Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Презентации / «Итоги работы, проблемы, перспективы организации преподавания курса по профессиональной ориентации в рамках предпрофильной подготовки» 
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Технология

«Итоги работы, проблемы, перспективы организации преподавания курса по профессиональной ориентации в рамках предпрофильной подготовки» 

библиотека
материалов
Муниципальное общеобразовательное учреждение Кочневская средняя общеобразова...
Содержание Введение……………………………………………………………стр.3 1. Цели и задачи профориентац...
. Профильное обучение это такая форма организации учебной деятельности, при к...
По данным центра социально-профессионального определения 75 процентов старшек...
Профориентация это научно обоснованная система социально-экономических, психо...
Цели и задачи профориентационной работы Цель: определить отличительные особен...
Организация учебно-воспитательного процесса по профориентации обучающихся Про...
В Кочневской школе 2008г.: «Путевка в жизнь. Образовательная карта района», 9...
Основные направления профориентационной работы в школе - профессиональное про...
Учет особенностей обучающихся в организации профориентационной деятельности...
Этап (10-11 классы) - период уточнения социально-профессионального статуса. О...
формула выбора профессии 1-й фактор « ЧТО Я ХОЧУ»; 2-й фактор «ЧТО Я МОГУ»; 3...
профессионально-волевые качества Такие как предприимчивость, инициативность,...
Профессиональное самоопределение и профориентационная деятельность это сложны...
Моя задача воспитать человека, который способен познать себя, опираясь на сво...
Методы и формы работы. 1. Анализ документов и результатов деятельности: - лич...
Метод анкетирования; Беседы-интервью; Педагогический эксперимент; Консультаци...
Заключение Выбор профессии - важный шаг в жизни каждого человека. Профессия ч...
Осуществляя задачи профориентации в работе со старшеклассниками, необходимо о...
Таким образом, профессиональная ориентация в общеобразовательном учреждении п...
Список литературы 1. Воскобойников, В.М. Как определить и развить способности...
21 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Муниципальное общеобразовательное учреждение Кочневская средняя общеобразова
Описание слайда:

Муниципальное общеобразовательное учреждение Кочневская средняя общеобразовательная школа Татарского района Новосибирской области     Тема: «Итоги работы, проблемы, перспективы организации преподавания курса по профессиональной ориентации в рамках предпрофильной подготовки»            Выполнила: Учитель технологии Первой квалификационной категории МБОУ Кочневской СОШ О.М.Грязнова        

№ слайда 2 Содержание Введение……………………………………………………………стр.3 1. Цели и задачи профориентац
Описание слайда:

Содержание Введение……………………………………………………………стр.3 1. Цели и задачи профориентационной работы…стр.4 2. Организация учебно-воспитательного процесса по профориентации обучающихся………………..…………………………………….стр.5 3 Учет особенностей обучающихся в организации профориентационной деятельности………………………………………………………..стр.7 4. Психологическое сопровождение профориентации……стр.10 Заключение…………………………………………………………стр.12 Список литературы…………………………………………………стр.14  

№ слайда 3 . Профильное обучение это такая форма организации учебной деятельности, при к
Описание слайда:

. Профильное обучение это такая форма организации учебной деятельности, при которой учитываются интересы, склонности, способности, состояние здоровья ребенка, создаются условия для развития учеников в соответствии с их профессиональными намерениями

№ слайда 4 По данным центра социально-профессионального определения 75 процентов старшек
Описание слайда:

По данным центра социально-профессионального определения 75 процентов старшеклассников испытывают серьезные затруднения в принятии решения о выборе пути продолжения образования и трудоустройстве. Из них 23 процента профиль дальнейшего обучения выбирают за компанию со своими сверстниками; 18 процентов - под влиянием таких факторов: где-то слышал, рассказали учителя, родители. При этом 22 процента вообще не задумывались о своем профессиональном будущем.

№ слайда 5 Профориентация это научно обоснованная система социально-экономических, психо
Описание слайда:

Профориентация это научно обоснованная система социально-экономических, психолого-педагогических, медико-биологических и производственно-технических мер по оказанию молодёжи личностно-ориентированной помощи в выявлении и развитии способностей и склонностей, профессиональных и познавательных интересов в выборе профессии, а также формирование потребности и готовности к труду в условиях рынка, форм собственности и предпринимательства. Она реализуется через учебно-воспитательный процесс, внеурочную и внешкольную работу с учащимися.

№ слайда 6 Цели и задачи профориентационной работы Цель: определить отличительные особен
Описание слайда:

Цели и задачи профориентационной работы Цель: определить отличительные особенности работы в общеобразовательных учреждениях с учениками старших классов по их профессиональной ориентации. Задачи: 1. дать понятие профориентации и сложности профессионального самоопределения. 2. Рассмотреть модель системы профориентационной работы в школе. 3. Определить значимость навыков самоопределения, самопознания и самооценивание собственных способностей. 4. Исследовать психологическое сопровождение в профориентационной деятельности со старшеклассниками. 5. Подвести итоги работы в данном направлении, определить перспективы.

№ слайда 7 Организация учебно-воспитательного процесса по профориентации обучающихся Про
Описание слайда:

Организация учебно-воспитательного процесса по профориентации обучающихся Профориентационная работа не является новой в учебно-воспитательной деятельности школы. Во все года с учащимися проводились мероприятия, способствующие правильному выбору профессии. Включение же специальных курсов в учебный план с 2005 года показывает возросшую потребность в систематизации и целенаправленной работе в данном направлении.

№ слайда 8 В Кочневской школе 2008г.: «Путевка в жизнь. Образовательная карта района», 9
Описание слайда:

В Кочневской школе 2008г.: «Путевка в жизнь. Образовательная карта района», 9 класс 2009г.«Основы выбора профессии», 8 класс «Мое профессиональное самоопределение и потребности рынка труда Новосибирской области», 9 класс «Технология профессиональной карьеры. Эффективное поведение на рынке труда», 10-11 классы

№ слайда 9 Основные направления профориентационной работы в школе - профессиональное про
Описание слайда:

Основные направления профориентационной работы в школе - профессиональное просвещение - Профессиональная консультация - профессиональный тренинг - профессиональные встречи

№ слайда 10 Учет особенностей обучающихся в организации профориентационной деятельности
Описание слайда:

Учет особенностей обучающихся в организации профориентационной деятельности Старшие подростки (8 - 9 кл.) - это период первоначального формирования жизненных планов, период развития профессионального самопознания. Основные задачи на данном этапе: сформировать у школьников личностный смысл выбора профессии, выработать умения, соотносить общественные цели выбора сферы деятельности со своими идеалами, представлениями о ценностях с их реальными возможностями

№ слайда 11 Этап (10-11 классы) - период уточнения социально-профессионального статуса. О
Описание слайда:

Этап (10-11 классы) - период уточнения социально-профессионального статуса. Основные задачи на данном этапе: сформировать устойчивый профессиональный интерес, развить профессионально важные качества в избранном виде труда, развить нормы, ценности конкретного трудового коллектива.

№ слайда 12 формула выбора профессии 1-й фактор « ЧТО Я ХОЧУ»; 2-й фактор «ЧТО Я МОГУ»; 3
Описание слайда:

формула выбора профессии 1-й фактор « ЧТО Я ХОЧУ»; 2-й фактор «ЧТО Я МОГУ»; 3-й фактор « ЧТО НАДО»

№ слайда 13 профессионально-волевые качества Такие как предприимчивость, инициативность,
Описание слайда:

профессионально-волевые качества Такие как предприимчивость, инициативность, умение быстро осваивать новые знания. Главным же является умение найти и внести в профессиональную деятельность свой личностный смысл, готовность постоянного развития себя

№ слайда 14 Профессиональное самоопределение и профориентационная деятельность это сложны
Описание слайда:

Профессиональное самоопределение и профориентационная деятельность это сложный и длительный процесс согласования внутриличностных и социально-профессиональных оснований и этот процесс не может быть сведен к одномоментному акту выбора профессии. Чтобы профессиональная ориентация в школе дала нужные результаты, она должна быть непрерывным процессом, проводиться в системе, состоять из ряда взаимосвязанных этапов.

№ слайда 15 Моя задача воспитать человека, который способен познать себя, опираясь на сво
Описание слайда:

Моя задача воспитать человека, который способен познать себя, опираясь на свои сильные стороны, уметь подать себя, человека с высоким уровнем интеллектуальных способностей и творческим мышлением, умеющего осознанно и самостоятельно ставить перед собой цели. Научить выбирать оптимальный путь ее достижения, анализировать результаты деятельности, извлекать уроки из временных неудач и возникающих трудностей и брать на себя ответственность за свои поступки.

№ слайда 16 Методы и формы работы. 1. Анализ документов и результатов деятельности: - лич
Описание слайда:

Методы и формы работы. 1. Анализ документов и результатов деятельности: - личные дела; - итоги медицинских обследований; - классные журналы; - творческие сочинения, изделия и т. д. 2. Анализ практических действий учащихся в школе, общественных местах, в семье.

№ слайда 17 Метод анкетирования; Беседы-интервью; Педагогический эксперимент; Консультаци
Описание слайда:

Метод анкетирования; Беседы-интервью; Педагогический эксперимент; Консультации ( справочные, диагностические, медицинские)

№ слайда 18 Заключение Выбор профессии - важный шаг в жизни каждого человека. Профессия ч
Описание слайда:

Заключение Выбор профессии - важный шаг в жизни каждого человека. Профессия человека своего рода судьба, поэтому стоит потратить время, чтобы основательно и заблаговременно ее планировать. Профориентационная работа со старшеклассниками не может быть каким то отдельным направлением, она проводится систематически и тесно связана со всей учебно-воспитательной работой школы. во всей внеклассной и внешкольной работе.

№ слайда 19 Осуществляя задачи профориентации в работе со старшеклассниками, необходимо о
Описание слайда:

Осуществляя задачи профориентации в работе со старшеклассниками, необходимо оказывать помощь в выявлении профессиональных склонностей учащихся и вовлечении каждого ученика в различные формы внеклассной работы по развитию интересов, обеспечивать активное участие учащихся в школьных мероприятиях по подготовке к сознательному выбору профессии. Основное содержание профориентационной работы со старшеклассниками составляет работа по формированию осознанного выбора, развитию профессионально значимых качеств, активной жизненной позиции личности в выборе профессии. Для этого, считаю, только разъяснительных бесед в режиме Учитель – Ученик является недостаточным. В перспективе я вижу налаживание связей школы с разными учебными заведениями средне-специального и высшего образования; организация выездов и встреч с людьми разных профессий(пока ограничиваемся кругом людей, работающих в селе), выпуск специальных газет, буклетов и пр.

№ слайда 20 Таким образом, профессиональная ориентация в общеобразовательном учреждении п
Описание слайда:

Таким образом, профессиональная ориентация в общеобразовательном учреждении представляет собой научно-обоснованную систему мер, способствующих профессиональному самоопределению личности и формированию будущего профессионала, умеющего с наибольшей пользой для себя и общества применить в профессиональной деятельности свои склонности и способности, свободно ориентироваться и быть конкурентоспособным на рынке труда.

№ слайда 21 Список литературы 1. Воскобойников, В.М. Как определить и развить способности
Описание слайда:

Список литературы 1. Воскобойников, В.М. Как определить и развить способности ребенка. [Текст]/ В.М. Воскобойников. - С.-Петербург: «Респекс».1996. 2. Карнаух, Ю.А. Групповое занятие с элементами тренинга «Формирование навыков целеполагания» для учащихся 9-11 классов общеобразовательной школы. [Текст] / Ю.А Карнаух. - Омск: «ООЦПО». 2002. 3. Климов, Г.А. Психология профессионального самоопределения. [Текст]/ Г.А. Климов. - Ростов-на-Дону: «Феникс», 1996. 512 с. 4. Климов, Е.А. Как выбирать профессию. [Текст]/ Е.А. Климов. - Москва: «Флинта». 1990. 5. Крюкова Е.П. Методы и формы профориентационной работы в школе. [Текст]/Крюкова Е.П., Степаненко А.П. - Омск: «ООЦПО». 2001. 6. Митина, Л.М. Психологическое сопровождение выбора профессии. [Текст]/Л.М. Митина. - Москва: «Флинта». 1998. 7. Осницкий, А.К. Умение саморегуляции в профессиональном самоопределении учащихся [Текст]/ Осницкий А.К. // журнал «Вопросы психологии» - 1992. № 10. - С. 30 -32. 8. Программа образовательных учреждений. Твоя профессиональная карьера, 8-9 классы. М. Просвещение. 1994. 9. Прошицкая, Е.Н. Выбирайте профессию [Текст]/ Е.Н. Прошицкая - Москва: «Просвещение». 1991. 10. Пряжников, Н.С. Психология труда и человеческого достоинства [Текст]: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /Н.С. Пряжников, Е.Ю. Пряжникова. М.: Издательский центр «Академия», 2001. - 480 с. 11. Резапкина, Г.В. Я и моя профессия [Текст]/Г.В. Резапкина - Москва: «Просвещение» 2000.        


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.01.2016
Раздел Технология
Подраздел Презентации
Просмотров156
Номер материала ДВ-356288
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх