Историзмы и архаизмы в сказках А.С.Пушкина

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 1 им. М. Горького

с углубленным изучением английского языка»

Учебно-исследовательская работа

по русскому языку

Историзмы и архаизмы в сказках Александра Сергеевича Пушкина

Выполнил:

ученик 7 «б» класса

Красников Савелий

 Руководитель:

      учитель русского языка

                                                                                           и литературы

      высшей категории

     Уварова  Елена Алексеевна                                              

Арзамас, 2020

Содержание

Введение……………………………………………………………. ………3-5

     Глава1

1.1.Устаревшие слова ……………………………………………………6-8

1.2.Архаизмы…………….……………………………………………….8-11

1.3. Историзмы………………………………………………....................12

     Глава 2.

2.1.Историзмы и архаизмы в сказке А.С. Пушкина «О царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне  Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди»……….………………………………….13-14

2.2. Анкетирование учащихся школы….…………………..…............14-15

          Заключение...…………………………………………………………….16

          Список источников……………………………………………………..17

Приложение 1………………………………………………………….18-22

Приложение 2…………………………………………………………..23-24

Введение

                                                   Люблю я Пушкина творенья!

                                     И это вовсе не секрет

                                            Его поэм, стихотворений

                                               Прекрасней не было и нет!

                                                    С мальства его читаем сказки,

                                                     В них жар души, природы краски.

                                                          Добро цветёт в них, злоба чахнет.

В них русский дух, в них Русью пахнет!

Сказки А.С. Пушкина-это сокровищница русской литературы. Это наша жизнь. Сказки Пушкина поэтичны и любимы народом. Источник сказок Пушкина – это народное творчество. В сказках мы  учимся  отличать зло от добра, правду от вымысла. Вместе с героями стараемся быть  честными, смелыми, великодушными и добрыми. Сказки  дают нам возможность путешествовать, изведать что-то новое, узнать о далёких неизведанных странах, и в то же время – это огромный шанс, чтобы развить свою внутреннюю культуру.

Знакомясь со сказками русского классика, мы восторгаемся и великолепием русского литературного языка. Его живостью и стремительностью, его загадочностью.

Читая сказки А.С. Пушкина, мы часто встречаемся со словами, значение которых не всегда понимаем и  не используем их в обычной речи. Нас заинтересовали эти слова и их значение.  Почему сегодня они не используются в нашей речи? Какова их история?

На уроках русского языка мы  узнали, что эти слова называются устаревшими.

В данной работе мы  исследовали сказки А.С. Пушкина , а именно устаревшие слова, узнали их значение и составили словарь «Устаревшие слова в сказках А.С. Пушкина».

Актуальность. А.С. Пушкин жил и творил в 19 веке. С тех давних времен прошло много времени, далеко вперед шагнуло человечество в своем развитии, поэтому в  сказках  А.С. Пушкина присутствует большое количество слов, которые не употребляются в современной речи, и их можно отнести к устаревшей лексике.

Данный факт свидетельствует о необходимости растолковать значение устаревших слов. Разбираться в понятии «устаревшие слова» необходимо для того, чтобы не допускать ошибок в употреблении историзмов или архаизмов, связанных с незнанием их лексического значения.

Объектом исследования являются сказки А.С.Пушкина. 

Предметом исследования являются архаизмы  и историзмы в «Сказке о рыбаке и рыбке», «Сказке о попе и работнике его Балде», «Сказке о золотом петушке», «Сказке о царе Салтане, о  сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне  Салтановиче и о прекрасной царевне Лебедь».

Цель - исследование и описание устаревших слов в сказках А.С Пушкина, составление словаря.

 Задачи:

·                   изучить термины «историзмы» и  «архаизмы»;

·                   найти архаизмы и историзмы в сказках  А.С.Пушкина;

·                   выяснить их значение, проанализировать устаревшие слова;

·                   создать «Словарь историзмов и архаизмов по  сказкам А.С. Пушкина»

Гипотеза: людям, родившимся и живущим в XXI веке, все сложнее и сложнее становится читать произведения, написанные сто-двести лет назад, в том числе и сказки А. С. Пушкина. Одна из причин - присутствие в  произведениях большого количества слов, значение которых современному человеку неясно.

Методы исследования:

·        Поисковый

·        Исследовательский

·        Описательный

·        Сравнительный

·        Практический (обработка анкет)

·        Систематизация и обобщение информации, оформление результатов

Теоретическая значимость проекта: изучены устаревшие слова в сказках А.С. Пушкина.

Практическая значимость проекта: создан словарь устаревшей лексики сказок А.С. Пушкина.

Глава 1.

1.1. Устаревшие слова

Они пришли издалека,

И ты созвучью их доверься

И знай: ланиты, око, перси –

Не груди, глаз или щека.

Слеза стекает по щеке,

А слезы льются по ланитам...

Повторов нет им в языке,

Да жаль, оттенки позабыты.

                          Р.Заславский.

Давно замечено, что язык не стоит на месте. Он живёт и развивается.  В нём появляются новые слова, исчезают старые. Уходит из жизни предмет, явление,  и слово постепенно исчезает. А если и употребляется, то в текстах, рассказывающих о старине.

К устаревшим относят слова, которые более не употребляются в обыденной речи. Слова, вышедшие из активного, повседневного употребления, называются устаревшими словами. Такие слова возникают в связи с выходом из обращения предметов быта, одежды, явлений и представлений, которые эти слова называют. Лексические значения устаревших слов часто забываются людьми. Устаревшие слова можно встретить в художественной литературе, пословицах и поговорках, исторических фильмах, научных статьях, описывающих быт людей в прошлом.

Они делятся на две группы:

Историзмы – это устаревшие слова, которые вышли из активного употребления в связи с исчезновением предметов, явлений, понятий, обозначавшихся этими словами: вече, уезд, аршин, дилижанс и другие.

 Забрало  Дилижанс

Иногда слова, ставшие историзмами, возвращаются в активное употребление. Условием этого служит возрождение предметов, явлений, которые обозначаются данными словами. Так произошло, например, со словами гимназия и лицей, которыми сейчас называют разновидности современных учебных заведений, с должностью губернатор.

1.2. Архаизмы

В толковом словаре В.И. Далядается следующее определение: «архаизм м. греч. – древний, старинный, обветшалый оборот речи» [4, c.39]

Это означает, что архаизмы имеют синонимы в современном языке. Примеры архаизмов: чело - лоб, уста - рот, сей -этот, кои - которые, заморский - иностранный, супостат-злодей. Иногда архаические слова, ставшие непонятными, продолжают жить в некоторых устойчивых сочетаниях: «Ни зги не видно» - «совсем ничего не видно», «Сыр-бор загорелся» - «начался переполох». А бывает так, что и возвращаются в нашу речь устаревшие слова: пристав, думцы, губернатор и др.

Архаизмы – устаревшие слова, которые были вытеснены из активного употребления синонимами.

         Судьбу слов определяет не «возраст», а их использование в речи: те, которые называют жизненно важные, необходимые понятия, веками не стареют; другие довольно быстро выходят из нашей речи, и мы перестаём их употреблять, потому что исчезают сами понятия, которые этими словами обозначаются.

Причины архаизации лексики различны: они могут носить внеязыковой (экстралингвистический) характер, если отказ от употребления слова связан с социальными преобразованиями в жизни общества, но могут быть обусловлены и лингвистическими законами. Например, наречия ощую, одесную (слева, справа) исчезли из активного словаря, потому что архаизовались производящие существительные шуйца - «левая рука» и десница - «правая рука».

           Слова, переставшие активно использоваться в языке, исчезают из него не сразу. Какое-то время они ещё понятны говорящим на данном языке, известны по художественной литературе, хотя в повседневной речи уже не используются. Такие слова составляют лексику пассивного запаса и приводятся в толковых словарях с пометкой «устар». Процесс возникновения архаизмов называется архаизацией.

          Литература прошлых веков обогатила речь поэтов современности большим количеством лексики, которая отличается  специфическим книжным применением. Она зависит от стилистической окраски слов, характера их связи, содержания текста, в котором она реализуется. На сегодняшний день такая лексика воспринимается нами как высокая, высокая книжная или поэтическая.            Архаизмы широко используются как стилистическое средство для придания речи торжественности, для создания колорита эпохи, а также в сатирических целях.

1.2.Историзмы

Историзмы - устаревшие слова, полностью вышедшие из употребления, так как вышли из употребления предметы и явления, которые эти слова называли. В отличие от архаизмов, историзмы не имеют синонимической замены в настоящем. Примеры историзмов: кокошник, шушун (одежда), алтын (денежная единица), дворянин, граф (титулы), кольчуга, забрало (военное снаряжение). Изменилась система образования в России – ушли из нашей речи слова институт благородных девиц, классная дама, реалист (учащийся реального училища), институтка. Примерами историзмов служат слова советских времён, которые были в употреблении в прошлом веке: продотряд, махновец, буденовка, авоська.

Таким образом, историзмы занимают в языке совершенно особое положение, являясь единственными наименованиями давно ушедших из нашего обихода предметов. Поэтому у историзмов нет и не может быть синонимов.

Глава 2.

2.1. Историзмы и архаизмы в сказке

«О царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе

Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди»

В основном Пушкин использовал народную сказку «По колена ноги в золоте, по локоть руки в серебре», записанную им в 1828 году. В произведении использовались и персонажи, заимствованные из других народных сказок, например, волшебный образ Царевны Лебедя, имеющий отклик в образе Василисы Премудрой. Эта запись восходит, как предполагаются, к няне Арине Родионовне и находится среди записей, известных под условным названием «Сказок Арины Родионовны»[5]. Первоначально в 1828 году при написании сказки  Пушкин, возможно, хотел чередовать стихи с прозой, но впоследствии отказался от этой идеи. Сказка была завершена в Царском Селе.  В этот период он находился в постоянном общении с В.Жуковским, с которым вступил в соревнование, работая над одним и тем же «русским народным» материалом. Жуковский предложил написать каждому по стихотворной переработке народной сказки. Он тогда работал над сказками «О спящей царевне» и «О царе Берендее», а Пушкин сочинил «Сказку о царе Салтане» и «Балду».

В «Сказке о царе Салтане» А. С. Пушкин использовал очень большое количество архаизмов и историзмов. Оказалось, что в сказке они составляют 8 %.  Было определено значение  50 слов, среди них  33  архаизма  и  17  историзмов. 

№	Историзмы	Значение
1	Аршин	старорусская единица измерения длины (0,7м)
2	Бояре	человек старинного знатного рода, приближенный к князю, царю.
3	Булат	сталь (стальное оружие)
4	В чешуе	в кольчуге (рубашка воина из железный колец)
5	Витязи	воины
6	Гонец	курьер
7	Дьяк	чиновник в Древней Руси
8	Дружина	княжеское войско
9	Кафтан	старинная мужская одежда
10	Князь	чин в Древней Руси
11	Колымага	тяжёлая, громоздкая, неуклюжая повозка
12	Крещёный мир	в то время все люди верили в бога и принимали обряд крещения
13	Латы	обмундирование войска
14	Палаты	комнаты дворца
15	Престол	трон монарха
16	Пышный двор	богатые, нарядные придворные
17	Четами	попарно
№	Архаизмы	Значение
1	Брег	берег
2	Вдовица	вдова
3	Град	город
4	Клёв	клюв
5	Злато	золото
6	Кабы	если бы
7	Очи	глаза
8	Завет	наставление, совет последователям, потомкам.
9	Грядущий	будущий
10	Сума	сумка
11	Мольбы	молитвы
12	Молвил	говорил
13	Златоглавый	город - имеющий множество зданий с позолоченными куполами, главами; человек – имеющий золотистые  волосы
14	Снурок	шнурок
15	Изоб	Изба. Избы. Маленький старый, иногда ветхий домик.
16	Проведши	провести (какое – то время)
17	Дичины	дикие птицы и звери
18	Отрада	удовольствие, радость, удовлетворение.
19	Неведому	о каком-либо странном существе или герое какой-либо нелепой выдумки
20	Позадь забора	за забором
21	Привальный	привал судна к пристани
22	Светлица	светлая парадная комната
23	Сени	в деревенских избах и в старину в городских домах: помещение между жилой частью дома и крыльцом.
24	Красна девица	красивая
25	Взор	взгляд
26	Омрачилися	мрачный, опечаленный, грустный
27	Поник	опустил голову
28	Презрел	отвергнуть
29	доныне	до сегодняшнего дня
30	К исходу сентября	к концу сентября
31	Погибель	гибель
32	Глава	голова
33	Ретивое	живой, резвый, бойкий

           Работая с устаревшими словами, мы сделали следующий вывод: большая часть слов, употреблявшихся во времена Пушкина, изменила свой облик. Некоторые слова потеряли свой смысл в современной жизни, потому что исчезли предметы, которыми они назывались.

           Писатель привлекает большое количество устаревших слов архаизмов и историзмов, в качестве изобразительного средства, что способствует воссозданию конкретной исторической эпохи Древней Руси. Читая сказку-поэму, как будто погружаешься в мир царя Салтана. Устаревшие слова помогают читателю  вжиться в мир произведения.

           Причём, эта лексика не только помогает создать исторический колорит, но и придаёт торжественное звучание всему произведению.

           Надо отметить, что  устаревшие слова в сказке звучат в речи царя Салтана, князя Гвидона, царевны Лебедя и самого автора. Использование  устаревших слов  в речи автора стирает границы времени  между Пушкиным и царем Султаном.  Автор предстаёт перед читателем, как современник князя Гвидона и царя Салтана.

2.2. Анкетирование учащихся школы.

 С целью выявления знания устаревших слов учащимися средней школы №1 им. М. Горького было проведено анкетирование.  Школьникам 6 «б» класса предложили ответить на следующие вопросы:

1. Найдите среди данных слов устаревшие: алтын, грош, рубль, сажень, фунт (мера веса), купец, князь, министр, верста, аршин.

2.Замените устаревшие слова общеупотребительными синонимами:

·        Перст, уста, чело, око, стяг, ланиты, молвить, ваятель, покои, воитель, ветрило, внимать, стезя;

·        дорога, слушать, сказать, щеки, флаг, скульптор, веки, парус, глаз, комнаты, воин, лоб, губы, палец.

3.Приведите примеры неологизмов (новые слова в русском языке)

4.Употребляете ли вы устаревшие слова в своей речи?

(Анкетирование учащихся нашей школы показано в приложении).

Вывод: опрос учащихся показал, что наиболее понятными оказались слова: перст, уста, чело, око , внимать ,  молвить, покои, воитель среди которых преобладают архаизмы. Знание этих слов объясняется использованием их на уроках литературы, русского языка  и истории. Некоторые слова известны из сказок А.С.Пушкина.  Но есть слова, которые вызвали затруднение у учащихся: стяг, стезя, ветрило, ланиты.

·        69%  не смогли найти среди данных слов все устаревшие слова;

·        31% нашли все устаревшие слова среди  приведенных;

·         25% показали отличное знание значений устаревших слов;

·         25% показали хорошее знание значений устаревших слов;

·         44% показали удовлетворительное знание значений устаревших слов;

·         6% показали неудовлетворительное знание значений устаревших слов;

·        81% учащихся привели примеры неологизмов в русском языке;

·        19% учащихся не смогли привести примеры неологизмов;

·         56% учащихся нашего класса не употребляют устаревшие слова в своей речи;

·         44%  употребляют устаревшие слова в своей речи.

Заключение

  При работе с различными источниками информации в результате исследования  были  изучены понятия  архаизмы и историзмы. Роль их очень разнообразна. Они помогают воссоздать колорит эпохи, охарактеризовать речь персонажей.  Язык предков действительно красив и выразителен. Читая сказки А.С.Пушкина, мы поняли, насколько богат русский язык.

        В результате получили словарь архаизмов и историзмов по  сказке А.С. Пушкина «О царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе

Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди», которым может воспользоваться любой ученик нашей школы.

           Опрос мнения учащихся показал, что причина трудности прочтения произведений А.С. Пушкина кроется  в использовании автором большого количества слов, относящихся к группе устаревших.   Благодаря анкетированию, нам удалось выяснить, что понимание значения  устаревших слов больше, чем употребительность их в речи.

          Устаревшие слова – архаизмы и историзмы, позволяют представить мир Древней Руси, почувствовать передаваемый  поэтом дух  того времени, понять характеры героев произведения А.С.Пушкина «Сказка о Царе Салтане…», проникнуть в образ автора произведения.

          Внимательная работа над образами и особенностями языка, над художественными деталями произведения помогла глубже понять «Сказку о Царе Салтане» А.С.Пушкина и убедиться в том, что писателю нужно иметь необыкновенный талант, чтобы создать произведение из истории далёкого прошлого, интересное современному читателю. Александр Сергеевич Пушкин замечательный поэт, которого знает весь мир. Он оставил потомкам интересные и поучительные произведения, которые мы до сих пор слушаем и читаем с замиранием сердца. Русские люди должны гордиться, что на их земле жил такой выдающийся поэт.

Слова, слова, слова…

Всему названье дано –

И зверю, и предмету.

Вещей вокруг полным-полно,

А безымянных нету.

Слова, слова, слова…

Язык – и стар, и вечно нов!

И это так прекрасно –

В огромном мире – море слов-

    Купайся ежечасно!

 Список источников

1.      Ахманова  О.С. Словарь лингвистических терминов. М., 1966. С. 56.

2.      Березович Е. Л., Галинова Н.В.Этимологический словарь русского языка  М. : АСТ- ПРЕСС КНИГА.         2016г..

3.      Григорьева А.Д. Об основном словарном фонде и словарном составе русского языка. М., 1953. С.12.

4.      Даль В.И. Толковый словарь русского языка: иллюстрированное издание. М.:Эксмо, 2013.- 896с.: ил. – (Российская императорская библиотека).

5.     Демиденко Е.А. Изучение фольклора в среднем звене. Лекция 6:Литературные сказки. Сказки А.С.Пушкина. Источники пушкинских сказок.//Литература.2005

6.     Иванова Н.Н.Высокая и поэтическая лексика // Языковые процессы                         современной русской художественной литературы. Поэзия. М., 1977

7.     Моисеева Л.Ф. Линво-стилистический анализ художественного текста.Киев,1984

8.      Мансветова Е.Н. Славянизмы в русском литературном языке XI-XX веков. Учебное пособие. Уфа, 1990. С.59-72

9.      Ожегов С.И. «Словарь русского языка».М., Русский язык,1986. 796 с.

10. Пушкин А.С. У лукоморья. Поэмы и сказки.-Смоленск: Русич, 2006.-272с.: ил.

11. Рогожникова Р.П. Школьный словарь устаревших слов русского языка. М., « Просвещение»,1986.

12. Русский язык :энциклопедия под ред. Ю. Н. Караулова.-2-е изд. М. : Научное издательство " Большая Российская энциклопедия", 2008.

13.  Соловьёва Н.Н. Орфоэпические нормы русского языка " издательство Оникс" "Мир и образование".  2008 .

Приложение 1

Словарь «Устаревшие слова в сказках А.С. Пушкина»

 «Сказка о царе Салтане …»

 Архаизмы

Аршин - мера длины (длина всей руки от плеча)

Гонец - посол с известием.

Извести (её) - довести, уморить.

Чудесить - совершать безумство.

Грамота - приказ царя.

Град - город.

Дичина - дичь.

Дивятся - удивляются.

Корабельщики - те, кто управляют кораблём.

Злато - золото.

Брег - берег.

Величава - величественная особа с горделивой осанкой.

Инда очи - так что.

Возлагать венец - возведение в сан.

Рать – войско.

Светлица – гостиная

Позадь – сзади

Сума – сумка, мешок

Окиян – море, океан

Вопить – рыдать, плакать

Снурок – шнурок

Очи – глаза

Величать – хвалить

Вопрошать – спрашивать

Диво – чудо

Чета – пара

Не можно глаз отвесть – нельзя глаз отвести

Баять – рассказывать

Отсель – отсюда

Историзмы

Булат – сталь особой выделки

Дьяк - прикладной чиновник, служащий управляющий государственными делами

Венец - корона

Витязь - древний воин, защитник.

Князь - правитель области в феодальной удельной Руси.

Колымага – карета, барская повозка

Кольчуга - доспех, сплетённый из железных колец

Латы – стальная броня

Пристол – трон

Ретивый – усердный, горячий, пылкий

Челядь -  дворовые слуги.

Чародей – волшебник, колдун

Терем – высокое жилое здание

Удел - княжество

 «Сказка о рыбаке и рыбке»

Архаизмы

Ветхая - износившаяся.

Молвит  - говорит.

Кликать  -  звать.

Вздурилась  -  взбесилась, разгневалась.

Душегрейка  -  жилетка, безрукавка.

Маковка - макушка головы.

На посылках  -  на побегушках.

Историзмы

Светёлка  -  горница.

Терем  -  помещение, в котором жили бояре, дворяне.

Бояре, дворяне  - сословие на Руси.

Кичка  -  головной убор.

Сударыня  -  обращение к знатной особе.

 «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»

Архаизмы

Снарядился  -  собрался.

Молодица  -  молодая женщина.

Ломлива  -  кокетка.

Пожалую  -  награжу , 

Отрекаться - отказываться.

Черница  -  девушка в услужении.

Горесть  -  переживать что-то страшное ,  или  горе, невзгоды.

Историзмы

Полати -  лежанка под потолком, между печью и стеной.

Клюка  -  палка, на которую опираются при ходьбе.

Изразец  -  плитка из обожжённой глины.        

«Сказка о попе и работнике его  Балде»

Архаизмы

Бедство – бедствие

Толоконный лоб - презрительная кличка глупца (от слова толокно - овсяная мука)

Полба - вид пшеницы с пленчатым зерном.

Дитятя - ребёнок.

Морщить море - создавать волны.

Взыскался - вскочил ни свет ,  ни заря.

Супостат  - тиран,  неприятель.

Укоризна  - укор.

Смутилось море - потемнело.

Снесёшь - поднимешь

Череда – очередь

Историзмы

Оброк  -  выплата дани помещику деньгами или продуктами.

Корчить чертей  - доставлять боль.

Недоимки -  налоговая задолженность.

 «Сказка о золотом петушке»

Архаизмы

Бранная сила - военная сила ратных дел (рать - войско)

Яства - богато накрытый стол угощений.

Молва  - говорить,  высказаться.

Рехнуться -  тронуться,  сойти с ума.

Инда - тогда как.

Историзмы

Стан - военный лагерь.

Шелом - шлем.

Латы - защита груди металлическими пластинами

Стража -  охрана.

Приложение 2

Результаты анкетирования учащихся нашей школы

1 вопрос. Найдите среди данных слов устаревшие: алтын, грош, рубль, сажень, фунт (мера веса), купец, князь, министр, верста, аршин.

2 вопрос. Замените устаревшие слова общеупотребительными синонимами.

3 вопрос. Приведите примеры неологизмов (новые слова в русском языке)

4 вопрос. Употребляете ли вы устаревшие слова в своей речи?