457799
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИсторияДругие методич. материалыИтоги и значение буржуазно-демократической революции 1905-1907 годов в России

Итоги и значение буржуазно-демократической революции 1905-1907 годов в России

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 5

ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО ПРЕДМЕТУ: ИСТОРИЯ РОССИИ

ТЕМА: «Итоги и значение буржуазно-демократической революции 1905-1907 годов

в России »






Учитель: Чайкивская О.П.




г. Донецк

2012 г.




ТЕМА: Итоги и значения буржуазно-демократической революции

1905-1907 гг. в России.

ЦЕЛИ: 1. Обобщить и систематизировать знания по теме «Итоги

и значения буржуазно-демократической революции 1905-1907гг.»

  1. Развить осознанное восприятие учащимися исторических событий 1905-1907 гг., умение давать собственную оценку этим событиям.

  2. Воспитывать патриотизм и чувство гордости за свою страну.

ТИП УРОКА: Урок обобщения и систематизации знаний.

МЕТОДЫ УРОКА: Словесные, наглядные, игровые.

ОБОРУДОВАНИЕ: карточки с тестами, карта.

ХОД УРОКА:

Организационный момент: 1мин.

«Здравствуйте, садитесь!» Тема нашего сегодняшнего урока «Итоги и значение буржуазно-демократической революции 1905-1907 гг. в России. Цель урока: подвести итоги изучаемого периода и проверить, как вы усвоили данную тему».

  1. Итоги и значение революции. 10 мин.

В течение нескольких уроков мы изучали ход и развитие первой русской революции. Это событие оставило в истории России заметный след и строго определенную роль в международной революционной борьбе. Одним из главных итогов революции является изменение сознания народа, была подорвана вера в доброго царя. На смену патриархальной России шла Россия революционная.... Таковы основные итоги и значение I русской революции. Итак, - чего добились рабочие в ходе революции, - что изменилось в деревне, - каково международное значение революции? Хорошо, а сейчас приготовьтесь, перейдем к тестированию.

16 мин.

  1. Тестирование учащихся.

  2. Доклад Говорухиной Е. «Судьба священника Гапона после революции». 6 мин.

Закончили работу. В ходе изучения данной темы, мы познакомились с многими именами людей, действовавших в период революции. Одной из личностей, положивших начало революции является, как вы знаете, священник Гапон. Небольшой доклад о судьбе этого человека подготовила Г оворухина Е.

  1. Викторина. Фронтальный опрос. 9 мин.

Хорошо, спасибо, итак, как вы видите во время революционных потрясений общества, появились не только народные герои, люди, болеющую за народ и его судьбу, но и такие, кто хотел сделать карьеру, заработать деньги или политический капитал. Так было раньше, но, к сожалению, иногда бывает и сейчас, на политической арене сегодняшней России встречаются такие политические провокаторы. А теперь, в заключение нашего урока проведем небольшую викторину. Это позволит мне при выставлении оценок за тестирование, скорректировать их, учитывая ваше участие в викторине. Те, кто наберут 2 и более жетонов, получают дополнительный бал.

  1. Домашнее задание (дома вам необходимо будет составить кроссворды по теме: революция 1905-07 гг. вот по такому образцу, за лучшие работы я поставлю оценки). 2 мин.

  2. Подведение итогов урока. 1 мин.

Тестовый лист.

  1. Где и когда возник 1-й Совет рабочих депутатов?

а) В Одессе 10 января 1906г.

б) в Иваново- Вознесенске 12 мая 1905г.

в) в Москве 22 февраля 1905г.

  1. Какой вопрос является главным в работе Государственной Думы?

а) вопрос о налогах;

б) вопрос о заключении мира;

в) аграрный вопрос.

  1. Что толкало буржуазию на участие в революционном движении пролетариата?

а) стремление к свержению самодержавия ;

б) установление буржуазно- демократических свобод;

в) недовольство неудачами царизма во внешней политике.

  1. Укажите основной лозунг Всероссийской Октябрьской стачки:

а) «Долой самодержавие»;

б) «Хлеба и работы!»;

в) «Провозглашение демократических свобод!».

  1. Какое событие послужило началом революции 1905- 1907гг.?

а) восстание на броненосце «Потёмкин»;

б) «Кровавое воскресенье»;

в) бои на Пресне.

  1. Как вы оцениваете манифест от 17 окт.?

а) как победу революционных сил;

б) как победу царизма;

в) как тактический ход самодержавия, не сыгравшей значительной роли в революции.

  1. Какие задачи ставили перед собой большевики на III съезде РСДРП в начавшейся революции?

а) изоляция либеральной буржуазии;

б) союз с эсерами;

в) организация вооруженного восстания и укрепление союза рабочих и крестьянства.

  1. Укажите партию, активно приветствующую царский манифест:

а) РСДРП;

б) эсеры;

в) октябристы.

  1. Расставьте основные события революции 1905- 1907 гг. в хронологическом порядке:

  • вооруженное восстание в Москве;

  • «Кровавое воскресенье»;

  • работа I Государственной Думы;

  • создание I Совета рабочих депутатов;

  • восстание на броненосце «Потемкин»;

  • разгон II Думы;

  • Всероссийская политическая стачка;

  • опубликование царского манифеста.

ВИКТОРИНА (Фронтальный опрос)

  1. Какое событие послужило началом революции!905-1907?

  2. Укажите партии, действовавшие и возникшие в период революции.

  3. Где и когда возник 1-й Совет рабочих депутатов

  4. Каковы его функции ?

  5. Покажите на карте, где возник 1-й Совет.

  6. Под каким основным лозунгом проходила Октябрьская Всероссийская Стачка ?

  7. Покажите на карте основные центры революционной борьбы.

  8. Какой вопрос является главным в работе Гос.Думы?

  9. Какое событие можно считать поражением революции?

  10. Когда проходила ВОС?

  11. Какое событие является высшей точной подъема в ходе революции?

  12. В заключение викторины у меня высказывание А.Н.Солженицына, над которым нужно подумать.

Солженицын высказал мнение по поводу Российского революционного процесса: "Российское общество во взаимоотношениях с властью резко начинало выступать против власти именно тогда, когда власть готовила положительные реформы". Подтверждается или опровергается это мнение ходом первой РУССКОЙ

революции?

Краткое описание документа:

ТЕМА: Итоги и значения буржуазно-демократической революции

1905-1907 гг. в России.

ЦЕЛИ:      1. Обобщить и систематизировать знания по теме «Итоги

и значения буржуазно-демократической революции 1905-1907гг.»

2.      Развить осознанное восприятие учащимися исторических событий 1905-1907 гг., умение давать собственную оценку этим событиям.

3.      Воспитывать патриотизм и чувство гордости за свою страну.

ТИП УРОКА: Урок обобщения и систематизации знаний.

МЕТОДЫ УРОКА: Словесные, наглядные, игровые.

ОБОРУДОВАНИЕ: карточки с тестами, карта.

ХОД УРОКА:

Организационный момент:                                                         1мин.

«Здравствуйте, садитесь!» Тема нашего сегодняшнего урока «Итоги и значение буржуазно-демократической революции 1905-1907 гг. в России. Цель урока: подвести итоги изучаемого периода и проверить, как вы усвоили данную тему».

Общая информация

Номер материала: 577970

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.