Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок История России ТестыИтоговая аттестационная работа по истории для учащихся 11 класса

Итоговая аттестационная работа по истории для учащихся 11 класса

библиотека
материалов

Рассмотрено

на заседании ШМО

Протокол №______

от ____________2019 г.

Руководитель ШМО

___________/________

Утверждено

Директор школы

___________ Г.Ш.Рафикова

Приказ №____

от _______________ 20___ г.


Итоговая аттестационная работа по истории для учащихся 11 класса.

  1. Цель работы: выявить сформированность базовых умений по истории на уровне основного среднего образования.

  2. Документы, определяющие содержание контрольной работы:

  • Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. N 1897
    «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;

  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31. 03. 2014 №253 « Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»

  • Приказ Минпросвещения России от 28 декабря 2018 г. № 345 «О федеральном перечне учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»

  • Приказ Минпросвещения России от 08 мая 2019 г. № 233 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утверждённый приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 28 декабря 2018 г. № 345»

  1. Структура контрольной работы

Работа охватывает содержание курса по истории России конца IX – XX вв. Общее число заданий в экзаменационной работе – 19. Каждый вариант состоит из трех частей. Часть 1 включает 15 заданий с кратким ответом. С их помощью проверяются базовые знания исторических фактов, событий, процессов, явлений, причин и следствий событий. Часть 2 включает 2 задания с развёрнутым ответом. Часть 3 включает 2 задания с развернутым ответом

  1. Время выполнения контрольной работы: время проведения работы 40 минут.

  2. Дополнительные материалы и оборудование

Не используется

  1. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

Работа носит контрольный характер: каждое задание направлено на контроль определенного умения.

Задания считаются выполненными при отсутствии ошибок.

Если задание имеет один верный ответ, а учащийся отметил два варианта ответов, то задание считается невыполненным.

Все верные ответы берутся за 100%, тогда отметка выставляется в соответствии с таблицей:

Отметка

90% и более

отлично, «5»

75-89%

хорошо, «4»

51-74%

удовлетворительно, «3»

менее 50%

неудовлетворительно, «2»



Отметка 5ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочётов.

Отметка 4 ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочёта, не более трёх недочётов.

Отметка 3 ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и двух недочётов, не более одной грубой и одной не грубой ошибки, не более трёх негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трёх недочётов, при наличии четырёх-пяти недочётов.

Отметка 2 ставится, если число ошибок и недочётов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено не менее 2/3 всей работы.


КОДИФИКАТОР

элементов содержания для составления контрольно-измерительных материалов по истории в 11 классе


Кодификатор элементов содержания по истории составлен на основе Обязательного минимума содержания основной образовательной программы основного среднего образования и Требований к уровню подготовки выпускников основной школы (приказ от 17.12.2010 № 1897, в ред. Приказа Минобразования России от 29.12.2014 № 1644).


Часть 1.

1 – 15

Определять исторические события, процессы, причины и следствия событий

Базовый уровень

Часть 2

1 – 2

Умение воспроизводить, аргументировать свою точку зрения, приводить, определять причины и следствия событий

Базовый уровень

Часть 3

1 – 2

Умение работать с историческим текстовым источником и извлекать информацию и анализировать ее, воспроизводить информацию, приводить аргументировать свою точку зрения

Повышенный уровень














Итоговая контрольная работа по истории.

I – вариант.


  1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите буквы, которыми обозначены исторические события.


А) Отечественная война 1812 г.;

Б) восстание декабристов;

В) принятие первой Конституции РСФСР.


  1. Покоритель Сибири Ермак Тимофеевич был современником


А) Михаила Романова;

Б) Ивана Калиты;

В) Ивана Грозного.


  1. Что из перечисленного относится к результату деятельности Владимира I Святого?


А) Крещение Руси;

Б) составление письменного сборника законов;

В) присоединение к Руси древлян.


4. Закон об учреждении военно-полевых судов от 25 августа 1906 г. имел главной целью:


А) наведение строгого порядка в войсках;

Б) успокоение смуты в сельских районах;

В) ужесточение   борьбы   против   революционеров-террористов.


5. Временный  комитет Государственной думы в феврале 1917 г. возглавил:

А) М.В. Родзянко;

Б) В.И. Ленин;

В) П.А. Столыпин;


6. Россия вступила в Первую мировую войну:


А) 1914 г.;

Б) 1918 г.;

В) 1917 г.




7. Главную причину низкой рентабельности сельского хозяйства П.А. Столыпин видел в:


А) существовании помещичьего землевладения;

Б) сохранении крестьянской общины;

В) отсутствии агрономической культуры.


8.  По Конституции РСФСР 1918 г. высшим органом власти являлся:


А) Всероссийский съезд Советов;

Б) Политбюро ЦК РКП (б);

В) Совнарком.


9. Союз Советских Социалистических Республик (СССР) был создан в

А) 1918;

Б) 1917;

В) 1927;

Г) 1922.


10. В период НЭПа наибольшее развитие получила:

а) тяжелая промышленность;

б) наука;

в) торговля.


11. Главный источник средств на форсированную индустриализацию в годы первых пятилеток:

А) иностранные займы;

Б) валюта, вырученная от продажи за границу сельхозпродукции;

В) акционерные общества.


12. Политика «просвещенного абсолютизма» связана с царствованием:


А) Петра I;

Б) Анны Иоанновны;

В) Екатерины II;

Г) Елизаветы Петровны.


  1. Какое решение принял М.И. Кутузов в 1812 г. на военном совете в деревне Фили?


А) об отступлении российских войск из Москвы без боя;

Б) о соединении 1-й и 2-й армии под Смоленском;

В) о заключении мирного соглашения с Наполеоном;



14. Восточная политика Ивана IV привела к


А) завоеванию Поволжья и Западной Сибири;

Б) получения выхода к Черному морю;

В) получению выхода к Балтийскому морю.




15. Кого в период Смуты (начало XVII в.) называли «Тушинским вором»?


А) Лжедмитрия II;

Б) Василия Шуйского;

В) Ивана Заруцкого;

Г) Ивана Болотникова.


Часть-2.


  1. В чем состояла сущность и цель НЭПа?


  1. Какие страны вошли в состав СССР?



Часть-3.


  1. Прочтите отрывок из сочинения историка Н.М. Карамзина и укажите, о каком правителе идет речь.


«В заключение скажем, что добрая слава Иоаннова пережила его худую славу в народной памяти: стенания умолкли, жертвы истлели, и старые предания затмились новейшими; но имя [его] блистало на судебнике и напоминало приобретение трёх царств монгольских: доказательства дел ужасных лежали в книгохранилищах, а народ в течение веков видел Казань, Астрахань, Сибирь как живые монументы царя-завоевателя…».


  1. Охарактеризуйте внутреннюю и внешнюю политику данного правителя










Итоговая контрольная работа по истории.

II – вариант.



  1. Восточная политика Ивана IV привела к


А) завоеванию Поволжья и Западной Сибири;

Б) получению выхода к Балтийскому морю;

В) получению выхода к Черному морю.


2. К какому времени, явлению относится понятие «семибоярщина»?


А) Смуте;

Б) преобразованиям Петра Первого;

В) опричнине Ивана Грозного.


3. Кого в период Смуты (начало XVII в.) называли «Тушинским вором»?


А) Лжедмитрия II;

Б) Василия Шуйского;

В) Ивана Заруцкого;

Г) Ивана Болотникова.


4. Как назывался сборник законов Древнерусского государства?


А) «Повесть временных лет»;

Б) «Русская Правда»;

В) Конституция;


5. Главную причину низкой рентабельности сельского хозяйства П.А. Столыпин видел в:


А) существовании помещичьего землевладения;

Б) сохранении крестьянской общины;

В) отсутствии агрономической культуры.


6. В каком году была принята первая Конституция СССР?


А) 1917;

Б) 1924;

В) 1936.





7. Какое из названных событий относится к XIII в.?


А) «Стояние на р. Угре»;

Б) Куликовская битва;

В) Ледовое побоище.


8. Союз Советских Социалистических Республик (СССР) был создан в

А) 1918;

Б) 1917;

В) 1927;

Г) 1922.


9. В период НЭПа наибольшее развитие получила:


А) тяжелая промышленность;

Б) наука;

В) торговля.


10. В 1919 г. Добровольческой армией командовал:


А) Л.Г. Корнилов;

Б) П.Н. Врангель;

В) А.В. Колпак.


11. Привилегированное сословие в России, основой экономического господства которого являлась собственность на землю – это


А) дворяне;

Б) духовенство;

В) казаки.


12. Полюдьем в Древней Руси называли

А) сбор князем дани с подвластных ему земель;

Б) собрание мужчин-общинников;

В) пошлину, которую выплачивал крестьянин при уходе от своего феодала.


13. Восстание древлян в 945 г. было вызвано


А) попыткой князя Игоря вторично взять дань с древлян с древлян;

Б) нежеланием древлян принимать христианство;

В) межплеменной рознью древлян и вятичей.


  1. В каком году была принята первая Конституция РСФСР?


А) 1918;

Б) 1936;

В) 1927.


  1. Кто был основным противником И.В. Сталина в ходе политической борьбы за власть после смерти В.И. Ленина?


А) Л.Д. Троцкий;

Б) С.М. Киров;

В) С.К. Тимошенко.


Часть-2.


  1. Назовите причины коллективизации сельского хозяйства?


  1. Назовите цели и итоги индустриализации?


Часть-3.


1. Прочтите отрывок из сочинения историка В.О. Ключевского и напишите имя царя, о котором идет речь.


«При доброте и мягкости характера это уважение к человеческому достоинству в подданном производило обаятельное действие на своих и чужих и заслужило ему прозвище «тишайшего царя». Иностранцы не могли надивиться тому, что этот царь при беспредельной власти своей над народом, привыкшим к полному рабству, не посягнул ни на чье имущество, ни чью жизнь, ни на чью честь».


  1. Охарактеризуйте внутреннюю и внешнюю политику данного правителя



Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.