Итоговая годовая проверочная работа по русскому языку для 3 класс УМк "Начальная школа 21 века"

Русский язык

Работа № 1

Школа                                                    Класс 3

Фамилия, имя фамилия, имя учащегося

Текст для списывания.

В ле су раз да ва лось дроб ное по сту ки ва ние. Я ос мотр елс я. На стар ой осин е сид ел дят ел. Изо всех сил он кол от ил по осин е крепк им клюв ом. Пос ле ка ж до го силь но го уда ра пы лью раз ле та лась тру ха. Дят ел внез апн о взмахн ул крылья м и и пер ел ет ел на ближн юю бер ёз у. Он прис трои лс я у сам ой верх уш- ки. Птиц а проб ил а в кор е дыр очк у и дав ай пить бер ёз ов ый сок. На бел ой пов ерхн ос ти ствол а видн е- лись три ря да ды ро чек. Дя тел на пил ся и уле тел в ча щу. Вес ной бе рё зо вый сок хо ро шо под кре п ля ет птиц. Ле том от вер стия за тя ги ва ют ся и не вре дят де ре ву.

Русский язык

Работа № 2

Школа                                                    Класс 3

Фамилия, имя фамилия, имя учащегося

В ра бо те встре тят ся раз ные за да ния: в од них те бе нуж но бу дет вы би рать от ве ты из не сколь ких пред ло жен ных, в дру гих — за пи сы вать не сколь ко слов или пред ло же ний. Об ра ти вни ма ние: ино гда в за да ни ях с выб ор ом отв ет а прав ильн ый отв ет тольк о один, а ино- гда их не сколь ко. Вни ма тель но чи тай за да ния! Ря дом с не ко то ры ми за да ния ми сто ит зна чок «сол ныш ко» () — это бо лее труд ные за да ния. Вы пол не ние этих за да ний бу дет оце ни вать ся от дель но.

1.   От меть «✕» пра виль ное ут вер жде ние о сло ве вью га.

в сло ве 5 зву ков, 4 бу к вы в сло ве 5 зву ков, 5 букв в сло ве 6 зву ков, 5 букв в сло ве 4 зву ка, 5 букв

2.   В каком порядке данные слова встретятся тебе в словаре? Покажи этот порядок цифрами от 2 до 6. Цифра 1 уже поставлена.

зритель мечта сердце ладонь доброта мудрость

•     3. Объ е ди ни зву ки в груп пы. По ста рай ся най ти не сколь ко спо со бов груп пи ров ки этих зву ков.

[у], [с’], [ы], [п], [д], [р], [й’], [а], [ч’]

Первый способ группировки

Второй способ группировки

Третий способ группировки

4.   Отметь «✕» слово, которое не изменяется. золото         зеркало               пальто болото пшено

5.   Ка ких час тей сло ва нет в сло ве по бе да? От меть их «✕».

окончаниеприставка кореньсуффикс

6.   Отметь «✕» ряд, в котором слова расположены в такой последовательности:

рука, холодный, облачный морозы, уроки, находка книга, зонтики, посадка пальто, морозный, забота

•     7. Запиши слова          в        нужный      столбик      таблицы. Дополни каждый столбик одним своим примером. лесник, окно, ветер, кораблики, дошкольники

8.      Подчеркни только собственные имена существительные.

рыба карась, город Москва, река Волга, Саша Андреев, ягода земляника, Агния Львовна Барто, урок музыки, улица Дачная

9.      Запиши слова в нужный столбик таблицы.

облако, сирень, платье, тюлень, ветка, письмо, платок, апрель, зверёк, вещь

Имена существительные
мужского рода	среднего рода	женского рода

10. Опр ед ел и, в как ом пад еж е стои т выд ел енн ое имя су ще ст ви тель ное. От меть от вет «✕».

Ма ма по сте ли ла на стол ска терть.

в име ни тель номв роди тель ном в винитель номв пред лож ном

11. Отметь «✕» словосочетание, в котором есть имя существительное в форме предложного падежа.

по дой ти к ма ши не по бы вать на вы став ке рас ска зать се ст ре по вер нуть ся к ло ша ди

12. Отм еть «✕» ряд, в ко то ром все сло ва — име на су ще ст ви тель ные 3-го скло не ния.

ок ре ст ность, то поль, мышь ме лочь, при ро да, по мощь пло щадь, пол ночь, жизнь

ян тарь, мо ло дёжь, цель

13. Про чи тай ут вер жде ния. Ес ли ты со гла сен с ут вер жде ни ем, ставь «✕» ряд ом со слов ом «Да», есл и не сог лас ен, ставь «✕» ряд ом со слов ом «Нет». Пос ле это- го зап иш и два слов а, кот ор ые док аз ыв аю т твой отв ет.

1.        Можн о опр ед ел ить род имен и сущ ес тв ит ельн ог о, ес ли из вест но, что при на пи са нии оно за кан чи -

                              ва ет ся на -чь.                                                 ДА  НЕТ

За пи ши два сло ва, ко то рые до ка зы ва ют твой от вет.

2.        Мож но оп ре де лить род име ни су ще ст ви тель но го, есл и изв естн о, что при нап ис ан ии оно зак анч и-

                               ва ет ся на -ль.                                                ДА  НЕТ

Зап иш и два слов а, кот ор ые док аз ыв аю т твой отв ет.

3.        Можн о опр ед ел ить род имен и сущ ес тв ит ельн о- го, есл и изв естн о, что при нап ис ан ии оно за -

                     кан чи ва ет ся на -а.                                         ДА  НЕТ

За пи ши два сло ва, ко то рые до ка зы ва ют твой от вет.

4.        Мож но оп ре де лить род из ме няе мо го име ни су ще ст ви тель но го, ес ли из вест но, что при на пи са нии оно за кан чи ва ет ся на -о.

ДА  НЕТ

За пи ши два сло ва, ко то рые до ка зы ва ют твой от вет.

14.Оп ре де ли, в ка кой фор ме сто ит вы де лен ное имя при ла га тель ное. От меть от вет «✕» .

Ко тён ка раз бу дил луч яр ко го солн ца.

ед. ч., м. р., Р. п. ед. ч., ср. р., Р. п. ед. ч., ср. р., В. п. ед. ч., м. р., И. п.

15.Вы пи ши из пред ло же ний три лич ных ме сто име ния.

Одн аж д ы я пош ёл в лес за гриб ам и. Вдруг на ле тел силь ный ве тер. Он был та ким силь ным, что на кло нял мо ло дые де рев ца до са мой зем ли. Но вся кий раз они с тру дом рас прям ля лись.

16.От меть «✕» два пра виль ных ут вер жде ния.

Под ле жа щее и ска зуе мое со став ля ют грам ма ти че скую ос но ву пред ло же ния.

В пред ло же нии обя за тель но долж ны быть вто ро сте пен ные чле ны.

Приз нак расп рос тран ённ ог о предл ож ен ия — на ли чие глав ных чле нов.

Под ле жа щее — глав ный член пред ло же ния.

17.Най ди в пред ло же нии под ле жа щее и ска зуе мое. От меть от вет «✕» .

Бе лая с се рым кош ка в уг лу дво ра сте рег ла мышь.

мышь сте рег лакош ка сте рег ла

кош ка бе лая с се рымв уг лу сте рег ла

18. От меть «✕»  два пред ло же ния, в ко то рых сло во день яв ля ет ся под ле жа щим.

Сегодня целый день льёт проливной дождь.

Сегодняшний день выдался на редкость солнечным.

Вот так день за днём и проходят наши каникулы.

Целую     вечность   тянется     этот пасмурный день.

19. Отметь «✕»  предложение с однородными членами.

После сильного дождя дорога была очень скользкой.

По   тонкой      ветке         скатывается       прозрачная капля.

Рыжая собака стояла и смотрела на нас.

В нашем саду ещё цветут чудесные гладиолусы.

20. Впиши пропущенные слова в характеристику предложения.

Что ты будешь делать в воскресенье?

                          По цели высказывания это                           предложение.

По интонации это  предложение.

21. Отметь «✕» словосочетание, в котором допущена ошибка.

рассказ о выставке экскурсия в музее домик в деревни стихотворение о сирени

22. Отметь «✕» предложение, в котором правильно поставлены запятые.

Пруды, реки озёра покрылись толстым слоем льда.

Кошка ласково мурлыкала, и тёрлась мордочкой о мои ноги.

Ребята весело бегали по лесной полянке громко кричали.

Ветер сорвал с берёзки листья, закружил их и умчался вдаль.

23. Вспом ни и за пи ши три сло ва из ор фо гра фи че ско го сло ва ри ка твое го учеб ни ка, в ко то рых нуж но за пом нить на пи са ние бу к вы а.

24. Запиши слова в четыре столбика в зависимости от того, в какой части слова находится орфограмма. Дополни каждый столбик одним своим примером. зонтик, (о) ночи, полевой, (по) домам, (в) доме,

полёты, ключик, побелеть

Для вы пол не ния за да ний 25 и 26 те бе не об хо ди мо про чи тать текст.

Как-то раз со мной про изош ло од но ма лень кое про ис ше ст вие. Оно слу чи лось в на шем са ду. По сре ди сад а рос больш ой стар ый дуб. Его ствол был суч ко ва тый, по это му бы ло очень удоб но за би рать ся дов ольн о выс ок о. И вот одн аж д ы мне приш ла в го- ло ву бле стя щая идея. А что, ес ли взять зон тик, за лезть с ним на дуб, рас крыть там зон тик да и спрыг нуть с ним. Так и спус тишь ся вниз, как ог ром ный осен ний лист.

Сказ ан о — сдел ан о. И вот я, выб рав подх од ящ ий ден ёк — тих ий, но хол одн ый, заб ралс я с зонт ом на дуб. Как ая удач а, что вет ер дуе т как раз в на прав ле нии до ма. Во об ра жаю, как изу мит ся ма ма, ко гда я про ле чу над её го ло вой и крик ну: «Здрав ст вуй!» Я рас крыл зон тик. Пры жок. Ка кой-то треск ввер ху. Зонт вы рва ло из мо их рук, и я, счи тая су чья, по ле тел на зем лю.

Я сра зу же вско чил на но ги, гля нул на дуб. Мой зонт, вы вер ну тый вверх, бес по мощ но ка чал ся на сучь ях. Курт ка бы ла изо рва на. Всё ли цо в ца ра пи нах. К мо ему изум ле нию, ма ма не очень рас сер ди лась. А ко гда я рас ска зал, как хо тел про ле теть над ней и по здо ро вать ся, да же рас смея лась.

(По Г. Скре биц ко му)

25.                    Оп ре де ли тип про чи тан но го тек ста. От меть от вет «✕».

по ве ст во ва ние опи са ние рас су ж де ние

Объ яс ни, по че му ты так счи та ешь

26.                    Со ставь план про чи тан но го тек ста.