Итоговая комплексная контрольная работа

Предпросмотр материала:

Итоговая комплексная

контрольная работа

для 2 класса

Авторы – разработчики:

Матвиенко И.М. МОУ ООШ №23

с. Свобода Предгорный район

Токарева Е.Л. МОУ ООШ №25

пос. Нижне-Этокский Предгорный район

Легеза Т.С. МОУ ООШ №20

ст. Суворовская Предгорный район

г. Ставрополь 2011г.

Слонёнок

Жил в лесу молодой слонёнок. Это был очень хороший слонёнок. Только вот беда: не знал он, чем ему заняться, кем быть. Так всё сидел слонёнок у окошка, сопел, думал, думал…

Промокший во время дождя Лисёнок предложил ему быть зонтиком. Слонёнок был рад. Медвежонок, лисёнок,

зайчонок и ежонок прятались под его большими

ушами от дождя.

Потом зайчик предложил ему

стать лейкой для растений.

Добрый слонёнок обрадовался

и согласился. Он полил цветы, траву

деревья. А когда поливать больше было

нечего, он очень опечалился.

Наступила ночь. Все звери улеглись спать. Только один слонёнок не спал: он всё думал, кем же ему быть. И вдруг он увидел огонь. «Пожар!» — подумал слонёнок. Он вспомнил, как совсем недавно был лейкой, побежал к реке, набрал воды и сразу потушил три уголька и горящий пень.
Когда звери проснулись, сорока и скворец оповестили всех о том, что слонёнок потушил пожар. Медведь

сделал его лесным пожарным.
Слонёнок был очень горд.

Теперь он ходит в золотой каске и

следит за тем, чтобы в лесу не было

пожара.

1-й вариант

Фамилия, имя ______________________________________________________

Школа ________________________ Класс _______________________

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Постарайся выполнить все задания этой части. Выполняй их по порядку.

Задание 1.

Кто предложил слонёнку стать лейкой для растений?

Ответ. Лейкой для растений слонёнку предложил стать __________________________

Задание 2.

Найди в тексте ответ на вопрос: «Кто во время дождя прятался под ушами слонёнка?» Спиши это предложение.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь свою запись, если надо, исправь.

Задание 3.

1. Найди в четвёртом абзаце второе предложение. Выпиши его и обозначь части речи. __________________________________________

_________________________________________________________________

Задание 4.

1. Найди и выпиши из текста по два названия животных.

Звери:_____________________________________________________________

Птицы:____________________________________________________________

2. Подчеркни в выписанных словах буквы мягких согласных.

Задание 5.

На полянке играли 15 лисят, а зайчат на 10 меньше.

1. Запиши вопрос задачи, если она решается так: 15 – 10 = ….

____________________________________________________________________

Сосчитай и запиши ответ: ____________________________________________________________________

2. Во сколько раз больше на полянке было лисят, чем зайчат? Запиши выражение и вычисли его значение:

____________________________________________________________________

Задание 6.

Отметь знаком всех животных, которые больше ёжика, но меньше слона.

А Б В Г Д

Длина - 6м Длина – 150см Длина-2м Длина – 30см Длина – 40см

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Задания 7 – 11 можно выполнять в любом порядке.

Постарайся выполнить не меньше трёх заданий.

Задание 7.

Реши задачу, используя данные текста.

У слонёнка под ушами во время дождя пряталось много животных. А про каких животных можно сказать, что их в два раза меньше? Запиши названия этих животных. Ответ поясни вычислениями.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 8.

1. Предположим, что на полянке растут такие растения, как: дуб, черешня, осина, рожь, ель, яблоня, азалия, одуванчик, клевер, ландыш, папоротник, роза. Раздели эти слова на две группы.

*Дикорастущие растения*	*Культурные растения*

2. Придумай и запиши предложение, используя три названия данных растений. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________Задание 9.

Найди в тексте незнакомые тебе слова и попытайся выяснить значение одного из них.

*Незнакомое слово*		*Значение незнакомого слова*
1. ________________	–	______________________________________________
2. ________________	–	______________________________________________
3. ________________	–	______________________________________________

Задание 10.

Как ты думаешь, почему слонёнку понравилось быть пожарным? Напиши одним предложением.

___________________________________________________________________________

Задание 11.

Что ты делаешь, чтобы в лесу не было пожаров?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Характеристика заданий итоговой комплексной работы

и основные результаты их выполнения

Часть работы	№ задания	Учебный предмет, раздел\ тема	Проверяемые умения и учебный материал	Уровень сложности задания	Максималь- ный балл
Часть работы	№ задания	Учебный предмет, раздел\ тема	Проверяемые умения и учебный материал	Уровень сложности задания	Максималь- ный балл
Основная часть	По усмот-рению учителя	Чтение, навыки чтения	Скорость чтения несплошного текста про себя или шепотом		В баллах не оценивается
	1	Чтение, осознанность чтения	Умение ориентироваться в структуре текста, выделять и кратко передавать основную мысль предложения	Базовый	1
	2.1	Чтение, выборочное чтение	Умение находить в тексте прямой ответ на поставленный вопрос	Базовый	1
	2.2	Русский язык, правописание	Умение правильно, без ошибок, пропусков и искажения букв описывать предложения	Базовый	1
	3	Русский язык, морфология	Первичное умение определять части речи	Базовый	1
	4.1	Окружающий мир, природные объекты	Умение приводить примеры из исходного текста к предложенной классификации животных	Базовый	1
	4.2	Русский язык, фонетика	Умение выделять буквы мягких согласных звуков в простых случаях	Базовый	1
	5.1	Математика, числа и величины	Умение соотносить вопрос задачи и выражение для ее решения, понимать смысл арифметических действий (сложения, вычитания и деления)	Базовый	1
	5.2	Математика, числа и величины	Вычислительные навыки при выполнении действий сложения, вычитания и деления	Базовый	1
	6	Математика, числа и величины	Умение находить величину, отвечающую заданному требованию ( меньше чем…, но больше чем…)	Базовый	1
	Всего
Дополнительная часть	7	Математика, окружающий мир, русс.язык	Умение использовать необходимую информацию из исходного текста; умение записывать число с помощью цифр	Повышен-ный	2
	8.1	Окружающий мир, работа с данными	Умение классифицировать растения по группам;	Повышен-ный	1
	8.2	Русский язык, работа с данными	Умение составлять предложение с несколькими словами	Повышен-ный	2
	9	Русский язык, лексика	Умение объяснять значение слова	Повышен-ный	1
	10	Русский язык, развитие речи (высказывание	Первичное умение строить свободное высказывание на заданную тему	Повышен-ный	2
	11	Работа с информацией (аргументация)Русский язык, развитие речи). Окружающий мир, человек и природа	Умение пояснять выбранное суждение	Повышен-ный	1
	Всего
Вся работа в целом			Самостоятельность выполнения итоговой комплексной работы – дополнительные поощрительные баллы		2
Вся работа в целом			Всего: 6 заданий базового уровня ( от 0 до 9 баллов) и 5 заданий повышенного уровня ( от 0 до 9 баллов). Всего 18 баллов. Это важно! От 0 до 2 дополнительных поощрительных баллов за самостоятельность выполнения работы. Итого максимальный балл за работу – 20 баллов.

Краткое описание материала

Промокший во время дождя Лисёнок предложил ему быть зонтиком. Слонёнок был рад. Медвежонок, лисёнок,

зайчонок и ежонок прятались под его большими

ушами от дождя.

Потом зайчик предложил ему

стать лейкой для растений.

Добрый слонёнок обрадовался

и согласился. Он полил цветы, траву

деревья. А когда поливать больше было

нечего, он очень опечалился.

сделал его лесным пожарным.
Слонёнок был очень горд.

Теперь он ходит в золотой каске и

следит за тем, чтобы в лесу не было

пожара.

Итоговая комплексная контрольная работа

Начальные классы

Другие методич. материалы

DOCX

04.01.2015

919

Начальные классы

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Промокший во время дождя Лисёнок предложил ему быть зонтиком. Слонёнок был рад. Медвежонок, лисёнок,

зайчонок и ежонок прятались под его большими

ушами от дождя.

Потом зайчик предложил ему

стать лейкой для растений.

Добрый слонёнок обрадовался

и согласился. Он полил цветы, траву

деревья. А когда поливать больше было

нечего, он очень опечалился.

сделал его лесным пожарным.
Слонёнок был очень горд.

Теперь он ходит в золотой каске и

следит за тем, чтобы в лесу не было

пожара.

Автор материала

Легеза Татьяна Сергеевна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 10 месяцев
Всего просмотров: 49233
Подписчики: 2
Всего материалов: 24

49233
просмотров
24
материалов
2
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Легеза Татьяна Сергеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.