Итоговая
комплексная работа
1
класс
· Математика
· Русский
язык
· Литературное
чтение
· Окружающий
мир
2015 г.
Вариант
1
Сокол и петух.
Басня.
Сокол привык к хозяину и ходил на руку, когда его кликали; петух бегал от
хозяина и кричал, когда к нему подходили. Сокол и говорит петуху: «В вас,
петухах, нет благодарности; видна холопская порода. Вы, только когда голодны,
идёте к хозяевам. То ли дело мы, дикая птица: в нас и силы много, и летать мы
можем быстрее всех; а мы не бегаем от людей, а сами ещё ходим к ним на руку,
когда нас кличут. Мы помним, что они кормят нас». Петух и говорит: «Вы не
бегаете от людей оттого, что никогда не видели жареного сокола, а мы то и дело
видим жареных петухов».
Л.Н.Толстой
Часть 1.
1.
Выпиши из текста любое предложение.
2.
Дополните предложения своими примерами.
Петух,
сокол, ……………………….. – это птицы.
Окунь,
карась, ……………………… - это рыбы.
3.
Прочитайте в тексте, что сказал сокол петуху о диких птицах. Дополните
предложения недостающими словами.
И летать мы можем ………………………….. всех; а мы не …………………….. от людей, а сами ещё
………………………. К ним на руку.
4.
Отметьте знаком « √ » домашних птиц.
5.
У кого столько же крыльев, сколько у сокола? Выберите верный ответ. Обведите
его в кружок.
А.
у петуха В. у летучей рыбы
Б.
у стрекозы Г. у белки
6. Посчитайте, сколько крыльев у
петуха и сокола вместе. Запишите.
Запишите
пример, который помог вам ответить на вопрос.
Часть 2.
7.
Заполните схему, в рамочках напишите свои примеры.
Живая природа
Неживая природа
|
8.
Отчего петухи бегают от людей? Объясните свой ответ. Если надо, прочитайте
басню ещё раз.
9.
Придумайте вопрос к задаче, запишите её решение и ответ.
За один день сокол сбивает 2 уток. Сколько
............................................................................................................
?
10.
Запишите ответ на вопрос.
Как вы понимаете слово «кличут»?
Вариант 2
Садовник и сыновья
Басня
Хотел садовник сыновей приучить к садовому делу. Когда он стал умирать, позвал
их и сказал: «Вот, дети, когда я умру, вы в виноградном саду поищите, что там
спрятано».
Дети подумали, что там клад, и, когда отец умер, стали рыть и всю землю перекопали.
Клада не нашли, а землю в винограднике так хорошо перекопали, что стало плода
родиться много больше. И они стали богаты.
Л.Н.Толстой
Часть 1
1.
Выпишите из текста предложение, которое состоит из четырёх слов.
2.
Выберите верный ответ на вопрос, ответ обведите в кружок.
Что приказал делать садовник детям?
А.
искать зарытое в виноградном саду
Б.
работать в виноградном саду
В.
перекапывать землю
Г.
стать богатым
3.
Какого героя нет в басне? Отметьте знаком « √ « нужную картинку.
4.
Запишите, сколько букв и звуков в слове «отец».
ОТЕЦ
- звуков, букв.
Подчеркните
буквы, обозначающие всегда твёрдые согласные звуки.
5.
Посчитайте, сколько виноградин на каждой ветке. Запишите.
Подумайте, сколько виноградин нужно нарисовать на первой (пустой) картинке.
Нарисуйте.
6.
Что растёт в виноградном саду? Правильный ответ раскрасьте.
Часть 2
7.
Дополните таблицу своими примерами.
Дикорастущие
растения
|
Клевер,
...........................................
.........................................................
.......................
, берёза.
|
Культурные
растения
|
Виноград,
свёкла, .........................
.........................................................
......................................................
.
|
8.
Выпишите из текста слово, в котором звуков больше, чем букв.
9.
Соедините линиями картинки с подходящим словом.
10.
Запишите ответ на вопрос.
Что такое клад?
Литература.
Все
итоговые комплексные работы в начальной школе. 1 – 4 классы. Математика,
окружающий мир, русский язык, литературное чтение / сост. Н.Н.Нянковская,
М.А.Танько. – Москва: АСТ, 2014. – 160 с.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.