Итоговая
комплексная
работа для 1 класса по ФГОС
Ф.И.
________________________________________________________________________________
Четверо лисят родились весной в глубокой норе на мягкой подстилке из мха и
сухих листьев. Им было тепло и удобно. Мама-лиса кормила их молоком и
согревала своим теплом. У неё была тёплая пушистая шерсть. Лисица уходила из
норы на охоту очень редко. Хорошо жилось лисятам в норе рядом с матерью.
Один раз лиса взяла малышей за шиворот и вынесла из норы. Лисята ещё не открыли глаза
и поэтому никуда не убегали. Они лежали на бугорке и грелись на
солнышке. А мамаша сидела рядом и глядела вокруг. Вдруг неподалёку что-то
зашуршало. Лисица насторожилась, огляделась кругом и начала быстро носить
детей обратно в нору. Так продолжалось две недели, пока лисята не открыли глаза
и не начали сами ходить. А через три месяца они станут совсем самостоятельными.
Мама-лиса научит их быстро бегать, охотиться, выслеживать добычу.
Читательские компетенции
1. Сколько абзацев в тексте? Отметь знаком «х».
1
2
2.
Сколько лисят родилось? Отметь знаком «х».
3
4
5
3.
Как можно озаглавить текст. Отметь знаком «х».
Лисята.
Весна.
Нора в лесу.
4.
Какая была мама-лисица?
Ленивая
Заботливая
Хитрая
Окружающий
мир
1. В какое время года
родились лисята? Отметь знаком «х».
Весной
Летом
Зимой
Осенью
2. К какой группе
животных относятся лисы? Отметь знаком «х».
Звери
Птицы
Насекомые
3.
Почему маленьким лисятам не холодно в темной норке весной? Найди ответ в
тексте и напиши.
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4. Лиса, лось, ёжик –
дикие животные. Напиши, каких ты ещё знаешь диких животных.
а)_________________________
б)_________________________
в)_________________________
г)_________________________
Русский
язык
1.
Найди в тексте первое и второе предложения и спиши их. Проверь. Если надо,
исправь.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.
Раздели слова на слоги. Поставь ударение.
Запищали, ходить, тёплая.
3. Подчеркни в
предложении буквы мягких согласных.
Лисята были слепыми и не убегали.
4. Найди в
тексте слова с сочетанием жи – ши, ча –ща. Выпиши их.
__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Математика
1.
У одной лисы родилось 5 лисят, у другой 4 лисёнка. Сколько детенышей всего?
Запиши решение.
Ответ:________________________________
2.
Сколько лапок у двух лисят вместе? Запиши решение.
3.
У кого ног меньше – у ребёнка или у лисёнка? ______________________________
На сколько?_____________________________________________________________
4.
Сколько всего животных в норе?__________________________________________
Ключи
для проверки работы
Читательские компетенции
1.
Проверяет
умение определять количество абзацев в тексте
0 – выполнил неверно
1
–
выполнил верно
2.
Проверяет
умение вычитывать информацию из текста, данную в явном виде.
0
–
выполнил неверно
1
–
выполнил верно
3.
Проверяет
умение озаглавливать текст.
0
–
выполнил неверно
1
–
выполнил верно
4.
Проверяет
умение находить информацию в неявном виде.
0
–
выполнил неверно
1
–
выполнил верно
Окружающий мир
1.
Проверяет
умение отмечать каждое время года
0
–
выполнил неверно
1
–
выполнил верно
2.
Проверяет
умение выделять группы животных
0
–
выполнил неверно
1
–
выполнил верно
3.
Проверяет
умение находить нужную информацию в тексте
0
– не
приступил к выполнению задания
1
-
выполнил частично
2
–
выполнил верно
4.
Проверяет
умение называть диких животных
0
– не
приступил к выполнению задания, назвал домашних животных
1
– назвал
одно животное
2
– назвал два и более диких животных
Русский язык
1.
Проверяет умение списывать с печатного текста
0
– не приступил, списал другие предложения
1
– списал с 3 и более ошибками
2
- списал с 1-2 ошибками
3
- выполнил верно
2.
Проверяет умение делить слова на слоги и ставить ударение
0
– не приступил к выполнению задания и ли выполнил всё неверно
1
– выполнил с 1 ошибкой
2
– выполнил без ошибок
3.
Проверяет умение находить буквы мягких согласных
0
– не приступил к выполнению задания и ли выполнил всё неверно
1
– правильно подчёркнуты 3-5 букв
2
- правильно подчёркнуты 6-7 букв
4.
Проверяет умение находить слова с орфограммами ча-ща, жи-ши.
0
- не приступил к выполнению задания и ли выполнил всё неверно
1
– выписал верно 2-3 слов
2
–выписал верно 3-4 слова
Математика
1.
Проверяет умение использовать полученную информацию для решения задач
0
– не приступил к выполнению задания и ли выполнил всё неверно
1
– решил верно, но допустил недочёт в оформлении задачи
2
- выполнил без ошибок
2.
Проверяет умение составлять выражение к простой задаче
0
– не приступил к выполнению задания и ли выполнил всё неверно
1
– выполнил верно
3.
Проверят умение сравнивать числа
0
– не приступил к выполнению задания и ли выполнил всё неверно
1
– выполнил верно
4.
Проверяет умение находить математическую информацию в тексте
0
– не приступил к выполнению задания и ли выполнил всё неверно
1
– выполнил верно
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.