальное конспектирование

Анализ документов

7

Образование казахской народности.

1

1


Индивидуальное конспектирование,.составление кроссворда в группах

Кроссворд

8

Образование Казахского ханства


2










2





Составление кроссвордов

Кроссворд



Этапы вхождения Казахстана в состав России

7

4


3



9

Начало присоединения Казахстана к России

2

2


заполнение таблицы

Работа по карте

таблица

10

Хан Абулхаир

1


1

Индивидуальное чтение

Составление тезисов по темам

11

Казахско – русские отношения в XVIII веке

1

1


Индивидуальное конспектирование

Составление плана по тексту

12

Социально – экономическое положение Казахстана в первой половинеXIX в.

2


2

Составление таблицы

кроссворд

13

Политическое положение Казахстана в пер. пол. XIX в.

1

1


Индивидуальная работа


14

Итоговый урок Завершение присоединения Казахстана к России


1


1

Обучаю-щий контроль

Письменная работа


III Народно – освободительные движения

5

3

2



15

Участие казахов в Крестьянской войне под предводительством Е. Пугачева.

2

1

1

Целенаправленное чтение

Хронологическая таблица

16

Восстание Казахов Младшего жуза под предводительством С. Датулы

1


1

Лекция


17

Народно – освободительное восстание под предводительством И. Тайманулы и М. Утемисулы.

1

1


Индивидуальное конспектирование

Конспект

18

Феодально – монархическое движение под предводительством К.Касымулы

1

1


Индивидуальное конспектирование

Конспект


IV Экономическое и политическое развитие Казахстана в XIX в.

9

3

6



19

Завершение присоединения Казахстана к России

2

2


Лекция

Конспект

Составление плана по тексту

20

Проникновение и развитие капиталистических отношений в Казахстане во второй половине XIXв.

1


1

Лекция

Контурная карта

21

Реформы 1867-1868г.

2

2


Составление схемы

Конспект

22

Выступление трудящихся казахов во второй половине XIXв

1


1

Лекция

Конспект

23

Экономическое развитие Казахстана во второй половине XIXв

1


1

Групповая работа по документу

Анализ документа

24

Итоговое тестирование по теме: «Социально – экономическое развитее Казахстана в XIXвеке

2


2

Тестирование

Тесты

25

Тестирование «Национально – освободительное движение»

2


2

Контроль знаний учащихся

Тесты

26

Итоговое повторение.

1


1

Подведение итогов





Литература для учителя.


1.История Казахстана и Центральной и Азии Алматы. 2001.

2.Кляшторный С. Султанов Т. Казахстан летопись трех тысячелетий Алматы. 1992

3.Магауин М. Азбука казахской истории. Алматы 1997.

4.Уроки отечественной истории и возрождение казахстанского общества Алматы 1998г.

5.Хрестоматия по истории Казахстана8-9классН. Е Бекмаханова, М.А Зарифова

6.История Казахстана 8 класс Кабульдинов З.Е. Кайыпбаева А.Т.


7.Уроки отечественной истории и возрождение Казахстанского общества Школьник В.С. Козыбаев М.К.


Литература для учащихся.


1.История Казахстана. Хрестоматия. Алматы 1994г.

2.История Казахстана. Учебно-методическое пособие и сборник тестов для поступающих в ВУЗ.

3. История Казахстана. Очерки. Алматы.1993г.

4.Хрестоматия по истории Казахстана 8-9 классы. Алматы .1992г.

Краткое описание документа:

Пояснительная записка

 

         История относится к важным разделам знания, потому что отражает весь опыт человечества.

         С переходом к профильному обучению учащиеся 11 класса общественно-гуманитарной направленности должны углубленно изучать историю Отечества.

         Предлагаемый вариативный курс по истории Казахстана для 11-го класса «История  в документах: хроника событий» в отличие от безликой истории прошлых лет, дает ёмкие знания о личностях, которые сыграли заметную роль в развитии нашей страны.(С.Датулы, И.Тайманулы, М.Утемисулы, К.Касымулы.) Программа охватывает историю Казахстана с древнейших времен до конца XIX века. Документы и материалы расположены в хронологической последовательности, каждый документ сопровождается заголовками, время и место написания. Изучая документы в хрестоматии по истории Казахстана, учащиеся познакомятся с социально – экономическим положением Казахстана, с руководителями восстаний: Е. Пугачева, С.Датулы, И.Тайманулы, М.Утемисулы, К.Касымулы, с этапами завершения присоединения Старшего жуза к России

Задачи курса: формирование исторического сознания учащихся, воспитание чувства патриотизма к Родине.

         Основная цель – углубленное изучение истории Казахстана с древнейших времен до конца XIX века. Ознакомление с этим периодом истории позволяет учащимся 11 – го класса продолжить подготовку к сдаче ЕНТ

         Главные задачи обучения:

·        овладение учащимися накопленного героями – деятелями социального, духовного, нравственного опыта;

·        развитие чувства уважения учащихся к истории и культуре своего народа, сохранение и приумножение культурного наследия своей страны;

·        поддерживание связи между поколениями;

·        на примере жизни и деятельности героев способствовать дальнейшему развитию и обогащению творческой самостоятельности учащихся направленной на идейное, нравственное, трудовое, патриотическое, гражданское воспитание;

·        формирование ценностной ориентации и убеждений учащихся на основе личностного осмысления опыта истории.  

 

         Для достижения целей необходимо  проведение исследовательской работы, экскурсии, привлечение массы разнохарактерных документальных материалов, исторической и художественно-исторической литературы, позволяющих составить образ жизни и деятельности того или иного деятеля.

Автор
Дата добавления 27.01.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров305
Номер материала 342086
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх