Инфоурок / Литература / Тесты / Итоговая диагностическая работа по литературе для 6 класса (учебник Беленький Г.И., Снежневская М.А)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Итоговая диагностическая работа по литературе для 6 класса (учебник Беленький Г.И., Снежневская М.А)

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

6 класс. Итоговая диагностическая работа по литературе.

Вариант 1

  1. Найдите соответствия между автором и названием произведения:


1) В.Г. Распутин

2) А.С. Пушкин

3) М.М. Пришвин

4) А. П. Платонов

а) «Неизвестный цветок»

б) «Уроки французского»

в) «Дубровский»

г) «Кладовая солнца»

  1. Найдите соответствия между литературным героем и названием произведения:


1) Лидия Михайловна

2) Митраша

3) Левко

4) Троекуров

а) «Дубровский»

б) «Майская ночь, или Утопленница»

в) «Кладовая солнца»

г) «Уроки французского»


  1. Определите по описанию литературного героя, укажите автора и название произведения.

1) «...воспитывался в Кадетском корпусе и выпущен был корнетом в гвардию; отец не щадил ничего для приличного его содержания и молодой человек получал из дому более нежели должен был ожидать. Будучи расточителен и честолюбив, он позволял себе роскошные прихоти; играл в карты и входил в долги, не заботясь о будущем, и предвидя себе рано или поздно богатую невесту, мечту бедной молодости...»

2) «Ему было всего только десять лет с хвостиком. Он был коротенький, но очень плотный, лобастый, затылок широкий. Это был мальчик упрямый и сильный…«Мужичок в мешочке», улыбаясь, называли его между собой учителя в школе».

3) «Это был мальчик лет девяти, больше меня, худощавый и тонкий, как тростинка. Одет он был в грязной рубашонке, руки держал в карманах узких и коротких штанишек. Темные курчавые волосы лохматились над черными задумчивыми глазами.»


  1. Какой художественный приём использует автор:

Белеет парус одинокой

В тумане моря голубом!..

Что ищет он в стране далекой?

Что кинул он в краю родном? (М.Ю. Лермонтов)


  1. Какой художественный приём использует автор:

Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,

На мутном небе мгла носилась.....(А.С. Пушкин)


  1. Какой вид рифмы используется в данном отрывке?

Последние лучи заката

Лежат на поле сжатой ржи.

Дремотой розовой объята

Трава некошеной межи. (А. Блок)


а) перекрёстная б) смежная в) опоясывающая

  1. Определите стихотворный размер, которым написано стихотворение «Три пальмы».


В песочных песках аравийской земли

Три гордые пальмы высоко росли.


1) амфибрахий; 2) ямб; 3) дактиль


  1. Среди предложенных терминов найдите и выпишите названия лирических жанров.

Легенда, рассказ, послание, баллада, сказка, стихотворение, повесть.

9. Какова тема рассказа А.П. Чехова «Толстый и тонкий»?

1) встреча одноклассников;

2) неравноправие людей;

3) приспособленчество.


10. Какова профессия главного героя рассказа А.П. Чехова «Пересолил»?

1) землемер;

2) чиновник;

3) экзекутор.


  1. Напишите развернутый ответ (6-10 предложений) на вопрос: Что такое доброта? Приведи примеры из художественных произведений, прочитанных в 6 классе, где раскрывается тема доброты.







6 класс. Итоговая контрольная работа по литературе.

Вариант 2

1. Найдите соответствия между автором и названием произведения:


1) А.С. Пушкин

2) А.П. Чехов

3) В.Г. Короленко

4) А.П. Платонов

а) «В дурном обществе»

б) «Дубровский»

в) «Песчаная учительница»

г) «Пересолил»

2. Найдите соответствия между литературным героем и названием произведения:


1) Настя и Митраша

2) Ганна

3) Пан Тыбурций

4) Марья Кириловна

а) «В дурном обществе»

б) «Кладовая солнца»

в) «Майская ночь, или Утопленница»

г) «Дубровский»



3. Определите по описанию литературного героя, укажите автора и название произведения.

1) «......была как золотая курочка на высоких ножках. Волосы......отливали золотом, веснушки по всему лицу были крупные, как золотые монетки.»

2) «Это было бледное, крошечное создание, напоминавшее цветок, выросший без лучей солнца. Несмотря на свои четыре года, она ходила еще плохо, неуверенно ступая кривыми ножками и шатаясь, как былинка; руки ее были тонки и прозрачны; головка покачивалась на тонкой шее, как головка полевого колокольчика; глаза смотрели порой так не по-детски грустно...»

3) «Его богатство, знатный род и связи давали ему большой вес в губерниях, где находилось его имение. Соседи рады были угождать малейшим его прихотям; губернские чиновники трепетали при его имени... Избалованный всем, что только окружало его, он привык давать полную волю всем порывам пылкого своего нрава и всем затеям довольно ограниченного ума»



4. Какой художественный приём использует автор:

Тучки небесные, вечные странники! 
Степью
лазурною, цепью жемчужною 
Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники 
С милого севера в сторону южную.

5. Какой художественный приём использует автор:

Луна, как бледное пятно
    Сквозь тучи мрачные желтела, ( А. Пушкин)

6. Какой вид рифмы используется в данном отрывке?

Мелколесье. Степь и дали.

Свет луны во все концы.

Вот опять вдруг зарыдали

Разливные бубенцы. (С. Есенин)

а) перекрёстная б) смежная в) опоясывающая

7. Определите стихотворный размер, которым написано стихотворение «Парус».


Белеет парус одинокий

В тумане моря голубом!..

Что ищет он в стране далёкой?

Что кинул он в краю родном?..

1) ямб; 2) хорей; 3) дактиль



8. Среди предложенных терминов найдите и выпишите названия эпических жанров.

Легенда, рассказ, послание, баллада, сказка, стихотворение, повесть.

9. Какое слово находит толстый, чтобы устыдить тонкого (из рассказа Чехова «Толстый и тонкий»)?

1) бесчинство;

2) чинопочитание;

3) чинуша.


10. Какую работу должен был выполнить Глеб Гаврилович Смирнов из рассказа А.П. Чехова «Пересолил»?

1) написать прошение;

2) осмотреть усадьбу;

3) межевание.





11. Напишите развернутый ответ (6-10 предложений) на вопрос: Что такое дружба? Приведи примеры из художественных произведений, прочитанных в 6 классе, где раскрывается тема дружбы.





Ответы к диагностической работе





задания

1 вариант

2 вариант

Количество баллов

1

1-б

2-в

3-г

4-а

1-б

2-г

3-а

4-в

2 б

2

1-г

2-в

3-б

4-а

1-б

2-в

3-а

4-г

3

  1. Владимир Дубровский, А.С. Пушкин «Дубровский»

  2. Митраша, «Кладовая солнца» М.Пришвин

  3. Валек, В. Короленко «В дурном обществе»

  1. Настя, «Кладовая солнца» М.Пришвин

  2. Маруся, В. Короленко «В дурном обществе»

  3. Троекуров, А.С. Пушкин «Дубровский»

4

эпитет

эпитет

5

олицетворение

сравнение

6

а

а

7

1

1

8

Послание, баллада, стихотворение

Легенда, рассказ, сказка, повесть

9

3

2

10

1

3

11

Полнота раскрытия темы, аргументы, подтверждающие данные темы, речевая грамотность, композиционная стройность ответа

1-5б

всего



20б



Оценивание

1 - 9 - «2»

10 – 13 – «3»

14 – 17- «4»

18 - 20 – «5»










Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Данный материал содержит два варианта итоговой диагностической работы по литературе. Обучающийся должен ответить на вопросы по основным разделам курса , изучаемого в 6 классе. В работе используются тестовые задания с выбором ответа, задания с кратким ответом, задания с развернутым ответом. Предлагаются критерии оценивания работы.

Диагностическая работа проверяет:

  • знание содержания произведений, их автора, а также понимания основной идей произведения;
  • определение средств художественной выразительности;
  • умение создавать письменное монологическое высказывание по теме.

Общая информация

К учебнику: Литература. 6 класс. Учебник-хрестоматия в 2 ч. Курдюмова Т.Ф. 2013 - 272с

К уроку: Герой художественного произведения и автор

Показать все

К учебнику: Литература. 6 класс. Учебник в 2 ч.  Коровина В.Я. и др. 2012. Ч.1 - 304с

Номер материала: ДA-004387

Похожие материалы