Итоговая комплексная работа по музыке 8 класс

Итоговая контрольная работа по музыке

(8 класс)

Спецификация

контрольных измерительных материалов (КИМ)

1. Обобщенный план работы

Уровни  сложности заданий: Б - базовый,  П  - повышенный,  В – высокий.

№ п/п	Проверяемые элементы содержания и/или  требования к уровню подготовки учащихся	Коды проверяемых элементов содержания и/или  требований к уровню подготовки учащихся	Уровень сложности задания	Макс. балл за выполнение задания	Примерное время выполнения задания (мин.)
1	Воздействие музыки на человека.	7.3	Б	3	5
2	Традиции русской музыкальной классики.	3.8	Б	1	2
3	Современная музыкальная жизнь в России и за рубежом.	6.1	Б	1	2
4	Средства музыкальной выразительности	1.2	Б	1	2
5	Музыкальный фольклор народов России.	2.4	Б	1	2
6	Оперный жанр в творчестве композиторов XIX века.	4.6	Б	1	2
7	Знакомство с музыкальной культурой	2.5	Б	1	2
8	Преобразующая сила музыки как вида искусства.	7.6	Б	3	5
9	Основные жанры светской музыки.	4.7	Б	3	5
10	Взаимодействие музыки и литературы в музыкальном театре.	1.6	Б	4	5
11	Музыкальная культура Востока и Запада.	7.5	П	5	12
	Итого		Б-10, П-1	24	44

1.      Система оценивания заданий 2 – 7.

За верное выполнение заданий  2-7 контрольной работы учащийся получает по одному баллу за каждое задание. За неверный ответ или его отсутствие выставляется ноль баллов.

2.      Критерии оценивания заданий 1,8-9, 10,11

№ задания	Критерии оценивания  задания	Баллы
1.	Задание на узнавание на слух музыкального произведения. Если ученик правильно написал название произведения, композитора, и эпоху	3
	Написано правильно только название произведения и композитор или композитор и эпоха	2
	Написана  правильно фамилия композитора или название, или эпоха.	1
	Неверный ответ или его отсутствие	0
8-9	За каждый правильный ответ из 3 выставляется по1 баллу.	3
	Учащийся ответил на 2 вопроса	2
	Учащийся ответил только на1 вопрос	1
	Неверный ответ или его отсутствие	0
10	Учащийся правильно выполнил все задания	4
	Учащийся правильно выполнил 3 задания	3
	Учащийся правильно выполнил 2 задания	2
	Учащийся правильно выполнил 1 задание	1
	Неверный ответ или его отсутствие	0
11	Задание повышенного уровня. Тема раскрыта полностью	5
	Ответ отсутствует	0

4.Шкала пересчета первичного балла за выполнение работы в отметку по пятибалльной шкале

Отметка по пятибалльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»
Общий балл	0 – 9	10-15	16-20	21-24
%	Менее 50%	50-69%	70-89%	90-100%

ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ 

контрольных измерительных материалов по учебному предмету 

МУЗЫКА (8 класс)

1.        Прослушайте произведение и выполните задания: 

а) определите  композитора, название, эпоху

Композитор	Название	Эпоха

2.        Автор фортепианного цикла «Времена года» …………………………

3.        К какому спектаклю театра на Таганке музыку написал А. Шнитке……………..

4.        Объясни значение музыкального термина: динамика

………………………………………………………………………….

5.        Что означает слово фольклор ............................................................

6.        Оркестровое вступление к опере, балету, кинофильму называется……………….. 7. Прочитай текст и ответь на вопрос.

Возник он в глубокой древности и праздновался в конце зимы. Но с приходом христианства на Русь его праздновали как неделю приготовления к великому посту.

 О каком народном празднике идёт речь..............................................................

8.      Назовите режиссёра, название фильма, композитора.

 

9.      Соедини стрелочками композитора и его произведение.

1.К. Дебюсси                                           а) «Анюта»

2.Л. Бетховен                                          б) «Послеполуденный отдых Фавна»

3.В Гаврилин                                           в) «Симфония №5»

10.Соотнеси понятия

Понятие	Определение
1. Амплуа	А) музыкально-сценическое представление, в котором соединяются разнообразные жанры и выразительные средства эстрадной и бытовой музыки, хореографического, драматического и оперного искусства.
2. Трубадуры	Б) определенный тип ролей, который выбрал себе актер (злодей, мудрец, простак и т. п.)
3. Балет	В) средневековые поэты-музыканты (инструменталисты и певцы), преимущественно из Окситании. Их творчество охватывает период с конца XI до XIII веков.
4. Мюзикл	Г) музыкально-хореографическое представление, содержание которого выражено средствами музыки, танца, пантомимы.

Ответ……………………………………….

11. Напиши об эпохе Барокко и его особенностях.

Ответы

№ вопроса	Правильный ответ (Демонстрационный вариант)
1	А. Вивальди, «Весна», Барокко
2	П. Чайковский
3	«Ревизская сказка»
4	Сила звучания в музыке
5	Народная мудрость
6	Увертюра
7	Масленица
8	С. Эйзенштейн, «Александр Невский», С. Прокофьев
9	1Б,2В,3А
10	1Б, 2В, 3Г, 4А
11	Термин «барокко» переводят как «причудливый, странный, вычурный». Искусству барокко свойственны грандиозность, пышность и динамика, патетическая приподнятость, интенсивность чувств, пристрастие к эффектной зрелищности, совмещению иллюзорного и реального. Один из самых важных типов инструментальной музыки, который появился в эпоху Барокко был концерт. Композиторы эпохи Барокко – Корелли, Вивальди, Кавальери, Монтеверди, Рамо, Гендель и Перселл, Бах.