1286994
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокДошкольное образованиеКонспектыИтоговая интегрированная непосредственно образовательная деятельность "Путешествие в страну знаний". Вторая младшая группа

Итоговая интегрированная непосредственно образовательная деятельность "Путешествие в страну знаний". Вторая младшая группа

библиотека
материалов

Сценарный план итоговой интегрированной непосредственной образовательной деятельности во второй младшей группе


«Путешествие в страну знаний»


Воспитатель: Евгения Михайловна Ильюшенко

Муниципальное Автономное Образовательное Учреждение

Средняя школа №55 города Красноярска


Цель:  Закрепить знания, умения и навыки детей, полученные в течение учебного года.


Задачи:

Образовательные:  

- закрепить умения различать и называть цвета;

- закрепить порядковый счёт;

- закрепить знание геометрических фигур;

- закрепить понятия «один», «много»;

- закрепить название животных и их детенышей;

- закрепить умение выделять и объединять предметы по одному (общему) признаку.

Развивающие:         

- активизировать речь детей, закрепить умения отвечать на вопросы

воспитателя;

- развивать внимание, память, мышление, речь, самостоятельность, мелкую моторику, тактильные ощущения.

Воспитательные:

- учить детей работать коллективом дружно;

- воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу;

- содействовать воспитанию ответственности.

Образовательная среда:

Характер взаимодействия субъектов деятельности: ребёнок-ребёнок, ребёнок-педагог, группа детей - педагог.

Средства обучения и воспитания: 7 мягких игрушек, геометрические фигуры по количеству детей; волшебный мешочек с кубами и шарами; картинки с изображением одного и нескольких предметов; картинки с изображением домашних животных и их детёнышей; 4 группы предметов для выделения лишнего из них.

Предметно-практическая среда: магнитная доска; стулья по количеству детей с наклеенной геометрической фигурой; три стола.

Ведущая образовательная область: Познание

Планируемые результаты: Дети закрепят умения различать и называть цвета, порядковый счёт, знания о геометрических фигурах, понятия «один», «много», названия домашних животных и их детенышей, умение выделять и объединять предметы по одному (общему) признаку. У детей активизируется речь, закрепится умение отвечать на вопросы воспитателя.


Ход занятия:


Дети с воспитателями входят в группу, становятся в круг.


Мотивационно побудительный этап:


Воспитатель:

Собрались все дети в круг.

         Я - твой друг и ты - мой друг.

 Крепко за руки возьмёмся

 И друг другу улыбнёмся.


А теперь давайте поздороваемся:

Здравствуйте, ладошки. Хлоп - хлоп - хлоп.

Здравствуйте, ножки. Топ - топ - топ.

Здравствуйте, щечки. Плюх - плюх - плюх.

Здравствуйте, губки. Чмок - чмок - чмок.

Здравствуйте, зубки. Щелк - щелк - щелк.

Здравствуй, мой носик. Бип - бип - бип.

Здравствуйте, гости.

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, кто к нам ещё сегодня пришёл.

Обратить внимание детей на игрушки.

Но почему наши гости такие грустные?

Воспитатель:

Этих гостей я сегодня рано утром встретила по дороге в детский сад. Они очень переживают, что ничего не знают, и ничего не умеют. Они сказали, что очень хотят ходить в детский сад и дружить с вами. Давайте пригласим наших гостей в страну знаний, и покажем, что мы с вами знаем и чему научились в детском саду.


Основной этап:


СОНЯ:

Математику мы знаем,

Хорошо уже считаем.

Цвет и форму назовём,

И размер мы подберём!

Воспитатель:

Ребята давайте покажем нашим гостям, как же мы с вами хорошо знаем математику. Я сейчас каждому из вас дам геометрическую фигуру определённого цвета, вам необходимо найти такую же фигуру на стульчике и сесть на этот стульчик.

Дети выполняют задание.

Игра «Волшебный мешочек» - куб и шар.

- Ребята, гости принесли нам мешочек.

Давайте, мы на ощупь определим, что же там спрятано.

Дети по очереди определяют, что спрятано в мешочке.

Молодцы, ребята, правильно определили, в мешочке лежат кубы и шары. Давайте расскажем нашим гостям, чем они отличаются?

Дети перечисляют признаки.

Игра «Один много»

Гости рассажены на стульях.

На одном стуле находится одна игрушка, на другом несколько.

Воспитатель раздает детям карточки с изображением предметом (одного и нескольких). Предложить детям порадовать наших гостей и раздать им подарки, распределяя один подарок или несколько необходимо положить на стул.

Дети выполняют задание.

- Молодцы ребята, а сейчас давайте покажем нашим гостям, как хорошо мы умеем считать.

Физ. минутка «ЧАСЫ»

Молодцы, ребятишки, научили наши игрушки считать, познакомили их с геометрическими фигурами.

Воспитатель:

Давайте ещё покажем нашим гостям, что мы с вами ещё умеем.

Пройдите на свои стульчики

КАТЯ:

Мы научились говорить,

Звуки все произносить.

Много слов мы знаем,

На группы разделяем.

Игра «Найди детёныша»

Ребята, сейчас мы с вами оказались на лесной полянке. ебята, мы с вами попали на полянуаииМамы- животные потеряли своих малышей. Скажите, каких животных вы здесь видите? Давайте поможем им найти детенышей (на магнитной доске домашние животные, а детеныши в стороне)

Иго-го - заржал ребенок,

Значит, это (жеребенок)

Чей-то маленький сынок

Вдруг залаял

Я… гав-гав (щенок)

Хрю-хрю - хрю-

Захрюкал вдруг ребенок,

Значит, это (поросенок)

Мяу – мяу - мяукает ребенок

Это маленький (котенок)

(показывается на слайде)

Бее – бее – бее-

заблеял вдруг ребенок

это маленький (козленок)

Му- Му-Му- мычит ребенок,

Это маленький (теленок).

Дети отгадывают детёныша животного, находят его изображение на столе и помещают на магнитную доску напротив мамы.


Молодцы! Помогли всем мамам детенышей найти.


Игра «Четвертый лишний»

На столах стоят ящики определённого цвета с группой предметов. Предложить детям разбиться на 4 группы по цвету геометрических фигур. Найти в коробке лишний предмет, объяснить, почему он лишний.

Группы предметов:

  1. тарелка, кастрюля, сковорода, кресло.

  2. лошадь, корова, поросёнок, волк.

  3. яблоко, апельсин, банан, огурец.

  4. шапка, шарф, рукавички, кепка.

Воспитатель:

Какие вы сегодня молодцы, так многому научили наших гостей. А давайте сейчас им покажем и расскажем как весело и здорово у нас в садике.

Физ. минутка «КАК ЖИВЁШЬ?»

- А сейчас Алиса расскажет стихотворение, про наш садик.

Детки в садике живут,
Здесь играют и поют,
Здесь друзей себе находят,
На прогулку с ними ходят.

Вместе спорят и мечтают,
Незаметно подрастают.
Детский сад — второй ваш дом,
Как тепло, уютно в нем!

Вы его любите, дети,
Самый добрый дом на свете


Рефлексивный этап:


Ребята, нашим гостям очень понравилось у нас в детском саду. Как вы думаете, им у нас понравилось? Расскажите, пожалуйста, что нового узнали наши гости и чему научились.

Наши новые друзья совсем не хотят уходить от нас, давайте позовем их к нам в группу и познакомим с остальными ребятишками.















Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.