Итоговая комплексная работа 3 класс

ГБОУ СОШ № ________________Класс 3 "___"      Дата "___" __________2015 г.

Вариант 2.

Инструкция: Возьми в руки карандаш и начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца.

Пихта.

Существует несколько видов пихты. Кавказская пихта растёт на высоте одного километра над уровнем моря и выше. Пихта кавказская  -  очень высокое дерево: достигает 60 метров (высоты 16-этажного дома). Эта пихта очень красива и её часто выращивают в парках как декоративное растение.

         В Сибири, Саянах, Забайкалье, на Урале, Алтае растёт пихта сибирская. Это дерево на первый взгляд похоже на ель. Однако у них есть и различия. У пихты хвоинки плоские, с тупым кончиком, сверху темно-зелёные, снизу более бледные, хвоя мягкая, а у ели жёсткая и колючая. Шишки на пихте собраны на макушке в виде короны, запечатаны смолой. Кора пихты светлая, гладкая, тонкая.

         Смола, которая есть у всех хвойных растений, не пропитывает древесину, а находится в специальных пузырьках под корой – смоляных карманах. Надавишь такой пузырёк – и появится клейкая смола.

         Пихта – очень ценное растение. Её смолу называют пихтовым бальзамом. Он обладает великолепными клеящими свойствами, не мутнеет от времени. Его применяют для склеивания стёкол в микроскопах, биноклях, телескопах и других оптических приборах. Кроме того, пихтовый бальзам используется в медицине. Из хвои пихты получают эфирное масло, которое применяется как ароматическое и лечебное средство.

Вырубка пихты в производственных масштабах приводит к тому, что её становится все меньше. Огромный урон несут пихты и от лесных пожаров, которые тоже происходят чаще всего по вине человека.

Выполни задания: используя информацию из текста, ответь на вопросы и запиши ответы

1.     Выпиши в алфавитном порядке названия мест, где растёт сибирская пихта.

__________________________________________________________________________________________________________________________

2.     Выпиши из текста отрывок, в котором содержится описание пихты. Постарайся писать грамотно. Проверь. Если есть ошибки — исправь.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  3. Ответь полным ответом: «Как называют смолу пихты, и какими свойствами она обладает».

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.     Придумай заголовок к предпоследнему абзацу текста.

_____________________________________________________

5.      Из второго предложения второго абзаца выпиши слово, в котором все согласные – мягкие, и слово, в котором все согласные – твёрдые.

____________________________________________________

6. Выпиши из текста подчёркнутые слова (их два), определи в них орфограмму и подбери проверочные слова.

__________________________________________________________________________________________________________________________

7. Выпиши лишнее слово пихтовое, пихта, пихточка, пыхтеть.

_____________________________________________________

Почему именно это слово ты считаешь лишним? Докажи.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Из первого абзаца выпиши второе предложение, подчеркни главные члены.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Вырази в дециметрах высоту кавказской пихты. Информацию найди в тексте.

_________________________________________________________

10. На сколько метров берёза ниже кавказской пихты, если её высота – 15 метров? Информацию о высоте пихты найди в тексте.

11. Запиши выражение и найди его значение: разность чисел десять и четыре увеличить в три раза.

12. Соедини текст задачи со знаком действия, с помощью которого ты будешь её решать.

	Одна тетрадь стоит 4 рубля. Сколько стоят 3 таких тетради?		+

 

	18 конфет раздали детям по 3 штуки каждому. Сколько детей получили конфеты?
			:
	Высота дуба 20 м, а молодой берёзки на 15 м меньше. Какова высота молодой берёзки?
			.
	На первой полке – 25 книг, а на второй – 30 книг. Сколько книг на двух полках?
			_

 

13. В бланке ответов поставь √ под изображением дерева, о котором рассказывается в тексте.

 

14. Распредели в таблице в бланке ответов названия объектов:

сундук, пихта, камень, глина, карась, тетрадь.

Объекты живой природы	Объекты неживой природы	Объекты, сделанные человеком

15. Какое из перечисленных действий человека способствует сохранению природы?  Запиши выбранный тобой номер в бланке ответов:

1)    выброс производственных газов  в атмосферу;

2)    очистка леса от мусора;

3)    заготовка древесины;

4)    слив отходов в реку.

16. Напиши, что может повредить пихте.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Дополнительные задания

1. Укажи √ неверное высказывание

 пихта  растёт в основном в Сибири

 пихта – небольшое травянистое растение

 пихта приносит много пользы человеку

2. Найди в словах суффиксы и впиши их в клетки. У тебя получилось новое слово. Выдели в этом слове корень.

Е

ГРИБНОЙ

КРАСНОТА

3. Для поливки огорода требуется 32 вёдра воды. Хватит ли воды, чтобы полить весь огород, если папа принёс 24 ведра воды, а сын в 3 раза меньше. Запиши решение и ответ.

Ответ

4. Если численность лиственных и хвойных деревьев примерно одинакова, лес называют смешанным. Если преобладают хвойные деревья, лес называют хвойным. А если наоборот – лиственным или широколиственным. Рассмотри таблицу и поставь √ в первом столбце таблицы, в каких лесах произрастает пихта.

√	Лес	Площадь (млн. кв. км)
	Экваториальный и тропический широколиственный	25
	Широколиственный	10
	Смешанный	5
	Хвойный	10

ПИХТАИнструкция

по проверке входной комплексной работы в 3 классе

Задания базового уровня

 Темп чтения про себя.

Критерии и оценка темпа чтения про себя:

4 балла – темп чтения составляет более 66слов в минуту;

3 балла – темп чтения составляет от 56 до 65 слов в минуту;

2 балла – темп чтения составляет от 46 до 55 слов в минуту;

1 балл – темп чтения составляет от 35 до 45 слов в минуту;

0 баллов – темп чтения ниже 35 слов в минуту.

1. Задание. Умение выделять в тексте понятия и располагать их в алфавитном порядке

Правильный ответ

Алтай, Забайкалье, Саяны, Сибирь, Урал

Выписал верно – 2 балла; допустил ошибку – 1 балл, не выполнил – 0 баллов

2. Задание. Умение  найти нужную информацию в тексте, грамотно списать, проверить, исправить допущенные ошибки.

Правильный ответ

У пихты хвоинки плоские, с тупым кончиком, сверху темно-зелёные, снизу более бледные, хвоя мягкая. Шишки на пихте собраны на макушке в виде короны, запечатаны смолой. Кора пихты светлая, гладкая, тонкая.

- правильно списал три предложения, если допустил ошибки, нашел их и исправил – 2 балла,

- не списал, списал не всё, списал лишнее предложение, не исправил ошибки – 1 балл,

 - не списал, списал, но допустил более трех ошибок и не исправил их – 0 баллов.

3. Задание. Умение отвечать письменно на поставленный вопрос, используя информацию из текста, давать развёрнутый ответ

Правильный ответ

Смолу пихты называют пихтовым бальзамом, она обладает великолепными клеящими свойствами, не мутнеет от времени.

- сформулировал и записал развёрнутый ответ (без учёта грамматических ошибок) – 2балла

- сложно понять сформулированный ответ – 0 баллов

4. Задание. Умение находить основную мысль смыслового отрезка текста, озаглавливать текст.

Приблизительный правильный ответ

Ценное растение

Сформулировал правильно – 2 балла

Не отразил в заголовке смысл теста – 0 баллов

5. Задание. Умениедифференцировать мягкие и твёрдые согласные, ориентироваться  в тексте в поиске заданных слов.

 Правильный ответ

Все согласные мягкие в слове ЕЛЬ

Все согласные твёрдые в словахЭТО, ПОХОЖЕ(может выписать одно из этих слов)

Выписал два слова правильно – 2 балла, выписал 1 слово – 1 балл, выписал неправильно/не выписал – 0 баллов

6. Задание. Умение подбирать проверочные слова к словам с безударной гласной и сомнительной согласной в корне, ориентироваться в тексте в поиске нужной информации.

Правильный ответ

Хвоинки – хвоя

Мягкая – мягок

Выписал два слова и подобрал проверочные слова – 2 балла, выписал 1 слово – 1 балл, выписал неправильно/не выписал – 0 баллов

7. Задание. Умение классифицировать по самостоятельно выбранному основанию, определять родственные слова, аргументировать свой выбор

Правильный ответ

 Лишнее слово - пыхтеть

Это слово не является родственным другим словам

Выписал слово правильно и объяснил свой выбор – 2 балла, только правильно выписал слово  - 1 балл, выписал неправильно/не выписал – 0 баллов

8. Задание. Умение  находить в предложении главные члены, ориентироваться в тексте в поиске нужной информации.

Правильный ответ

Кавказская пихтарастёт на высоте одного километра над уровнем моря и выше.

Выписал нужное предложение и выделил его основу – 2 балла, выписал другое предложение, но правильно выделил основу – 1 балл, не выполнил задание – 0 баллов.

9. Задание. Умение  переводить единицы измерения и находить нужную информацию в тексте

Правильный ответ

Высота кавказской пихты - 600 дм

Выписал правильно и правильно перевёл единицы измерения - 2 балла, не выполнил задание – 0 баллов.

10. Задание. Умение  решать задачу на сравнение, используя необходимую информацию из текста

Правильный ответ

60 – 15 = 45 (м) Ответ: берёза ниже пихты на 45 метров.

Решил правильно  - 2 балла, не выполнил задание, допустил ошибку в вычислениях  – 0 баллов.

11. Задание. Умение переводить словесную информацию в числовую, сформированность вычислительных навыков

Правильный ответ

(10 – 4) – 3= 18

Решил правильно  - 2 балла, не выполнил задание, допустил ошибку в вычислениях  – 0 баллов.

12. Задание. Умение соотносить условие задачи с выбором действия, которым эта задача решается

Правильный ответ

 

Соединил все задачи правильно  - 4 балла, за каждую ошибку снижается 1 балл, не выполнил – 0 баллов

13. Задание. Умение определить объект по описанию в тексте

Правильный ответ

Указал правильно – 1 балл, указал другое дерево – 0 баллов

14. Задание.Умение классифицировать по заданному основанию, используя знания учебного курса «Окружающий мир»

Правильный ответ

Объекты живой природы	Объекты неживой природы	Объекты, сделанные человеком
пихта	камень	Сундук
карась	глина	тетрадь

Заполнил таблицу правильно – 3 балла, допустил 1 ошибку – 2 балла, 2 ошибки – 1 балл, более 2 ошибок/не заполнил таблицу – 0 баллов

15. Задание.Умение определять характер взаимоотношения человека с природой

Правильный ответ

выброс производственных газов  в атмосферу;

ü очистка леса от мусора;

заготовка древесины;

слив отходов в реку.

Указал правильно – 1балл, указал неправильно – 0 баллов

16. Задание.Умение находить и обобщать информацию для правильного ответа, строить правильное речевое высказывание в письменной форме

Правильный ответ

Пихте  может повредить вырубка леса и пожары по вине человека.

Сформулировал ответ правильно – 3 балла, неполно отразил в ответе нужную информацию  - 1 балл

Не отразил в ответе нужную информацию  – 0 баллов

Дополнительные задания

Дополнительные задания выполняются детьми по желанию, после выполнения базовой части работы.

1. Задание.Умение применить знания учебного курса и информацию из текста для выбора правильного ответа

Правильный ответ

     пихта  растёт в основном в Сибири

ü пихта – небольшое травянистое растение

пихта приносит много пользы человеку

Указал правильно – 2балла, указал неправильно – 0 баллов

2. Задание.Умение использовать знания о составе слова для решения учебной задачи

Правильный ответ

е

н

т

о

ЗАПИСАЛ

ВОТКНУЛ

Получилось правильное слово – 2 балла, не получилось – 0 баллов

3. Задание. Умение решать учебно-практическую  задачу, используя математические знания и вычислительные навыки,

Правильный ответ

24:3 + 24 = 32(в.)           32=32

Ответ: чтобы полить весь огород воды хватит.

Решил и ответил правильно на вопрос – 3 балла, ошибся в вычислительных навыках – 1 балл, не решил – 0 баллов

4. Задание. Умение ориентироваться в избыточной информации для выбора правильного ответа

Правильный ответ

ü	Лес	Площадь (млн. кв. км)
	Экваториальный и тропический широколиственный	25
	Широколиственный	10
ü	Смешанный	5
ü	Хвойный	10

Указал правильный ответ – 2  балла,  неполный ответ – 1 балл, не указал ответа – 0 баллов

Кодификатор тем

№ задания	Проверяемое умение, УУД (объект оценки)	Максимальное количество баллов
1	Умение выделять в тексте понятия, структурировать информацию в алфавитном порядке (ПУУД)	2 балла
2	Умение  найти нужную информацию в тексте, грамотно списать, проверить, исправить допущенные ошибки (РУУД, ПУУД)	2 балла
3	Умение отвечать письменно на поставленный вопрос, строить речевое высказывание,  используя информацию из текста (КУУД, ПУУД)	2 балла
4	Строить речевое высказывание на основе анализа и интерпретации прочитанного текста в письменной форме (КУУД)	2 балла
5	Умение дифференцировать мягкие и твёрдые согласные, ориентироваться  в тексте в поиске заданной информации (ПУУД, РУУД)	2 балла
6	Умение подбирать проверочные слова к словам с безударной гласной и сомнительной согласной в корне, ориентироваться в тексте в поиске нужной информации (РУУД, ПУУД)	2 балла
7	Умение классифицировать по самостоятельно выбранному основанию, определять родственные слова, аргументировать свой выбор (ПУУД, КУУД)	2 балла
8	Умение  находить в предложении главные члены, ориентироваться в тексте в поиске нужной информации (ПУУД)	2 балла
9	Умение  переводить единицы измерения и находить нужную информацию в тексте (ПУУД)	2 балла
10	Умение  решать задачу на сравнение, используя необходимую информацию из текста (ПУУД)	2 балла
11	Умение переводить словесную информацию в числовую, сформированность вычислительных навыков (ПУУД)	2 балла
12	Умение соотносить условие задачи с выбором действия, которым эта задача решается (ПУУД)	4 балла
13	Умение определить объект по описанию в тексте (ПУУД)	1 балл
14	Умение классифицировать по заданному основанию, используя знания учебного курса «Окружающий мир» (ПУУД)	3 балла
15	Умение определять характер взаимоотношения человека с природой	1 балл
16	Умение находить и обобщать информацию для правильного ответа, строить правильное речевое высказывание в письменной форме (ПУУД, КУУД)	3 балла
	Всего	32 балла
	Дополнительные задания
1	Умение применить знания учебного курса и информацию из текста для выбора правильного ответа (ПУУД)	2 балла
2	Умение использовать знания о составе слова для решения учебной задачи (ПУУД)	2 балла
3	Умение решать учебно-практическую  задачу, используя математические знания и вычислительные навыки, (ПУУД)	3 балла
4	Умение ориентироваться в избыточной информации для выбора правильного ответа (ПУУД)	2 балла
	Всего	9 баллов
	Итого	41 балл
№ задания	Универсальные учебные действия (объект оценки)	Максимальное количество баллов
	Регулятивные УУД
5, 6	Способность принимать и сохранять учебную задачу	4балла
2,	Контролировать и оценивать свои действия	2 балла
	Коммуникативные УУД
3, 4, 7, 16	Адекватно передавать информацию, выражать свои мысли в письменной речи.	9 баллов
	Познавательные УУД
9, 10, 7, 11, 14, 13	Владеть спектром логических действий и операций,	12 баллов
3,  16	Строить логическое  рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей	5 баллов
1, 2, 8, 9, 4	Находить, обобщать, структурировать информацию,	10 баллов
	всего	32

Инструкция проведения промежуточной комплексной диагностики

 3 класс

Комплексная работа проводится в течение двух уроков с перерывом на 15-20 минутную перемену. Во время уроков  рекомендуется проведение не менее 2 физкультминуток.

Выполнение работы начинается с проверки темпа чтения про себя, о чём детям не сообщается. Инструкция для учащихся напечатана в тесте: возьми в руки карандаш и начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца.

Дети прочитывают её совместно с учителем и одновременно по команде учителя начинают читать текст. Учитель даёт команду отметить карандашом место в тексте через минуту после начала чтения про себя.

 Время и порядок выполнения каждого задания произвольное. В процессе выполнения заданий не торопите детей.

Задания повышенного уровня выполняются обучающимися по желанию. Время и порядок выполнения каждого задания произвольное.

КЕДР Инструкция

по проверке промежуточной  комплексной работы в 3 классе

Задания базового уровня

 Темп чтения про себя.

Критерии и оценка темпа чтения про себя :

4 балла – темп чтения составляет более 66 слов в минуту;

3 балла – темп чтения составляет от 56 до 65 слов в минуту;

2 балла – темп чтения составляет от 46 до 55 слов в минуту;

1 балл – темп чтения составляет от 35 до 45 слов в минуту;

0 баллов – темп чтения ниже 35 слов в минуту.

1. Задание. Умение выделять в тексте понятия и располагать их в алфавитном порядке.

Правильный ответ

каменистые россыпи, моховые болота,  сухие пески.

Возможный вариант ответа

Болота, пески, россыпи

Выписал верно – 2 балла; допустил ошибку – 1 балл, не выполнил – 0 баллов

2. Задание. Умение  найти нужную информацию в тексте, грамотно списать, проверить, исправить допущенные ошибки.

Правильный ответ

У кедра толстый могучий ствол и чаще всего несколько вершин. Это дерево мощное, до 40 метров высотой. Раскидистая крона так густа, что медведь залезет – не разглядишь.

- правильно списал три предложения, если допустил ошибки, нашел их и исправил – 2 балла,

- не списал, списал не всё, списал лишнее предложение, не исправил ошибки – 1 балл,

 - не списал, списал, но допустил более трех ошибок и не исправил их – 0 баллов.

3. Задание. Умение отвечать письменно на поставленный вопрос, используя информацию из текста, давать развёрнутый ответ.

Правильный ответ

Человек делает шкафы из древесины кедра, потому, что в них никогда не заводится моль.

- сформулировал и записал развёрнутый ответ (без учёта грамматических ошибок) – 2балла

- сложно понять сформулированный ответ – 0 баллов

4. Задание. Умение находить основную мысль смыслового отрезка текста, озаглавливать текст.

Приблизительный правильный ответ

Человек приносит вред кедру.

Сформулировал правильно – 2 балла

Не отразил в заголовке смысл теста – 0 баллов

5. Задание. Умениедифференцировать мягкие и твёрдые согласные, ориентироваться  в тексте в поиске заданных слов.

 Правильный ответ

Все согласные мягкие в слове ДЕРЕВЕ

Все согласные твёрдые в словахстаром, множество, шишек (может выписать одно из этих слов)

Выписал два слова правильно – 2 балла, выписал 1 слово – 1 балл, выписал неправильно/не выписал – 0 баллов

6. Задание. Умение подбирать проверочные слова к словам с безударной гласной и сомнительной согласной в корне, ориентироваться в тексте в поиске нужной информации.

Правильный ответ

Заморозки – заморозить

Кормильце – корм

Выписал два слова и подобрал проверочные слова – 2 балла, выписал 1 слово – 1 балл, выписал неправильно/не выписал – 0 баллов

7. Задание. Умение классифицировать по самостоятельно выбранному основанию, определять родственные слова, аргументировать свой выбор

Правильный ответ

 Лишнее слово - крепить

Это слово не является родственным другим словам

Выписал слово правильно и объяснил свой выбор – 2 балла, только правильно выписал слово  - 1 балл, выписал неправильно/не выписал – 0 баллов

8. Задание. Умение  находить в предложении главные члены, ориентироваться в тексте в поиске нужной информации.

Правильный ответ

Из неё человек делает мебель.

Выписал нужное предложение и выделил его основу – 2 балла, выписал другое предложение, но правильно выделил основу – 1 балл, не выполнил задание – 0 баллов.

9. Задание. Умение  переводить единицы измерения и находить нужную информацию в тексте.

Правильный ответ

Высота кедра - 400 дм

Выписал правильно и правильно перевёл единицы измерения - 2 балла, не выполнил задание – 0 баллов.

10. Задание. Умение  решать задачу на сравнение, используя необходимую информацию из текста.

Правильный ответ

40 – 17 = 23 (м) Ответ: берёза ниже кедра на 23 метра.

Решил правильно  - 2 балла, не выполнил задание, допустил ошибку в вычислениях  – 0 баллов.

11. Задание. Умение переводить словесную информацию в числовую, сформированность вычислительных навыков.

Правильный ответ

(8 – 6) – 3= 6

Решил правильно  - 2 балла, не выполнил задание, допустил ошибку в вычислениях  – 0 баллов.

12. Задание. Умение соотносить условие задачи с выбором действия, которым эта задача решается.

Правильный ответ

 

Соединил все задачи правильно  - 4 балла, за каждую ошибку снижается 1 балл, не выполнил – 0 баллов

13. Задание. Умение определить объект по описанию в тексте.

Правильный ответ

Указал правильно – 1 балл, указал другое дерево – 0 баллов

14. Задание.Умение классифицировать по заданному основанию, используя знания учебного курса «Окружающий мир»

Правильный ответ

Объекты живой природы	Объекты неживой природы	Объекты, сделанные человеком
кедр	камень	стул
медведь	глина	игрушки

Заполнил таблицу правильно – 3 балла, допустил 1 ошибку – 2 балла, 2 ошибки – 1 балл, более 2 ошибок/не заполнил таблицу – 0 баллов

15. Задание.Умение определять характер взаимоотношения человека с природой.

Правильный ответ

выброс производственных газов  в атмосферу;

          заготовка древесины;

ü посадка деревьев;

          слив отходов в реку.

Указал правильно – 1балл, указал неправильно – 0 баллов

16. Задание.Умение находить и обобщать информацию для правильного ответа, строить правильное речевое высказывание в письменной форме.

Правильный ответ

Кедру может повредить вырубка леса и пожары по вине человека.

Сформулировал ответ правильно – 3 балла, неполно отразил в ответе нужную информацию  - 1 балл

Не отразил в ответе нужную информацию  – 0 баллов

Дополнительные задания

Дополнительные задания выполняются детьми по желанию, после выполнения базовой части работы.

1. Задание.Умение применить знания учебного курса и информацию из текста для выбора правильного ответа.

Правильный ответ

         кедр может расти на любых почвах

ü кедр – небольшое травянистое растение

         кедр приносит много пользы человеку

Указал правильно – 2балла, указал неправильно – 0 баллов

2. Задание.Умение использовать знания о составе слова для решения учебной задачи.

Правильный ответ

з

а

д

о

в

ЗАПИСАЛ

ВОТКНУЛ

Получилось правильное слово – 2 балла, не получилось – 0 баллов

3. Задание. Умение решать учебно-практическую  задачу, используя математические знания и вычислительные навыки,

Правильный ответ

24:6 + 24 = 28(в.)           28<30

Ответ: чтобы полить весь огород воды не хватит.

Решил и ответил правильно на вопрос – 3 балла, ошибся в вычислительных навыках – 1 балл, не решил – 0 баллов

4. Задание. Умение ориентироваться в избыточной информации для выбора правильного ответа.

Правильный ответ

ü	Лес	Площадь (млн. кв. км)
	Экваториальный и тропический широколиственный	25
	Широколиственный	10
ü	Смешанный	5
ü	Хвойный	10

Указал правильный ответ – 2  балла,  неполный ответ – 1 балл, не указал ответа – 0 баллов

Кодификатор тем

№ задания	Проверяемое умение, УУД (объект оценки)	Максимальное количество баллов
1	Умение выделять в тексте понятия, структурировать информацию в алфавитном порядке (ПУУД)	2 балла
2	Умение  найти нужную информацию в тексте, грамотно списать, проверить, исправить допущенные ошибки (РУУД, ПУУД)	2 балла
3	Умение отвечать письменно на поставленный вопрос, строить речевое высказывание,  используя информацию из текста (КУУД, ПУУД)	2 балла
4	Строить речевое высказывание на основе анализа и интерпретации прочитанного текста в письменной форме (КУУД)	2 балла
5	Умениедифференцировать мягкие и твёрдые согласные, ориентироваться  в тексте в поиске заданной информации (ПУУД, РУУД)	2 балла
6	Умение подбирать проверочные слова к словам с безударной гласной и сомнительной согласной в корне, ориентироваться в тексте в поиске нужной информации (РУУД, ПУУД)	2 балла
7	Умение классифицировать по самостоятельно выбранному основанию, определять родственные слова, аргументировать свой выбор (ПУУД, КУУД)	2 балла
8	Умение  находить в предложении главные члены, ориентироваться в тексте в поиске нужной информации (ПУУД)	2 балла
9	Умение  переводить единицы измерения и находить нужную информацию в тексте (ПУУД)	2 балла
10	Умение  решать задачу на сравнение, используя необходимую информацию из текста (ПУУД)	2 балла
11	Умение переводить словесную информацию в числовую, сформированность вычислительных навыков (ПУУД)	2 балла
12	Умение соотносить условие задачи с выбором действия, которым эта задача решается (ПУУД)	4 балла
13	Умение определить объект по описанию в тексте (ПУУД)	1 балл
14	Умение классифицировать по заданному основанию, используя знания учебного курса «Окружающий мир» (ПУУД)	3 балла
15	Умение определять характер взаимоотношения человека с природой	1 балл
16	Умение находить и обобщать информацию для правильного ответа, строить правильное речевое высказывание в письменной форме (ПУУД, КУУД)	3 балла
	Всего	32 балла
	Дополнительные задания
1	Умение применить знания учебного курса и информацию из текста для выбора правильного ответа (ПУУД)	2 балла
2	Умение использовать знания о составе слова для решения учебной задачи (ПУУД)	2 балла
3	Умение решать учебно-практическую  задачу, используя математические знания и вычислительные навыки, (ПУУД)	3 балла
4	Умение ориентироваться в избыточной информации для выбора правильного ответа (ПУУД)	2 балла
	Всего	9 баллов
	Итого	41 балл
№ задания	Универсальные учебные действия (объект оценки)	Максимальное количество баллов
	Регулятивные УУД
5, 6	Способность принимать и сохранять учебную задачу	4балла
2	Контролировать и оценивать свои действия	2 балла
	Коммуникативные УУД
3, 4, 7, 16	Адекватно передавать информацию, выражать свои мысли в письменной речи.	9 баллов
	Познавательные УУД
9, 10, 7, 11, 14, 13	Владеть спектром логических действий и операций	12 баллов
3,  16	Строить логическое  рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей	5 баллов
1, 2, 8, 9, 4	Находить, обобщать, структурировать информацию,	10 баллов
	всего	32

Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов центр повышения квалификации «Ресурсный центр г.о. Жигулевск Самарской области» 445350, г. Жигулевск, ул. Интернационалистов, 7 телефон/факс [phone]; 3-15-10 E-mail: [e-mail] «____» _____________ 201___г. №___

Заместителю директора по УВР

Уважаемые коллеги!

Высылаем вам материалы, которые вы можете использовать для проведения промежуточной диагностической комплексной работы в 3-их классах вашего образовательного учреждения. Материалы предоставлены отделом мониторинга и статистики в образовании ГОУ ДПО РЦМО, который проводил данную работу в образовательных учреждениях, отобранных для участия в мониторинговых исследованиях.

С уважением организационно-методический отдел ГБОУ ДПО ЦПК            «Ресурсный центр г.о. Жигулевск     Самарской области»