- 06.05.2015
- 3601
- 23
Разработала: учитель МБОУ СОШ № 42 г. Липецка
Барбашина Оксана Александровна
Автор: Барбашина Оксана Александровна, учитель истории МБОУ СОШ № 42 г. Липецка.
Класс: 9Б.
Учебник под редакцией Н.В.Загладина «Новейшая история зарубежных стран ХХ век», 9 класс. М., 2012.
Раздел: Человечество во Второй мировой войне.
Тема урока: Итоги и уроки Второй мировой войны.
Тип урока: систематизация и обобщение знаний и умений школьников.
Цель урока: закрепить и систематизировать знания учащихся об итогах второй мировой войны, выяснить, какие уроки должны были быть усвоены человечеством.
Задачи урока:
Образовательная – обобщить и систематизировать знания учащихся.
Развивающая – способствовать развитию аналитического и критического мышления учащихся.
Воспитательная – воспитание чувства патриотизма, чувства отвращения ко всем проявлениям насилия по отношению к человечеству, стремления сохранить мир во всем мире.
Дополнительная подготовка:
Сообщения учащихся на темы:
1. «Моя семья в годы Великой Отечественной войны»
2. «Итоги Второй мировой войны»
Ход урока
|
Этап урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учеников |
|
1.Организационный этап |
Учитель приветствует учащихся, создает благоприятную обстановку. |
Проверяют готовность к уроку. |
|
2. Постановка цели урока. Мотивация деятельности учащихся. |
Посмотрите на экран, что вы видите? (Слайды 1 – 4) Что объединяет эти фотографии?
Как вы думаете какую тему мы обсудим сегодня на уроке?
С какой целью?
Эпиграф (слайд 6) На экране идет видеоряд под композицию М. Магомаева «Бухенвальдский набат» Сформулируйте проблемы сегодняшнего урока. |
Учащиеся называют что изображено на фотографиях, и выясняют что общего у всех фотографий. Учащиеся должны прийти к выводу, что на фотографиях изображены события окончания Второй мировой войны.
Формулируют и записывают тему урока. (Слайд 5) Формулируют цель урока.
Формулируют проблемы. |
|
3. Актуализация опорных знаний. |
Вводное слово учителя: Перед тем как подвести итоги Второй мировой войны, давайте вспомним её главные события. Беседа по вопросам:
1) Что послужило началом Второй мировой войны? (Слайд 7)
2) (Слайды 9-12) Что вам известно о самом трагическом и самом важном периоде Второй мировой войны – Великой Отечественной войне?
3) Каким образом эта война коснулась вашей семьи?
4) Какой вклад внесли участники антигитлеровской коалиции в победу над фашизмом?
7) Подумайте и скажите, какие преступления, совершенные фашистами и их пособниками во Второй мировой войне, олицетворяют представленные на экране фотографии? (Слайды 13-17) |
Примерные ответы: 1) 1 сентября 1939 г. в 4 часа 45 минут немецко-фашистская авиация нанесла удары по аэродромам, узлам коммуникаций, экономическим и административным центрам Польши. Сухопутные силы вермахта перешли границу и вторглись в Польшу с севера из Восточной Пруссии, с запада из Восточной Германии и с юга из Словакии.
2) Великая Отечественная война это война между Германией и СССР с 22 июля 1941 по 9 мая 1945 года, самая страшная и жестокая война в истории человечества, была направлена на уничтожение нашего народа, и только сила русского духа, мужество и отвага воинов, проявленная в сражениях под Москвой, Сталинградом, Курском, Брестом, Ельцом и множеством других городов не позволила осуществиться жестоким и преступным планам нацистов. 3) Сообщение учащегося о своей семье в годы Великой Отечественной войны. 4) Решающую роль в достижении этой победы сыграл Советский Союз – основная сила антифашистской коалиции. Советские Вооруженные Силы в течении войны разгромили 507 немецких дивизий и 100 дивизий сателлитов Германии. Союзники же разгромили не более 176 дивизий. В войне против СССР Германия лишилась 10 миллионов человек, что составляло ¾ ее общих потерь во Второй мировой войне. Были также разгромлены и пленены 49 дивизий и 27 бригад сухопутных войск, крупные силы авиации и флота империалистической Японии. 7)
1. Убийства и жестокое обращение с гражданским населением на оккупированных
территориях. |
|
4. Обобщение и систематизация знаний |
Вопрос к классу: После окончания войны какие задачи встали перед странами - участницами антигитлеровской коалиции?
|
Сообщение учащегося об итогах Второй мировой войны
После войны возникли задачи послевоенного устройства мира. |
|
5. Применение знаний и умений в новой ситуации. |
Ребята, сейчас мы с вами подводим итоги войны в форме викторины. В завершение урока мы должны четко определить, какие же уроки Второй мировой войны человечество должно постоянно помнить? Перед вами лежат рабочие листы. Задания, появляющиеся на экране, вы должны выполнять в соответствующих графах. За выполнение заданий вы будете получать баллы. Участники команды, набравшей наибольшее количество баллов, получат за урок отметки 5. Задания появляются на экране, ученики записывают ответы в рабочие листы. (Слайды 18-22) |
Класс делится на команды по 4 человека. Знакомятся с рабочими листами, записывают свои фамилии. |
|
6. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция. |
Ответы принимаются учителем в течение 20 секунд (начинается отсчет времени. Это организует процесс и приучает к культуре труда.) Назовите вопросы, которые показались вам наиболее трудными, вместе находим правильный ответ.
Выскажите свое мнение, все ли уроки Второй мировой были усвоены мировой общественностью или что - то было упущено? |
По завершении выполнения заданий учащиеся по сигналу учителя сдают листочки с ответами.
Если ответ ошибочный, вместе с другими ученикам, выполнявшими этот вариант, определяет ответ правильный с обязательным комментарием.
|
|
7. Рефлексия, подведение итогов занятию. |
Продолжите фразы (Слайд 23) Сегодня я узнал, что… Я понял, что… Нельзя допустить, чтобы…. Хочется закончить наш урок словами Мигеля Сервантеса: «История – свидетельница прошлого, пример и поучение для настоящего, предостережение для будущего» Я надеюсь, что человечество никогда не повторит ошибок прошлого и не допустит новой войны. |
|
|
8. Домашнее задание и инструкции по его выполнению |
Выполнить задания на выбор: 1. Написать мини-сочинение на тему «Уроки Второй мировой войны». 2. Создать презентацию на тему «Главные задачи ООН» 3. Подготовить сообщения о своих родственниках – участниках Великой Отечественной войны. |
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Автор: Барбашина Оксана Александровна, учитель истории МБОУ СОШ № 42 г. Липецка.
Класс: 9Б.
Учебник под редакцией Н.В.Загладина «Новейшая история зарубежных стран ХХ век», 9 класс. М., 2012.
Раздел: Человечество во Второй мировой войне.
Тема урока: Итоги и уроки Второй мировой войны.
Тип урока: систематизация и обобщение знаний и умений школьников.
Цель урока: закрепить и систематизировать знания учащихся об итогах второй мировой войны, выяснить, какие уроки должны были быть усвоены человечеством.
Задачи урока:
Образовательная – обобщить и систематизировать знания учащихся.
Развивающая – способствовать развитию аналитического и критического мышления учащихся.
Воспитательная – воспитание чувства патриотизма, чувства отвращения ко всем проявлениям насилия по отношению к человечеству, стремления сохранить мир во всем мире.
6 663 617 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Барбашина Оксана Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.