Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Тесты / Итоговая комплексная работа на межпредметной основе за 6 класс по истории

Итоговая комплексная работа на межпредметной основе за 6 класс по истории

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

МКОУ Репьевская СОШ

Итоговая комплексная работа на межпредметной основе за 6 класс.

  1. Работа с текстом: поиск информации и понимание прочитанного.

1.8. Ставить перед собой цель чтения, направляя внимание на полезную в данный момент информацию.

(Косенкова Светлана Николаевна, учитель истории и обществознания).


1.Задание базового уровня

Отметьте правильный ответ

Занятие, которому не способствовали природные условия страны

Текст

Гл. 5. «Хотя их страна не совсем однообразна по своему виду, но в общем она представляет собой или страшный лес, или отвратительное болото. Та часть её, которая обращена к Галлии, более сырая, а в части, примыкающей к Паннонии, больше ветров.

Для посевов она плодородна, но не годится для разведения фруктовых деревьев.

Скотом она изобильна. Но он большей частью малорослый, даже рабочий скот не имеет внушительного вида и не может похвастаться рогами.

Германцы любят, чтобы скота было много: в этом единственный и самый приятный для них вид богатства…

Из монет они больше всего одобряют старинные и давно известные: серраты и бигаты (римские серебряные монеты)… потому что при торговле обыкновенными и дешёвыми предметами удобнее всего иметь именно серебро».

Гл. 16. «У них в обычае для убежища на зиму и хранение продуктов вырывать подземелья, наваливая сверху много навозу…»

Гл. 17. «…Женщины часто носят покрывала из холста, который расцвечивают пурпурной краской…»

садоводство

скотоводство

земледелие

рыболовство

2.Задание базового уровня

Отметьте правильный ответ:

Самый приятный вид богатства у германцев




Текст

Гл. 5. «Хотя их страна не совсем однообразна по своему виду, но в общем она представляет собой или страшный лес, или отвратительное болото. Та часть её, которая обращена к Галлии, более сырая, а в части, примыкающей к Паннонии, больше ветров.

Для посевов она плодородна, но не годится для разведения фруктовых деревьев.

Скотом она изобильна. Но он большей частью малорослый, даже рабочий скот не имеет внушительного вида и не может похвастаться рогами.

Германцы любят, чтобы скота было много: в этом единственный и самый приятный для них вид богатства…

Из монет они больше всего одобряют старинные и давно известные: серраты и бигаты (римские серебряные монеты)… потому что при торговле обыкновенными и дешёвыми предметами удобнее всего иметь именно серебро».

Гл. 16. «У них в обычае для убежища на зиму и хранение продуктов вырывать подземелья, наваливая сверху много навозу…»

Гл. 17. «…Женщины часто носят покрывала из холста, который расцвечивают пурпурной краской…»

Скотоводство

Земледелие

Ремесло

Торговля

3.Задание базового уровня

Дополните:

В торговле обыкновенными и дешёвыми предметами удобнее было рассчитываться монетами из…



Текст

Гл. 5. «Хотя их страна не совсем однообразна по своему виду, но в общем она представляет собой или страшный лес, или отвратительное болото. Та часть её, которая обращена к Галлии, более сырая, а в части, примыкающей к Паннонии, больше ветров.

Для посевов она плодородна, но не годится для разведения фруктовых деревьев.

Скотом она изобильна. Но он большей частью малорослый, даже рабочий скот не имеет внушительного вида и не может похвастаться рогами.

Германцы любят, чтобы скота было много: в этом единственный и самый приятный для них вид богатства…

Из монет они больше всего одобряют старинные и давно известные: серраты и бигаты (римские серебряные монеты)… потому что при торговле обыкновенными и дешёвыми предметами удобнее всего иметь именно серебро».

Гл. 16. «У них в обычае для убежища на зиму и хранение продуктов вырывать подземелья, наваливая сверху много навозу…»

Гл. 17. «…Женщины часто носят покрывала из холста, который расцвечивают пурпурной краской…»

Правильные варианты ответа: Серебра; серебро

1. Задание повышенного уровня

Отметьте правильный ответ:

Страна, о которой идёт речь в тексте


Текст

Гл. 5. «Хотя их страна не совсем однообразна по своему виду, но в общем она представляет собой или страшный лес, или отвратительное болото. Та часть её, которая обращена к Галлии, более сырая, а в части, примыкающей к Паннонии, больше ветров.

Для посевов она плодородна, но не годится для разведения фруктовых деревьев.

Скотом она изобильна. Но он большей частью малорослый, даже рабочий скот не имеет внушительного вида и не может похвастаться рогами.

Германцы любят, чтобы скота было много: в этом единственный и самый приятный для них вид богатства…

Из монет они больше всего одобряют старинные и давно известные: серраты и бигаты (римские серебряные монеты)… потому что при торговле обыкновенными и дешёвыми предметами удобнее всего иметь именно серебро».

Гл. 16. «У них в обычае для убежища на зиму и хранение продуктов вырывать подземелья, наваливая сверху много навозу…»

Гл. 17. «…Женщины часто носят покрывала из холста, который расцвечивают пурпурной краской…»

Германия

Галлия

Паннония

Англия


2. Задание повышенного уровня

Отметьте правильный ответ

Век, в котором проходили детские крестовые походы


Крестовые походы детей

Ещё в конце XII века многие бродячие проповедники – и среди них Франциск Ассизский - стали говорить о том, что не сильные и гордые, а слабы и безгрешные смогут освободить Иерусалим-не силой оружия, а лишь с Божьей помощью.

В 1212 году тысячи немецких ребятишек толпами устремились на юг, перешли через Альпы и добрались до Генуи. По дороге многие умерли от голода и жажды. В Генуе и Марселе купцы погрузили детей на корабли, чтобы доставить их в Палестину. Некоторые корабли попали в бурю, затонули, а остальные пристали к берегам Северной Африки. Здесь уцелевшие дети были проданы в рабство.

В Северной Франции 12-летний пастушок объявил себя Божьим посланцем. К нему толпами стекались бедняки, в том числе дети. С пением церковных гимнов, держа в руках флаги, кресты и свечи, они направились к Парижу. Но король Филипп II Август, посчитавший эту затею бессмысленной, приказал им разойтись по домам.

XIII

XII

XI

X

3. Задание повышенного уровня

Отметьте правильный ответ

Имя князя, о котором идёт речь в тексте

Текст

«…И легко ходил в походах… и много воевал. В походах же не возил за собой ни возов, ни котлов, не варил мяса, но, тонко нарезав конину, или зверину, или говядину и зажарив на углях, так и ел. Не имел он и шатра, но спал, подослав потник (кусок плотного войлока), с седлом в головах... И посылал в иные страны со словами: «Иду на вы»… (Хочу на вас идти). И пошел (он) на греков, и вышли те против русских… и сказал (князь):

- Так не посрамим земли Русской, но ляжем костьми, ибо мёртвые срама не имам. Если же побежим, срам нам будет…, я пойду впереди вас…»

Святослав

Владимир

Рюрик

Олег

1.9.Различать темы и подтемы специального текста

(Косенкова Светлана Николаевна, учитель истории и обществознания).


1. Задание базового уровня

Отметьте правильный ответ:

Основная тема текста:

Текст

«Ни правого, ни виновного не убивайте и не повелевайте убить его; если и будет повинен смерти, то не губите никакой христианской души. …Старых чтите, как отца, а молодых как братьев. В дому своем не ленитесь, но за всем сами наблюдайте…Куда же пойдете и где остановитесь, напоите и накормите нищего, более всего чтите гостя, откуда бы к вам не пришёл…ибо они, проходя, прославят человека по всем землям, или добрым, или злым. Больного навестите, покойника проводите, ибо все мы смертны. Не пропустите человека, не поприветствовав его, и доброе слово ему молвите…Что умеете хорошего, то не забывайте, а чего не умеете, тому учитесь…»

Правила поведения

Правила этикета

Кодекс рыцаря

Оценка поведения

1. Задание повышенного уровня

Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором верно указаны подтемы текста:


Текст

«Ни правого, ни виновного не убивайте и не повелевайте убить его; если и будет повинен смерти, то не губите никакой христианской души. …Старых чтите, как отца, а молодых как братьев. В дому своем не ленитесь, но за всем сами наблюдайте…Куда же пойдете и где остановитесь, напоите и накормите нищего, более всего чтите гостя, откуда бы к вам не пришёл…ибо они, проходя, прославят человека по всем землям, или добрым, или злым. Больного навестите, покойника проводите, ибо все мы смертны. Не пропустите человека, не поприветствовав его, и доброе слово ему молитве…Что умеете хорошего, то не забывайте, а чего не умеете, тому учитесь…»

Что умеете хорошего, то не забывайте, а чего не умеете, тому учитесь;

Ни правого, ни виновного не убивайте и не повелевайте убить его;

Старых чтите, как отца, а молодых как братьев;

Больного навестите, покойника проводите, ибо все мы смертны.

1.12.Сопоставлять разные точки зрения и разные источники информации по заданной теме

(Косенкова Светлана Николаевна, учитель истории и обществознания).


1. Задание базового уровня

Отметьте правильный ответ

Вывод, который можно сделать о ходе битвы на основе сопоставления рисунка и текста:

1.


hello_html_m28fa4e4c.jpg


2.Князь пришел на Дон в чистое поле, в Мамаеву землю, на устье Непрядвы. И сошлись обе силы великие вместе надолго и покрыли полки поле на десять верст от множества воинов, и была сеча ожесточенная и великая и бой упорный, сотрясение весьма великое: от начала мира сечи такой не бывало у великих князей русских…Много русских побито было татарами и Русью татар…и падало тело татарское на тело христианское...И вознес Бог нашего князя на победу над иноплеменниками. А Мамай, в страхе затрепетав и сильно застонав, сказал: «Велик Бог христианский и велика сила его; братья…бегите непроторенными дорогами», И, сам обратившись в бегство, быстро побежал обратно к Орде…Видя это и прочие…от мала до велика бросились в бегство…

Куликовской битве

Битве на реке Калке

Битве на реке Воже

Битве на реке Неве


2. Задание базового уровня

Отметьте правильный ответ

Вывод, который можно сделать о ходе битвы на основе сопоставления рисунка и текста:

1.

hello_html_13ebcaab.jpg

2.Князь пришел на Дон в чистое поле, в Мамаеву землю, на устье Непрядвы. И сошлись обе силы великие вместе надолго и покрыли полки поле на десять верст от множества воинов, и была сеча ожесточенная и великая и бой упорный, сотрясение весьма великое: от начала мира сечи такой не бывало у великих князей русских…Много русских побито было татарами и Русью татар…и падало тело татарское на тело христианское...И вознес Бог нашего князя на победу над иноплеменниками. А Мамай, в страхе затрепетав и сильно застонав, сказал: «Велик Бог христианский и велика сила его; братья…бегите непроторенными дорогами». И, сам обратившись в бегство, быстро побежал обратно к Орде…Видя это и прочие…от мала до велика бросились в бегство…

Первая крупная победа Руси над Ордой

Падение монголо-татарского ига

Превосходство монголов в тактике ведения военных действий

Признание Мамаем христианского бога

1. Задание повышенного уровня

Отметьте правильный ответ

Вывод, который можно сделать о ходе битвы на основе сопоставления рисунка и текста:


1.hello_html_m16b39ad2.jpg



2.Когда солнечные лучи разогнали застоявшийся с ночи над (…) полем туман, противники увидели друг друга. Плотная тёмно-серая туча ордынцев надвигались на переливающуюся блестящими доспехами, как серебряная река, русскую рать. Она шла навстречу. По преданию, бой начали поединком богатырей. Навстречу татарскому воину Челубею выехал монах Троицкого монастыря бывалый воин Александр Пересвет. С копьями наперевес всадники сшиблись, разогнав коней, в отчаянной схватке. И оба упали замертво.

Начало Куликовской битвы

Битва на реке Воже

Битва на реке Неве

«Стояние» на реке Угре


2. Задание повышенного уровня

Отметьте правильный ответ

Вывод, который можно сделать о языческом боге славян на основе сопоставления текста и стихотворения:



Текст

1.Древние славяне - это язычники, обожествлявшие силы природы. Их основными богами являлись: Бог род-бог неба и земли; Перун- бог грома и молнии, а также войны и оружия; Волос или Велес- бог богатства и скотоводства; Дажь бог (или Ярило)-солнечное божество, света, тепла и расцветающей природы. Очень важны были божества, связанные с теми силами природы, влияющими на земледелие. Так же древние славяне почитали души предков, думая, что они находятся где-то в среднем небе «аере»- «Ирье» и очевидно, содействуют всем небесным операциям (дождь, снег, туман) на благо оставшимся потомкам.

Славяне- язычники поклонялись стихиям, верили в родство людей с различными животными, приносили жертвы божествам, населяющим все вокруг. Каждое славянское племя молилось своим богам.

Дажьбог был богом солнечного света, но отнюдь не самого светила. Бог Солнца был Хорс.

Хорс, чье имя означало «солнце», «круг» воплощал в себе движущее по небу светило.

Спутником богов солнца и плодородия был Семаргл (Симорг)-крылатый пес охранитель посевов, бог корней, семян, ростков.

К древнейшему земледельческому культу Матери-земли, восходит общеславянское почитание Макоши (Мокоши)- богини земли, урожая, женской судьбы, великой матери всего живого.

Мужским божеством плодородия, связанным с нижним миром, был Велес (Волос). Велес бог торговли и зверей. Также известный как- Хранитель стад.


2.Он идёт заповедной тропою-

Седовласый с клюкою старик,

Поправляя травинки рукою,

Понимая звериный язык.

В ожидании мудрого слова

Перед ним раскрывают сердца,

Старый лось и больная корова,

И с ягнёнком дрожащим овца…

Даже серый зайчишка, осмелясь,

Показался у дальних кустов…

Исполать тебе дедушка (…)-

Бог животных, людей и лесов.

Велесе(Волосе)

Перуне

Ярило

Семаргле



1.13.Выполнять смысловое свертывание выделенных фактов и мыслей

(Косенкова Светлана Николаевна, учитель истории и обществознания).

1. Задание базового уровня

Отметьте правильный ответ

Часть продукции, выращенной в хозяйстве зависимого крестьянина, отдаваемая в качестве подати феодалу:


Прежде всего они (крестьяне) должны давать ко дню осеннего равноденствия 6 мер пива, 3 меры пшеницы для белого хлеба и вспахивать 3 акра…и засевать их, и давать 3 меры ячменя в качестве подати, и сложить урожай в скирды, и нарубить 4 подводы дров в качестве подати, и сложить их штабелями, и на Пасху давать 2 овец с двумя ягнятами


Оброк

Барщина

Долг

Кредит


1. Задание повышенного уровня

Дополните

Все работы зависимых крестьян своими орудиями труда в хозяйстве феодала называют…

Текст


Прежде всего они (крестьяне) должны давать ко дню осеннего равноденствия 6 мер пива, 3 меры пшеницы для белого хлеба и вспахивать 3 акра…и засевать их, и давать 3 меры ячменя в качестве подати, и сложить урожай в скирды, и нарубить 4 подводы дров в качестве подати, и сложить их штабелями, и на Пасху давать 2 овец с двумя ягнятами


Правильные варианты ответа: барщина; барщиной



  1. Работа с текстом: преобразование и интерпретация информации

2.4. Обнаруживать в тексте доводы и подтверждения выдвинутых тезисов

(Косенкова Светлана Николаевна, учитель истории и обществознания)


1.Задание базового уровня

Отметьте правильный ответ

Довод, в тексте объясняющий состав войска короля


Текст

«Никто не платил королю податей. Король не имел казны и не держал войска на жаловании. Король не знал, что делается в разных частях страны. Споры и тяжбы решались помимо него.

Вся сила короля опиралась на дружину. Это были личные слуги, отдавшиеся под покровительство. Король стремился привлечь их к себе как можно больше. Награждались они натурой, то есть кормились при его дворе либо получали из его поместий участки земли, право охоты в лесу, рыбной ловли в озере, право собирать у моста, в гавани, в горном проходе часть провозимых товаров.

Король жил со своим двором, как крупный помещик, избегая больших городов. Потомки Хлодвига, из династии длинноволосых, никогда не стригшихся Мировингов, странствовали со своими многочисленными свитами из одного имения в другое, проживая в каждом по два, по три месяца, пока не уничтожались все заготовленные на месте запасы.»

личные слуги короля

потомки Хлодвига

многочисленная свита

воины-наемники из других стран


2.Задание базового уровня

Отметьте правильный ответ

Довод в тексте, объясняющий на кого опирались короли франков в управлении государством:


Текст

«Никто не платил королю податей. Король не имел казны и не держал войска на жаловании. Король не знал, что делается в разных частях страны. Споры и тяжбы решались помимо него.

Вся сила короля опиралась на дружину. Это были личные слуги, отдавшиеся под покровительство. Король стремился привлечь их к себе как можно больше. Награждались они натурой, то есть кормились при его дворе либо получали из его поместий участки земли, право охоты в лесу, рыбной ловли в озере, право собирать у моста, в гавани, в горном проходе часть провозимых товаров.

Король жил со своим двором, как крупный помещик, избегая больших городов. Потомки Хлодвига, из династии длинноволосых, никогда не стригшихся Мировингов, странствовали со своими многочисленными свитами из одного имения в другое, проживая в каждом по два, по три месяца, пока не уничтожались все заготовленные на месте запасы.»

На дружину

На крупных помещиков

На купцов

На ремесленников


1.Задание повышенного уровня

Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены номера абзацев, подтверждающие довод о том, в чем состояли особенности управления государством франкскими королями:


Текст

«(1)Никто не платил королю податей. Король не имел казны и не держал войска на жаловании. Король не знал, что делается в разных частях страны. Споры и тяжбы решались помимо него.

(2)Вся сила короля опиралась на дружину. Это были личные слуги, отдавшиеся под покровительство. Король стремился привлечь их к себе как можно больше.

(3)Награждались они натурой, то есть кормились при его дворе либо получали из его поместий участки земли, право охоты в лесу, рыбной ловли в озере, право собирать у моста, в гавани, в горном проходе часть провозимых товаров.

(4)Король жил со своим двором, как крупный помещик, избегая больших городов. Потомки Хлодвига, из династии длинноволосых, никогда не стригшихся Мировингов, странствовали со своими многочисленными свитами из одного имения в другое, проживая в каждом по два, по три месяца, пока не уничтожались все заготовленные на месте запасы.»

1, 4

1, 2

3,4

2,3


2.Задание повышенного уровня

Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены номера предложений, подтверждающие довод о том, что у короля не было власти над всей страной



Текст

(1)«Никто не платил королю податей. (2)Король не имел казны и не держал войска на жаловании. (3) Король не знал, что делается в разных частях страны.(4) Споры и тяжбы решались помимо него.

(5)Вся сила короля опиралась на дружину. (6)Это были личные слуги, отдавшиеся под покровительство.(7) Король стремился привлечь их к себе как можно больше.

(8) Награждались они натурой, то есть кормились при его дворе либо получали из его поместий участки земли, право охоты в лесу, рыбной ловли в озере, право собирать у моста, в гавани, в горном проходе часть провозимых товаров.

(9)Король жил со своим двором, как крупный помещик, избегая больших городов. (10)Потомки Хлодвига, из династии длинноволосых, никогда не стригшихся Мировингов, странствовали со своими многочисленными свитами из одного имения в другое, проживая в каждом по два, по три месяца, пока не уничтожались все заготовленные на месте запасы.»

1,2,3,4

5,6,7,8

7,8,9,10

6,7,8,9



2.5.Делать выводы из сформулированных посылок

(Косенкова Светлана Николаевна, учитель истории и обществознания)

1.Задание базового уровня

Отметьте правильный ответ

Вывод, который можно сделать согласно тексту:


Текст

«Послал (князь) по всему городу сказать: «Если не придет кто завтра на реку- будь то богатый, или бедный, или нищий, или раб,- будут мне врагом». Услышав это, с радостью пошли люди, ликуя и говоря: «Если бы не было хорошим, не приняли бы этого князь наш и бояре». На следующий же день вышел (князь) с попами царицыными и корсунскими на Днепр, и сошлись там людей без числа. Вошли в воду и стояли там одни до шеи, другие по грудь, молодые же у берега по грудь, некоторые держали младенцев, а уже взрослые бродили, попы совершали молитвы, стоя на месте. И была видна радость на небе и на земле и по поводу стольких спасаемых душ»


о Крещение Руси

о празднике Купалы

о празднике Нептуна

об изгнании бесов


2.Задание базового уровня

Отметьте правильный ответ

Вывод, который можно сделать на основе текста, о цели съезда князей


Текст


В лето 1097. Собрались[князья] в Любече для устроения мира, говорили между собой: «Зачем губим Русскую землю, сами на себя усобицы поднимая? А половцы землю нашу растаскивают и радуются, что нас раздирают усобицы. Да ныне соединимся в единое сердце и будем соблюдать Русскую землю. И пусть каждый владеет отчиной своей: Святополк – Киевом, отчиной Изяславовой, Владимир – Всеволодовой, Давил, Олег, Ярослав - Святославовой, и кому Всеволод раздал города: Давыду-Владимир, Ростиславичам же: Володарю – Перемышль, Васильку – Теребовль.

И на том целовали крест: «Если теперь кто на кого поднимется, против того и будем все»

установление мира и прекращение усобиц

установление мира с половцами

поход против половцев

объединение в единое государство


1.Задание повышенного уровня

Дополните

Крупная земельная собственность, передаваемая от отца к сыну называется…



Текст

«Во времена Древнерусского государства - одна из форм крупной земельной собственности. Владелец имел право передать это владение по наследству, продать, обменять или, например, поделить между родственниками. Крупными земельными собственниками были князья, а также княжеские дружинники и земские бояре - наследники прежней родоплеменной верхушки».

Правильные варианты ответа: Вотчина; вотчиной;


2.Задание повышенного уровня

Отметьте правильный ответ

Вывод, который можно сделать на основе текста, о результате съезда князей

Текст


В лето 1097. Собрались[князья] в Любече для устроения мира, говорили между собой: «Зачем губим Русскую землю, сами на себя усобицы поднимая? А половцы землю нашу растаскивают и радуются, что нас раздирают усобицы. Да ныне соединимся в единое сердце и будем соблюдать Русскую землю. И пусть каждый владеет отчиной своей: Святополк – Киевом, отчиной Изяславовой, Владимир – Всеволодовой, Давил, Олег, Ярослав - Святославовой, и кому Всеволод раздал города: Давыду-Владимир, Ростиславичам же: Володарю – Перемышль, Васильку – Теребовль.

И на том целовали крест: «Если теперь кто на кого поднимется, против того и будем все»

юридическое закрепление феодальной раздробленности

установление мира с половцами

поход против половцев

объединение в единое государство



2.6. Выводить заключение о намерении автора или главной мысли текста.

(Косенкова Светлана Николаевна, учитель истории и обществознания).


1. Задание базового уровня

Отметьте правильный ответ

Заключение о том, что автор хотел рассказать в следующем тексте



Текст

Гл. 5. «Хотя их страна не совсем однообразна по своему виду, но в общем она представляет собой или страшный лес, или отвратительное болото. Та часть её, которая обращена к Галлии, более сырая, а в части, примыкающей к Паннонии, больше ветров.

Для посевов она плодородна, но не годится для разведения фруктовых деревьев.

Скотом она изобильна. Но он большей частью малорослый, даже рабочий скот не имеет внушительного вида и не может похвастаться рогами.

Германцы любят, чтобы скота было много: в этом единственный и самый приятный для них вид богатства…

Из монет они больше всего одобряют старинные и давно известные: серраты и бигаты (римские серебряные монеты)… потому что при торговле обыкновенными и дешёвыми предметами удобнее всего иметь именно серебро».

Гл. 16. «У них в обычае для убежища на зиму и хранение продуктов вырывать подземелья, наваливая сверху много навозу…»

Гл. 17. «…Женщины часто носят покрывала из холста, который расцвечивают пурпурной краской…»

рассказ о природных условиях и занятиях жителей Германии

рассказ о месторасположении страны

рассказ об отношениях людей друг к другу

рассказ об отношениях германцев с другими странами

2.Задание базового уровня

Отметьте правильный ответ

Заключение о том, какую мысль хотел выразить автор в следующем тексте

Текст

В бытовых привычках и обычаях византийцы сильно отличались от европейцев. Здесь кипела городская жизнь, люди были более открытыми, как в античных полисах. Во время общественных праздников столы накрывали прямо на улицах.

В столице империи многоэтажные узкие дома буквально лепились друг к другу. Сохранился рассказ о ссоре соседей- оратор Зинона и механика Анфимия из-за пристройки, которая загораживала свет. Не сумев переспорить красноречивого соседа, механик устроил в его доме искусственное землетрясение.

Византийцы заботились о своем внешнем виде, любили посещать бани. Патриарх даже потребовал закрывать их в воскресный день, чтобы верующие молились в Святой Софии.

Женщины делали замысловатые причёски, напоминающие шатер или башню. Знатные юноши носили сапоги, расшитые узорами из шёлка. Высмеивая таких модников, осторожно ступавших по грязи и пыли, Отец церкви Иоанн Златоуст советовал им вешать сапоги на шею или положить себе их на голову. Аристократы гуляли по улицам в пышных костюмах с вышитыми на ткани картинами: пейзажи, фигурами животных, даже евангельскими сюжетами.

Рассказ о повседневной жизни византийцев

Рассказ о конфликте между соседями

Рассказ о моде византийцев

Рассказ о верованиях византийцев

3.Задание базового уровня

Отметьте правильный ответ

Заключение о том, какую мысль хотел выразить автор в следующем тексте


Текст

Знатные господа, судьи и дамы восседали на трибунах, а простой люд теснился за деревянным барьером вокруг арены. Специальные глашатаи –герольды-объявляли имена и девизы рыцарей, вступивших в бой. Участники турнира, одетые в боевые доспехи, разъезжались в противоположные концы арены. По знаку судьи они мчались на конях навстречу друг другу. Тупым турнирным копьем рыцарь старался выбить противника из седла. Иногда состязание кончалось серьезными увечьями и даже гибелью участников. Победитель получал в награду коня и доспехи побежденного противника. Изредка разыгрывалось сражение двух рыцарских отрядов, которые выстраивались цепями друг против друга.

Обычно турнир завершали пиром. А торжественные пиры по случаю праздников, побед, коронаций, свадеб и других важных для знати событий включали зачастую не только застолье и танцы, но и турнирные состязания, а нередко и посвящение в рыцари. Вечером обитатели замка и гости собирались в общей зале, где горел огромный очаг – камин; играли в кости, шашки и шахматы, пили вино и пиво, решали свои семейные дела. На пирах вино лилось рекой, столы ломились под тяжестью закусок. Звериные туши зажаривались в очагах целиком, на огромных вертелах. Дамы и господа танцевали; всех веселили шуты и карлики, приглашенные артисты и, конечно, придворные поэты.

Рассказ о рыцарском турнире

Рассказ о повседневной жизни крестьян

Рассказ о походах рыцарей

Рассказ о еде в средневековье

1.Задание повышенного уровня

Отметьте правильный ответ

Заключение о том, какую мысль хотел выразить автор в следующем тексте


Ибн-Хосров «Сафар-Намэ»

Мекка

Этот город, лежащий на краю пустыни; земля там влажная и покрыта солончаками. Проточная вода есть, но её мало. Там есть плантации финиковых пальм.

От Мекки до Медины 100 фарсахов*, но дорога каменистая, и мы шли восемь дней…В тот год в Мекке был недород и четыре мена** хлеба продавали за один нишапурский динар…

Климат в Мекке чрезвычайно жаркий. В конце я видел там свежие огурцы, бадренги и баклажаны…В конце марта старого календаря поспел виноград, его начали привозить из деревень в город и продавать на базарах. В середине апреля появились в обилии дыни, все плоды там есть даже зимой и никогда не прекращаются.

О климате, почвах, растительности, занятиях жителей

О расстоянии, которое проделал путешественник

О расстоянии между крупными городами Аравии

О неурожайных годах в Аравии

__________________________________________________

*Фарсах-расстояние, проезжаемое на спокойно идущем муле за час.

**Мен- неопределенная мера веса на одну сумку


2.Задание повышенного уровня

Отметьте правильный ответ

Заключение о том, какую мысль хотел выразить автор в следующем тексте


Путевые заметки Вениамина из Туделы,

посетившего Константинополь в декабре 1171 г.

hello_html_m677ae51e.jpgТам есть храм святой Софии, и там живет греческий папа, потому что они не подчиняются римскому папе. В этой церкви столько алтарей, сколько в году дней. Его богатства без числа, в него ежегодно приносят дань с двух больших островов и находящихся там замков и городов. Ни в одном из храмов мира нельзя встретить богатства, подобного этому. Внутри храма колонны и лампады из золота и серебра в таком количестве, что человек не может сосчитать. Там возле стены дворца есть место развлечения царя, называемое ипподромом. Ежегодно в день рождения Иисуса царь устраивает там великие зрелища. В присутствии царя и царицы даются представления (при помощи волшебства и без него), выводятся всевозможные люди. Выводят львов, леопардов, медведей и диких ослов одних на других и обычно также птиц, и ни в одной земле нельзя видеть подобного увеселения.

О богатом убранстве храма, сделанного из золота и серебра

О развлечениях царя

О богатом животном мире страны

О природных условиях страны


3.Задание повышенного уровня

Отметьте правильный ответ

Заключение о том, какую мысль хотел выразить автор в следующем тексте

Брокар «Наставление к свершению заморского похода»


В Сербии нет укрепленных городов, окруженных рвами и стенами; дома и дворцы короля и бояр выстроены из дерева. Это государство изобилует хлебом, вином, скотом, богато потоками, ключами и реками; в нем есть леса, и горы, и равнины и долины; вообще все, что там есть, прекрасно, особенно в стране, прилегающей к морю. В Сербии пять золотых рудников и столько же серебряных, и в них непрестанно работают рудокопы; кроме того, есть смешанные золото -серебряные рудники в различных местах. Леса также превосходны. Кто овладеет этой землей, тот приобретет драгоценнейшее сокровище нынешнего века.

О богатстве страны

О занятиях населения

О природных условиях

О быте жителей

3.Работа с текстом: оценка информации

3.1. Связывать информацию, обнаруженную в тексте, со знаниями из других источников

(Косенкова Светлана Николаевна, учитель истории и обществознания).


1. Задание базового уровня

Отметьте правильный ответ

Дата события, описанного в тексте, на основе знаний, приобретенных при изучении учебного предмета «История»:

«Повесть временных лет»

Собрались[князья] в Любече для устроения мира, говорили между собой: «Зачем губим Русскую землю, сами на себя усобицы поднимая? А половцы землю нашу растаскивают и радуются, что нас раздирают усобицы. Да ныне соединимся в единое сердце и будем соблюдать Русскую землю. И пусть каждый владеет отчиной своей: Святополк – Киевом, отчиной Изяславовой, Владимир – Всеволодовой, Давил, Олег, Ярослав - Святославовой, и кому Всеволод раздал города: Давыду-Владимир, Ростиславичам же: Володарю – Перемышль, Васильку – Теребовль.

И на том целовали крест: «Если теперь кто на кого поднимется, против того и будем все»

1097

1113

1240

1242

2. Задание базового уровня

Отметьте правильный ответ

Дата события, описанного в тексте, на основе знаний, приобретенных при изучении учебного предмета «История»:



Текст

«hello_html_636798a8.jpgПослал (князь) по всему городу сказать: «Если не придет кто завтра на реку - будь то богатый, или бедный, или нищий, или раб,- будут мне врагом». Услышав это, с радостью пошли люди, ликуя и говоря: «Если бы не было хорошим, не приняли бы этого князь наш и бояре». На следующий же день вышел (князь) с попами царицыными и корсунскими на Днепр, и сошлись там людей без числа. Вошли в воду и стояли там одни до шеи, другие по грудь, молодые же у берега по грудь, некоторые держали младенцев, а уже взрослые бродили, попы совершали молитвы, стоя на месте. И была видна радость на небе и на земле и по поводу стольких спасаемых душ»

988

912

945

889

1. Задание повышенного уровня

Отметьте правильный ответ

Имя князя, описанного в тексте, на основе знаний, приобретенных при изучении учебного предмета «История»:


Текст

«Послал (князь) по всему городу сказать: «Если не придет кто завтра на реку - будь то богатый, или бедный, или нищий, или раб,- будут мне врагом». Услышав это, с радостью пошли люди, ликуя и говоря: «Если бы не было хорошим, не приняли бы этого князь наш и бояре». На следующий же день вышел (князь) с попами царицыными и корсунскими на Днепр, и сошлись там людей без числа. Вошли в воду и стояли там одни до шеи, другие по грудь, молодые же у берега по грудь, некоторые держали младенцев, а уже взрослые бродили, попы совершали молитвы, стоя на месте. И была видна радость на небе и на земле и по поводу стольких спасаемых душ»

Владимир

Святослав

Всеволод

Игорь

2. Задание повышенного уровня

Отметьте правильный ответ

Дата события, описанного в тексте, на основе знаний, приобретенных при изучении учебного предмета «История»:


Из поэмы «Задонщина»


Уже ведь поднялись сильные ветры с моря устья Дона и Днепра, пригнали большие тучи на Русскую землю; из них наступают кровавые зори, а в них трепещут синие молнии. Быть стуку и грому великому на реке Непрядве. Уже ведь заскрипели телеги меж Доном и Днепром, идут враги в русскую землю. И прибежали серые волки от устья Дона и Днепра; став, воют на реке на Мече, хотят наступать на Русскую землю.

Тогда гуси загоготали на реке на Мече, лебеди крыльями заплескали, но поганый Мамай на Русскую землю пришел и воинов своих привел…

А уж соколы и кречеты, белозерские ястребы рвались с золотых колодок из каменного города Москвы; взлетели они под синие небеса, загремели золочеными колоколами на быстром Дону, хотят ударить на многие стада гусиные и лебединые, а богатыри русские, удальцы хотят ударить на великие силы поганого царя Мамая. Тогда князь великий вступил в золотое стремя, взяв свой меч в правую руку. Солнце на востоке ему ясно сияет, путь ему показывает, а Борис и Глеб молитву воздают за сродников…

Уже те соколы и кречеты, белозерские ястребы скоро на Дон перелетели и ударились о многие стада гусиные и лебединые. Это перевезлись и наехали сыновья русские на сильную рать татарскую, ударились копьями гибельными о доспехи татарские, загремели мечи булатные о шлемы вражеские на поле Куликовом, на речке Непрядве.

Черна земля под копытами, костями татарскими поля засеяны, а кровью политы. Сильные полки сходились вместе, протоптали холмы и луга, возмутили реки и озера. Кликнуло Диво в Русской земле, велит послушать разным землям. Понеслась слава к Железным Воротам, и к Орчану, и к Риму, и к Кафе по морю, и к Тынову, а оттуда к Царьграду на похвалу к русским князьям: Русь великая одолела Мамая на поле Куликовом, на реке Непрядве.

1380

1240

1242

1480

3.4. В процессе работы с одним или несколькими источниками выявлять содержащуюся в них противоречивую, конфликтную информацию

(Косенкова Светлана Николаевна, учитель истории и обществознания)

1.Задание базового уровня

Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором указаны номера абзацев с неточной информацией:


Тест

(1)Зимой 1241/42 года Невский со своей дружиной и новгородским ополчением освободил Псков, изгнал немцев и датчан из пределов Руси и двинулся на запад против главных вражеских сил. Великий князь Ярослав Всеволодович прислал на помощь сыну вновь собранную после Батыева нашествия суздальскую дружину.

(2)Александр решил заманить рыцарей на лед Чудского озера. Лед затруднял движение тяжелой рыцарской конницы – ведь не только всадники, но и кони были покрыты тяжелыми металлическими доспехами. Зато на льду было легче действовать русским дружинникам и ополченцам.

(3) 5 апреля 1243 года на льду Чудского озера произошла решающая битва. Рыцари построили свои войска в форме клина ( по выражению летописцев- «свиньей»). В центре находилась хорошо вооружённая и защищенная доспехами пехота, на флангах – тяжелая конница. Александр хорошо знал боевые приемы врага и перед сражением усилил свои фланги конницей, а против головы «свиньи» поставил менее подготовленных ополченцев. Как только немецкое войско вступило на лед озера и двинулось на ополченцев, они стали с боем отступать. Рыцари, считая сражение выигранным, устремились вперед. Но русские воины по сигналу Александра бросились и справа, и слева на малоповоротливую рыцарскую колонну. Конные дружинники схватились в кровавой сече с тяжелой кавалерией врага. Во главе суздальской дружины был сам Александр. Мужественно сражались русские воины, их нажим на фланги «свиньи» все более усиливался и закончился полным разгромом немецкого войска.

(4)Битва на льду Чудского озера вошла в историю под названием Невской битвы.

2,4

1,2

3,4

1,3

2.Задание базового уровня

Отметьте правильный ответ

Текст, в котором представлены номера предложений с неточной информацией

(1)Цех контролировал буквально все. Где, когда, по какой цене, какого качества покупать сырье? Сколько иметь учеников? Как раскладывать товар на витрине? Какого качества изделие выпускать? Какую цену устанавливать? Все эти вопросы имели строгие, обязательные для всех членов цеха-мастеров и подмастерьев-ответы.

(2)Торговля в Средние века была занятием опасным. На морях промышляли пираты. Разбойники грабили на больших дорогах. Крупные сеньоры брали пошлины за проезд, пользование мостами и переправами. На пустынных дорогах можно было встретить лишь хорошо охраняемые купеческие караваны.

(3) Мастера-ремесленники одной специальности, проживающие в одном городе, объединялись в союзы-цехи. Цехи стремились к тому, чтобы одни мастера не обогащались за счет других. Для этого нужно было создать для всех мастеров одинаковые условия в производстве и в продаже изделий. Особенно цех заботился, чтобы производимые изделия были высокого качества. Слава о хороших мастерах распространялась за пределами города и привлекала покупателей даже из дальних местностей.

(4) Чтобы защититься от грабителей и помогать друг другу, группы купцов объединялись в союзы-гильдии. Члены гильдии собирались на собрания, чтобы решить общие для всех дела, и выбирали руководителей. Они нанимали охрану и путешествовали большими группами. Купцы и сами иногда занимались разбоем на дорогах и пиратством на море.

1,2

2,3

3,4

1,4

1.Задание повышенного уровня

Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлена неточная информация …

(1)Знатные господа, судьи и дамы восседали на трибунах, а простой люд теснился за деревянным барьером вокруг арены. Специальные глашатаи –герольды-объявляли имена и девизы рыцарей, вступивших в бой. Участники турнира, одетые в боевые доспехи, разъезжались в противоположные концы арены. По знаку судьи они мчались на конях навстречу друг другу. Тупым турнирным копьем рыцарь старался выбить противника из седла. Иногда состязание кончалось серьезными увечьями и даже гибелью участников. Победитель получал в награду коня и доспехи побежденного противника. Изредка разыгрывалось сражение двух рыцарских отрядов, которые выстраивались цепями друг против друга.

Обычно турнир завершали пиром.

(2) Кодекс рыцарской чести был своеобразным сводом представлений об идеальном рыцаре верном, храбром, богатом, готовом помогать сиротам и вдовам, щедрым, влюбленным. Идеал и действительность не совпадал.

(3) Турниры проходили на военные манеры. Звенели мечи, ломались копья. Разлетались осколки щитов. Участники подвергались серьезным опасностям. В программе больших турниров были сражения двух отрядов, единоборство рыцарей, демонстрация умения обращаться с оружием. Церковь приветствовала проведение турниров – в надежде, что рыцари будут меньше воевать и грабить.

(4) Турниры-военные состязания рыцарей в силе и ловкости - устраивали короли и знатные феодалы. Там собиралось много зрителей, порой из нескольких стран.

Рыцарю полагалось презирать расчётливость, бережливость, проявлять щедрость. Доходы, получаемые от крестьян, и военную добычу чаще всего тратили на подарки, пиры и угощения друзей, охоту, дорогую одежду, на содержание слуг и воинов.

2,3

1,2

2,4

3,4

2.Задание повышенного уровня

Дополните

Ряд, в котором представлены номера предложений с неточной информацией

Текст

(1)Утром 8 сентября 1480 года на Куликовом поле развернулось ожесточенное сражение. (2)По преданию, бой начался поединком богатырей –ордынского Челубея и русского Пересвета. (3)Разогнав коней, с копьями наперевес всадники сшиблись в смертельной схватке и оба упали замертво. (4)После поединка монгольская конница ринулась на передовой полк русских.(5) Стойко бились воины этого полка, но превосходство врага было подавляющим.(6) Полк понес большие потери, но никто из его воинов не отступил.(7) Наступила очередь сражаться большому полку. (8) Несмотря на бешенный натиск ордынцев, он устоял.

(9)Тогда Мамай перенес удар на полк левой руки, и ценой больших потерь ордынцам удалось потеснить его. (10)Усиливая натиск, они стали обходить большой полк, словно подставляя свой фланг и тыл засадному полку.

(11)Выбрав удачный момент, засадный полк обрушился на врага. (12)Ордынцы, не ожидавшие появление свежих русских сил, стали поспешно отступать.(13) Вскоре и остальные полки Дмитрия перешли в наступление и ускорили разгром полчищ Батыя.(14) Ордынский полководец бежал с поля боя. (15) Русская конница преследовала и добивала остатки войск Батыя на протяжении 50 верст от поля Куликова. (16) В честь этой победы народ назвал князя Дмитрия Донским, серпуховского князя Владимира Храбрым.

1,13,15

1,9,16

2,3,11

3,4,16



5.Работа с текстом: Познавательные универсальные учебные действия

5. 3.Устанавливать причинно-следственные связи

(Косенкова Светлана Николаевна, учитель истории и обществознания).


1.Задание базового уровня

Дополните

Согласно тексту, следствием стояния на реке Угре, явилось, то, что Русь стала…


Текст

Вhello_html_6850101c.jpg июне 1480 г. Москва узнала о начале похода на Русь ордынского хана Ахмата. Хан был уязвлен тем, что Русь почти десять лет не дает дани Орде. Одновременно на севере вновь начал военные действия Ливонский орден. Готовил к походу свои войска Казимир IV. В условиях усобицы братьев Ивана III положение Руси предельно осложнилось. Считая главной опасностью выступление хана Ахмата, Иван III двинул войска во главе со своим сыном Иваном и братом Андреем Меньшим в южном направлении. Некоторое облегчение принесло примирение Ивана III с двумя его братьями, которое произошло по их инициативе.

Противники в начале октября 1480 г. сошлись на реке Угре. Хан пытался с ходу переправиться через Угру и ударить по русским полкам, однако встретил сильный отпор. Русские отбили неоднократные атаки ордынцев, применяя огнестрельное оружие. Выбрав наиболее узкое место Угры, полководцы Ахмата повторили попытку «перелезть» реку. Русское командование, находясь в крепости Кременце, зорко следили за передвижением противника, и в нужный момент выдвигало сильный заслон. И на этот раз ордынцев постигла неудача. Такая оборона русской рати была равноценна победе.

Тем временем ударили ранние и сильные морозы. Угра покрылась льдом и уже не представляла трудности для переправы. Русское командование отвело войско, растянутое вдоль берега, сначала к Кременцу, затем к Боровску, как бы приглашая противника на битву. Пути к центру страны были перекрыты. Ахмат наступать не решился. Более того, ордынцы начали поспешный отход от Угры, похожий на бегство. Планы Ахмата рухнули, он потерпел поражение. А это означало конец векового иноземного ига над русскими землями.

Событиям на Угре весь народ «возрадовался». Русь стала свободной.


Правильный вариант ответа: свободной


1.Задание базового уровня

Дополните

Согласно тексту, главной причиной упадка хозяйства страны во второй половине XVI века явилась…


Текст

Успешное развитие России в первой половине XVI в. сменилось в годы правления Ивана Грозного хозяйственным упадком. Неблагоприятно влияние на экономику и положение населения оказала Ливонская война, потребовавшая огромных затрат. Увеличение налогов государства в сочетании с ростом поборов помещиков поставило хозяйства крестьян и посадских на грань разорения. К этому добавились грабежи и насилие опричников. Особенно тяжелыми были последствия погрома Новгорода Великого. Город после этого так и не вернул себе былого места среди других городов России, хотя его роль в экономической жизни оставалась значительной. Жители боялись опричников не менее, чем неприятелей. Эпидемии, разразившиеся в стране, также подрывали ее положение.

В 70-80-х гг. XVI в. страну охватил настоящий экономический кризис.


Правильный вариант ответа: Ливонская война


1.Задание повышенного уровня

Выберите правильный ответ

Согласно тексту, следствием описанных событий явилось

Текст

«Когда пришел, повелел ниспровергнуть кумиры, - одни изрубить, а другие предать огню. А Перуна повелел привязать к хвосту коня и стащить с горы по Боричеву въезду в Ручей и приставил 12 мужей толкать Перуна шестами... После этого он послал по всему городу сказать: «Кого не окажется завтра на реке, богатого ли, убогого ли, нищего или раба, тот идет против меня». Услышав это, с радостью пошли люди, ликуя и говоря: «Если бы не было это хорошим, не приняли бы этого князь наш и бояре». На следующий же день вышел (он) с попами царицыными и корсуньскими на Днепр, и сошлось там людей без числа. Вошли в воду и стояли там... (Князь) был рад, что познал Бога сам и люди его, и приказал рубить церкви и ставить их по местам, где прежде стояли кумиры (идолы).»

Крещение Руси

Почитание идолов

Праздник Перуна

Праздник Купалы


2.Задание повышенного уровня

Отметьте правильный ответ

Согласно тексту, следствием «стояния» на реке Угре было:


Текст

Противники в начале октября 1480 г. сошлись на реке Угре. Хан пытался с ходу переправиться через Угру и ударить по русским полкам, однако встретил сильный отпор. Русские отбили неоднократные атаки ордынцев, применяя огнестрельное оружие. Выбрав наиболее узкое место Угры, полководцы Ахмата повторили попытку «перелезть» реку. Русское командование, находясь в крепости Кременце, зорко следили за передвижением противника, и в нужный момент выдвигало сильный заслон. И на этот раз ордынцев постигла неудача. Такая оборона русской рати была равноценна победе.

Тем временем ударили ранние и сильные морозы. Угра покрылась льдом и уже не представляла трудности для переправы. Русское командование отвело войско, растянутое вдоль берега, сначала к Кременцу, затем к Боровску, как бы приглашая противника на битву. Пути к центру страны были перекрыты. Ахмат наступать не решился. Более того, ордынцы начали поспешный отход от Угры, похожий на бегство. Планы Ахмата рухнули, он потерпел поражение. А это означало конец векового иноземного ига над русскими землями.

Событиям на Угре весь народ «возрадовался». Русь стала свободной.

Ликвидировано ордынское владычество на Руси

Русские земли прекратили выплату дани

Разгромлены войска хана

Несмотря на победу, московский князь был вынужден принять зависимость от хана


5.4. Осуществлять логическую операцию установления родовых отношений, ограничение понятия

(Косенкова Светлана Николаевна, учитель истории и обществознания).

1.Задание базового уровня

Дополните

Согласно тексту, предложение, в котором указано ограничение понятия, повинность, обозначено цифрой


Текст

(1)За пользование землей крестьяне должны были нести повинности, то есть выполнять принудительные обязанности.

(2)Главными повинностями крестьян были барщина и оброк. (3)Барщиной называли все даровые работы крестьян в хозяйстве феодала: они обрабатывали господскую пашню, строили и чинили его дом, амбары и мосты, чистили пруды, ловили рыбу.(4) Крестьяне должны были отдавать владельцу вотчины оброк - долю продуктов своего хозяйства: зерно, скот, птицу, яйца, сало, мед, а также изготовленные им изделия: полотно, кожи, пряжу…

(5) Позже феодалы ввели новые поборы.(6) Крестьяне вынуждены молоть зерно только на господской мельнице, выпекать хлеб в господской печи, давить виноград на прессах феодала – и за все это надо было отдавать часть продуктов.

Правильный вариант ответа: 2; два


2.Задание базового уровня

Дополните

Согласно тексту, предложение, в котором указано ограничение понятия, крестьяне, обозначено цифрой


Текст

(1) Чтобы заставить крестьян, владевших собственным хозяйством, исправно нести повинности, феодалам нужна была власть над ними. (2)Они имели право судить людей, которые жили в их владениях.(3) За не вовремя сданный оброк, за плохую работу на барщине крестьянина вызывали на суд феодала; судьи могли назначить штраф или другое наказание.

(4) Более тяжелым было положение лично зависимых крестьян. (5)Чаще всего потомки прежних рабов, они были людьми несвободными, без разрешения господина не могли покинуть деревню, продать или передать другим людям свой надел, уйти в монастырь.(6) Лично зависимый крестьянин нес повинности не только за землю, но и за себя лично. (7)Феодал мог потребовать от него дополнительную работу, когда пожелает. (8)Если дочь такого человека выходила замуж за человека из другого владения, её родители должны были уплатить феодалу выкуп.

Правильный вариант ответа:4; четыре

1.Задание повышенного уровня

Отметьте правильный ответ

Согласно тексту, предел ограничение понятия «повинность»-это…

Текст

За пользование землей крестьяне должны были нести повинности, то есть выполнять принудительные обязанности.

Главными повинностями крестьян были барщина и оброк. Барщиной называли все даровые работы крестьян в хозяйстве феодала: они обрабатывали господскую пашню, строили и чинили его дом, амбары и мосты, чистили пруды, ловили рыбу. Крестьяне должны были отдавать владельцу вотчины оброк - долю продуктов своего хозяйства: зерно, скот, птицу, яйца, сало, мед, а также изготовленные им изделия: полотно, кожи, пряжу…

Позже феодалы ввели новые поборы. Крестьяне вынуждены молоть зерно только на господской мельнице, выпекать хлеб в господской печи, давить виноград на прессах феодала – и за все это надо было отдавать часть продуктов.

Барщина и оброк

Чистка пруда

Постройка амбаров

Обработка пашни


2.Задание повышенного уровня

Дополните

Согласно тексту, пределы ограничения понятия «земледелие» -это

Текст

Совершенствовалось земледелие. За несколько поколений славянские пахари расчистили из-под леса большие площади земли. Подсечное земледелие с его выжиганием участков земли, корчеванием деревьев было под силу только большому коллективу родственников - роду. С появлением территорий расчищенных предыдущими поколениями, стало возможным обрабатывать землю силами одной семьи. На смену подсечному земледелию пришло пахотное.

Теперь отдельная семья могла уже в случае хорошего урожая прокормить себя сама. Родовые отношения, существовавшие многие тысячи лет, отходили в прошлое. На место родовой общины пришла соседская, просуществовавшая на Руси тысячу лет, до XX в. Ее называли мир.

Правильный вариант ответа: Подсечное, пахотное


5.5. Обобщать понятия-осуществлять логическую операцию перехода от видовых признаков к родовому понятию, от понятия с меньшим объемом к понятию с большим

(Косенкова Светлана Николаевна, учитель истории и обществознания).

1.Задание базового уровня

Дополните

Обобщающее понятие для вещественных и письменных памятников истории…


Текст

Во многих музеях мира хранятся вещественные памятники: орудия труда, которыми в средние века работали крестьяне и ремесленники, оружие, монеты, мебель, посуда.

Но история средних веков ближе к нашему времени, чем история древнего мира. Поэтому много её «следов» сохранились на поверхности земли. В старинных городах и сейчас можно видеть целые кварталы, застроенные домами средневековых ремесленников и купцов, крепостные стены и башни, величественные храмы.

Но вещественные не могут всего рассказать о жизни людей. По истории средних веков ученые располагают многочисленными письменными историческими источниками, которые сохраняются в хранилищах документов- архивах.

Особую группу документов составляют записи законов и указов правителей, решения судов.

Многое могут рассказать о жизни людей произведения искусства: рисунки в книгах и на коврах, картины и статуи в храмах.


Правильный вариант ответа: исторический источник; исторические источники


2.Задание базового уровня

Дополните

Обобщающее понятие для знаний по математике, химии, истории, медицины называют…



Текст

Византийцы сохранили античные знания по математике и применяли их для исчисления размеров налога, в астрономии, в строительстве. Они также широко использовали изобретения и сочинения арабских учёных –медиков, философов и других. В самой Византии было немало учёных и творческих людей. Лев Математик (IXв) изобрёл звуковую сигнализацию для передачи сообщений на расстояние и автоматические устройства в тронном зале царского дворца, приводимые движением водой.

Составлялись учебные пособия по медицине.

Развитие ремесла и медицины способствовало изучению химии; сохранились древние рецепты изготовления стекла, красок, лекарств.

Был изобретен «греческий огонь» - зажигательная смесь из нефти и смолы, которую нельзя погасить водой. С помощью «греческого огня» византийцы одержали немало побед в сражениях на море и на суше.

Наибольшего развития в Византии достигли история и география. Географы умели чертить карты и планы городов, что на Западе было тогда невиданным делом. Историки подробно описывали события, в которых обычно сами участвовали.


Правильный вариант ответа: научное; научным, наука


1.Задание повышенного уровня

Дополните

Обобщающее понятие, формы правления в средневековье, когда во главе государства стоит единоличный правитель монарх…


Текст

К середине XI века в Европе установился общественный строй, который современные историки называют феодальным.

Власть в обществе принадлежала земледельцам-феодалам, светским и церковным. Подавляющее большинство населения были зависимые крестьяне. Во главе стоял монарх (единоличный правитель) - король, а в более мелком государстве - князь, граф или герцог.

Привилегии и обязанности господ и крестьян оформлялись обычаями, писаными законами и установлениями. Отношения между феодалами было закреплены в феодальном праве (в комплексе законодательных установлений и обычаев). Так было по всей средневековой Европе. Феодальное право регулировало также отношения между господами и зависимыми крестьянами.

Правильный вариант ответа: монархия


2.Задание повышенного уровня

Отметьте правильный ответ

Обобщающее понятие: оброк, барщина - на основе следующего текста:


«Из описаний владений одного монастыря». X век.

«Крестьянин Видрад имеет полный надел земли. Он платит за него одну свинью, фунт льна, трех кур, 18 яиц; ежегодно возит по полтелеги винограда в мае и октябре; доставляет 5 телег навоза со своего хозяйства; 12 раз привозит по охапке дров (указана величина охапки); печет хлеб и варит вино. Согласно обычаю в течение недели пасет в лесу свиней. В течение трех дней еженедельно в течение всего года обрабатывает участок господского поля (указан размер участка). В жатву убирает на нем урожай, а во время сенокоса косит стог сена, работает в барской усадьбе. А его жена должна ткать холщевую одежду. Вместо военного сбора, он отрабатывает с телегой и быками с мая по август»

феодальные повинности крестьян

занятия крестьян

помощь феодалу

помощь монастырю






5.7. Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей

(Косенкова Светлана Николаевна, учитель истории и обществознания).

1.Задание базового уровня

Дополните

Согласно тексту, рассуждая логически, можно предположить, что распад родовой общины у германцев произошел в ходе…


Текст

Большие семьи, состоявшие из родичей, обрабатывали одни и те же занятые ими участки. Родичи во всем помогали друг другу.

Когда германцы переселялись на новые земли, родичи во время походов нередко отставали от своего рода. На новых местах они селились вместе с людьми из других родов. В поселке жили не только родичи, но и просто соседи. Так в ходе переселений в VVI веках родовая община сменилась соседской общиной.

Кроме усадьбы, каждый общинник владел участком пашни – пахотным наделом. Семья обрабатывала надел собственными орудиями труда, ей принадлежал и собранный с него урожай.

Лесами, выгонами и реками пользовались сообща. Каждый общинник охотился и рубил деревья в лесу, пас скот на выгонах, ловил рыбу в реках и озерах.

Переход к соседской общине усилил существующее у германцев неравенство.

Правильный вариант ответа: переселений; переселения


2.Задание базового уровня

Дополните

Ряд, на основе, которого можно установить, что славяне были земледельцами


Текст

(1)Годовой цикл обрядов начинался «святками».(2) В новогоднюю ночь гадали о своей судьбе, о будущем урожае.

(3)Следующим был праздник весны, возрождения природы, встречи солнца, в день весеннего равноденствия около 25 марта. (4)Это масленица с её блинами, символизирующее солнце, сожжением чучела зимы, огненными колёсами, которые спускали с гор, весёлым катанием на санях и народным гуляньем.

(5) Особые обряды сопровождали пахоту и сев. (6)Затем наступали моления о дожде, необходимом нивам.(7) Из них особо интересен праздник Ивана Купалы в день летнего солнцестояния, когда разводили у реки огромные костры; девушки плели венки и бросали их в воду и вместе с юношами прыгали через огонь.(8) На все эти праздники одевались в новые красивые одежды.

(9)После окончания пахотных работ, от середины августа до начала сентября, шли праздники урожая.

5,6,9

1,2,3

1,4,7

2,3,7



1.Задание повышенного уровня

Дополните

Ряд, в котором указана причина принятия христианства Хлодвигом

Текст

(1)Хлодвиг и знатные франки понимали, что христианская религия для них очень полезна. (2)Она призывала усердно работать на господ и безропотно подчиняться властям.(3) Жители Галлии были христианами, и принятие христианства франками усиливало власть завоевателей.(4) Поэтому король и дружина приняли христианскую веру, а затем заставили принять ее всех остальных франков.

(5)Церковь укрепляла власть Хлодвига.(6) Она прощала королю многие преступления, утверждая, что бог предает в руки короля Хлодвига врагов его». (7)Хлодвиг охранял богатства христианской церкви и щедро раздаривал ей новые земли. (8)Руководители церкви были его советниками.

2,3

4,5

5,6

6,7


2.Задание повышенного уровня

Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором указаны причины поддержания церковью власти Хлодвига

Текст

(1)Хлодвиг и знатные франки понимали, что христианская религия для них очень полезна. (2)Она призывала усердно работать на господ и безропотно подчиняться властям.(3) Жители Галлии были христианами, и принятие христианства франками усиливало власть завоевателей.(4) Поэтому король и дружина приняли христианскую веру, а затем заставили принять ее всех остальных франков.

(5)Церковь укрепляла власть Хлодвига.(6) Она прощала королю многие преступления, утверждая, что бог предает в руки короля Хлодвига врагов его». (7)Хлодвиг охранял богатства христианской церкви и щедро раздаривал ей новые земли. (8)Руководители церкви были его советниками.

7,8

2,6

5,6

1,5


5.8.Объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования.

(Косенкова Светлана Николаевна, учитель истории и обществознания).

1.Задание базового уровня

Отметьте правильный ответ

Имя князя, выявленного на основе исследования в данном тексте:

Текст

« В походах он не возил за собой обозов, ни котлов, не варил мяса, но тонко нарезав конину ли или зверину, или говядину, жарил её на углях и ел. Не имел он (походного) шатра, но (спал), подстелив подклад и (положив) седло в головах. Таковы были и другие его вои. Он посылал послов к странам, говоря: «Хочу идти на вас». И пошёл на Оку – реку и на Волгу и, встретив вятичей, сказал вятичам: «Кому вы дань даёте?» Они же сказали: «Хазарам по шлягу и от рала даём»

Святослав

Игорь

Олег

Владимир


2.Задание базового уровня

Отметьте правильный ответ

Процесс, описанный в тексте

Текст

«Илларион был глубоко верующим человеком. Своими молитвами к богу он возносил в уединении. С этой целью он уходил на берег Днепра, где выкопал себе пещеру в горе и проводил там долгие часы ы молитвах, размышляя о посте.

Вскоре он покинул свою пещеру, и она некоторое время пустовала. Но затем в ней появился новый отшельник. Это был монах Антоний. Слава о святости и подвижничестве Антония быстро распространилась по округе, и к пещере началось паломничество. Люди приносили отшельнику пищу, просили благословения. Вскоре около Антония собрался круг отшельников, которые выкопав большую пещеру, поселились в ней».

Основание Киево-Печёрского монастыря

Основание Софийского собора в Новгороде

Основание Софийского собора в Киеве

Основание Дмитровского собора во Владимире

1.Задание повышенного уровня

Дополните

Процесс, наступивший в 843 году, согласно документу…


Текст

Франкская империя существовала недолго, потому что была непрочной. Многочисленные народы, завоеванные франками подчинялись лишь силе оружия. Они продолжали жить по своим обычаям и говорили на разных языках. Карл Великий понимал это.

Опасаясь, что его род потеряет эти огромные владения, он в конце жизни поделил империю межу сыновьями. Наследники Карла непрерывно воевали друг с другом. В 843 году три внука Карла Великого заключили в городе Вердене договор о разделе империи на три части. Императором стал старший внук – Лотарь (его имя сохранилось в названии провинции Лотарингия). Позднее на каждой из частей бывшей империи образовались большие самостоятельные королевства: Франция Германия, Италия. Однако и эти государства вскоре распались на крупные владения, а те, в свою очередь, раздробились на множество мелких.

Франкская знать сначала поддерживала королей: они помогали ей захватывать земли и крестьян. Но теперь она не нуждалась во власти императора. Крупный феодал был не беднее короля, да и с крестьянами мог справиться без его помощи. Аристократы считали королей только «первыми среди равных».

Правильный вариант ответа: феодальная раздробленность; феодальной раздробленности


2.Задание повышенного уровня

Дополните

Явление, произошедшее в 862 году, согласно летописному описанию

Текст

«Изгнали варяг за море, и не дали им дани, и начали сами собой владеть. И не было среди них правды, и встал род на род, и была у них усобица, и стали воевать друг с другом, и сказали себе: «поищем князя, который владел бы нами и судил по праву». И пошли за море к варягам, к Руси… И избрались трое братьев со своими родами, и пришли и сел Старший – Рюрик в Новгороде, а другой Синеус- на Белоозере, а третий Трувор,- в Изборске…И овладел всею властью Рюрик и стал раздавать мужьям своим города…»

Правильный вариант ответа: Призвание варягов


























Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 08.12.2015
Раздел История
Подраздел Тесты
Просмотров531
Номер материала ДВ-242885
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх