Итоговая годовая контрольная работа по родному языку 3 класс

Итоговая годовая контрольная работа по родному языку Ф.И._______________________________________________________   1 в. 1. Впиши пропущенные названия деревьев Лес, в котором растут _______________________, называется сосняк. Лес, в котором растут _______________________, называется осинник.  2. Подчеркни  те прилагательные, которые подходят для описания ветра. Тёплый, сильный, пушистый, громкий, лёгкий, мелкий, холодный. 3.  Укажи, где верно записаны существительные в единственном числе. 1. Туфли                           2. Ботинки                                     3. Кроссовки а) туфель   б) туфля       а) ботинок  б) ботинка     а) кроссовок    б) кроссовка 4. Соотнеси стрелками фамилию со способом ее происхождения: Иванов                          от профессии,  рода занятий Кузнецов                      от природных особенностей местности Холмогоров                  от имени предков 5. Соедини стрелками фразеологизм и его значение: Кот наплакал                         бежать очень быстро Броситься со всех ног            отвлекаться, быть невнимательным Считать ворон                       очень мало 6. Соедини стрелками название профессии, занятия с его описанием. Трубочист             - рабочий, зажигающий фонари и наблюдающий за их                                    исправностью                       Косарь                   - рабочий, занимающийся чисткой дымоходов, печных                                  труб    Фонарщик             - тот, кто косит траву на лугу, злаки. 7. Соедини стрелками начало и конец пословиц. Не мил свет,                  а нашёл – береги. Старый друг                 добром платят. За добро                        лучше новых двух. Нет друга – ищи,           когда друга нет. 8) Кремль – это: а) красивое здание б ) часть старого русского города, обнесённая крепостными стенами с башнями в)  закром  9. Определи тип текста. 1) На высоком дереве пристроился дятел. Какой он красивый! Головка и спинка тёмные, на небольших крыльях беленькие пятнышки и полоски. Он весь пёстрый! __________________________________________________________________ 2) Видел дятла: летел, насадив себе на клюв большую еловую шишку. Он сел на березу, где у него была мастерская по шелушению шишек. Пробежал вверх по стволу до знакомого места. Шишку поместил в мастерскую и заработал. __________________________________________________________________ 3) Дятел — это лесной лекарь, потому что он лечит деревья. Большую часть времени дятел проводит в поисках пищи. Дятел клювом быстро определяет по звуку дерева, где находятся насекомые, и извлекает их оттуда. Он не успокоится, пока не выберет всех вредителей. Вот почему называют дятла лесным лекарем. __________________________________________________________________ 10) Расставь номера предложений, чтобы получился текст. __ Вдруг пролетела муха и села на шляпу. __ Котенок сидел на полу и играл с бумажным шариком. __ Любе подарили котенка. __ На стуле лежала шляпа. __ Видны только белые лапки. __ Котенок прыгнул на стул, шляпа упала и накрыла Тишку. __ Вот какой шалунишка!

Итоговая годовая контрольная работа по родному языку Ф.И._______________________________________________________   2 в.  1. Впиши пропущенные названия деревьев Лес, в котором растут  ___________, называется березняк Лес, в котором растут ____________, называется ельник 2. Подчеркни  те прилагательные, которые подходят для описания дождя. Сильный, холодный, глубокий, весенний, узенький, тёплый, старый. 3. Укажи, где верно записаны существительные в единственном числе. 1. Тапки                            2. Ботинки                             3. Босоножки а) тапок     б) тапка     а) ботинок  б) ботинка    а) босоножек     б) босоножка 4.  Соотнеси стрелками фамилию со способом ее происхождения: Овражкин                     от профессии, рода занятий Петров                          от природных особенностей местности Мельников                   от имени предков 5. Соедини фразеологизм и его значение: Делать из мухи слона                      нет музыкального слуха Медведь на ухо наступил                вводить в заблуждение, обманывать Заговаривать зубы                          делать проблему из мелочи 6. Соедини стрелками название профессии занятия с его описанием. Пахарь                - возчик, доставляющий воду Газетчик              - человек, который пашет землю, землепашец Водовоз               - уличный продавец газет 7. Соедини стрелками начало и конец пословиц. Не мил свет,                  а нашёл – береги. Старый друг                 добром платят. За добро                        лучше новых двух. Нет друга – ищи,           когда друга нет. 8) Цель текста – рассуждения: а) описать предмет б) рассказать о произошедших событиях в) рассказать о событиях, которые произойдут г) обосновать, доказать 9)  Определи тип текста. 1)  Видел дятла: летел, насадив себе на клюв большую еловую шишку. Он сел на березу, где у него была мастерская по шелушению шишек. Пробежал вверх по стволу до знакомого места. Шишку поместил в мастерскую и заработал. __________________________________________________________________ 2) Дятел — это лесной лекарь, потому что он лечит деревья. Большую часть времени дятел проводит в поисках пищи. Дятел клювом быстро определяет по звуку дерева, где находятся насекомые, и извлекает их оттуда. Он не успокоится, пока не выберет всех вредителей. Вот почему называют дятла лесным лекарем. __________________________________________________________________ 3) На высоком дереве пристроился дятел. Какой он красивый! Головка и спинка тёмные, на небольших крыльях беленькие пятнышки и полоски. Он весь пёстрый! __________________________________________________________________ 10) Расставь номера предложений, чтобы получился текст. Случай с барсуком. __ На голове у него стеклянная банка надета, как скафандр. __ Лесник аккуратно разбил банку. __ К избе лесника из чащи прибежал барсук. __ Что-то вкусное было в банке, вот зверёк и попался. __ За помощью он прибежал к человеку. __ Счастливый барсук скрылся в тайге. __ Смотрит барсук сквозь банку, а снять её не может.