Инфоурок Технология Презентации«Итоги работы, проблемы, перспективы организации преподавания курса по профессиональной ориентации в рамках предпрофильной подготовки» 

«Итоги работы, проблемы, перспективы организации преподавания курса по профессиональной ориентации в рамках предпрофильной подготовки» 

Скачать материал
Скачать материал "«Итоги работы, проблемы, перспективы организации преподавания курса по профессиональной ориентации в рамках предпрофильной подготовки» "

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Флорист

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Муниципальное общеобразовательное учреждениеКочневская средняя общеобр...

    1 слайд







    Муниципальное общеобразовательное учреждение
    Кочневская средняя общеобразовательная школа
    Татарского района Новосибирской области
     
     


    Тема:
    «Итоги работы, проблемы, перспективы организации преподавания курса по профессиональной ориентации в рамках предпрофильной подготовки» 
     
     
     
     
     
    Выполнила:
    Учитель технологии
    Первой квалификационной категории
    МБОУ Кочневской СОШ
    О.М.Грязнова
     
     
     
     

  • СодержаниеВведение……………………………………………………………стр.3
1. Цели и задачи профориентац...

    2 слайд

    Содержание

    Введение……………………………………………………………стр.3
    1. Цели и задачи профориентационной работы…стр.4
    2. Организация учебно-воспитательного процесса по профориентации обучающихся………………..…………………………………….стр.5
    3 Учет особенностей обучающихся в организации профориентационной деятельности………………………………………………………..стр.7
    4. Психологическое сопровождение профориентации……стр.10
    Заключение…………………………………………………………стр.12
    Список литературы…………………………………………………стр.14
     

  • . Профильное обучениеэто такая форма организации учебной деятельности, при ко...

    3 слайд

    . Профильное обучение
    это такая форма организации учебной деятельности, при которой учитываются интересы, склонности, способности, состояние здоровья ребенка, создаются условия для развития учеников в соответствии с их профессиональными намерениями

  • По данным центра социально-профессионального определения75 процентов старшекл...

    4 слайд

    По данным центра социально-профессионального определения
    75 процентов старшеклассников испытывают серьезные затруднения в принятии решения о выборе пути продолжения образования и трудоустройстве. Из них 23 процента профиль дальнейшего обучения выбирают за компанию со своими сверстниками; 18 процентов - под влиянием таких факторов: где-то слышал, рассказали учителя, родители. При этом 22 процента вообще не задумывались о своем профессиональном будущем.

  • Профориентацияэто научно обоснованная система социально-экономических, психол...

    5 слайд

    Профориентация
    это научно обоснованная система социально-экономических, психолого-педагогических, медико-биологических и производственно-технических мер по оказанию молодёжи личностно-ориентированной помощи в выявлении и развитии способностей и склонностей, профессиональных и познавательных интересов в выборе профессии, а также формирование потребности и готовности к труду в условиях рынка, форм собственности и предпринимательства. Она реализуется через учебно-воспитательный процесс, внеурочную и внешкольную работу с учащимися.

  • Цели и задачи профориентационной работыЦель: определить отличительные особенн...

    6 слайд

    Цели и задачи профориентационной работы
    Цель: определить отличительные особенности работы в общеобразовательных учреждениях с учениками старших классов по их профессиональной ориентации.
    Задачи:
    1. дать понятие профориентации и сложности профессионального самоопределения.
    2. Рассмотреть модель системы профориентационной работы в школе.
    3. Определить значимость навыков самоопределения, самопознания и самооценивание собственных способностей.
    4. Исследовать психологическое сопровождение в профориентационной деятельности со старшеклассниками.
    5. Подвести итоги работы в данном направлении, определить перспективы.

  • Организация учебно-воспитательного процесса по профориентации обучающихсяПро...

    7 слайд

    Организация учебно-воспитательного процесса по профориентации обучающихся

    Профориентационная работа не является новой в учебно-воспитательной деятельности школы. Во все года с учащимися проводились мероприятия, способствующие правильному выбору профессии. Включение же специальных курсов в учебный план с 2005 года показывает возросшую потребность в систематизации и целенаправленной работе в данном направлении.

  • В Кочневской школе2008г.: «Путевка в жизнь. Образовательная карта района», 9...

    8 слайд

    В Кочневской школе
    2008г.: «Путевка в жизнь. Образовательная карта района», 9 класс
    2009г.«Основы выбора профессии», 8 класс
    «Мое профессиональное самоопределение и потребности рынка труда Новосибирской области», 9 класс
    «Технология профессиональной карьеры. Эффективное поведение на рынке труда», 10-11 классы

  • Основные направления профориентационной работы  в школе- профессиональное про...

    9 слайд

    Основные направления профориентационной работы в школе
    - профессиональное просвещение
    - Профессиональная консультация
    - профессиональный тренинг
    - профессиональные встречи

  • Учет особенностей обучающихся в организации профориентационной деятельности...

    10 слайд



    Учет особенностей обучающихся в организации профориентационной деятельности

    Старшие подростки (8 - 9 кл.) - это период первоначального формирования жизненных планов, период развития профессионального самопознания.
    Основные задачи на данном этапе: сформировать у школьников личностный смысл выбора профессии, выработать умения, соотносить общественные цели выбора сферы деятельности со своими идеалами, представлениями о ценностях с их реальными возможностями

  • Этап (10-11 классы) - период уточнения социально-профессионального статуса.О...

    11 слайд

    Этап (10-11 классы) - период уточнения социально-профессионального статуса.

    Основные задачи на данном этапе: сформировать устойчивый профессиональный интерес, развить профессионально важные качества в избранном виде труда, развить нормы, ценности конкретного трудового коллектива.

  • формула выбора профессии1-й фактор « ЧТО Я ХОЧУ»;
2-й фактор «ЧТО Я МОГУ»;
3-...

    12 слайд

    формула выбора профессии
    1-й фактор « ЧТО Я ХОЧУ»;
    2-й фактор «ЧТО Я МОГУ»;
    3-й фактор « ЧТО НАДО»

  • профессионально-волевые качестваТакие как предприимчивость, инициативность, у...

    13 слайд

    профессионально-волевые качества
    Такие как предприимчивость, инициативность, умение быстро осваивать новые знания. Главным же является умение найти и внести в профессиональную деятельность свой личностный смысл, готовность постоянного развития себя

  • Профессиональное самоопределение и профориентационная деятельностьэто сложный...

    14 слайд

    Профессиональное самоопределение и профориентационная деятельность
    это сложный и длительный процесс согласования внутриличностных и социально-профессиональных оснований и этот процесс не может быть сведен к одномоментному акту выбора профессии. Чтобы профессиональная ориентация в школе дала нужные результаты, она должна быть непрерывным процессом, проводиться в системе, состоять из ряда взаимосвязанных этапов.

  • Моя задачавоспитать человека, который способен познать себя, опираясь на свои...

    15 слайд

    Моя задача
    воспитать человека, который способен познать себя, опираясь на свои сильные стороны, уметь подать себя, человека с высоким уровнем интеллектуальных способностей и творческим мышлением, умеющего осознанно и самостоятельно ставить перед собой цели. Научить выбирать оптимальный путь ее достижения, анализировать результаты деятельности, извлекать уроки из временных неудач и возникающих трудностей и брать на себя ответственность за свои поступки.

  • Методы и формы работы. 1. Анализ документов и результатов деятельности:
- ли...

    16 слайд

    Методы и формы работы.

    1. Анализ документов и результатов деятельности:
    - личные дела;
    - итоги медицинских обследований;
    - классные журналы;
    - творческие сочинения, изделия и т. д.
    2. Анализ практических действий учащихся в школе, общественных местах, в семье.

  • Метод анкетирования;
Беседы-интервью;
Педагогический эксперимент;
Консультаци...

    17 слайд

    Метод анкетирования;
    Беседы-интервью;
    Педагогический эксперимент;
    Консультации ( справочные, диагностические, медицинские)

  • Заключение Выбор профессии - важный шаг в жизни каждого человека. Профессия ч...

    18 слайд

    Заключение
    Выбор профессии - важный шаг в жизни каждого человека. Профессия человека своего рода судьба, поэтому стоит потратить время, чтобы основательно и заблаговременно ее планировать.
    Профориентационная работа со старшеклассниками не может быть каким то отдельным направлением, она проводится систематически и тесно связана со всей учебно-воспитательной работой школы. во всей внеклассной и внешкольной работе.

  • Осуществляя задачи профориентации в работе со старшеклассниками, необходимо о...

    19 слайд

    Осуществляя задачи профориентации в работе со старшеклассниками, необходимо оказывать помощь в выявлении профессиональных склонностей учащихся и вовлечении каждого ученика в различные формы внеклассной работы по развитию интересов, обеспечивать активное участие учащихся в школьных мероприятиях по подготовке к сознательному выбору профессии.
    Основное содержание профориентационной работы со старшеклассниками составляет работа по формированию осознанного выбора, развитию профессионально значимых качеств, активной жизненной позиции личности в выборе профессии. Для этого, считаю, только разъяснительных бесед в режиме Учитель – Ученик является недостаточным. В перспективе я вижу налаживание связей школы с разными учебными заведениями средне-специального и высшего образования; организация выездов и встреч с людьми разных профессий(пока ограничиваемся кругом людей, работающих в селе), выпуск специальных газет, буклетов и пр.

  • Таким образом, профессиональная ориентация в общеобразовательном учреждении п...

    20 слайд

    Таким образом, профессиональная ориентация в общеобразовательном учреждении представляет собой научно-обоснованную систему мер, способствующих профессиональному самоопределению личности и формированию будущего профессионала, умеющего с наибольшей пользой для себя и общества применить в профессиональной деятельности свои склонности и способности, свободно ориентироваться и быть конкурентоспособным на рынке труда.

  • Список литературы 1. Воскобойников, В.М. Как определить и развить способности...

    21 слайд

    Список литературы
    1. Воскобойников, В.М. Как определить и развить способности ребенка. [Текст]/ В.М. Воскобойников. - С.-Петербург: «Респекс».1996.
    2. Карнаух, Ю.А. Групповое занятие с элементами тренинга «Формирование навыков целеполагания» для учащихся 9-11 классов общеобразовательной школы. [Текст] / Ю.А Карнаух. - Омск: «ООЦПО». 2002.
    3. Климов, Г.А. Психология профессионального самоопределения. [Текст]/ Г.А. Климов. - Ростов-на-Дону: «Феникс», 1996. 512 с.
    4. Климов, Е.А. Как выбирать профессию. [Текст]/ Е.А. Климов. - Москва: «Флинта». 1990.
    5. Крюкова Е.П. Методы и формы профориентационной работы в школе. [Текст]/Крюкова Е.П., Степаненко А.П. - Омск: «ООЦПО». 2001.
    6. Митина, Л.М. Психологическое сопровождение выбора профессии. [Текст]/Л.М. Митина. - Москва: «Флинта». 1998.
    7. Осницкий, А.К. Умение саморегуляции в профессиональном самоопределении учащихся [Текст]/ Осницкий А.К. // журнал «Вопросы психологии» - 1992. № 10. - С. 30 -32.
    8. Программа образовательных учреждений. Твоя профессиональная карьера, 8-9 классы. М. Просвещение. 1994.
    9. Прошицкая, Е.Н. Выбирайте профессию [Текст]/ Е.Н. Прошицкая - Москва: «Просвещение». 1991.
    10. Пряжников, Н.С. Психология труда и человеческого достоинства [Текст]: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /Н.С. Пряжников, Е.Ю. Пряжникова. М.: Издательский центр «Академия», 2001. - 480 с.
    11. Резапкина, Г.В. Я и моя профессия [Текст]/Г.В. Резапкина - Москва: «Просвещение» 2000.
     
     
     
     

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 484 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.01.2016 4099
    • PPTX 96.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Грязнова Ольга Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Грязнова Ольга Михайловна
    Грязнова Ольга Михайловна
    • На сайте: 8 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4232
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 66 человек из 34 регионов

Курс повышения квалификации

Методика инструктажа и обучения в социальном учреждении по вопросам трудовой деятельности

180 ч.

3300 руб. 1650 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель технологии

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 989 человек из 78 регионов

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания технологии с учетом реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 304 человека из 68 регионов

Мини-курс

Физическая культура и спорт: методика, педагогика, психология

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Общественные движения и организации

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психоаналитический подход: изучение определенных аспектов психологии личности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе